創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結(jié)怎樣寫

前言：給想提高公文寫作水平同行的兩個建議：1、多看多記?？磮蠹垼莆沾笳结?、輿論導(dǎo)向，豐富公文寫作詞匯量?？捶段模哼x定一個文章全面、質(zhì)量高、更新及時的公文網(wǎng)站如"大秘書網(wǎng)"，按自己所在部門或按文章類型多看多琢磨，記住各類公文結(jié)構(gòu)、措辭等，尤其是一些套話，掌握各種文體開頭與結(jié)尾處的不同等。對于初寫公文者，最簡單的方式就是照著原來的文件來，他怎樣你就怎樣。2、多抄多寫。公文語言講求嚴(yán)謹(jǐn)、簡潔，多寫多練習(xí)會進(jìn)步很快。真正的寫作天才并不多見，所謂天下文章一大抄！抄其實不難，但是要會抄就不那么容易了。我的經(jīng)驗是：先根據(jù)寫作主旨擬出一個公文提綱，再根據(jù)每部分的需要，抄一些內(nèi)容來充實。借鑒與整合的過程就是很好的學(xué)習(xí)過程，相信你的寫作水平會快速提高！正文：創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結(jié)怎樣寫總結(jié)是信息的真實反饋、實踐的本質(zhì)概括、得失的準(zhǔn)確評估和規(guī)律的正確把握。它依據(jù)零星、部分、表層、散亂、感性、具體、現(xiàn)象的材料，通過分析與綜合，整合出有序、整體、深層、系統(tǒng)、理性、抽象、本質(zhì)的東西，找出帶有規(guī)律性的認(rèn)識，從而全面、客觀、真實、概括、典型、科學(xué)地反映過去實踐活動以及更好指導(dǎo)和推動未來實踐活動。總結(jié)是上級了解下情的方式，是工作發(fā)展過程的記錄，是匯總成績或發(fā)現(xiàn)問題的契機(jī)，是提煉經(jīng)驗或找出教訓(xùn)的途徑，是制定下一個階段計劃的依據(jù)，是尋找工作規(guī)律的手段，是提高工作效率的途徑，是自己或他人今后實踐活動的參考和借鑒。“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動總結(jié)與“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動計劃的方向正好相反，是逆時針地回顧、反饋、反思、評估、檢查和鑒定高校黨支部通過對已經(jīng)開展過的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動進(jìn)行全面分析，可以從零星、散亂、感性的活動中把握整體、系統(tǒng)、理性的東西，找出帶有規(guī)律性的認(rèn)識，從而更好地指導(dǎo)和推動未來“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動深入發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。其作為“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動本質(zhì)概括的載體，在評估得失、把握規(guī)律和交流信息等方面具有特殊的作用。它是“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動發(fā)展過程的記錄，是制定下一個階段“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動計劃的依據(jù)，是尋找“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動規(guī)律的手段，是提高“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動效率的途徑。扼要介紹基本情況、重點反映主要成績、善于歸納主要做法、選取使用典型材料等是撰擬“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動總結(jié)、保證“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動總結(jié)質(zhì)量應(yīng)該特別注意的事項一、要扼要介紹基本情況“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動總結(jié)開頭的寫法多種多樣，或概述變化情況及主要成績，或介紹基本情況，或概述總結(jié)的日的、方法等等?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”活動總結(jié)的開頭主要圍繞“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的開展扼要概述其高校黨支部的基本情況，包括單位(部門)名稱、人員組織、工作性質(zhì)、主要任務(wù)、時代背景、指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容提示等，以便讀者能概覽全貌，對“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動基本情況有個初步了解。介紹時，要特別注意簡明扼要，文字不可過多，篇幅不可過長。某高校二級學(xué)院黨總支教師第二黨支部的總結(jié)在介紹其基本情況時，對該支部所轄的教學(xué)單位、黨員人數(shù)以及黨支部的組織結(jié)構(gòu)及其分工等作了極為扼要的介紹。例如:一、基本情況商貿(mào)學(xué)院黨總支教師第二黨支部轄投資理財、市場營銷、國際貿(mào)易、連鎖經(jīng)營管理、法學(xué)5個教研室?