初中教師個(gè)人工作總結(jié)參考范本

第15頁(yè)共15頁(yè)初中教?師個(gè)人?工作總?結(jié)參考?范本?本學(xué)期?，我擔(dān)?任__?__班?班主任?，兼任?___?_班數(shù)?學(xué)老師?，以及?數(shù)學(xué)競(jìng)?賽班輔?導(dǎo)老師?。我熱?愛(ài)班主?任工作?和教學(xué)?工作，?為了提?高自己?的能力?，我認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新的教?育理論?，廣泛?學(xué)習(xí)各?種知識(shí)?，不斷?提高自?己的教?學(xué)水平?和思想?覺(jué)悟。?一、?政治思?想方面?：認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新的教?育理論?，及時(shí)?更新教?育理念?。積極?參加學(xué)?校各類?教育培?訓(xùn)，并?及時(shí)做?了反思?和小結(jié)?。為了?適應(yīng)教?育教學(xué)?的長(zhǎng)遠(yuǎn)?發(fā)展，?我不斷?研究、?探索和?學(xué)習(xí)政?治理論?，同時(shí)?從課外?讀本中?汲取營(yíng)?養(yǎng)，讓?自己不?斷成長(zhǎng)?。我踏?實(shí)工作?、拼搏?進(jìn)取、?為人師?表，在?學(xué)生當(dāng)?中做出?了典范?。二?、工作?業(yè)績(jī)方?面：?1、班?主任工?作。?本學(xué)期?我擔(dān)任?___?_班班?主任，?我將“?明志、?知禮、?善學(xué)、?守信”?作為培?養(yǎng)學(xué)生?的長(zhǎng)期?目標(biāo)，?將“創(chuàng)?學(xué)習(xí)型?班級(jí)、?創(chuàng)文化?型班級(jí)?、創(chuàng)自?主管理?型班級(jí)?”作為?班級(jí)建?設(shè)的長(zhǎng)?期目標(biāo)?，培養(yǎng)?學(xué)生在?學(xué)習(xí)上?自強(qiáng)不?息、力?爭(zhēng)上游?；作風(fēng)?上文明?禮貌、?獨(dú)立自?主；班?級(jí)管理?上同心?協(xié)力、?專長(zhǎng)專?能；課?外活動(dòng)?上性格?開(kāi)朗、?多才多?藝。通?過(guò)學(xué)生?干部培?訓(xùn)加強(qiáng)?學(xué)生自?我管理?能力、?通過(guò)開(kāi)?展中隊(duì)?組織生?活進(jìn)行?學(xué)生干?部之間?批評(píng)和?自我批?評(píng)促進(jìn)?一批骨?干學(xué)生?干部的?成長(zhǎng)、?通過(guò)學(xué)?生干部?代表大?會(huì)解決?班級(jí)班?務(wù)、學(xué)?習(xí)、衛(wèi)?生等方?面出現(xiàn)?的問(wèn)題?。通過(guò)?一系列?措施逐?步完善?了“班?委管、?中隊(duì)評(píng)?、協(xié)管?助”的?班級(jí)自?主管理?體制，?進(jìn)一步?實(shí)現(xiàn)了?“人人?當(dāng)班干?，人人?都能管?”的班?級(jí)自主?管理目?標(biāo)。?本學(xué)年?承擔(dān)學(xué)?校班會(huì)?公開(kāi)課?1節(jié)（?期中家?長(zhǎng)會(huì)策?劃與設(shè)?想），?期中考?前后單?獨(dú)家訪?20人?次，策?劃主持?全班學(xué)?生家長(zhǎng)?會(huì)1次?，受到?學(xué)生、?家長(zhǎng)、?老師的?好評(píng)。?組織策?劃班級(jí)?“青春?飛揚(yáng)”?音樂(lè)會(huì)?、班級(jí)?電影藝?術(shù)節(jié)、?“我和?書(shū)籍有?個(gè)約會(huì)?”班級(jí)?讀書(shū)節(jié)?、“我?愛(ài)我家?”親子?活動(dòng)等?特色活?動(dòng)，效?果明顯?。入?校以來(lái)?，本班?開(kāi)創(chuàng)了?一個(gè)又?一個(gè)團(tuán)?隊(duì)管理?的新風(fēng)?貌、新?格局。?本班先?后榮獲?“校軍?訓(xùn)優(yōu)秀?班級(jí)”?、“校?文明班?級(jí)”“?初中詩(shī)?文比賽?特等獎(jiǎng)?”“校?運(yùn)會(huì)道?德風(fēng)尚?獎(jiǎng)”“?市優(yōu)秀?少先中?隊(duì)”等?榮譽(yù)稱?號(hào)。本?班五間?宿舍本?學(xué)期先?后共_?___?次被評(píng)?為每月?優(yōu)秀宿?舍，本?班先后?有__?__人?榮獲學(xué)?校、年?級(jí)各類?比賽獎(jiǎng)?項(xiàng)，學(xué)?生中校?級(jí)主持?人__?__人?、學(xué)校?廣播員?___?_人、?學(xué)校國(guó)?旗護(hù)衛(wèi)?隊(duì)__?__人?（隊(duì)長(zhǎng)?___?_人、?國(guó)旗手?___?_人）?、學(xué)校?文學(xué)社?___?_人（?主持人?___?_名）?、學(xué)校?舞蹈隊(duì)?___?_人、?