關(guān)于勵(lì)志的演講稿集合7篇

關(guān)于勵(lì)志的演講稿集合7篇?jiǎng)?lì)志的演講稿篇1

時(shí)常聽別人哼唱，自己也時(shí)常哼唱著姜育恒的那首《再回首》，只有對“曾經(jīng)在幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中尋找，才知道平平淡淡從沉著容是最真”這一句不愿認(rèn)同?！肮陋?dú)王子”唱得未免太超然了--一生反復(fù)尋找，就只得出了平淡是真的結(jié)論。

平平淡淡是最真，說究竟不就是自甘平凡、自甘無為嗎?曾幾何時(shí)，我們這些帶著中學(xué)彩色夢走進(jìn)大學(xué)校門的莘莘學(xué)子們也在高喊著：平平淡淡是最真。且有人認(rèn)為只要“與世無爭，恬淡一生”便可無憂無慮地生存，頗有要把老莊的“無為”思想發(fā)揚(yáng)廣闊之勢。是什么使我們豐富的校園生活漸退了繽紛的顏色呢?又是什么使我們真實(shí)的熔漿凝固，不在有來自內(nèi)心深處的熱血沸騰?是由于我們沒有走進(jìn)幻想中的象牙塔?是由于我們未走出自我困惑的地帶?還是由于我們的心真的不在年輕，的確把一切都看得平淡了呢?不!都不是!主宰世界的是你，放棄世界的仍舊是你。

勵(lì)志的演講稿篇2

他是一個(gè)木匠的兒子，但他狂熱地寵愛詩歌。

他的第一本詩集印了l000冊，但很惋惜，一本都沒賣掉。他只好把這些詩集全都送了人。當(dāng)時(shí)已功成名就的美國聞名詩人郎費(fèi)羅、洛威爾和霍姆斯等人，對這本小冊子根本不屑一顧，而大詩人惠蒂埃甚至把它丟進(jìn)了火爐里。由于在他們眼中，一個(gè)木匠的兒子，根本就不配寫詩。

方方面面的冷落和罵聲，像寒冬的北風(fēng)一樣襲來，他的心立刻凍成了冰塊。就在他幾近無望時(shí)，意外地收到了一位詩人的回信，那人對他的詩集大加贊揚(yáng)，并說：“我認(rèn)為它是美國至今所能奉獻(xiàn)的最了不起的聰慧才智的精華。”

這真誠的夸獎(jiǎng)和贊譽(yù)，使他如同在瀕死的邊緣，看到了盼望的曙光。他從今堅(jiān)決了自己寫詩的信念。多年后，他成為英國甚至全世界公認(rèn)的宏大詩人，他惟一的詩集也成了美國乃至人類詩歌史上的經(jīng)典。

他就是華爾特·惠特曼，那部詩集的名字叫《草葉集》。而當(dāng)年那位寫信對他予以贊美和鼓舞的詩人，乃是當(dāng)時(shí)英國文壇的名宿愛默生。

凡俗的我們在這個(gè)世界上行走，受到別人的非議和冷落是不行避開的。但我們千萬不能被批判的唾沫沉沒向上的渴望，被冷漠的眼神封鎖萌動(dòng)的激情，由于我們有理由信任，即使黑暗無邊無際，但總有一盞燈火能為你點(diǎn)燃，為你驅(qū)散心靈上的陰霾，給你暖和，給你安慰，給你信念和士氣，哪怕，那僅僅是一點(diǎn)微光。

勵(lì)志的名人故事演講稿：站上幻想的凳子

都快8歲了，他10以內(nèi)的加減法還是算得一塌糊涂。父親把墻根下玩打石頭的他拽起來，給了他一個(gè)書包說，上學(xué)去吧。

父母一天到晚想著他能有一個(gè)正經(jīng)營生。有一年秋天，他蘸著黑墨水，在自己家的圍墻上畫了一個(gè)四角的亭子，幾棵高樹，還有一些波光粼粼的水。鄰居說，這孩子畫得不賴，將來當(dāng)個(gè)畫匠吧。他以為，他將來能當(dāng)走村串戶的畫匠了，就有意無意地留心看畫匠干活。那年，有一個(gè)人給他大舅家畫墻圍子，也畫了一處山水，還題了“桂林山水賈天下”的字，他明知道那個(gè)“賈”字錯(cuò)了，但沒敢講出來。

