輔導班實習報告

第頁共頁輔導班實習報告今年暑假做得最有意義的事就是開了個暑假輔導班，真真切切的上了一個假期的課，真切的體會到當一個小學教師的艱辛，也從小朋友身上收獲不少東西。我的暑假輔導班一共有7個同學，有一個三年級的一個四年級的三個五年級的還有一個六年級的。聽起來有點混亂，剛開始我也很頭疼，這要讓我怎么教呢?畢竟他們的知識根底不一樣承受才能也不一樣，但都是親戚受他們家長所托又不好回絕，所以就先硬著頭皮容許下來，想著走一步算一步吧。輔導班實習報告5今年暑假做得最有意義的事就是開了個暑假輔導班，真真切切的上了一個假期的課，真切的體會到當一個小學教師的艱辛，也從小朋友身上收獲不少東西。我的暑假輔導班一共有7個同學，有一個三年級的一個四年級的三個五年級的還有一個六年級的。聽起來有點混亂，剛開始我也很頭疼，這要讓我怎么教呢?畢竟他們的知識根底不一樣承受才能也不一樣，但都是親戚受他們家長所托又不好回絕，所以就先硬著頭皮容許下來，想著走一步算一步吧。先說說我這個輔導班的大致情況吧。教師一名就是本人。大二畢業(yè)專業(yè)是小學教育方向是語文和英語。學生7名，年齡不等。上課時間七月十日至八月二十六日，期間有假期。上課時間是下午兩點至五點。教學內容1.幫助他們完成暑假家庭作業(yè)2.小學三年級至六年級的數(shù)學語文英語。(理論證明目的有點大了)上課地點我家的大客廳。剛開始的一個周我要求他們把各自的暑假作業(yè)拿來寫。先是自己寫遇到不會的問題可以問教師(也就是我~(≧▽≦)/~啦啦啦)。寫完當天我布置的任務后拿來給我檢查假設有錯誤的再教他們改正來。他們根本上每人都有一本40來頁的暑假作業(yè)高年級的還有15篇日記。通過輔導他們寫暑假作業(yè)我從中發(fā)現(xiàn)了一些問題，從共同特點來說就是1.如今的小孩都有點喜歡偷懶，比方說造句吧，他們會挑最簡單的來造，句子很短，很少用形容此更別說成語。2.他們的漢語拼音都不是很好，很多都拼錯甚至不會拼。3.在語文的閱讀方面也比擬薄弱，一個是閱讀速度慢，不理解文章思想，不會概括表達自己的看法，往往是閱讀題他們最頭疼。4.數(shù)學方面最大問題就是馬虎，計算題往往是因為馬虎而算錯了，應用題他們是不理解題目，還有他們反映說最頭疼的是判斷題。5.幾個五年級的同學有互相抄襲的嫌疑，因為錯的地方都一樣，真是汗顏吖。這一環(huán)節(jié)可以如期的完成了，我用七天時間讓他們把一個暑假的作業(yè)全部寫完，如今想想是不是有點殘忍呢、呵呵。而且慚愧的是有的題目把我難倒啦。因為有的知識點好久不用就忘記啦并且如今小學教材也出現(xiàn)一些新的知識點比方什么叫素數(shù)什么叫合數(shù)，通過這幾天的相處我對學生的性格特點也有了大致的理解。從最小的同學說起吧，這孩子家長比擬嚴厲所以很聽話并且很多問題往往我一點他就會了，這樣的學生教起來比擬輕松。四年級的小侄子最令我頭疼，喜歡開小差，不喜歡動腦筋，這孩子去年暑假我也輔導過了比擬貪玩，在數(shù)學方面不太靈光，或許是因為不愛動腦筋比擬懶，他媽媽跟我說我輔導他一個假期后回學校教師都說他有了很大的進步，他媽媽很開心，所以這個暑假又送來了。另外幾個女生是高年級的所以都比擬聽話。第二期工程開始了，小同學還真不是一般的熱情吖，給我提供黑板粉筆電腦學習機及步步高點讀機。因為考慮到他們的年齡不同，我決定先教一些他們都沒有接觸過的并且很實用的知識第二周的數(shù)學課我了他們1.十幾乘十幾：口訣：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾。