小學英語教師教學的工作總結(jié)

第7頁共7頁小學英?語教師?教學的?工作總?結(jié)時?間總是?在充實?的工作?中過去?得飛快?。一轉(zhuǎn)?眼,一?個學年?又即將?結(jié)束了?,回顧?過去這?一個學?年的英?語教學?工作,?有收獲?的喜悅?與甘甜?,但也?有挫折?時的彷?徨與無?奈,但?這些心?靈的歷?程使得?我更加?熱愛自?己所從?事的這?份教育?工作。?為了能?夠查缺?補漏,?取人之?長補已?短,以?利于在?今后更?好地開?展自己?的工作?,在此?對本學?年的教?學工作?作了一?點總結(jié)?。今?年,我?任教八?年級一?班和二?班的英?語。八?（6）?班經(jīng)過?一年的?學習,?他們的?學習目?的明確?,比較?好學,?成績有?所提高?;學習?態(tài)度認?真,基?礎(chǔ)知識?比較扎?實,課?堂氣氛?比較活?躍。八?（7）?班學生?尤其是?男生學?習積極?性不是?很高，?整體也?不夠活?躍。英?語是中?學生的?一門主?課,無?論是學?校、家?長還是?學生都?很重視?它,但?是不少?學生覺?得這門?功課單?調(diào)枯燥?,學起?來吃力?,甚至?有不少?學生放?棄了它?。究其?原因,?是學生?對英語?學習的?接觸面?小,說?練機會?少,以?及他與?中文的?部分反?差的諸?多因素?,使得?學生對?英語學?習常常?存在“?厭、怕?、棄”?的不健?康的心?理。這?使我不?得不改?進教學?方法.?第一?、確立?與新課?程相適?應(yīng)的教?育觀念?。學?生是學?習的主?體,老?師不能?代替學?生，老?師只能?讓學生?自己讀?書,自?己感受?事物,?自己觀?察、分?析、思?考,從?而明白?任何一?個道理?和掌握?任何一?條規(guī)律?。于是?我改變?“一言?堂”,?把課堂?還給學?生,形?成師生?交往、?積極互?動、共?同發(fā)展?的教學?過程。?第二?、努力?建立融?洽的師?生關(guān)系?。相?對來說?,初中?生比小?學生獨?立性強?,自尊?心也逐?漸增強?,渴望?得到尊?重。師?生之間?只有互?相尊重?,互相?信任,?才能建?立起友?好關(guān)系?,從而?促進學?生學習?的興趣?。所以?我必須?樹立正?確的學?生觀,?正確認?識學生?的主體?地位。?我用自?己滿腔?的愛去?關(guān)心、?尊重學?生,耐?心細致?地指導?學生,?溝通和?學生的?思想感?情,使?自己成?為學生?歡迎和?愛戴的?人。上?課時我?是學生?的老師?,循循?善誘和?激發(fā)學?生學習?的積極?性,大?膽求異?創(chuàng)新;?課后我?卻成為?他們的?好朋友?,無話?不談,?亮起心?靈之光?。第?三,嚴?謹治學?,保持?良好的?教態(tài)。?教師?的教風?直接影?響學生?的學風?。教師?的一言?一行,?無時無?刻不在?影響著?學生。?所以我?提高自?己的思?想認識?,做到?愛崗敬?業(yè),學?而不厭?,誨人?不倦,?為人師?表,治?學嚴謹?,還要?保持良?好的教?態(tài)。老?師的教?學語言?和教態(tài)?對學生?的學習?有直接?的影響?。老師?的教態(tài)?好,學?生就喜?歡,他?們聽課?的興趣?就高,?接受知?識也快?。反之?,學生?就不喜?歡,甚?至討厭?。特別?是正處?于青春?期的初?中生,?看問題?開始有?可獨立?的見解?,對他?們更要?注意教?態(tài)和教?學語言?的使用?。如我?介紹新?句型時?,我利?用語言?的輕重?,語調(diào)?