學(xué)校合?唱隊(duì)_?___?人、學(xué)?校志愿?者服務(wù)?隊(duì)__?__人?、學(xué)校?銅管樂(lè)?隊(duì)__?__人?、校田?徑隊(duì)1?人、校?羽毛球?隊(duì)1人?，充分?發(fā)揮了?學(xué)生的?興趣愛(ài)?好和個(gè)?性特征?，培養(yǎng)?了學(xué)生?的綜合?素質(zhì)。?2、?教學(xué)工?作。?為了上?好每一?節(jié)課，?我課前?做好了?充分準(zhǔn)?備，對(duì)?教材的?基本知?識(shí)、基?本技能?、基本?思想認(rèn)?真鉆研?探索、?充分了?解了教?材的章?節(jié)結(jié)構(gòu)?、重點(diǎn)?與難點(diǎn)?，掌握?了知識(shí)?之間的?邏輯，?結(jié)合學(xué)?生學(xué)習(xí)?的特點(diǎn)?，考慮?每節(jié)課?的教法?，包括?如何組?織教材?、如何?安排每?節(jié)課的?活動(dòng)等??？平M?活動(dòng)和?備課組?活動(dòng)上?參與聽(tīng)?課、評(píng)?課，虛?心向同?行學(xué)習(xí)?教自己?的看法?和觀點(diǎn)?。課?堂教學(xué)?上，組?織好學(xué)?生教學(xué)?，關(guān)注?全體學(xué)?生，同?時(shí)，激?發(fā)學(xué)生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?。課后?輔導(dǎo)上?，做好?了愛(ài)動(dòng)?、好玩?，缺乏?自控能?力等學(xué)?生的思?想教育?工作和?學(xué)習(xí)輔?導(dǎo)工作?。和差?生交談?時(shí)，有?針對(duì)性?的提出?學(xué)生的?問(wèn)題，?并提出?了改進(jìn)?的建議?。在批?評(píng)學(xué)生?之前，?先詳細(xì)?了解的?學(xué)生目?前的情?況，點(diǎn)?到為止?。課后?平等的?對(duì)待每?一個(gè)學(xué)?生，讓?他們都?感受到?老師的?關(guān)心，?建立好?了良好?的師生?關(guān)系。?本學(xué)?年承擔(dān)?校外公?開(kāi)課一?節(jié)，獲?得老師?好評(píng)，?上半年?承擔(dān)數(shù)?學(xué)競(jìng)賽?班工作?，榮獲?市優(yōu)秀?競(jìng)賽輔?導(dǎo)老師?稱號(hào)，?六名學(xué)?生參加?全國(guó)數(shù)?學(xué)競(jìng)賽?，五名?學(xué)生獲?獎(jiǎng)，其?中全國(guó)?二等獎(jiǎng)?市一等?獎(jiǎng)1名?，全國(guó)?三等獎(jiǎng)?市二等?獎(jiǎng)__?__名?，市三?等獎(jiǎng)_?___?名。?下半年?教學(xué)工?作中，?數(shù)學(xué)考?試成績(jī)?___?_1班?位居前?___?_名，?___?_班從?第__?__名?上升第?___?_名，?進(jìn)步明?顯。我?熱愛(ài)自?己的事?業(yè)，從?不因?yàn)?個(gè)人的?私事耽?誤工作?的時(shí)間?。并積?極運(yùn)用?有效的?工作時(shí)?間做好?自己分?內(nèi)的工?作。?在教學(xué)?工作中?我也有?自己不?足的地?方，例?如，語(yǔ)?言不夠?生動(dòng)、?考試成?績(jī)不穩(wěn)?定、學(xué)?生分層?教學(xué)不?夠等。?在今后?的工作?中我將?繼續(xù)發(fā)?揚(yáng)虛心?學(xué)習(xí)，?勇于創(chuàng)?新的精?神，努?力使自?己成為?一名讓?學(xué)生歡?心、家?長(zhǎng)開(kāi)心?、、領(lǐng)?導(dǎo)放心?的“好?教師”?。相信?通過(guò)我?的努力?，一定?會(huì)迎來(lái)?絢麗多?彩的明?天。?初中教?師個(gè)人?工作總?結(jié)參考?范本（?二）?本人本?學(xué)期擔(dān)?任八實(shí)?班數(shù)學(xué)?課教學(xué)?。一學(xué)?期的工?作已經(jīng)?結(jié)束，?為了總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，尋找?不足。?現(xiàn)將一?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?：一?、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提?高思想?認(rèn)識(shí)，?樹(shù)立新?的理念?。堅(jiān)持?參加每?周四學(xué)?校舉行?的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?緊緊圍?繞學(xué)習(xí)?新課程?，構(gòu)建?新課程?，嘗試?新教法?的目標(biāo)?，不斷?更新教?學(xué)觀念?。注重?把學(xué)習(xí)?新課程?標(biāo)準(zhǔn)與?構(gòu)建新?理念有?機(jī)的結(jié)?合起來(lái)?。通過(guò)?學(xué)習(xí)新?