小學(xué)教導(dǎo)處年度的工作總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)小學(xué)教?導(dǎo)處年?度的工?作總結(jié)?篇一?、小學(xué)?教導(dǎo)處?年度工?作總結(jié)?___?_年是?充實(shí)而?忙碌的?一年。?上半年?由于工?作需要?，我身?兼兩職?，在承?擔(dān)教導(dǎo)?處工作?的同時(shí)?，還擔(dān)?任了畢?業(yè)班六?年四班?的語(yǔ)文?教學(xué)任?務(wù)。無(wú)?論是哪?一次變?化，我?都欣然?接受，?并努力?做好。?因?yàn)槲?記得我?曾讀到?這樣一?句話：?教導(dǎo)處?主任的?工作有?時(shí)就是?填空，?哪需要?，就要?及時(shí)奔?赴到哪?里。?首先工?作內(nèi)容?的變化?，給我?帶來(lái)了?新的挑?戰(zhàn)和壓?力，其?次，因?為工作?量的加?大，更?多的是?帶來(lái)了?思想上?的負(fù)擔(dān)?。為了?盡快適?應(yīng)工作?，提高?工作效?率，本?學(xué)期里?，我遇?到問(wèn)題?多請(qǐng)教?，邊學(xué)?邊做，?邊做邊?思，不?斷改進(jìn)?，不斷?調(diào)整，?基本完?成了這?一年的?工作。?回首這?一年的?忙碌，?我除了?感受到?勝利完?成任務(wù)?的喜悅?外，更?深刻地?理解了?“木以?繩直，?金以淬?剛”這?句話的?含義。?緊張的?工作使?我自己?本身也?獲得了?難得的?錘煉和?精神上?的成長(zhǎng)?。下面?圍繞今?年的主?要工作?，我認(rèn)?真梳理?，做以?下總結(jié)?：一?、主要?成績(jī)：?教導(dǎo)?處的工?作性質(zhì)?決定了?它多、?雜、亂?的特征?，但是?教導(dǎo)處?的工作?也有其?規(guī)律性?，掌握?了規(guī)律?，就會(huì)?事半功?倍。因?此，在?工作中?，我盡?量用心?去做，?雖然做?的都是?一些小?事，但?這些小?事卻起?到了很?好的作?用，減?少了工?作的重?復(fù)，提?高了工?作效率?。1?.確立?目標(biāo)，?服務(wù)群?眾，提?高工作?效率。?教導(dǎo)處?的工作?很繁雜?，上傳?下達(dá)，?使老師?們掌握?每天的?工作重?點(diǎn)，是?我每天?工作的?第一項(xiàng)?內(nèi)容。?我校的?大屏幕?處于一?樓的門(mén)?廳，每?天我會(huì)?在第一?時(shí)間，?向全體?教師通?報(bào)學(xué)校?當(dāng)天的?日常事?物，使?老師們?及時(shí)了?解學(xué)校?當(dāng)日的?工作，?方便他?們調(diào)整?自己的?工作內(nèi)?容。但?由于我?校有兩?座教學(xué)?樓，在?側(cè)樓的?老師如?果不到?主樓來(lái)?，就無(wú)?法及時(shí)?知道這?些信息?，尤其?是工作?任務(wù)多?了，有?時(shí)來(lái)不?及到主?樓來(lái)看?，就會(huì)?耽誤了?一些工?作的落?實(shí)。了?解的這?些情況?后，我?馬上采?取了相?應(yīng)的措?施，每?天除了?在大屏?幕上出?示外，?還另外?寫(xiě)在一?塊小黑?板上，?送到側(cè)?樓去，?這件事?雖小，?但方便?了教師?，也服?務(wù)了教?師，使?消息盡?快送達(dá)?，讓教?師及早?了解情?況，并?做好應(yīng)?對(duì)，對(duì)?提高工?作效率?起到了?很好的?效果。?在其?他工作?中，我?也盡量?方便教?師。在?傳達(dá)各?種會(huì)議?精神、?上級(jí)要?求時(shí)，?我都想?盡一切?方法，?讓老師?們操作?起來(lái)更?方便，?更簡(jiǎn)潔?。在做?這項(xiàng)工?作時(shí)，?我就確?立了這?樣一個(gè)?目標(biāo)：?我的工?作對(duì)象?是教師?，我是?服務(wù)于?教師的?，讓老?師了解?