班主任月工作總結(jié)模板

第9頁共9頁班主任?月工作?總結(jié)模?板_?___?月，又?做“主?任”;?___?_月，?忙碌的?“主任?”。_?___?月，剛?接手班?主任，?我心里?充滿了?期待。?但是一?抓完班?我就再?也高興?不起來?了，班?里有幾?個特別?難管理?的學(xué)生?（讓老?師痛疼?的學(xué)生?）。我?一拿到?名單就?開始反?復(fù)琢磨?這幾個?孩子，?想著怎?么樣去?對付他?們。是?呀，我?該怎么?辦那??我把學(xué)?生的名?單看了?又看，?始終沒?有頭緒?。這幾?個學(xué)生?，有三?個我曾?經(jīng)教過?，我仔?細(xì)回憶?著，當(dāng)?時他們?并不是?現(xiàn)在這?個樣子?的。我?相信他?們只是?一時的?迷途，?隨著年?齡的增?大，他?們會越?來越懂?事的。?我準(zhǔn)備?了一個?戰(zhàn)略：?個個擊?破。?第二天?，分完?班的第?一件事?就是先?給他們?排座次?。說實?話，誰?和誰同?桌，我?真的沒?拿出最?合適的?方案來?，但我?想通過?排座次?這個事?情來告?訴他們?，特別?是這幾?個學(xué)生?，現(xiàn)在?這個新?的班集?體，我?就是絕?對的權(quán)?威，我?說的話?他們只?有絕對?的服從?。你別?說，這?一招還?真的管?用，他?們沒有?一個有?毛病的?。分完?座次后?，我接?著實施?下一步?，先找?我沒教?過的那?個學(xué)生?—孫永?輝談話?。讓我?想不到?的事，?他告訴?我：“?老師，?你放心?我今年?沒有別?的想法?，只想?好好學(xué)?習(xí)，考?上個好?高中。?”說實?話，我?當(dāng)時一?愣，接?著我知?道我的?機(jī)會來?了，我?先肯定?了他的?想法，?再給他?分析了?一下他?的情況?。這個?學(xué)生他?的基礎(chǔ)?相當(dāng)不?錯，只?要他努?力，考?上高中?時不成?問題的?。最后?，我還?給他安?排了衛(wèi)?生委員?一職，?目的是?讓他從?小事做?起，嚴(yán)?格要求?自己，?還有衛(wèi)?生委員?和班主?任的聯(lián)?系是非?常密切?的，我?能及時?監(jiān)督他?。_?___?月，“?焦頭爛?額”的?___?_月。?正當(dāng)我?滿懷信?心的時?候，又?一難管?的學(xué)生?出事了?。在跑?步的時?候，他?把同學(xué)?絆倒，?結(jié)果導(dǎo)?致那個?同學(xué)手?腕骨折?，還比?較嚴(yán)重?。初四?臨近中?考，還?有體育?測試，?那個同?學(xué)家長?也比較?著急，?情急之?下也沖?著我發(fā)?火。這?個孩子?也是比?較“有?名”的?孩子，?初二的?時候“?砸開關(guān)?”，初?三的時?候“足?球門事?件”，?他也是?在各個?領(lǐng)導(dǎo)那?里“掛?上名的?了”。?但是，?我認(rèn)為?這個孩?子本質(zhì)?不應(yīng)該?是這樣?的，可?是又一?想怎么?偏偏又?出在他?身上。?我一次?一次的?找他談?話和他?溝通，?才知道?他父母?從他小?的時候?就做生?意，沒?有時間?照顧他?，導(dǎo)致?了他現(xiàn)?在這種?為所欲?為的做?法。我?囑咐他?回去以?后和他?的父母?好好溝?通，他?答應(yīng)的?好好的?，但是?晚上他?媽打電?話來說?他離家?出走了?，原因?就是他?父親說?了他幾?句，而?且他媽?說他以?前也這?樣過。?看來他?這個孩?子不是?一天兩?天這樣?的，電?話那頭?他的母?親也是?很無奈?，不知?道怎樣?去和孩?子溝通?，不知?怎樣去?教育他??？磥?對這個?學(xué)生我?還得好?好想一?想怎樣?對管理?他，怎?樣去改?變他的?心態(tài)。?還在我?不斷思?考的時?候，麻?煩又來?了，雙?方家長?因為醫(yī)?藥費(fèi)發(fā)?生了爭?執(zhí)，弄?得我簡?直是“?焦頭爛?額”的?，還好?孫建濤?校長和?級部主?任王峰?幫著我?協(xié)調(diào)雙?方家長?，解決?的讓雙?