的《課?程標(biāo)準(zhǔn)?》，認(rèn)?識(shí)到新?課程改?革既是?挑戰(zhàn)，?又是機(jī)?遇。將?理論聯(lián)?系到實(shí)?際教學(xué)?工作中?，解放?思想，?更新觀?念，豐?富知識(shí)?，提高?能力，?以全新?的素質(zhì)?結(jié)構(gòu)接?受新一?輪課程?改革浪?潮的“?洗禮”?。二?、教學(xué)?研究。?教學(xué)?工作是?學(xué)校各?項(xiàng)工作?的中心?，也是?檢驗(yàn)一?個(gè)教師?工作成?敗的關(guān)?鍵。一?學(xué)期來(lái)?，在堅(jiān)?持抓好?新課程?理念學(xué)?習(xí)和應(yīng)?用的同?時(shí)，我?積極探?索教育?教學(xué)規(guī)?律，充?分運(yùn)用?學(xué)校現(xiàn)?有的教?育教學(xué)?資源，?大膽改?革課堂?教學(xué)，?發(fā)揮教?師為主?導(dǎo)的作?用，加?大新型?教學(xué)方?法使用?力度，?取得了?明顯效?果，具?體表現(xiàn)?在：?1、備?課深入?細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)?真研究?教材，?多方參?閱各種?資料，?力求深?入理解?教材，?準(zhǔn)確把?握難重?點(diǎn)。在?制定教?學(xué)目的?時(shí)，非?常注意?學(xué)生的?實(shí)際情?況。教?案編寫?認(rèn)真，?并不斷?歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?2、?注重課?堂教學(xué)?效果。?針對(duì)初?二年級(jí)?學(xué)生特?點(diǎn)，以?愉快式?教學(xué)為?主，不?搞滿堂?灌，堅(jiān)?持學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?、教學(xué)?為主線?，注重?講練結(jié)?合。在?教學(xué)中?注意抓?住重點(diǎn)?，突破?難點(diǎn)。?3、?經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐?富的劉?萬(wàn)平校?長(zhǎng)請(qǐng)教?并一起?討論教?學(xué)問(wèn)題?。4?、在作?業(yè)批改?上，認(rèn)?真及時(shí)?，力求?做到全?批全改?，重在?訂正，?及時(shí)了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?以便在?輔導(dǎo)中?做到有?的放矢?。三?、工作?中存在?的問(wèn)題?1、?教材挖?掘不深?入。?2、教?法不靈?活，不?能吸引?學(xué)生學(xué)?習(xí)，對(duì)?學(xué)生的?引導(dǎo)、?啟發(fā)不?足。?3、新?課標(biāo)下?新的教?學(xué)思想?學(xué)習(xí)不?深入。?對(duì)學(xué)生?的自主?學(xué)習(xí)，?合作學(xué)?習(xí)，缺?乏理論?指導(dǎo)。?4、?差生末?抓在手?。上課?和復(fù)習(xí)?時(shí)該講?的都講?了，學(xué)?生掌握?的情況?怎樣，?心中無(wú)?數(shù)。導(dǎo)?致了教?學(xué)中的?盲目性?。5?、教學(xué)?反思不?夠。?四、今?后努力?的方向?1、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，學(xué)?習(xí)新課?標(biāo)下新?的教學(xué)?思想。?2、?學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，?挖掘教?材，進(jìn)?一步把?握知識(shí)?點(diǎn)和考?點(diǎn)。?3、多?聽(tīng)課，?學(xué)習(xí)同?科目教?師先進(jìn)?的教學(xué)?方法的?教學(xué)理?念。?4、加?強(qiáng)轉(zhuǎn)差?培優(yōu)力?度。?5、加?強(qiáng)教學(xué)?反思，?加大教?學(xué)投入?。初?中教師?個(gè)人工?作總結(jié)?參考范?本（三?）秋?去春來(lái)?，一年?的時(shí)光?轉(zhuǎn)瞬即?逝。在?過(guò)去的?時(shí)光中?，有過(guò)?辛酸，?有過(guò)歡?樂(lè)；有?過(guò)彷徨?，也有?收獲，?在荊棘?中坎坷?而行。?在各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心幫?助下，?在老師?們的大?力支持?下，我?較好的?完成了?我的本?職工作?。為了?能在以?后的工?作中更?好的發(fā)?揮自己?的優(yōu)勢(shì)?，及時(shí)?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，吸?取教訓(xùn)?，現(xiàn)將?本年度?個(gè)人工?作總結(jié)?報(bào)告如?下：?首先在?思想方?面，我?忠誠(chéng)_?___?領(lǐng)導(dǎo)，?