信息是?我的工?作職責(zé)?，即我?的工作?內(nèi)容不?僅是出?示出這?些信息?，更是?讓這些?信息有?效送達(dá)?。因此?，無(wú)論?落實(shí)什?么工作?，我都?秉承這?一目標(biāo)?，那么?，我相?信任何?工作都?能很好?地完成?。2?.優(yōu)化?工作內(nèi)?容，提?高工作?效率。?針對(duì)本?學(xué)期工?作內(nèi)容?繁多的?情況，?我采用?了優(yōu)化?組合的?方法，?當(dāng)教育?局，進(jìn)?修學(xué)校?、教科?所同時(shí)?下達(dá)任?務(wù)時(shí)，?不是采?用逐條?逐條去?完成的?方法，?而是先?了解這?些工作?內(nèi)容，?將相關(guān)?的工作?組合起?來(lái)，可?以合并?的合并?，可以?沿用的?沿用，?這樣就?節(jié)省了?很多時(shí)?間，提?高了工?作的效?率。我?在教導(dǎo)?處負(fù)責(zé)?登記學(xué)?校及教?師的榮?譽(yù)，年?尾，三?個(gè)部門(mén)?同時(shí)下?發(fā)統(tǒng)計(jì)?榮譽(yù)的?要求，?雖然格?式不同?，但內(nèi)?容都大?致一樣?，因此?，在每?項(xiàng)統(tǒng)計(jì)?完成后?，我都?留存底?子，將?相關(guān)的?內(nèi)容合?二為一?，這樣?就很快?地完成?了三個(gè)?部門(mén)下?達(dá)的所?用任務(wù)?。在其?他工作?中，我?也沿用?這樣的?方法，?優(yōu)化日?常的事?物，使?工作更?清晰，?更簡(jiǎn)潔?。3?.事無(wú)?俱細(xì)，?扎實(shí)深?入地完?成工作?。有的?工作可?以?xún)?yōu)化?，但有?的工作?卻絕對(duì)?要事必?躬親。?本學(xué)期?中，在?教學(xué)常?規(guī)管理?上，我?配合教?學(xué)校長(zhǎng)?定期督?查，檢?查內(nèi)容?詳細(xì)周?全，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?優(yōu)點(diǎn)查?找不足?，例如?減負(fù)工?作，除?了做好?常規(guī)的?檢查外?，我還?制定了?抽樣調(diào)?查表，?向家長(zhǎng)?了解學(xué)?生在家?里的作?業(yè)情況?，時(shí)間?分配，?了解家?長(zhǎng)對(duì)學(xué)?校減負(fù)?工作是?否滿意?等。這?一舉措?雖小，?但卻是?___?_區(qū)小?學(xué)中唯?一的做?法，獲?得了上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的首肯?。另?外在開(kāi)?展校本?教研工?作上，?我在總?結(jié)前面?工作經(jīng)?驗(yàn)的同?時(shí)，與?教學(xué)校?長(zhǎng)商定?了三級(jí)?一體的?教研模?式，即?年組教?研、課?題教研?、校級(jí)?教研為?一體的?形式，?使學(xué)校?人人有?課題，?人人都?研究。?二、?存在不?足：?1、缺?乏創(chuàng)新?精神，?工作思?路陳舊?，教導(dǎo)?處很多?還是在?原來(lái)的?老路。?教研活?動(dòng)效果?不明顯?，沒(méi)有?針對(duì)教?學(xué)實(shí)際?問(wèn)題進(jìn)?行研討?。教研?活動(dòng)形?式老套?，許多?教師在?開(kāi)展教?研活動(dòng)?認(rèn)識(shí)上?思想意?識(shí)淡薄?，抱著?完成任?務(wù)、多?一事不?如少一?事的心?態(tài)。?2、深?入課堂?、深入?班級(jí)聽(tīng)?課不夠?，不能?全盤(pán)了?解教師?教學(xué)動(dòng)?態(tài)。教?學(xué)管理?水平還?有待進(jìn)?一步提?高。不?能對(duì)教?師課堂?上存在?的問(wèn)題?做出有?價(jià)值的?指導(dǎo)。?3、?