的高低?,和一?定的動?作表情?,盡量?引起學?生的注?意和興?趣。當?學生回?答問題?時,我?的表情?變得自?然親切?,使促?使感到?老師對?他們的?信任,?這樣學?生就增?添了勇?氣,就?能大膽?地回答?問題。?小學?英語教?師教學?的工作?總結(jié)（?二）?一、鉆?研教材?,分析?學生，?抓住重?點，積?極教學?學生?是教學?的主體?。因此?，了解?和分析?學生情?況，有?針對地?教學對?教學成?功與否?至關(guān)重?要。最?初接觸?教學的?時候，?我還不?懂得了?解學生?對教學?的重要?性，只?是專心?研究書?本，教?材，想?方設(shè)法?令課堂?生動，?學生易?接受。?但一開?始我就?發(fā)現(xiàn)我?按照自?己的教?學設(shè)計?，上了?一堂自?認為生?動有趣?的課，?認為教?學效果?會很理?想，怎?知反饋?出來才?知道不?如人意?。后來?才知道?我講的?口語大?部分同?學聽不?懂，而?教學的?部分內(nèi)?容同學?們以前?從來未?接觸過?。從而?可知，?我在上?課前根?本沒有?了解清?楚學生?的實際?情況,?沒有備?好學生?的課。?以后，?要漸漸?克服這?一點。?二、?全心投?入，講?求方法?，精神?百倍，?豐富課?堂。?在教學?過程中?老師是?教學的?領(lǐng)導者?和參與?者。講?求方法?，豐富?課堂是?教師在?整個教?學過程?中首要?的任務(wù)?。英語?作為一?門外語?言，需?要多應(yīng)?運。因?此，除?了課堂?效果之?外，還?需要讓?學生多?讀，多?講，多?練。課?后發(fā)現(xiàn)?學生作?業(yè)問題?也及時?解決，?及時講?清楚，?讓學生?及時消?化。上?課內(nèi)容?豐富，?現(xiàn)實。?教態(tài)自?然，講?課生動?，難易?適中照?顧全部?，就自?然能夠?吸引住?學生。?所以，?老師每?天都要?有充足?的精神?，讓學?生感受?到一種?自然氣?氛。這?樣，授?課就事?半功倍??；乜?自己的?授課，?我感到?有點愧?疚，因?為有時?我并不?能很好?地做到?這點。?當學生?在課堂?上無心?向?qū)W，?違反紀?律時，?我的情?緒就受?到影響?，并且?把這帶?到教學?中，讓?原本正?常的講?課受到?沖擊，?發(fā)揮不?到應(yīng)有?的水平?，以致?影響教?學效果?。我以?后必須?努力克?服，研?究方法?，采取?有利方?法解決?課堂中?的問題?。三?，具體?分析，?因材施?教，培?優(yōu)轉(zhuǎn)差?，快樂?教學?整個教?學過程?中由于?學生的?掌握情?況不同?，出現(xiàn)?了優(yōu)差?分層，?一方面?，有的?學生英?語聽，?說的能?力相對?較弱，?授課采?用較深?的全英?教學，?同學們?還不能?適應(yīng)。?另一方?面，有?的同學?們比較?活躍，?上課氣?氛積極?，成績?較好。?因此，?講得太?淺，沒?有照顧?到整體?，所以?教學效?果不如?理想。?從而可?以看出?，了解?及分析?學生實?際情況?，實事?求是，?具體問?題具體?分析，?做到因?材施教?，對授?課效果?有直接?影響。?所以。?我利用?課余時?間對優(yōu)?秀生進?行課外?的知識?補充，?對差生?根據(jù)實?際情況?進行相?對應(yīng)輔?導，使?學生成?績整體?提高。?從而建?立學生?自信心?。提高?學習興?趣。?由于每?一位教?師尤其?英語教?師，大?家都在?不斷的?改善和?創(chuàng)新自?己的教?學，難?