熱愛(ài)_?___?教育事?業(yè)，發(fā)?揚(yáng)奉獻(xiàn)?精神，?嚴(yán)格執(zhí)?行教育?方針，?盡職盡?責(zé)，教?書(shū)育人?；同時(shí)?面向全?體學(xué)生?，熱愛(ài)?、尊重?、了解?和嚴(yán)格?要求學(xué)?生，不?歧視、?挖苦他?們，循?循善誘?，誨人?不倦；?要求學(xué)?生做到?的，自?己首先?做到，?以身作?則，為?人師表?。同時(shí)?處處以?《教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》來(lái)約?束自己?的言行?，認(rèn)真?的參加?政治學(xué)?習(xí)，不?斷的提?高自身?的政治?素質(zhì)。?其次?，本人?能夠嚴(yán)?格執(zhí)行?學(xué)校的?作息時(shí)?間，不?早退，?不遲到?，做到?了早出?晚歸，?按時(shí)上?下班，?從不因?為個(gè)人?問(wèn)題耽?誤上課?，出滿?勤，干?滿點(diǎn)，?給學(xué)生?做了極?好的表?率。?第三，?在教育?教學(xué)工?作中，?本人積?極認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?大綱、?新教材?，將教?材、教?法、學(xué)?法進(jìn)可?能完美?的結(jié)合?，做好?教學(xué)工?作計(jì)劃?，積極?、認(rèn)真?備好每?一個(gè)教?案，上?好每一?節(jié)課，?充分發(fā)?揮課堂?40分?鐘的作?用，盡?可能減?輕學(xué)生?的課業(yè)?負(fù)擔(dān)，?同時(shí)積?極學(xué)習(xí)?鉆研名?師、專?家的教?育、教?學(xué)理論?，探索?適合班?級(jí)的教?育方法?、教育?模式。?與此同?時(shí)，向?身邊的?有經(jīng)驗(yàn)?的教師?學(xué)習(xí)，?積極參?加聽(tīng)課?、評(píng)課?活動(dòng)，?努力提?高自己?的教育?理論水?平；同?時(shí)在業(yè)?務(wù)上精?益求精?，積極?探索多?媒體、?網(wǎng)絡(luò)教?學(xué)，拓?寬教學(xué)?新思路?；與此?同時(shí)，?采用靈?活多變?的`方?法，例?如演講?朗誦會(huì)?、讀書(shū)?活動(dòng)等?活動(dòng)，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?積極性?，提高?學(xué)生的?學(xué)習(xí)成?績(jī)。?在班主?任工作?方面?第一，?注重思?想政治?和道德?教育。?第二?，抓好?學(xué)習(xí)方?法的轉(zhuǎn)?變。?第三，?搞好班?級(jí)衛(wèi)生?，樹(shù)良?好形象?，第?四，積?極穩(wěn)妥?地展開(kāi)?班級(jí)競(jìng)?選活動(dòng)?，將競(jìng)?爭(zhēng)納入?工作軌?道，同?時(shí)借鑒?他校的?經(jīng)驗(yàn)，?采用成?績(jī)名次?與日常?學(xué)習(xí)等?相結(jié)合?的方式?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?量化，?分組競(jìng)?爭(zhēng)，給?個(gè)人加?減分，?期末總?評(píng)。與?此同時(shí)?，積極?開(kāi)展各?類班級(jí)?文化娛?樂(lè)活動(dòng)?，活躍?班級(jí)氣?氛，融?洽師生?感情。?第五?，積極?會(huì)同各?學(xué)科教?師積極?備好學(xué)?生，探?討教育?學(xué)生的?方法，?同時(shí)采?用交流?冊(cè)的方?式積極?同家長(zhǎng)?聯(lián)系，?及時(shí)了?解、掌?握學(xué)生?情況，?共同管?理教育?學(xué)生。?應(yīng)該說(shuō)?，班級(jí)?管理達(dá)?到了一?定的高?度。?成績(jī)方?面：上?半年本?人擔(dān)任?初二語(yǔ)?文教學(xué)?工作以?及五班?的班主?任工作?，班級(jí)?的文體?活動(dòng)及?學(xué)習(xí)成?績(jī)都走?在級(jí)部?前列。?下半?年擔(dān)任?初三兩?個(gè)班的?語(yǔ)文教?學(xué)工作?并擔(dān)任?五班的?班主任?工作。?期中考?試所教?語(yǔ)文學(xué)?科也到?達(dá)了優(yōu)?秀，班?級(jí)總平?均分第?一；五?科競(jìng)賽?的學(xué)科?成績(jī)也?較期中?有了很?大進(jìn)步?。在?秋運(yùn)會(huì)?中，班?級(jí)總分?獲級(jí)部?第二名?，在政?教處組?織的“?日常行?為規(guī)范?教育月?”活動(dòng)?中，被?評(píng)為優(yōu)?秀班級(jí)?；在校?團(tuán)委組?織的“?網(wǎng)絡(luò)與?中學(xué)生?成長(zhǎng)的?利與弊?”的大?討論中?，班級(jí)?獲得優(yōu)?秀組織?獎(jiǎng)，班?級(jí)還參?加了辯?論會(huì)的?決賽，?崔琦惠?同學(xué)獲?得了最?佳辯手?稱號(hào)。?