例：12×14=?解:1×1=12+4=62×4=812×14=168注：個位相乘，不夠兩位數(shù)要用0占位。2.頭一樣，尾互補(尾相加等于10)：口訣：一個頭加1后，頭乘頭，尾乘尾。略之后我還把小學三年級上冊到六年級上冊的教材徹徹底底的研究了一遍然后上課，我發(fā)現(xiàn)每冊書都有關聯(lián)的知識點，內容是由淺入深的比方三年級認識小數(shù)四年級有小數(shù)的加減法五年級有小數(shù)的乘除六年級有小數(shù)的混合運算等等，我一個方塊一個方塊歸納再教授給他們然后是做練習檢測，比方我把單位換算歸有時間單位是60進制長度單位是10進制面積單位是100進制等等，還歸納多邊圖形(三角形、長方形、正方形、梯形、圓形)的面積周長公式讓他們背并一個個檢查，還要寫練習，講評，小學生就要舉一反三的反復訓練，并且數(shù)學也要多做練習才能學好，這是我的經(jīng)歷，小學生還不會自己歸納總結規(guī)律所以我們要幫助他們，要知道掌握了規(guī)律做事情才能事半功倍嘛!語文方面我堅持每天給他們學一些拼音多音子詞語方面主要是近反義詞，還有成語我把成語歸類來教比方說描寫水的成語有波光粼粼，碧波蕩漾等等還要求他們能用到作文上，此外我還用9節(jié)課時來給他們上作文課教他們寫事寫景作文的方法，并且寫練習，給他們布置作文題，通過這個我發(fā)現(xiàn)他們寫作文最大的缺點就是口語話太嚴重，書面語不夠多，更別說好詞好句啦，還有就是速度慢，字數(shù)不夠，但是思路比擬明晰，構造也還算得上完好英語方面我他們音標，這真是太難教啦，要一個個過關我每天只教他們8個，但是第二天他們還是忘記怎么讀，反反復復教了十二天他們才全部過關，之后就是教他們一些些日常用語和課本后面的單詞。PS：我上課的資料主要來用小學課本和輔導書此時此刻我非常想念我的小學生們，想念他們清澈的眼神稚氣的聲音，我感謝他們給了我一次為人之師的時機，給我許多珍貴社會理論經(jīng)歷，我衷心希望他們每個人在我的幫助下能獲得進步!這個暑假我過得很充實!累!并快樂著!O(∩_∩)O哈哈哈~輔導班實習報告6新紐約素質教育學校的創(chuàng)辦是一位鄉(xiāng)村教師，由在鄉(xiāng)下辦輔導班獲得的成功，看到了培訓類學校廣闊的開展前景，并從中汲取了珍貴的經(jīng)歷。于是決然辭去了小學教師的職務，單槍匹馬開拓培訓班市場。由于資金短缺問題，加上對市內環(huán)境的不夠熟悉，在創(chuàng)業(yè)初期受到一些阻礙和困難。正因為如此，使我有時機可以參加其中，成為其中的一員，有幸目睹創(chuàng)業(yè)的艱辛，品味到得到初期回報的甜蜜果實。新紐約素質教育學校是一所針對中小學生全面素質教育培養(yǎng)的一所專類學校。與同類學校相比，寬闊的教學地點，優(yōu)雅的教學環(huán)境，完備的教學設施，更為重要的是：在聘請的十三位教學指導員里，有3位國家級重點教師，6位省級學科帶頭人，三位碩士生，一位曾在等大型培訓學校任教，擁有8年英語培訓經(jīng)歷的教師。這些同類培訓學校無法比擬的優(yōu)勢，是新紐約素質教育學校在短短的3個月里在同類學校中迅速崛起，在廣闊師生中擁有良好的口碑。但是俗話說金無足赤人無完人，由于創(chuàng)辦時間短，前期調查階段準備不夠，社會人脈狹隘，教學地點相對偏僻，各種規(guī)章制度不夠完善，對任課教師管理度不夠等弱點，使新紐約面臨了創(chuàng)辦以來的第一個瓶頸期。決定一個培訓類學校開展的重要環(huán)節(jié)是生，而新紐約的生在迎接一個入學頂峰后，一直在40人左右停滯不前。