就在他還不能確定是否能當(dāng)畫匠的時(shí)候，父母又發(fā)覺了他的另一個(gè)“特長”。有一次他和隔壁春四家的小子，剪下很多貓貓狗狗的紙樣，拿著手電鉆進(jìn)雞窩里“放電影”。在鋪張了好幾節(jié)電池之后，父親去公社找放映隊(duì)的人，看能不能給他找下一個(gè)營生，哪怕打打雜，抱抱片子什么的都可以。后來公社倒是給了他們村一個(gè)名額，不過，不是給了他，而是村支書的兒子。

眼看當(dāng)畫匠無望，又當(dāng)不成放電影的，父母盤算著該讓他回家種地了，并預(yù)謀著要為他訂下鄰村的一個(gè)女孩。就在這時(shí)候，他竟然又稀里糊涂地考上了縣里的高中。父親一下子發(fā)了愁。上吧，非但會(huì)誤了田地的活，而且還會(huì)誤了鄰村的女孩，更要緊的是，村里邊從來沒有誰考上過大學(xué)，于是堅(jiān)信自己家的祖墳也不會(huì)有這根草，父親說，別上了。母親見他支支吾吾的，說，上吧，走一步算一步。

上完高中，他考上了一所三流的?？茖W(xué)校。他的人生假如就這樣下去的話，畢業(yè)了，回老家教教書，或許一輩子就這樣沒有波瀾地過完。然而，大二的時(shí)候，他突然冒出一個(gè)想法來。那時(shí)，學(xué)校辦著一份自己的報(bào)刊，有一個(gè)副刊，一個(gè)月要出一兩期的，他經(jīng)常見有同學(xué)的文章在上面發(fā)表。他想，在畢業(yè)之前，自己要完成一個(gè)小小的愿望，那就是肯定要在校報(bào)的副刊上發(fā)表一篇文章，把自己的名字變成鉛字。他開頭瘋狂地寫東西，寫完后，就拿去讓教寫作的教師看，稍有得到贊許的，就投給校報(bào)編輯部。到后來，教師也不愿給看了，他就埋下頭來自己琢磨。他為此看了很多的書，也掃瞄了不少的報(bào)刊。然而，投給校報(bào)的很多稿件，都如泥牛入海。

他不想把這些凝著自己心血的文稿扔了，抱著試試看的想法，他向本市的日報(bào)社投去幾篇，結(jié)果意想不到的事情發(fā)生了，他的文字竟然消失在了本市的日報(bào)上。再后來，他的名字相繼消失在了省內(nèi)外的報(bào)刊上。從今以后，他在文學(xué)創(chuàng)作方面更加勤奮了，由于他發(fā)覺，他還有著一項(xiàng)自己都意想不到的才能。

這個(gè)人就是賈先生。這是他在一次筆會(huì)上講出來的。講完后，他頗有感慨地說，這個(gè)世界上更多的人，是被別人安排著過完一生的，被安排著學(xué)哪門技術(shù)，被安排著進(jìn)哪個(gè)學(xué)校，被安排著在哪個(gè)單位上班……卻從來沒有真正自己為自己安排一件事情去做。人在這時(shí)候，最需要有一只凳子，你站上去，才會(huì)發(fā)覺，你還有著很多沒有挖掘出來的才能和才智。而這只凳子，就是突然闖進(jìn)你心中的一個(gè)想法，一個(gè)念頭。

最終，他笑著說，沒有這個(gè)凳子，你永久看不到幻想，更別說擁有它。

勵(lì)志的演講稿篇3

親愛的同學(xué)們：

大家好！我演講的題目是：《我不是一張牌》。

大家肯定都有玩撲克的閱歷。每副撲克有四種花色共54張。每張牌捏在我們的手中，它們的命運(yùn)也把握在其中，就連“大王”和“小王”也沒法主宰自己的命運(yùn)。

有時(shí)，我也在想，我們這場人生是不是也是一盤牌局？我們每一個(gè)人是不是都如命運(yùn)把握在他人手里的撲克牌？回憶十幾年的成長歷程，在家里，要受父母的管制，有時(shí)乃至是厲聲的呵斥；在學(xué)校里，要受紀(jì)律的束縛，教師的訓(xùn)導(dǎo)；長大了參與工作又要受社會(huì)環(huán)境的限制，而不能由自己的意愿***我想干的事。十一二歲，在兒時(shí)的憧憬里，該是一個(gè)布滿陽光的輝煌絢爛的季節(jié)，然而，當(dāng)你自己親身乘上這趟列車，又常會(huì)感到身不由己。