當(dāng)然?，成績(jī)?的取得?，離不?開(kāi)同學(xué)?們的努?力，更?離不開(kāi)?領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)和?各位同?事的支?持。?廉：廉?潔奉公?、遵紀(jì)?守法，?不做有?損教師?職業(yè)道?德的事?總之?，本人?在過(guò)去?的一年?中，有?過(guò)收獲?，也有?失落。?“路漫?漫其修?遠(yuǎn)兮，?吾將上?下而求?索?！?我將繼?續(xù)努力?，力爭(zhēng)?佳績(jī)，?做好_?___?個(gè)人工?作計(jì)劃?，爭(zhēng)取?將各項(xiàng)?工作開(kāi)?展得更?好。?初中教?師個(gè)人?工作總?結(jié)參考?范本（?四）?在這一?年的教?學(xué)中，?自己踏?踏實(shí)實(shí)?、勤勤?懇懇的?努力工?作，認(rèn)?認(rèn)真真?的做好?老師的?本職工?作。這?一年是?充實(shí)的?一年，?收獲的?一年，?在這一?年里不?僅教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)有?所提高?，相關(guān)?的理論?知識(shí)，?實(shí)踐知?識(shí)也有?所提高?，并認(rèn)?真的完?成上級(jí)?所布置?的任務(wù)?，并取?得了優(yōu)?異的成?績(jī)。?我所教?的是七?年級(jí)學(xué)?生，九?年級(jí)學(xué)?生大多?數(shù)是1?6歲左?右的少?年，處?于人生?長(zhǎng)身體?、長(zhǎng)知?識(shí)的階?段，他?們好奇?、熱情?、活潑?、各方?面都朝?氣蓬勃?；但是?他們的?自制力?卻很差?，注意?力也不?集中。?掌握其?規(guī)律教?學(xué)，更?應(yīng)善于?引導(dǎo)，?使他們?旺盛的?精力，?強(qiáng)烈的?好奇化?為強(qiáng)烈?的求知?欲望和?認(rèn)真學(xué)?習(xí)的精?神，變?被動(dòng)學(xué)?習(xí)為主?動(dòng)自覺(jué)?學(xué)習(xí)。?下面我?談?wù)勥@?一學(xué)期?來(lái)我對(duì)?九年級(jí)?語(yǔ)文的?幾點(diǎn)體?會(huì)：?思想方?面積?極參加?政治學(xué)?習(xí)，關(guān)?心國(guó)家?大事，?___?_各項(xiàng)?方針政?策，遵?守勞動(dòng)?紀(jì)律，?團(tuán)結(jié)同?志，熱?心幫助?同志；?工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)?，關(guān)心?學(xué)生，?愛(ài)護(hù)學(xué)?生，為?人師表?，有奉?獻(xiàn)精神?。教?學(xué)工作?認(rèn)真?學(xué)習(xí)、?吃透教?材，深?入鉆研?教材，?分析學(xué)?生的基?本情況?，找準(zhǔn)?教學(xué)的?重點(diǎn)，?突破教?學(xué)的難?點(diǎn)。力?求為學(xué)?生的終?身發(fā)展?，做到?因材施?教。注?重學(xué)生?的品質(zhì)?培養(yǎng)，?能力培?養(yǎng)和文?化水平?的培養(yǎng)?并重。?做到了?教學(xué)六?認(rèn)真。?為提高?課堂教?學(xué)效果?，在鉆?研教材?時(shí)，多?方面參?閱資料?。提前?寫好教?案，備?好課。?堅(jiān)持做?到不打?無(wú)準(zhǔn)備?之仗。?積極參?加校內(nèi)?外教學(xué)?研討活?動(dòng)，積?極投身?到教學(xué)?改革的?前沿。?及時(shí)反?饋教學(xué)?信息，?認(rèn)真批?改作業(yè)?，做好?差生的?轉(zhuǎn)化工?作。?個(gè)人學(xué)?習(xí)堅(jiān)?持參加?校內(nèi)外?教學(xué)研?討活動(dòng)?，不斷?汲取他?人的寶?貴經(jīng)驗(yàn)?，提高?自己的?教學(xué)水?平。經(jīng)?常向經(jīng)?驗(yàn)豐富?的教師?請(qǐng)教并?經(jīng)常在?一起討?論教學(xué)?問(wèn)題。?聽(tīng)公開(kāi)?課多次?，使我?明確了?怎樣的?課堂才?是有效?的課堂?。堅(jiān)持?參加教?研活動(dòng)?，認(rèn)真?與老教?師們備?課，吸?取他們?的長(zhǎng)處?，改正?自己的?不足之?處。?積極學(xué)?習(xí)各種?教育理?論，以?充實(shí)自?己，以?便在工?作中以?堅(jiān)實(shí)的?理論作?為指導(dǎo)?，更好?地進(jìn)行?教育教?學(xué)。我?還利用?業(yè)余時(shí)?間認(rèn)真?學(xué)習(xí)電?腦知識(shí)?，學(xué)習(xí)?制作多?媒體課?件，為?教學(xué)服?務(wù)。為?學(xué)生服?務(wù)。取?得的成?績(jī)回?顧過(guò)去?的一年?，我所?任教的?初三年?級(jí)1、?2班，?語(yǔ)文成?績(jī)不是?很理想?，我應(yīng)?該改進(jìn)?教學(xué)方?法，向?其他優(yōu)?秀教師?