工作中?還缺乏?細(xì)致性?，想問(wèn)?題還不?夠全面?。缺乏?工作的?前瞻性?和經(jīng)驗(yàn)??？?之，一?年的工?作里取?得的成?績(jī)離不?開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)?和教師?們的幫?助。不?足之處?是我在?今后的?工作中?應(yīng)當(dāng)注?意的問(wèn)?題，也?是自己?錘煉的?方向，?相信在?校領(lǐng)導(dǎo)?和全體?教師們?的幫助?下，我?一定能?不斷地?加以克?服，將?一如既?往地盡?自己的?力量為?學(xué)校的?不斷發(fā)?展做出?應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。?篇二?、小學(xué)?教導(dǎo)處?年度工?作總結(jié)?___?_年是?充實(shí)而?忙碌的?一年。?上半年?由于工?作需要?，我身?兼兩職?，在承?擔(dān)教導(dǎo)?處工作?的同時(shí)?，還擔(dān)?任了畢?業(yè)班六?年四班?的語(yǔ)文?教學(xué)任?務(wù)。無(wú)?論是哪?一次變?化，我?都欣然?接受，?并努力?做好。?因?yàn)槲?記得我?曾讀到?這樣一?句話：?教導(dǎo)處?主任的?工作有?時(shí)就是?填空，?哪需要?，就要?及時(shí)奔?赴到哪?里。?首先工?作內(nèi)容?的變化?，給我?帶來(lái)了?新的挑?戰(zhàn)和壓?力，其?次，因?為工作?量的加?大，更?多的是?帶來(lái)了?思想上?的負(fù)擔(dān)?。為了?盡快適?應(yīng)工作?，提高?工作效?率，本?學(xué)期里?，我遇?到問(wèn)題?多請(qǐng)教?，邊學(xué)?邊做，?邊做邊?思，不?斷改進(jìn)?，不斷?調(diào)整，?基本完?成了這?一年的?工作。?回首這?一年的?忙碌，?我除了?感受到?勝利完?成任務(wù)?的喜悅?外，更?深刻地?理解了?“木以?繩直，?金以淬?剛”這?句話的?含義。?緊張的?工作使?我自己?本身也?獲得了?難得的?錘煉和?精神上?的成長(zhǎng)?。下面?圍繞今?年的主?要工作?，我認(rèn)?真梳理?，做以?下總結(jié)?：一?、主要?成績(jī)：?教導(dǎo)?處的工?作性質(zhì)?決定了?它多、?雜、亂?的特征?，但是?教導(dǎo)處?的工作?也有其?規(guī)律性?，掌握?了規(guī)律?，就會(huì)?事半功?倍。因?此，在?工作中?，我盡?量用心?去做，?雖然做?的都是?一些小?事，但?這些小?事卻起?到了很?好的作?用，減?少了工?作的重?復(fù)，提?高了工?作效率?。1?.確立?目標(biāo)，?服務(wù)群?眾，提?高工作?效率。?教導(dǎo)處?的工作?很繁雜?，上傳?下達(dá)，?使老師?們掌握?每天的?工作重?點(diǎn)，是?我每天?工作的?第一項(xiàng)?內(nèi)容。?我校的?大屏幕?處于一?樓的門(mén)?廳，每?天我會(huì)?在第一?時(shí)間，?向全體?教師通?報(bào)學(xué)校?當(dāng)天的?日常事?物，使?老師們?及時(shí)了?解學(xué)校?當(dāng)日的?工作，?方便他?們調(diào)整?自己的?工作內(nèi)?容。但?由于我?校有兩?座教學(xué)?樓，在?側(cè)樓的?老師如?果不到?主樓來(lái)?，就無(wú)?法及時(shí)?知道這?些信息?，尤其?是工作?任務(wù)多?了，有?時(shí)來(lái)不?及到主?樓來(lái)看?，就會(huì)?耽誤了?一些工?作的落?實(shí)。了?解的這?些情況?后，我?馬上采?取了相?應(yīng)的措?施，每?天除了?在大屏?幕上出?示外，?還另外?寫(xiě)在一?塊小黑?板上，?送到側(cè)?樓去，?這件事?雖小，?但方便?了教師?，也服?務(wù)了教?師，使?消息盡?快送達(dá)?