方還算?比較滿?意。而?且，而?且孩子?的家長?也把孩?子送到?了一所?全封閉?學(xué)校去?學(xué)習(xí)。?但是，?從我內(nèi)?心深處?來說，?我覺得?這是一?個遺憾?，我總?認(rèn)為自?己沒有?把他教?育好，?我認(rèn)為?他是可?以變好?的孩子?，不知?我是不?是太高?估自己?了。?___?_月，?成長和?收獲的?___?_月。?在又一?次和孫?建濤校?長關(guān)于?學(xué)生管?理的交?談中，?我第一?次聽到?了“便?箋管理?”這個?詞，覺?得比較?新鮮，?就問他?是如何?操作的?。聽了?他的介?紹以后?，我覺?得是一?個好辦?法，就?照著做?了，而?且效果?相當(dāng)?shù)?不錯，?特別是?有的同?學(xué)，上?學(xué)這九?年以來?是第一?次收到?來自老?師的表?揚(yáng)信，?他會格?外的珍?惜和高?興，他?會比別?的同學(xué)?付出更?多的努?力來回?報你。?當(dāng)然，?這個“?便箋”?你也不?能濫用?，你要?找準(zhǔn)每?一個學(xué)?生的優(yōu)?點(diǎn)，讓?他覺得?你說的?確實就?是他。?這就需?要我們?班主任?工作要?細(xì)致，?善于觀?察。我?覺得就?是要“?勤”，?勤往班?里跑，?課間多?去班里?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。?舉個例?子，中?午放學(xué)?，只要?我往公?室門口?一站，?學(xué)生就?知道站?隊下樓?，我覺?得開學(xué)?初我多?靠靠，?時間長?了學(xué)生?就能形?成習(xí)慣?。在我?和全班?同學(xué)的?努力下?，我們?在學(xué)校?組織的?各項活?動中表?現(xiàn)的還?是比較?出色的?，特別?是歌詠?比賽中?取得了?第一名?的好成?績。我?就是想?通過這?種比賽?，讓每?一個同?學(xué)都參?與到里?面去，?讓他知?道他是?初四二?班這個?集體不?可少的?一部分?，讓他?知道集?體對他?的重要?性，也?讓他覺?得呆在?初四二?班他是?很光榮?的。我?覺得經(jīng)?過__?__月?已經(jīng)讓?我們班?每一位?同學(xué)都?已經(jīng)知?道了集?體的重?要性，?下一步?我要讓?每一個?同學(xué)能?成為初?四二班?的學(xué)生?感到光?榮，這?是我奮?斗的目?標(biāo)。?一年級?班主任?月度工?作總結(jié)?推薦?一年級?班主任?月度工?作總結(jié)?__?__月?已匆匆?走過，?這個月?零零總?總做了?以下幾?點(diǎn)工作?：_?___?、__?__月?，時值?金秋時?節(jié)，天?氣反復(fù)?無常，?忽冷忽?熱的，?很容易?使學(xué)生?傷風(fēng)感?冒。我?經(jīng)常提?醒學(xué)生?注意增?減衣物?，加強(qiáng)?運(yùn)動，?讓自己?有個好?身體，?預(yù)防疾?病的發(fā)?生。?2、做?好期中?檢測工?作。檢?測前，?我動員?同學(xué)們?認(rèn)真復(fù)?習(xí)，迎?接考試?。鼓勵?后進(jìn)生?爭取趕?上大家?，不拖?班級的?后腿。?檢測后?，又逐?一分析?，成績?優(yōu)秀的?同學(xué)，?告誡他?們戒驕?戒躁，?繼續(xù)努?力。成?績不理?想的同?學(xué)，幫?他們找?到原因?，勉勵?他們不?泄氣，?不斷努?力，到?期末有?所進(jìn)步?。3?、進(jìn)一?步加強(qiáng)?了對學(xué)?生的組?織紀(jì)律?教育，?深化打?造了無?聲走廊?活動。?4、?認(rèn)真訓(xùn)?練廣播?操，全?面做好?了迎接?區(qū)養(yǎng)成?教育檢?查的工?作。我?充分利?用大課?間時間?，對學(xué)?生進(jìn)行?認(rèn)真地?訓(xùn)練。?同學(xué)們?也非常?努力，?從剛開?始的動?作僵硬?、不規(guī)?范，到?后來逐?漸掌握?。5?、結(jié)合?本月特?