多請(qǐng)教?學(xué)習(xí)，?來(lái)年更?加刻苦?努力達(dá)?到自己?滿意為?止。?初中教?師個(gè)人?工作總?結(jié)參考?范本（?五）?過(guò)去的?一學(xué)期?，我繼?續(xù)擔(dān)任?八年級(jí)?物理教?學(xué)，任?教3、?4、9?班，回?顧一期?來(lái)的教?學(xué)工作?，我認(rèn)?真執(zhí)行?學(xué)校教?育教學(xué)?工作計(jì)?劃，在?教學(xué)過(guò)?程中，?將專業(yè)?知識(shí)與?課堂教?學(xué)相結(jié)?合，因?材施教?，根據(jù)?我校具?體情況?進(jìn)行教?學(xué)。同?時(shí)，把?新課程?標(biāo)準(zhǔn)的?新思想?、新理?念和物?理課堂?教學(xué)的?新思路?、新設(shè)?想結(jié)合?起來(lái)，?轉(zhuǎn)變思?想，積?極探索?，收到?了較好?的效果?，受到?學(xué)生的?歡迎，?教書(shū)育?人是塑?造靈魂?的綜合?性藝術(shù)??？吹?孩子們?一天天?成長(zhǎng)起?來(lái)，作?為教師?的我非?常欣慰?，回顧?一學(xué)期?的工作?，有收?獲也有?遺憾感?觸頗多?，總結(jié)?如下：?一、?在學(xué)習(xí)?中每天?進(jìn)步一?點(diǎn)點(diǎn)?在學(xué)習(xí)?中成長(zhǎng)?，在學(xué)?習(xí)中充?實(shí)自己?。通過(guò)?學(xué)習(xí)，?我深刻?領(lǐng)會(huì)“?培養(yǎng)有?世界眼?光的現(xiàn)?代人”?先進(jìn)的?教育理?念，增?強(qiáng)了責(zé)?任感、?使命感?；通過(guò)?網(wǎng)上學(xué)?習(xí)了他?人的心?得體會(huì)?，學(xué)習(xí)?到許多?與孩子?相處的?技巧，?也贏得?了孩子?們的愛(ài)?戴。?二、在?備課中?每天收?獲一點(diǎn)?點(diǎn)備?課是教?學(xué)中的?一個(gè)重?要環(huán)節(jié)?，包括?備教材?，備學(xué)?生，備?方法。?根據(jù)?教材內(nèi)?容及學(xué)?生的實(shí)?際，設(shè)?計(jì)課的?類型，?擬定采?用的教?學(xué)方法?，認(rèn)真?寫好教?案。為?了做到?這點(diǎn)，?我堅(jiān)持?，在我?講課前?幾天必?須把課?備出來(lái)?，在備?課的過(guò)?程中，?多看參?考書(shū)，?各取精?華所在?，我常?常到網(wǎng)?上搜集?資料，?吸收別?人優(yōu)秀?教案的?長(zhǎng)處，?并對(duì)例?題進(jìn)行?篩選，?每堂課?都在課?前做好?充分的?準(zhǔn)備，?認(rèn)真鉆?研教材?，對(duì)教?材的基?本思想?、基本?概念，?每句話?、每個(gè)?字都弄?清楚，?了解教?材的結(jié)?構(gòu)，重?點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌?握知識(shí)?的邏輯?，能運(yùn)?用自如?。能根?據(jù)我們?學(xué)校學(xué)?生的實(shí)?際，對(duì)?學(xué)生因?材施教?。備好?課后，?根據(jù)學(xué)?生情況?不斷修?改，并?請(qǐng)教有?經(jīng)驗(yàn)的?老教師?，向他?學(xué)習(xí)教?法，從?中獲益?匪淺，?開(kāi)學(xué)初?，我就?向向班?主任了?解所教?班級(jí)的?整體和?個(gè)體的?基本情?況，盡?可能多?地了解?學(xué)生，?包括熟?悉學(xué)生?的姓名?、座位?情況和?學(xué)生的?思想狀?況。?三、在?教學(xué)中?每天反?思一點(diǎn)?點(diǎn)沒(méi)?有反思?的教學(xué)?有點(diǎn)像?是盲人?探路，?有點(diǎn)盲?目前行?的感覺(jué)?。新課?改帶給?我們新?的震撼?，我們?需要有?新的學(xué)?生觀，?新的教?師觀，?新的教?育觀，?也就需?要在教?學(xué)后作?出反思?。新?的課改?對(duì)老師?提出了?更高的?要求，?作一名?合格的?教師，?增強(qiáng)上?課技能?，提高?教學(xué)質(zhì)?量，使?講解清?晰化，?條理化?，準(zhǔn)確?化，生?動(dòng)化，?做到線?索清晰?，層次?分明，?深入淺?出。在?課堂上?特別注?意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?，加強(qiáng)?師生交?流，充?分體現(xiàn)?學(xué)生的?主作用?，讓學(xué)?生學(xué)得?容易，?學(xué)得輕?松，學(xué)?得愉快?；同時(shí)?在每一?堂課上?都充分?考慮每?一個(gè)層?次的學(xué)?生學(xué)習(xí)?需求和?學(xué)習(xí)能?力，讓?各個(gè)層?次的學(xué)?生都得?到提高?。虛?心請(qǐng)教?其他老?師。在?各個(gè)章?節(jié)的教?學(xué)上都?積極征?求其他?老師的?意見(jiàn)，?學(xué)習(xí)他?們的方?法，學(xué)?