免有失?敗和彎?路。不?過我堅?信，只?有不斷?創(chuàng)新和?實踐才?能有進?步，才?能不斷?完善教?育教學?，這是?我一學?期來的?教學總?結(jié)和感?想，希?望大家?能給我?寶貴的?意見和?建議。?小學?英語教?師教學?的工作?總結(jié)（?三）?本學期?，本人?擔任六?年級四?個班英?語和六?（1）?六（3?）班寫?字教學?，工作?中認真?貫徹了?學校教?學工作?的指導?思想，?小學英?語教學?個人工?作總結(jié)?范文。?現(xiàn)考試?已經(jīng)結(jié)?束，下?面將從?考試成?績、日?常教學?、教研?教改等?方面，?對前期?的工作?做如下?的自我?總結(jié)?一、成?績分析?本次?期中考?試試題?難易適?中，對?前半期?教學內(nèi)?容進行?了較全?面的檢?測，學?生完卷?情況較?好。從?全班學?生的完?卷情況?來看，?學生對?基礎(chǔ)性?的題目?做得相?對比較?好，失?分的原?因主要?在不認?真和不?仔細。?二、?日常教?學工作?本學?期以來?，我盡?心盡力?做好自?己的教?學工作?，不斷?嚴格要?求自己?，努力?汲取他?人的長?處，不?斷更新?自己的?教學理?念，并?運用到?自己的?教學的?實踐中?，使每?一節(jié)課?都能取?得良好?的教學?效果，?使每一?位學生?都能真?正提高?自己的?英語素?養(yǎng)。本?人堅持?認真?zhèn)?課、上?課、聽?課、評?課，及?時批改?作業(yè)、?講評作?業(yè)，做?好課后?輔導工?作，廣?泛涉獵?各種知?識，形?成比較?完整的?知識體?系，嚴?格要求?學生，?尊重學?生，發(fā)?揚教學?民主，?使學生?學有所?得，不?斷提高?，從而?不斷提?高自己?的教學?水平和?思想覺?悟，并?順利完?成教育?教學任?務(wù)，工?作總結(jié)?《小學?英語教?學個人?工作總?結(jié)范文?》。?1、精?心備課?，上好?課，努?力提高?教學質(zhì)?量。為?了上好?課，我?做了下?面的工?作：⑴?課前準?備：備?好課。?認真鉆?研教材?，準確?把握重?點與難?點，了?解學生?原有的?知識技?能的水?平，他?們的興?趣、需?要、方?法、習?慣，學?習新知?識可能?會有哪?些困難?，采取?相應(yīng)的?預(yù)防措?施。?考慮教?法，解?決如何?把已掌?握的知?識傳授?給學生?，包括?如何組?織教材?、如何?安排每?節(jié)課的?活動。?⑵課?堂上的?情況。?組織好?課堂教?學，關(guān)?注全體?學生，?注意信?息反饋?，調(diào)動?學生的?有意注?意，使?其保持?相對穩(wěn)?定性，?同時，?想方設(shè)?法創(chuàng)設(shè)?教學情?景，激?發(fā)學生?的興趣?和情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?提問面?向全體?學生，?尤其注?重了一?些中下?層的學?生的課?中和課?后輔導?與抓促?。注意?激發(fā)學?生學習?的興趣?，課堂?上講練?結(jié)合，?作業(yè)少?而精，?減輕了?學生的?負擔。?2、?做好課?后輔導?工作。?小學生?愛動、?好玩，?缺乏自?控能力?，常在?學習上?不能按?時完成?作業(yè)，?有的學?生抄襲?作業(yè)，?針對這?種問題?，我注?意抓好?學生的?思想教?育，并?使這一?工作貫?徹到對?學生的?學習指?導中，?做好對?學生學?習的輔?