點(diǎn)，展?開豐富?多彩的?班隊會?活動。?秋天是?個美麗?的季節(jié)?，為此?我開展?了“美?麗的秋?天我愛?你”活?動，同?學(xué)們增?長了很?多知識?。另外?，“心?靈手巧?，樹葉?貼畫”?、“誰?知道得?多，誰?做得好?”、“?禮儀知?識小競?賽”等?活動，?都使學(xué)?生受益?匪淺。?6、?加強(qiáng)了?室內(nèi)外?衛(wèi)生的?保持與?管理，?還定期?督促檢?查學(xué)生?的個人?衛(wèi)生，?使室內(nèi)?外環(huán)境?和學(xué)生?的精神?面貌煥?然一新?。班?主任月?工作總?結(jié)模板?（二）?月工?作總結(jié)?剛剛?當(dāng)上班?主任,?對我來?說,一?切還在?摸索嘗?試當(dāng)中?,怎樣?才能把?班級工?作做好?呢？必?須使班?級學(xué)生?有較強(qiáng)?的集體?凝聚力?,有融?洽的學(xué)?習(xí)氛圍?,使學(xué)?生在各?方面都?取得進(jìn)?步.這?是我要?努力的?方向。?班主任?工作是?瑣碎的?，我把?工作分?為以下?幾個方?面：?一、重?視培養(yǎng)?孩子們?的行為?習(xí)慣?各種習(xí)?慣的養(yǎng)?成是形?成良好?班風(fēng)班?貌的基?礎(chǔ)，低?年級則?是良好?習(xí)慣養(yǎng)?成的關(guān)?鍵期。?因此我?注重培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?習(xí)慣，?如教室?衛(wèi)生方?面，桌?球擺放?整齊,?見到地?上有紙?就自覺?撿起來?,隨手?關(guān)燈;?在寢室?要做到?自己整?理好書?包，衣?服疊放?整齊放?柜子里?等;學(xué)?習(xí)方面?，上課?腰要挺?直，回?答問題?要舉手?，聲音?響亮，?做好課?前準(zhǔn)備?，把書?本放在?左上角?；安全?方面，?上下樓?梯靠右?走，一?個臺階?一個臺?階走，?活動不?追逐打?鬧等。?總之?，無論?是衛(wèi)生?習(xí)慣、?上課習(xí)?慣、學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，都時?時抓，?常常抓?，以比?賽、競?賽、評?選明星?等方式?來鞏固?學(xué)生的?良好習(xí)?慣。?二、培?養(yǎng)班級?的干部?，加強(qiáng)?班級管?理。?班干部?是班級?的核心?，是班?級的骨?干力量?，要建?設(shè)一個?良好的?班集體?，首先?要建設(shè)?一支責(zé)?任心強(qiáng)?，能力?強(qiáng)的班?干部隊?伍。?低年?級的孩?子年齡?小，對?他們而?言，短?期目標(biāo)?更能促?進(jìn)他們?從各方?面嚴(yán)格?要求自?己，因?此我給?每一組?都設(shè)立?值日小?組長，?讓他們?監(jiān)督檢?查本組?同學(xué)的?衛(wèi)生情?況及整?椅擺放?情況，?一周結(jié)?束后，?評選本?組內(nèi)表?現(xiàn)最優(yōu)?秀同學(xué)?，成為?下周的?值日組?長，這?樣一來?孩子們?的積極?性很高?，收到?了非常?好的效?果。孩?子們都?能自覺?地約束?自己的?行為，?爭當(dāng)值?日小組?長。漸?漸地，?班級的?衛(wèi)生情?況有了?好轉(zhuǎn)，?他們不?再往地?上亂扔?垃圾，?還能時?刻注意?自己位?置上的?衛(wèi)生情?況。?對于值?日組長?，我嚴(yán)?格要求?，首先?，樹立?他們作?為小干?部的光?榮感和?責(zé)任感?，其次?樹立他?們的威?信。我?告訴值?日組長?，要讓?同學(xué)們?真正聽?你的，?你就要?樹立自?己良好?的形象?，以身?作則，?帶頭做?好榜樣?，另一?方面，?我支持?鼓勵他?們把工?作做好?，使全?班同學(xué)?對他們?翹起大?拇指。?三、?加強(qiáng)與?家長間?的交流?。家?庭教育?和學(xué)校?教育是?密不可?分的。?尤其是?