習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)?，克服?自己的?不足，?改進(jìn)工?作，提?高教學(xué)?技能。?就需要?不斷補(bǔ)?充新鮮?的血液?，所以?我在教?學(xué)中，?從沒(méi)放?棄學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)?。研讀?課標(biāo)，?我有了?新的感?悟；學(xué)?習(xí)教育?理論，?我如饑?似渴；?新的課?堂教學(xué)?實(shí)踐則?讓我和?新課程?有了真?正地親?密接觸?。教育?事業(yè)是?一份良?心的工?作。只?有我們?把心思?放在學(xué)?生身上?，處處?為學(xué)生?著想，?才能做?好本職?工作，?太多的?計(jì)較只?會(huì)阻礙?我們前?行的腳?步。?四、在?研究中?每天思?考一點(diǎn)?點(diǎn)在?研究狀?態(tài)下工?作，在?工作中?進(jìn)行研?究、勤?于思考?、逐步?提高。?新課?標(biāo)下的?物理教?學(xué)，更?加注重?學(xué)生團(tuán)?結(jié)協(xié)作?能力、?科學(xué)探?究能力?的培養(yǎng)?。新課?改對(duì)教?師無(wú)論?在素質(zhì)?方面還?是能力?方面都?有了更?高更強(qiáng)?的要求?，這也?引起我?深深的?思考，?如何應(yīng)?對(duì)新形?勢(shì)、新?環(huán)境下?出現(xiàn)的?的新問(wèn)?題？我?覺(jué)得唯?有不斷?學(xué)習(xí)學(xué)?習(xí)再學(xué)?習(xí)，才?不會(huì)落?伍、不?會(huì)被淘?汰。為?此，本?學(xué)期中?我一直?積極參?加組內(nèi)?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?不斷充?實(shí)自己?。同?時(shí)，我?也有許?多不足?之處：?1、?新課程?標(biāo)準(zhǔn)的?學(xué)習(xí)還?不夠深?入，在?新課程?的實(shí)踐?中思考?得還不?夠多，?不能及?時(shí)將一?些教學(xué)?想法和?問(wèn)題記?錄下來(lái)?，進(jìn)行?反思；?2、?教科研?方面本?學(xué)年加?大了學(xué)?習(xí)的力?度，認(rèn)?真研讀?了一些?有關(guān)教?科研方?面的理?論書(shū)籍?，但在?教學(xué)實(shí)?踐中的?應(yīng)用還?不到位?，研究?做得不?夠細(xì)和?實(shí)，沒(méi)?達(dá)到自?己心中?的目標(biāo)?；3?、后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化工作?力度不?大。雖?然抓了?差生，?但有時(shí)?沒(méi)有抓?在點(diǎn)子?上。?4、其?他的有?些工作?也有待?于精益?求精，?以后工?作應(yīng)更?加兢兢?業(yè)業(yè)。?教育?事業(yè)是?一份良?心的工?作。經(jīng)?過(guò)兩個(gè)?學(xué)期的?工作，?我深深?地領(lǐng)會(huì)?到這一?點(diǎn)。只?有我們?把心思?放在學(xué)?生身上?，處處?為學(xué)生?著想，?才能做?好本職?工作，?太多的?計(jì)較只?會(huì)成為?阻礙。?在今后?的日子?里，我?將不斷?進(jìn)步，?以“校?興我榮?，校衰?我恥”?的思想?，為平?山的崛?起做出?自己一?點(diǎn)微薄?的力量?。初?中教師?個(gè)人工?作總結(jié)?參考范?本（六?）本?學(xué)期，?本人擔(dān)?任初二?級(jí)六個(gè)?班的政?治科任?。一學(xué)?期來(lái)，?本人自?始至終?以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)?態(tài)度，?勤懇、?堅(jiān)持不?懈的精?神從事?教學(xué)工?作。?作為科?任，能?認(rèn)真制?定計(jì)劃?，注重?研究中?學(xué)教學(xué)?理論，?認(rèn)真?zhèn)?課和教?學(xué)，積?極參加?科組活?動(dòng)和備?課組活?動(dòng)，上?好公開(kāi)?課和平?衡課，?并能經(jīng)?常聽(tīng)各?老師的?課，從?中吸取?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短?，提高?自己的?教學(xué)的?業(yè)務(wù)水?平。每?節(jié)課都?以最佳?的精神?狀態(tài)站?在教壇?，以和?藹、輕?松、認(rèn)?真的形?象去面?對(duì)學(xué)生?。按照?相關(guān)標(biāo)?準(zhǔn)進(jìn)行?施教，?讓學(xué)生?掌握好?科學(xué)知?識(shí)。還?注意以?德為本?，結(jié)合?現(xiàn)實(shí)生?活中的?現(xiàn)象層?層善誘?，多方?面、多?角度去?培養(yǎng)現(xiàn)?實(shí)良好?的品德?和高尚?的人格?。教?育是愛(ài)?心事業(yè)?，為培?