就拿考試來講吧，考好了，家長會(huì)把你當(dāng)珍寶，對你寄和的?？匆簿驮酱螅≡缟吓Ｄ?，晚上咖啡，仿佛牛奶加咖啡就可以把一個(gè)一般的人灌概成人才，乃至一條蟲也能變成龍或鳳！教師們提起你時(shí)也經(jīng)常帶著一種驕傲的口氣，臉上會(huì)消失一陣欣慰的笑臉，左鄰右舍遇到你，也會(huì)看個(gè)沒夠，說個(gè)沒完。那真是橫著看你有長進(jìn)，豎著看你前程無量；左看你是個(gè)人才，右看你是個(gè)棟梁。而當(dāng)你付出汗水和努力后卻未有收獲的時(shí)候呢？家長雖只輕輕地說一句：“考大學(xué)可是你唯一的選擇阿！”但你聽起來卻感覺好沉重好壓抑；教師不會(huì)說甚么，只是用一種期盼的眼光定定地盯著你，始終盯得你好慚愧好內(nèi)疚；左鄰右舍呢？他們也不過在和你擦身而過的一霎時(shí)，用一種令他自己也解釋不清晰的神色看著你，那神情，足以令你原來傷感的心辛酸得掉淚！

我們隨他人喜而喜，隨他人憂而憂。如此說來，你我果真都成了一張撲克牌，一張任他人揉捏、任他人玩弄的撲克牌？―沒有自己的主見，沒有自己的愿看，更沒有自己的自尊。就這樣一生擺脫不了他人的支配和選擇？

果真這樣嗎？

不！我在心里這樣對自己說：我們盡不是一張撲克牌！

撲克畢竟沒有思惟，而我們，卻是一群有著高級思惟力量的活生生的人阿！我本該具有和撲克截然不同的人生！自己的歷史靠自己往書寫，自己的青春靠自己往制造，自己的世界靠自己往闖！而不是像牌那樣在溟溟中失往自我！

感謝大家！

勵(lì)志的演講稿篇4

大家好！我演講的題目是《勵(lì)志勝利，始于信念》。勵(lì)志演講稿大全。我先給大家講個(gè)故事。

在非洲的一片茂盛叢林中，走著四個(gè)皮包骨頭的男子，他們扛著一只沉重的箱子，在密林里踉踉蹌蹌地向前走。他們跟隨隊(duì)進(jìn)步入?yún)擦痔诫U(xiǎn)，課時(shí)，隊(duì)長卻在任務(wù)馬上完成時(shí)患疾病二不幸長眠于叢林中了。

臨終前隊(duì)長把親自制作的箱子托付給他們，并非常懇切地說：“假如你們能把這個(gè)箱子送到我的朋友手里，你們將得到比金子還珍貴的東西?！?/p>

掩埋了隊(duì)長之后，他們便扛著箱子上路了，道路越來越難走，他們的力氣也越來越小了，但他們?nèi)耘f鼓起勁往前走著。最終有一天，綠色的屏障突然拉開了，他們歷經(jīng)千辛萬苦之后最終走出了叢林，找到了隊(duì)長的朋友，但是那個(gè)朋友卻說：“我一無全部?。　?/p>

于是，翻開箱子一看，竟是一堆無用的木頭！就這么個(gè)故事，看起來隊(duì)長給了他們一箱無用的木頭，其實(shí)，他卻給了他們行動(dòng)的目的，使他們獲得了比金子還珍貴的東西——生命。這個(gè)故事啟發(fā)著我們學(xué)習(xí)、做任何事情務(wù)必要有明確的目的和奮斗目標(biāo)。

聾啞人跳起了漂亮的千手觀音，盲人登上了珠穆朗瑪峰，雙腿下肢被截去而重新駕駛飛機(jī)回到藍(lán)天……很多正常人都難以做到的事情，這些殘疾人卻把它們變成了現(xiàn)實(shí)，這不能不讓人感到驚異，也更被它們堅(jiān)韌的毅力、永不放下的精神所感動(dòng)，他們勝利的主要緣由就是有著必勝的信念，朝著目標(biāo)，永不放下。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，確定了奮斗目標(biāo)，如何才能堅(jiān)持不懈，如何才能永不放下，那就務(wù)必要有行動(dòng)的規(guī)劃、勝利的信念，這是你行動(dòng)的向?qū)?，是你挖掘和運(yùn)用體內(nèi)潛能的催化劑。

假如你認(rèn)為自己非常突出，你就真的會(huì)很優(yōu)秀；假如你想象渺小，你就會(huì)落后于人；假如你想象英勇，你就會(huì)真的無所懼怕；假如你想象輝煌，你就會(huì)變得很宏大。