班主任?工作，?更加需?要家長?的理解?和支持?，我特?別注意?加強(qiáng)和?家長間?的交流?，孩子?在學(xué)校?的表現(xiàn)?，我會?及時和?家長取?得聯(lián)系?，使家?庭教育?和學(xué)校?教育同?步，更?好促進(jìn)?孩子的?健康成?長。?比如我?們班的?秦爽，?背書總?是背得?很慢，?而且讀?的聲音?很小，?作業(yè)也?完成的?較慢，?我說過?他好幾?次他改?變不大?。后來?我就想?是否讓?家長也?了解一?下孩子?的學(xué)習(xí)?情況，?周末，?當(dāng)他媽?媽接他?時，我?就給他?交流了?孩子在?校的表?現(xiàn)，他?媽媽說?：“我?也發(fā)現(xiàn)?了，感?謝你把?孩子真?實的情?況反饋?給我。?”我對?他講，?知錯就?改還是?好孩子?，老師?和家長?的希望?是你能?好好學(xué)?習(xí)，學(xué)?到知識?。秦爽?看到這?種情況?，眼睛?里含著?熱淚，?使勁點(diǎn)?點(diǎn)頭，?表示要?努力學(xué)?習(xí)，改?掉自己?身上存?在的毛?病。我?趁熱打?鐵，給?他布置?了要背?誦的課?文，返?校時，?他都會?背了，?他媽媽?還打電?話說孩?子在家?表現(xiàn)很?棒，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?了。我?聽了這?個消息?，心里?感到很?欣慰，?他真的?沒有讓?我失望?，上課?發(fā)言也?變得積?極了，?寫作業(yè)?的速度?也提高?了?？?著他的?這些變?化，我?心理感?到與家?長加強(qiáng)?交流，?會起到?事半功?倍的效?果，讓?孩子從?心里也?能感覺?到，原?來家長?也很重?視我的?學(xué)習(xí)，?從而使?他有了?奮發(fā)的?動力。?四、?加強(qiáng)集?體的凝?聚力]?我利?用學(xué)校?大型活?動，如?開學(xué)典?禮，慶?祝教師?節(jié)活動?，每周?升旗活?動對學(xué)?生進(jìn)行?了思想?教育，?我告訴?他們，?你們的?每一個?人都代?表著集?體，你?的一言?一行，?一舉一?動，都?關(guān)系著?集體的?榮譽(yù)。?作為集?體的一?分子，?就要為?集體添?光彩，?而不是?給它臉?上抹黑?，你一?個人紀(jì)?律表現(xiàn)?不好，?別人看?到就會?覺得不?舒服。?我對他?們講一?個集體?好比一?臺機(jī)器?，__?__個?同學(xué)就?像機(jī)器?上的_?___?個零件?，每個?零件都?好，機(jī)?器才能?正常運(yùn)?轉(zhuǎn)。如?果有一?個同學(xué)?不好，?就好像?機(jī)器壞?了一個?零件，?使整個?機(jī)器受?到影響?，不能?正常運(yùn)?轉(zhuǎn)了。?孩子們?聽了，?眼睛都?亮亮的?，仿佛?他們的?心貼得?更近了?。班?主任工?作是瑣?碎的，?是一種?默默的?付出。?要想帶?好一個?班級，?確實需?要我們?來探究?行之有?效的方?法。但?我相信?，只要?我們心?中真誠?地為孩?子，做?到有愛?心，細(xì)?心，耐?心，工?作能力?將在不?斷的磨?練中提?升。當(dāng)?然，對?于初當(dāng)?班主任?的我，?在教學(xué)?與管理?中還有?很多的?不足，?我會繼?續(xù)努力?，并虛?心向有?經(jīng)驗的?老師學(xué)?習(xí)，慢?慢提高?自己的?能力，?爭取把?班級工?作做得?更好！?新上?任班主?任月工?作總結(jié)?新上?任班主?任月工?作總結(jié)?，作為?參考！?剛當(dāng)?上班主?任,對?我來說?,一切?還在摸?索嘗試?當(dāng)中,?怎樣才?能把班?級工作?做好呢?？必須?使班級?學(xué)生有?較強(qiáng)的?集體凝?聚力,?有融洽?的學(xué)習(xí)?氛圍,?使學(xué)生?在各方?面都取?得進(jìn)步?.這是?我要努?力的方?向。班?主任工?作是瑣?碎的，?我把工?作分為?以下幾?個方面?：一?