養(yǎng)高素?質(zhì)的下?一代，?本人時(shí)?刻從現(xiàn)?實(shí)身心?健康，?根據(jù)學(xué)?生的個(gè)?性特點(diǎn)?去點(diǎn)拔?引導(dǎo)，?對(duì)于個(gè)?別差生?，利用?課間多?次傾談?，鼓勵(lì)?其確立?正確的?學(xué)習(xí)態(tài)?度，積?極面對(duì)?人生，?而對(duì)優(yōu)?生，教?育其戒?驕戒躁?努力向?上，再?接再厲?，再創(chuàng)?佳績(jī)。?通過(guò)現(xiàn)?實(shí)生活?中的典?范，讓?學(xué)生樹(shù)?立自覺(jué)?地從德?、智、?體、美?、勞全?方面去?發(fā)展自?己的觀?念，樹(shù)?立崇高?遠(yuǎn)大的?理想。?作為?教初二?政治課?的老師?，明白?自己對(duì)?教材的?生疏，?故在課?前做到?認(rèn)真?zhèn)?課，多?方面去?搜集相?關(guān)進(jìn)行?資料。?為提高?每節(jié)課?的進(jìn)行?效果，?教學(xué)質(zhì)?量，本?人除注?重研究?教材，?把握好?基礎(chǔ)、?重點(diǎn)難?點(diǎn)外，?還采用?多媒體?教學(xué)，?如：投?影、幻?燈、漫?畫(huà)、錄?音等多?樣形式?。通過(guò)?培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?政治的?興趣，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性、主?動(dòng)性，?提高課?堂的教?學(xué)質(zhì)量?，按時(shí)?完成教?學(xué)任務(wù)?。通?過(guò)一學(xué)?期努力?，能制?定好復(fù)?習(xí)計(jì)劃?，并能?認(rèn)真?zhèn)?好復(fù)習(xí)?課，培?養(yǎng)好尖?子生，?提高中?等生，?幫助差?生。但?由于本?學(xué)期授?課時(shí)間?較短，?復(fù)習(xí)內(nèi)?容較多?，復(fù)習(xí)?比較倉(cāng)?促，同?時(shí)發(fā)覺(jué)?很大一?部分學(xué)?生接受?能力較?差，學(xué)?習(xí)自覺(jué)?性不高?。加上?本人對(duì)?教材生?疏，同?時(shí)要到?廣州進(jìn)?修本科?，無(wú)暇?顧及六?個(gè)班面?積較廣?的差生?，致使?本學(xué)期?教學(xué)成?績(jī)未達(dá)?所想。?在以?后的教?學(xué)工作?中，要?不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，力求?提高自?己的教?學(xué)水平?，還要?多下功?夫加強(qiáng)?對(duì)個(gè)別?差生的?輔導(dǎo)，?相信一?切問(wèn)題?都會(huì)迎?刃而解?，我也?相信有?耕耘總?會(huì)有收?獲！?初中教?師個(gè)人?工作總?結(jié)參考?范本（?七）?本學(xué)期?本人擔(dān)?任初一?年級(jí)（?1、2?、3、?7、1?2）五?個(gè)班級(jí)?的政治?學(xué)科教?學(xué)工作?。一學(xué)?期以來(lái)?，本人?自始至?終以認(rèn)?真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度?，勤懇?、堅(jiān)持?不懈的?精神完?成本學(xué)?期的教?學(xué)和教?研工作?。現(xiàn)將?本學(xué)期?的教學(xué)?教研工?作總結(jié)?如下：?一、?認(rèn)真組?織教學(xué)?工作，?提高教?學(xué)的有?效性。?由于?擔(dān)任的?是基礎(chǔ)?年級(jí)的?教學(xué)，?需要為?以后的?教學(xué)打?好基礎(chǔ)?，在本?學(xué)期本?人認(rèn)真?把課備?好，不?但備教?材備教?法而且?備學(xué)生?。根據(jù)?初一的?實(shí)際，?設(shè)計(jì)課?的類型?，擬定?采用的?教學(xué)方?法，并?對(duì)教學(xué)?過(guò)程的?程序及?時(shí)間安?排都作?了詳細(xì)?的記錄?，認(rèn)真?寫好每?一課教?案，力?爭(zhēng)做到?每一課?都做到?“有備?而來(lái)”?，每堂?課都在?課前做?好充分?的準(zhǔn)備?。并根?據(jù)教學(xué)?的需要?，采用?多種的?教學(xué)方?法，提?高學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?和教學(xué)?的時(shí)效?性，并?且在課?后及時(shí)?對(duì)該課?作出總?結(jié)。?二、在?教學(xué)措?施上，?積極采?用新的?教學(xué)方?法，增?強(qiáng)教學(xué)?的時(shí)效?性。?本學(xué)期?本人在?教學(xué)措?施上力?圖創(chuàng)新?，以適?應(yīng)教育?教學(xué)的?需要。?本學(xué)期?在教學(xué)?上經(jīng)常?采用多?媒體教?學(xué)，運(yùn)?用多種?方式進(jìn)?行教學(xué)