而寒假時間短，過年走親訪友占用時間，加上天氣惡劣和大部分學生希望在寒假得到休息等種種原因，使寒假培訓一直以來成為各類培訓班的淡季，新紐約也同樣面臨以上情況。一般類培訓學校選擇在寒假歇班，或者只開設較少班種。鑒于新紐約創(chuàng)辦時間較短，前期宣傳力度不夠，假設在寒假歇班，那么會造成前期投入大部分流失。而開學后，各類培訓學校均加大宣傳力度，新紐約又會面臨湮沒于宣傳熱潮，不能突出自身特色的嚴峻前景。因此校長決定繼續(xù)追加宣傳資金，加大宣傳力度，針對寒假時間短的現(xiàn)實狀況，開設節(jié)前強化補習班以及寒假作業(yè)輔導班，開展補三送一活動，即假設在語數(shù)外，物理，作文六個班里任選三個，即能免費參加寒假作業(yè)輔導班。在力爭現(xiàn)有生不流失的情況下，盡力爭取新生，擴大學校的影響力。在制作學校的宣傳頁上，我有幸參加設計團隊，提出了自己的建議，并得到采納和施行。設計靈感來自于家里大門貼的福。因為春節(jié)即將到來，家家戶戶均要買福貼于門上，以得福氣和喜意。針對此情況，我們設計出紅底黃的福，兩個角上寫上初中小學生全面開展，新紐約素質教育學校，福下寫上學校地址和聯(lián)絡?？偣灿∷⒘巳Х?，均是由我發(fā)出。由于校長對市內環(huán)境的不熟悉，在發(fā)傳單的過程中完全按照自己的衡量和判斷。針對承受人群和獲益對象，我選擇了市一中，市五中，市六高初中部，以及一小和二小，世紀廣場，百佳超市和亞興超市12號和13號店。由于小學生此時已經(jīng)放假，我通過關系打聽到了家長領取學生通知書的時間，然后在校門口蹲點守候，將傳單發(fā)到了每一位家長的手中。通過與超市相關人員的積極交涉，使部分傳單可以以超市傳單的'方式，使光臨到超市的每一位顧客都可以拿到傳單。而針對初中生，除了在校門口守候之外，還通過人際關系，使相關教師深化學生中間進展了有力宣傳。而于晚上人們漫步時間段在世紀廣場進展宣傳那么是抓住了人們晚上閑適時，有時間和精力去讀傳單，使宣傳到達最大效果。這次假期社會理論我以“善用知識，增加社會經(jīng)歷，進步理論才能，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會理論活動，接觸社會，理解社會，從社會理論中檢驗自我。這次的社會理論收獲不少。我認為以下四點是在理論中缺少的。一是要有虛心的態(tài)度，以踏踏實實做事的原那么去做領導交給自己的事情，三人行必有我?guī)煟瞄L學習別人的長處，找出自己的缺乏。這是在新紐約學校中，身邊的同事以及任課教師用其言行給我的珍貴財富。二是要有樂觀精神，英勇的面對不可知的困難。我是在新紐約最困難的時候參加的，但是其創(chuàng)辦者從來沒有把困難放在眼里，他只把想出對策，解決困難的措施放在心中。在收支差距及其大時仍然告訴我們不要放棄，待人接物時臉上永遠洋溢著真誠的笑容，心中堅決不移的相信一定會迎來寒冬過后活力盎然的春天。三是要放低自己，每一個人都有自己值得驕傲的地方，在當今社會，你只能以自己的才能和謀略以及人格服人，而不是憑借夸夸而談，自以為是的背景和沒有理論經(jīng)歷的學歷。要自信而不自大，狂放而不狂妄，不拘小節(jié)而非不以為意。你可以是任何角色：掃地的，擦桌子的，買外賣的，發(fā)傳單的，籌劃的，設計的，賬目明細的，等等等等。大丈夫能屈能伸，要讓別人相信80后的孩子，并非他們所想像的那么自不量力，自驕自大!四是要敢于放棄，抓住稍縱即逝的良機。這是從老板身上學來的。