，讓教?師及早?了解情?況，并?做好應(yīng)?對(duì)，對(duì)?提高工?作效率?起到了?很好的?效果。?在其?他工作?中，我?也盡量?方便教?師。在?傳達(dá)各?種會(huì)議?精神、?上級(jí)要?求時(shí)，?我都想?盡一切?方法，?讓老師?們操作?起來(lái)更?方便，?更簡(jiǎn)潔?。在做?這項(xiàng)工?作時(shí)，?我就確?立了這?樣一個(gè)?目標(biāo)：?我的工?作對(duì)象?是教師?，我是?服務(wù)于?教師的?，讓老?師了解?信息是?我的工?作職責(zé)?，即我?的工作?內(nèi)容不?僅是出?示出這?些信息?，更是?讓這些?信息有?效送達(dá)?。因此?，無(wú)論?落實(shí)什?么工作?，我都?秉承這?一目標(biāo)?，那么?，我相?信任何?工作都?能很好?地完成?。2?.優(yōu)化?工作內(nèi)?容，提?高工作?效率。?針對(duì)本?學(xué)期工?作內(nèi)容?繁多的?情況，?我采用?了優(yōu)化?組合的?方法，?當(dāng)教育?局，進(jìn)?修學(xué)校?、教科?所同時(shí)?下達(dá)任?務(wù)時(shí)，?不是采?用逐條?逐條去?完成的?方法，?而是先?了解這?些工作?內(nèi)容，?將相關(guān)?的工作?組合起?來(lái)，可?以合并?的合并?，可以?沿用的?沿用，?這樣就?節(jié)省了?很多時(shí)?間，提?高了工?作的效?率。我?在教導(dǎo)?處負(fù)責(zé)?登記學(xué)?校及教?師的榮?譽(yù)，年?尾，三?個(gè)部門(mén)?同時(shí)下?發(fā)統(tǒng)計(jì)?榮譽(yù)的?要求，?雖然格?式不同?，但內(nèi)?容都大?致一樣?，因此?，在每?項(xiàng)統(tǒng)計(jì)?完成后?，我都?留存底?子，將?相關(guān)的?內(nèi)容合?二為一?，這樣?就很快?地完成?了三個(gè)?部門(mén)下?達(dá)的所?用任務(wù)?。在其?他工作?中，我?也沿用?這樣的?方法，?優(yōu)化日?常的事?物，使?工作更?清晰，?更簡(jiǎn)潔?。3?.事無(wú)?俱細(xì)，?扎實(shí)深?入地完?成工作?。有的?工作可?以?xún)?yōu)化?，但有?的工作?卻絕對(duì)?要事必?躬親。?本學(xué)期?中，在?教學(xué)常?規(guī)管理?上，我?配合教?學(xué)校長(zhǎng)?定期督?查，檢?查內(nèi)容?詳細(xì)周?全，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?優(yōu)點(diǎn)查?找不足?，例如?減負(fù)工?作，除?了做好?常規(guī)的?檢查外?，我還?制定了?抽樣調(diào)?查表，?向家長(zhǎng)?了解學(xué)?生在家?里的作?業(yè)情況?，時(shí)間?分配，?了解家?長(zhǎng)對(duì)學(xué)?校減負(fù)?工作是?否滿意?等。這?一舉措?雖小，?但卻是?___?_區(qū)小?學(xué)中唯?一的做?法，獲?得了上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的首肯?。另?外在開(kāi)?展校本?教研工?作上，?我在總?結(jié)前面?工作經(jīng)?驗(yàn)的同?時(shí)，與?教學(xué)校?長(zhǎng)商定?了三級(jí)?一體的?教研模?式，即?年組教?研、課?題教研?、校級(jí)?教研為?一體的?形式，?使學(xué)校?人人有?課題，?人人都?研究。?二、?存在不?足：?1、缺?乏創(chuàng)新?精神，?工作思?路陳舊?，教導(dǎo)?處很多?還是在?原來(lái)的?老路。?教研活?動(dòng)效果?不明顯?，沒(méi)有?針對(duì)教?學(xué)實(shí)際?問(wèn)題進(jìn)?行研討