由于當(dāng)你行動(dòng)之前進(jìn)展頭腦熱身，設(shè)想要做之事的每一個(gè)細(xì)節(jié)，梳理心路，然后把他們深深牢記在腦海中，當(dāng)你行動(dòng)的時(shí)候，你就會(huì)得心應(yīng)手，應(yīng)付自如。

同學(xué)們，勵(lì)志要有明確的目標(biāo)，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要有勝利的信念，從今刻開頭，讓他們在你的想象中成為現(xiàn)實(shí)——去感受它們、經(jīng)受它們、信任它們。信任，不久的將來你就會(huì)看到它們最終變成現(xiàn)實(shí)。

我的演講完畢，感謝大家！

此致

敬禮！

xxx

xx年x月x日

勵(lì)志的演講稿篇5

1、奧斯特洛夫斯基

命運(yùn)對奧斯特洛夫斯基是殘酷的：他念過三年小學(xué)，青春消逝在奔馳的戰(zhàn)馬與槍林彈雨中。16歲時(shí)，他腹部與頭部嚴(yán)峻負(fù)傷，右眼失明。20歲時(shí)，又因關(guān)節(jié)硬化而臥床不起。面對著命運(yùn)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，他深切地感到：“在生活中沒比落伍更可怕的事情了?！眾W斯特洛夫斯基與命運(yùn)進(jìn)展了勇敢的抗?fàn)帲核幌胩稍跉垙U榮譽(yù)軍人的功績簿上向祖國和人民伸手，他用沸騰的精力讀完了函授大學(xué)的全部課程，如饑似渴地閱讀俄羅斯與世界文學(xué)名著。書籍呼喚他前進(jìn)，書籍陪伴他披荊斬棘。

奧斯特洛夫斯基思想的烈馬，馳騁在烏克蘭與波蘭交界的.寬闊的原野上，他口授的每一個(gè)字母都像無情的子彈，射向入侵的德國強(qiáng)盜。

2.張海迪

1955年秋天在濟(jì)南誕生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開頭了她獨(dú)到的人生。她無法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有懊喪和沉淪，她以堅(jiān)韌的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對人生布滿了信念。她雖然沒有時(shí)機(jī)走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士討論生的課程。為了對社會(huì)作出更大的奉獻(xiàn)，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時(shí)向有閱歷的醫(yī)生請教，學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療

達(dá)1萬多人次。

我們都是四肢健全的人，所以更我們應(yīng)當(dāng)珍惜眼前的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。

3.愛迪生

在愛迪生創(chuàng)造燈泡的時(shí)候他失敗了許多次，當(dāng)他用到一千多種材料做燈絲的時(shí)候，助手對他說：“你已經(jīng)失敗了一千屢次了，勝利已經(jīng)變得渺茫，還是放棄吧！”但愛迪生卻說：“到現(xiàn)在我的收獲還不錯(cuò)，起碼我發(fā)覺有一千多種材料不能做燈絲?！弊罱K，他經(jīng)過六千屢次的試驗(yàn)最終勝利了。

我們可以試想，假如愛迪生在助手勸他停頓試驗(yàn)的時(shí)候放棄了，我們現(xiàn)在會(huì)怎么樣呢？可能我們還要點(diǎn)只有豆粒般大小的油燈在夜里照明。其實(shí)愛迪生的每次試驗(yàn)失敗都可以看作是挫折。這么一算，愛迪生創(chuàng)造電燈也就是遇上了六千屢次的挫折，這是一個(gè)多么驚人的數(shù)目啊！

4.林肯

生下來就一貧如洗的林肯，終其一生都在面對挫敗，八次競選八次落敗，兩次經(jīng)商失敗，甚至還精神崩潰過一次。好屢次，他本可以放棄，但他并沒有如此，也正由于他沒有放棄，才成為美國歷史上最宏大的總統(tǒng)之一。此路艱辛而泥濘。我一只腳滑了一下，另一只腳也因而站不穩(wěn);但我緩口氣，告知自己，“這不過是滑一跤，并不是死去而爬

不起來?！啊挚显诟傔x參議員落敗后如是說

我們有的時(shí)候受到一次挫折，或經(jīng)受到一次失敗，就灰心喪氣，認(rèn)為自己一無是處，看看愛迪生和林肯，我們就會(huì)明白人的一生不是一帆風(fēng)順的，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)堅(jiān)持，永不放棄。

