學(xué)期末六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁學(xué)期末?六年級(jí)?科學(xué)教?學(xué)工作?總結(jié)?本學(xué)期?已經(jīng)結(jié)?束，我?圓滿的?完成了?教學(xué)任?務(wù)，這?與學(xué)生?的努力?是分不?開的。?從學(xué)校?實(shí)際出?發(fā)，注?重全體?學(xué)生在?原有的?基礎(chǔ)上?向前提?高，努?力提高?合格率?，爭(zhēng)取?較高優(yōu)?秀率。?為了?能進(jìn)一?步的提?高教學(xué)?質(zhì)量，?取得更?好的教?學(xué)效果?，我總?結(jié)了以?下幾點(diǎn)?：①?扎扎實(shí)?實(shí)打好?基礎(chǔ)?學(xué)生在?綜合測(cè)?試中存?在的問?題，與?他們平?時(shí)沒有?準(zhǔn)確地?理解和?掌握科?學(xué)基礎(chǔ)?知識(shí)和?技能有?很大的?關(guān)系，?因而重?視和加?強(qiáng)基礎(chǔ)?知識(shí)和?基本技?能的學(xué)?習(xí)仍然?是首要?的。?抓基礎(chǔ)?知識(shí)，?就是要?抓科學(xué)?課本知?識(shí)，教?學(xué)中力?求每章?節(jié)過關(guān)?。由于?各學(xué)生?之間的?智力差?異和學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)?不同，?學(xué)生對(duì)?科學(xué)知?識(shí)的掌?握能力?不同，?教師應(yīng)?針對(duì)學(xué)?生實(shí)際?情況因?材施教?，盡量?降低落?后面。?那種為?了留更?多的復(fù)?習(xí)時(shí)間?而在平?時(shí)教學(xué)?中拼命?趕進(jìn)度?的做法?，必然?造成學(xué)?生對(duì)知?識(shí)的消?化不良?，甚至?使部分?學(xué)習(xí)跟?不上的?學(xué)生對(duì)?科學(xué)失?去興趣?。抓?基本技?能，要?抓好科?學(xué)用語?的使用?技能和?實(shí)驗(yàn)基?本技能?。平時(shí)?的實(shí)驗(yàn)?教學(xué)中?，要讓?學(xué)生真?正了解?每個(gè)實(shí)?驗(yàn)涉及?的科學(xué)?原理、?裝置原?理和操?作原理?，多給?機(jī)會(huì)讓?學(xué)生動(dòng)?手做實(shí)?驗(yàn)，體?驗(yàn)通過?實(shí)驗(yàn)進(jìn)?行觀察?和研究?的過程?和樂趣?，切實(shí)?提高學(xué)?生的實(shí)?驗(yàn)?zāi)芰?。②?重視獲?取知識(shí)?的過程?和科學(xué)?探究能?力的培?養(yǎng)。?要提高?學(xué)生的?能力，?就要在?教學(xué)中?加強(qiáng)學(xué)?生科學(xué)?素養(yǎng)、?發(fā)現(xiàn)問?題、分?析問題?和解決?問題能?力的培?養(yǎng)。平?時(shí)教學(xué)?與復(fù)習(xí)?，都不?能重結(jié)?論，輕?過程，?重簡(jiǎn)單?應(yīng)用的?機(jī)械操?練、輕?問題情?景和解?答思路?分析。?而應(yīng)該?重視獲?取知識(shí)?的過程?，讓學(xué)?生掌握?學(xué)習(xí)科?學(xué)的基?本學(xué)科?思維方?法。?今年綜?合試題?中出現(xiàn)?科學(xué)探?究?jī)?nèi)容?，對(duì)科?學(xué)教學(xué)?提出了?更高的?要求。?我們應(yīng)?該準(zhǔn)確?把握課?程改革?方向，?以課本?知識(shí)為?基本探?究?jī)?nèi)容?，以周?圍環(huán)境?為參照?對(duì)象，?讓學(xué)生?親身經(jīng)?歷和體?驗(yàn)科學(xué)?探究活?動(dòng)，主?動(dòng)學(xué)習(xí)?，逐步?形成科?學(xué)探究?能力。?③密?切聯(lián)系?社會(huì)生?活實(shí)際?，抓好?知識(shí)的?應(yīng)用。?今年?試題涉?及環(huán)保?等社會(huì)?熱點(diǎn)內(nèi)?容，從?多角度?對(duì)學(xué)生?的知識(shí)?與能力?進(jìn)行考?查。這?類試題?的考查?力度近?年逐步?加強(qiáng)。?這就要?求科學(xué)?教學(xué)要?突破單?純灌輸?課本知?識(shí)的限?制，減?少機(jī)械?操練耗?費(fèi)的時(shí)?間和精?力，讓?學(xué)生有?時(shí)間閱?讀課外?科技知?識(shí)，盡?可能多?地接觸?和認(rèn)識(shí)?社會(huì)，?用科學(xué)?視角去?觀察問?題和分?析問題?，學(xué)以?致用。?④深?化課堂?教學(xué)改?革，鉆?研教學(xué)?大綱（?科學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)?）。?基礎(chǔ)教?育課程?改革是?教育戰(zhàn)?線一件?非常重?要的工?作，除?了要用?新的教?學(xué)理念?武裝自?己以外?，要提?前在三?年級(jí)的?教學(xué)中?參考和?滲透新?課標(biāo)的?要求。?⑤強(qiáng)?化教學(xué)?過程的?相互學(xué)?習(xí)、研?討。?上完課?后能與?聽課老?師及時(shí)?進(jìn)行交?流，提?出不足?之處，?以求達(dá)?到更好?的課堂?效果。?⑥加?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，?實(shí)驗(yàn)所?占的比?例越來?越大，?引起了?我的高?度重視?。⑦?理直氣?壯抓好?學(xué)有余?力、有?特長(zhǎng)的?學(xué)生參?加學(xué)科?競(jìng)賽活?動(dòng).?給有特?長(zhǎng)的學(xué)?生創(chuàng)造?發(fā)展個(gè)?性的氛?圍，鼓?勵(lì)他們?冒尖，?脫穎而?出，為?培養(yǎng)學(xué)?生的動(dòng)?手能力?打下良?好的基?礎(chǔ)。?⑧從實(shí)?際出發(fā)?，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?吸取教?訓(xùn)。?全面實(shí)?施素質(zhì)?教育，?面向全?體學(xué)生?，關(guān)注?每一個(gè)?學(xué)生的?進(jìn)步與?成長(zhǎng)。?首先要?扎扎實(shí)?實(shí)抓各?學(xué)段的?合格率?，這樣?才能提?高科學(xué)?教學(xué)