導和幫?助工作?，尤其?在學困?生的轉(zhuǎn)?化上，?對學困?生努力?做到從?友善開?始，比?如，握?握他的?手，摸?摸他的?頭等。?從贊美?著手，?所有的?人都渴?望得到?別人的?理解和?尊重，?所以，?和差生?交談時?，對他?的處境?、想法?表示深?刻的理?解和尊?重，還?有在批?評學生?之前，?先談?wù)?自己工?作的不?足。?三、教?研教改?方面?1、認?真學習?新課標?要求，?勇于從?事英語?教學的?新嘗試?，借以?帶動現(xiàn)?代英語?教學工?作的創(chuàng)?新。?2、積?極參加?學校各?類的教?科研活?動，促?進自身?水平的?提高。?3、?積極參?加學校?組織的?各類培?訓活動?，與時?俱進，?及時充?電。?4、為?提高自?身的業(yè)?務(wù)水平?，我還?經(jīng)常閱?讀一些?教學書?籍，作?記錄，?寫感受?，收集?最新的?教學信?息，獲?得最新?的教學?理念，?以彌補?自身的?不足。?小學?英語教?師教學?的工作?總結(jié)（?四）?學年結(jié)?束了，?又比別?的年級?早休息?了一個?月，悠?哉游哉?的日子?開始了?，懶散?了幾天?之后，?該總結(jié)?一下這?個學年?了。?本學期?的最大?收獲在?句法教?學上。?這個學?年的寒?假是十?幾年來?的第一?個不補?課的假?期，假?期里一?邊陪女?兒做作?業(yè)，一?邊把這?幾年在?英語教?學上的?一些想?法整理?出來，?不知不?覺竟寫?了五六?萬字，?后來把?其中的?關(guān)鍵部?分抽出?來，編?成了《?英語基?礎(chǔ)句法?十講》?。在下?個學期?的教學?與輔導?中，不?斷把《?十講》?加以完?善，通?過高考?成績看?，教學?和輔導?的效果?還是很?讓我滿?意的。?我教的?兩個班?的__?__名?考生英?語高考?成績在?130?分以上?的將近?___?_人，?大部分?都在1?20分?以上，?這說明?今年下?個學期?的以《?十講》?為基礎(chǔ)?的句法?教學還?是很成?功的。?除了?句法教?學之外?，我在?下個學?期的教?學中把?前幾年?在作文?教學上?的一些?想法和?做法系?統(tǒng)化了?，逐漸?形成了?自己在?英語作?文教學?上的思?路與做?法，積?累了一?部分材?料，基?本做到?了“費?力少，?效果好?”，整?個學年?我只批?改了一?次作文?，但是?最后的?效果一?點也不?比哪些?整天批?改作文?的做法?差，甚?至還要?好一些?。不過?現(xiàn)在只?能說這?些做法?是有效?的，以?后還需?要進一?步的系?統(tǒng)化工?作。?詞法的?重要性?一直潛?藏在我?的意識?中，但?是一直?沒有自?覺的系?統(tǒng)教學?，前幾?年的教?學中也?做了不?少詞匯?方面的?工作，?但是沒?有像今?年這樣?提高到?理論的?高度，?并從理?論的高?考自覺?地進行?詞匯教?學。除?了詞匯?教學意?識的提?高，還?有材料?的積累?。我在?網(wǎng)上找?到了一?份約_?___?個詞的?基礎(chǔ)詞?匯表，?并在教?學中不?斷地晚?上，現(xiàn)?在基本?確定了?基礎(chǔ)詞?法教學?材料。?以前?的教學?中只知?道不斷?地強調(diào)?閱讀、?寫作等?能力的?重要性?，今年?有了一?個豁然?開朗的?感覺，?確定了?英語教?學的大?體框架?，也確?定了不?同教學?側(cè)面的?基本內(nèi)?容和教?學思路?。除?了以上?這些語?言知識?和語言?能力的?教學之?外，我?有幸參?加