，F(xiàn)有黨員17名?！痢痢镣救螘?，×××同志任宣傳委員，××同志任組織委員。黨員分別為:×××……以上示例，它涵蓋了單位(部門)名稱“商貿(mào)學(xué)院”，組織名稱“黨總支教師第二黨支部”，管轄部門名稱以及數(shù)量“投資理財、市場營銷、國際貿(mào)易、連鎖經(jīng)營管理、法學(xué)5個教研室”。人員數(shù)量“現(xiàn)有黨員17名”，組織架構(gòu)及其分工情況“×××同志任書記，×××同志任宣傳委員，××同志任組織委員”，以及組織成員具體名單“黨員分別為:×××……”等內(nèi)容要素。通過以上扼要的介紹，為讀者了解其部門的具體情況和研讀下文作了必要的鋪墊與交代。需說明的是，這只是“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動總結(jié)基本情況撰擬方法中的一種。二、要重點反映主要成績成績是過去實踐活動中所取得的各項物質(zhì)與精神成果。成績需要展示。展示各項成績的有效根據(jù)與工具可以是各種事例、文字、獎勵證書、數(shù)據(jù)、圖片、影像資料等。成績需要匯總，匯總的成績需要認(rèn)真地清理、統(tǒng)計、核實高校黨支部在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中所獲得的物質(zhì)和精神成果，要展示要匯總要分類，要全面清理、要仔細(xì)梳理、統(tǒng)計、核實，要分條列項地進(jìn)行登記、造朋、標(biāo)注，要全面反映各項成績，然后挑選出有亮點有特色有個性的主要成績。主要成績要明確、突出，不能主次詳略不分。最后，分門別類，有次序、有條理地進(jìn)行成果展示。某高校二級學(xué)院黨總支教師第二黨支部的總結(jié)在全面反映成績的基礎(chǔ)上對該支部“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動踐諾完成情況，對該支部黨建活動完成情況，對該支部黨員個人參加踐諾等完成情況即取得的主要成績詳細(xì)地作了重點反映。例如:二、主要成績“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動踐諾完成情況分述如下:(一)教科研活動踐諾完成情況主持、參與、申報、完成各級各類課題共20個。其中:1.完成市級課題(結(jié)題)4個;2.完成省級課題(結(jié)題))2個;3.主持、參與、申報院級科研課題研究2個;4.完成院級科研課題申報3個;5.主持、參與、申報市級科研課題研究5個;6.參與申報省級科研課題研究4個。(二)教材編寫踐諾完成情況共有12人分別擔(dān)任教材的主編、第一主編、副主編、參編。出版教材14部。其中:四、要選取使用典型材料如果說做法及其體會、經(jīng)驗等是總結(jié)的核心的話，那么，選用與主要成績有關(guān)聯(lián)性的扎實的典型材料作為說明、證實成績的主要構(gòu)成要素則成為決定“總結(jié)”命運的東西。典型材料是第一性的，是說明、支撐、提煉和抽象做法及其體會、經(jīng)驗等理性認(rèn)識的物質(zhì)基礎(chǔ)。反過來，“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動總結(jié)又必須以做法及其體會、經(jīng)驗等為軸心去選用、組織各種類型的典型材料?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”活動總結(jié)需要的材料類型主要有:文字的圖表的、歷史的現(xiàn)實的、宏觀的微觀的、正面的反面的、第一手的第二手的、紙質(zhì)的聲光電磁的、自接的間接的、概括的抽象的、同比的環(huán)比的、上級的平級的下級的、內(nèi)部的外部的，等等。但特別強(qiáng)調(diào)的是一定要選用與主要成績有關(guān)聯(lián)性的典型材料作為說明、證實主要成績的主要支撐要素。“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動總結(jié)需要的所謂典型材料，即在一般的同類材料中最有代表性、最富普遍意義、最有說服力、最能反映事物本質(zhì)的各類支撐材料。只有最充分地選用典型材料，才能有效提升“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動總結(jié)的價值和水平?？偨Y(jié)要在典型材料基礎(chǔ)上進(jìn)行撰擬，不能在“意圖”的基礎(chǔ)上杜撰。典型材料與做法及其體會、經(jīng)驗等要進(jìn)行對應(yīng)性地陳述與說明，要匹配、和諧、有機(jī)、統(tǒng)一。必要時，還要選用若干典型材料構(gòu)成“組合拳”。要善于對選用的典型材料做兩個層面的分析:一是表層分析，即對典型材料進(jìn)行類化分析；二是深層分析，即對典型材料進(jìn)行辯證分析，包括真相與假相、必然與偶然、主要與次要、現(xiàn)象與本質(zhì)、內(nèi)因與外因、宏觀與微觀、縱向與橫向等方面的分析。撰擬“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動總結(jié)必須特別強(qiáng)調(diào)的是典型材料一定要有根有據(jù)，要根據(jù)“支部工作筆記”上記載的事實事件去選用，要建立本支部的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動事實事件“附件文件集”，并制作成日錄或刻錄成光盤。必要時在關(guān)鍵處，用夾注的方式標(biāo)明參閱“附件”的某份文件，以便查考與審核。綜上所述，撰擬“