生命何其短暫，看中了一件事情，決定了認準了一件事情之后，剩下的就是要力排眾議英勇去做，成功就是要敢于去放棄一般人不敢放棄的東西，永于抓住一般人看不到鍥機。而這是深思熟慮之后的結果，并非一時沖動的舉動。以上是我自己覺得在這次假期社會理論學到的在社會立足必不可少的經(jīng)歷和工程。大學是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯(lián)絡于社會。理論是學生接觸社會，理解社會，效勞社會，運用所學知識理論自我的最好途徑。親身理論，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到理論再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析^p問題，解決問題的才能。為認識社會，理解社會，步入社會打下了良好的根底。輔導班實習報告7今年暑假做得最有意義的事就是開了個暑假輔導班，真真切切的上了一個假期的課，真切的體會到當一個小學教師的艱辛，也從小朋友身上收獲不少東西。我的暑假輔導班一共有7個同學，有一個三年級的一個四年級的三個五年級的還有一個六年級的。聽起來有點混亂，剛開始我也很頭疼，這要讓我怎么教呢？畢竟他們的知識根底不一樣承受才能也不一樣，但都是親戚受他們家長所托又不好回絕，所以就先硬著頭皮容許下來，想著走一步算一步吧。剛開始的一個周我要求他們把各自的暑假作業(yè)拿來寫。先是自己寫遇到不會的問題可以問教師。寫完當天我布置的任務后拿來給我檢查假設有錯誤的再教他們改正來。他們根本上每人都有一本40來頁的暑假作業(yè)高年級的還有15篇日記。通過輔導他們寫暑假作業(yè)我從中發(fā)現(xiàn)了一些問題，從共同特點來說就是1.如今的小孩都有點喜歡偷懶，比方說造句吧，他們會挑最簡單的來造，句子很短，很少用形容此更別說成語。2.他們的漢語拼音都不是很好，很多都拼錯甚至不會拼。3.數(shù)學方面最大問題就是馬虎，計算題往往是因為馬虎而算錯了，應用題他們是不理解題目，還有他們反映說最頭疼的是判斷題。4.幾個五年級的同學有互相抄襲的嫌疑，因為錯的地方都一樣，真是汗顏吖。這一環(huán)節(jié)可以如期的完成了，我用七天時間讓他們把一個暑假的作業(yè)全部寫完，如今想想是不是有點殘忍呢、呵呵。而且慚愧的是有的題目把我難倒啦。因為有的知識點好久不用就忘記啦并且如今小學教材也出現(xiàn)一些新的知識點比方什么叫素數(shù)什么叫合數(shù)，通過這幾天的相處我對學生的性格特點也有了大致的理解。從最小的同學說起吧，這孩子家長比擬嚴厲所以很聽話并且很多問題往往我一點他就會了，這樣的學生教起來比擬輕松。四年級的小侄子最令我頭疼，喜歡開小差，不喜歡動腦筋，這孩子去年暑假我也輔導過了比擬貪玩，在數(shù)學方面不太靈光，或許是因為不愛動腦筋比擬懶，他媽媽跟我說我輔導他一個假期后回學校教師都說他有了很大的進步，他媽媽很開心，所以這個暑假又送來了。另外幾個女生是高年級的所以都比擬聽話。第二期工程開始了，小同學還真不是一般的熱情吖，給我提供黑板粉筆電腦學習機及步步高點讀機。因為考慮到他們的年齡不同，我決定先教一些他們都沒有接觸過的并且很實用的知識第二周的數(shù)學課我了他們。1.十幾乘十幾：口訣：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾。例：12×14=？解：1×1=1２＋４＝６２×４＝８12×14=168注：個位相乘，不夠兩位數(shù)要用0占位。２.