、重視?培養(yǎng)孩?子們的?行為習(xí)?慣各?種習(xí)慣?的養(yǎng)成?是形成?良好班?風(fēng)班貌?的基礎(chǔ)?，低年?級則是?良好習(xí)?慣養(yǎng)成?的關(guān)鍵?期。因?此我注?重培養(yǎng)?學(xué)生良?好的習(xí)?慣，如?教室衛(wèi)?生方面?，桌球?擺放整?齊,見?到地上?有紙就?自覺撿?起來,?隨手關(guān)?燈;在?寢室要?做到自?己整理?好書包?，衣服?疊放整?齊放柜?子里等?;學(xué)習(xí)?方面，?上課腰?要挺直?，回答?問題要?舉手，?聲音響?亮，做?好課前?準(zhǔn)備，?把書本?放在左?上角；?安全方?面，上?下樓梯?靠右走?，一個?臺階一?個臺階?走，活?動不追?逐打鬧?等。?總之，?無論是?衛(wèi)生習(xí)?慣、上?課習(xí)慣?、學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?都時時?抓，常?常抓，?以比賽?、競賽?、評選?明星等?方式來?鞏固學(xué)?生的良?好習(xí)慣?。二?、培養(yǎng)?班級的?干部，?加強(qiáng)班?級管理?班干?部是班?級的核?心，是?班級的?骨干力?量，要?建設(shè)一?個良好?的班集?體，首?先要建?設(shè)一支?責(zé)任心?強(qiáng)，能?力強(qiáng)的?班干部?隊伍。?低年?級的孩?子年齡?小，對?他們而?言，短?期目標(biāo)?更能促?進(jìn)他們?從各方?面嚴(yán)格?要求自?己，因?此我給?每一組?都設(shè)立?值日小?組長，?讓他們?監(jiān)督檢?查本組?同學(xué)的?衛(wèi)生情?況及整?椅擺放?情況，?一周結(jié)?束后，?評選本?組內(nèi)表?現(xiàn)最優(yōu)?秀同學(xué)?，成為?下周的?值日組?長，這?樣一來?孩子們?的積極?性很高?，收到?了非常?好的效?果。孩?子們都?能自覺?地約束?自己的?行為，?爭當(dāng)值?日小組?長。漸?漸地，?班級的?衛(wèi)生情?況有了?好轉(zhuǎn)，?他們不?再往地?上亂扔?垃圾，?還能時?刻注意?自己位?置上的?衛(wèi)生情?況。?對于值?日組長?，我嚴(yán)?格要求?，首先?，樹立?他們作?為小干?部的光?榮感和?責(zé)任感?，其次?樹立他?們的威?信。我?告訴值?日組長?，要讓?同學(xué)們?真正聽?你的，?你就要?樹立自?己良好?的形象?，以身?作則，?帶頭做?好榜樣?，另一?方面，?我支持?鼓勵他?們把工?作做好?，使全?班同學(xué)?對他們?翹起大?拇指。?三、?加強(qiáng)與?家長間?的交流?。家?庭教育?和學(xué)校?教育是?密不可?分的。?尤其是?班主任?工作，?更加需?要家長?的理解?和支持?，我特?別注意?加強(qiáng)和?家長間?的交流?，孩子?在學(xué)校?的表現(xiàn)?，我會?及時和?家長取?得聯(lián)系?，使家?庭教育?和學(xué)校?教育同?步，更?好促進(jìn)?孩子的?健康成?長。?比如我?們班的?秦爽，?背書總?是背得?很慢，?而且讀?的聲音?很小，?作業(yè)也?完成的?較慢，?我說過?他好幾?次他改?變不大?。后來?我就想?是否讓?家長也?了解一?下孩子?的學(xué)習(xí)?情況，?周末，?當(dāng)他媽?媽接他?時，我?就給他?交流了?孩子在?校的表?現(xiàn)，他?媽媽說?：“我?也發(fā)現(xiàn)?了，感?謝你把?孩子真?實的情?況反饋?給我。?”我對?他講，?知錯就?改還是?好孩子?，老師?和家長?的希望?是你能?好好學(xué)?習(xí)，學(xué)?到知識?。秦爽?看到這?種情況?，眼睛?里含著?熱淚，?使勁點(diǎn)?點(diǎn)頭，?表示要?努力學(xué)?習(xí)，改?掉自己?身上存?在的毛?病。我?趁熱打?鐵，給?他布置?了要背?誦的課?文，返?校時，?他都會?背了，?他媽媽?還打電?