4.霍金

隨著年齡漸長，小霍金對萬事萬物如何運(yùn)行開頭感興趣起來，他常常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時(shí)，他卻束手無策，不過，他的父母并沒有因此而責(zé)罰他，他的父親甚至給他擔(dān)當(dāng)起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”。在十三四歲時(shí)，霍金發(fā)覺自己對物理學(xué)方面的討論特別有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太簡單太淺顯，顯得特殊枯燥，但他認(rèn)為這是最根底的科學(xué)，有望解決人們從何處來和為何在這里的問題。從今，霍金開頭了真正的科學(xué)探究。，如饑似渴的投入到學(xué)習(xí)和討論當(dāng)中，并最終成為一代大師，給不看好他的人當(dāng)頭棒喝。

霍金雖然身體的殘疾越來越重，但卻力圖像一般人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的——這聽起來有些好笑，在他已經(jīng)完全無法移動(dòng)之后，他仍舊堅(jiān)持用唯一可以活動(dòng)的手指驅(qū)動(dòng)著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”；

·威廉·霍金認(rèn)為他一生的奉獻(xiàn)是在經(jīng)典物理的框架里，證明白黑洞和大爆炸奇點(diǎn)的不行避開性，黑洞越變越大；但在量子物理的框架里，他指出，黑洞因輻射而越變越小，大爆炸的奇點(diǎn)不斷被量子效應(yīng)所抹平，而且整個(gè)宇宙正是起始于此。

勵(lì)志的演講稿篇6

同學(xué)們好！

一個(gè)歡樂的寒假已經(jīng)過去，迎著早春的第一縷陽光，我們又重新回到漂亮的校園，開頭了新一學(xué)期的征途。在這春意盎然的日子里，我們大禹中隊(duì)積極響應(yīng)學(xué)校大隊(duì)部的號(hào)召，進(jìn)行了“新學(xué)期新準(zhǔn)備”的班會(huì)活動(dòng)。

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。今日，對于全部的同學(xué)來說，又是一個(gè)新的起點(diǎn)。大家經(jīng)過了一個(gè)假期的休整，已經(jīng)做好了充分的預(yù)備，都準(zhǔn)備在新學(xué)期里拼出一番新成績，紛紛談了自己的準(zhǔn)備和目標(biāo)。有的表示要提高考試成績，讓父母快樂;有的說要在新的學(xué)期里努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)聽教師講課，上課要積極發(fā)言;有的說要常常參與各類活動(dòng)，和同學(xué)搞好團(tuán)結(jié);還有的想讓自己的書寫有進(jìn)步……

我們可以信任，亭山小學(xué)的隊(duì)員們定會(huì)好好珍惜這段珍貴的時(shí)間充實(shí)自己，把自己的目標(biāo)變?yōu)閯莶恍袚醯膭?dòng)力，向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)，到達(dá)勝利的此岸!

感謝大家！

勵(lì)志的演講稿篇7

各位教師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

時(shí)間飛逝，一切都在變化。流年里的記憶像汁液飽滿的植株，散落一地，肆意生長，占據(jù)整個(gè)心靈。痛苦卻像海潮，一浪涌過一浪。

夜曉天明，又是一個(gè)簡潔孤獨(dú)的輪回。在輪回里感受昨日的余溫。那些物是人非，就像在傾聽一曲悠閑傷感的曲調(diào)，倍感凄涼。直到夜深人靜、孤枕難眠時(shí)，才黯然發(fā)覺，又一個(gè)日夜在回憶的指縫間蔌然消逝。

好像誰也曾迷茫，好像誰也曾彷徨，鞋子忘了原先的方向，偏離了預(yù)定的軌道。看那高三學(xué)哥學(xué)姐們勞碌急匆的身影，他們的腳下是否也曾有過磐如巖山的絆羈他們的心中是否也曾有過茫然若失的愁悶而近來早餐店里右手捧粥、左手拿書的情景屢見不鮮。是誰，在荏苒時(shí)間中，以綿薄之力換以心慰

也想不為誰而淚流，最怕夜深人醒后，停頓思念，孤獨(dú)的夜里，唯有自我撫慰自我的悲傷，唯有自我能給自我頑強(qiáng)。一捧清水，澆醒夢想，澆醒模糊睡意，窗外星光閃爍，明月給大地披上了一件銀裝素裹，仿佛草木也有了生氣，閃耀著斑然星光。驀然間，對面舍樓，一個(gè)個(gè)廓落的窗口中，依稀閃射出簇簇若有若無的微光。即使在深夜中，它也是那般的暗淡。我明白，那是高三學(xué)哥們躲避著查寢教師在被窩里挑燈苦讀。屆時(shí)，空曠的身體突然充足了很多，一股力氣由心而發(fā)，驅(qū)除著深不見底的悲傷，仿若蜻蜓點(diǎn)水般，卻不失刻意的暖和。