頭一樣，尾互補(尾相加等于10)：口訣：一個頭加１后，頭乘頭，尾乘尾。例：23×27=？解：２＋１＝３２×３＝６３×７＝2123×27=621注：個位相乘，不夠兩位數(shù)要用0占位。３.第一個乘數(shù)互補，另一個乘數(shù)數(shù)字一樣：口訣：一個頭加１后，頭乘頭，尾乘尾。例：37×44=？解：3+1=44×4=167×4=2837×44=1628注：個位相乘，不夠兩位數(shù)要用0占位。４.幾十一乘幾十一：口訣：頭乘頭，頭加頭，尾乘尾。例：21×41=？解：2×4=82+4=61×1=121×41=861５.11乘任意數(shù)：口訣：首尾不動下落，中間之和下拉。例：11×23125=？解：2+3=53+1=41+2=32+5=72和5分別在首尾11×23125=254375注：和滿十要進一。６.十幾乘任意數(shù)：口訣：第二乘數(shù)首位不動向下落，第一因數(shù)的個位乘以第二因數(shù)后面每一個數(shù)字，加下一位數(shù)，再向下落。例：13×326=？解：13個位是33×3+2=113×2+6=123×6=1813×326=4238注：和滿十要進一之后我還把小學三年級上冊到六年級上冊的教材徹徹底底的研究了一遍然后上課，我發(fā)現(xiàn)每冊書都有關聯(lián)的知識點，內容是由淺入深的比方三年級認識小數(shù)四年級有小數(shù)的加減法五年級有小數(shù)的乘除六年級有小數(shù)的混合運算等等，我一個方塊一個方塊歸納再教授給他們然后是做練習檢測，比方我把單位換算歸有時間單位是60進制長度單位是10進制面積單位是100進制等等，還歸納多邊圖形〔三角形、長方形、正方形、梯形、圓形〕的面積周長公式讓他們背并一個個檢查，還要寫練習，講評，小學生就要舉一反三的反復訓練，并且數(shù)學也要多做練習才能學好，這是我的經(jīng)歷，小學生還不會自己歸納總結規(guī)律所以我們要幫助他們，要知道掌握了規(guī)律做事情才能事半功倍嘛！英語方面我他們音標，這真是太難教啦，要一個個過關我每天只教他們8個，但是第二天他們還是忘記怎么讀，反反復復教了十二天他們才全部過關，之后就是教他們一些日常用語和課本后面的單詞。PS：我上課的資料主要來用小學課本和輔導書此時此刻我非常想念我的小學生們，想念他們清澈的眼神稚氣的聲音，我感謝他們給了我一次為人之師的時機，給我許多珍貴社會理論經(jīng)歷，我衷心希望他們每個人在我的幫助下能獲得進步！這個暑假我過得很充實！累！并快樂著！輔導班實習報告8緊張的學習生活完畢以后，我便來到了壽光。來到這里，但是那不是一對一的輔導。這一次要面對幾十個學。生上課。我的心里也在打鼓。我心想自己是否會緊張的說不出話來。雖是擔憂，我還是硬著頭皮來到了這里。因為我是理科生我?guī)У氖俏锢砗突瘜W。初中的物理化學對我來說還能應付得來。我一不漏的將書本中的內容仔仔細細的看了一遍。仿佛，當時學習的情景在此顯如今我的眼前。我覺得我可以。放下行李。我便開始了自己的第一堂課。這節(jié)課，我沒有急著給他們講課本上的知識;而是，學著以往我教師的樣子做了一下自我介紹。學生顯得很聽話的樣子。我的第一堂課我感到很欣慰，就這樣我們一步步的進入了正規(guī)。我和他們一樣，也在不斷的學習自己以往不懂或是沒有接觸過的知識。在接下來的日子當中，我作為一名教師，我切身體會到了作為教師的不容易。有許多的問題需要處理。首先我遇到了知識不同步的問題。在我看來常簡單的題目。有些同學并不明白其中的做題原理。一些常識性的知識還不知道。這一點讓我很是頭疼，但是。我