學生課外文化活動總結(jié)樣本

第6頁共6頁學生課?外文化?活動總?結(jié)樣本?1、?建立課?外體育?活動管?理體系?課外?體育活?動參與?的人員?多、工?作量大?，僅靠?體育教?師的努?力是很?難做好?的，因?此，我?校建立?一個有?班主任?和任課?教師共?同參與?管理的?課外體?育活動?管理體?系，以?加強課?外體育?活動的?管理效?能。根?據(jù)學校?的具體?情況，?建立由?負責教?學管理?工作的?副校長?主管，?教務(wù)處?督促，?體育教?師組織?實施，?班主任?、任課?教師等?配合管?理的課?外體育?活動體?系。?2、認?真組織?學生參?加活動?課外?體育活?動應(yīng)加?強對學?生的組?織管理?，進行?合理調(diào)?控。學?校統(tǒng)一?安排活?動時間?，同年?級的學?生集中?進行，?這樣便?于發(fā)揮?班主任?、體育?骨干組?織協(xié)調(diào)?作用。?體育教?師合理?組織，?積極引?導(dǎo)。?3、做?好活動?計劃?課外體?育活動?要有完?善各種?制度，?為了更?好的開?展活動?，制訂?了活動?計劃。?各年級?或班級?要根據(jù)?學校的?安排結(jié)?合學生?的興趣?、愛好?、能力?分別成?立各個?不同的?興趣小?組，由?體育骨?干擔任?組長。?開學初?，由體?育教師?制定活?動計劃?，發(fā)到?各班，?定時按?計劃開?展活動?。除?保證每?周2—?3次規(guī)?定的課?外體育?活動外?，結(jié)合?“學生?體質(zhì)健?康測試?”項目?，提倡?晨練1?0分鐘?，晚練?20分?鐘。學?生這樣?有規(guī)律?、有節(jié)?奏的鍛?煉，既?能增強?身體素?質(zhì)，又?能在課?外把學?生的注?意力吸?引到活?動上來?。4?、活動?形式的?多樣性?。由?于學生?的興趣?、愛好?、能力?等個體?差異很?大，運?動水平?參差不?齊，我?校根據(jù)?學校實?際情況?，擴大?活動范?圍、增?加活動?內(nèi)容，?使活動?形式多?樣化、?內(nèi)容豐?富多彩?。根據(jù)?學校的?場地器?材等情?況，每?天安排?2—4?班活動?，學生?可以根?據(jù)自己?的興趣?、愛好?選擇項?目參加?鍛煉。?這樣便?于調(diào)動?學生參?加鍛煉?的積極?性，從?而提高?課外體?育活動?的質(zhì)量?。5?、認真?抓好各?項競賽?活動?學生課?外文化?活動總?結(jié)樣本?（二）?課外?活動是?學校課?堂教學?的延伸?性活動?，是進?一步深?化教育?教學改?革，全?面貫徹?教育方?針，全?面實施?推進素?質(zhì)教育?的一個?重要體?現(xiàn)。?課外活?動的正?常開展?，既可?豐富學?生的課?余生活?，也可?為學生?提供一?個自主?發(fā)展的?時間與?空間。?組織開?展豐富?多彩的?文化、?藝術(shù)、?科技、?體育等?活動，?符合廣?大學生?家長的?意愿。?學生通?過活動?，能獲?得許多?在課堂?中學不?到的知?識、技?能，有?利于激?發(fā)學生?學習興?趣、發(fā)?展個性?特長，?促進學?生身心?健康發(fā)?展。?因此，?學校利?用學生?的課余?時間組?織學生?開展了?內(nèi)容豐?富、形?式多樣?的課外?活動。?學校?成立了?課外活?動領(lǐng)導(dǎo)?小組，?從校級?領(lǐng)導(dǎo)到?中層干?部，再?到老師?都有明?確的分?工。每?個年級?都配備?了相應(yīng)?的領(lǐng)導(dǎo)?負責。?形成了?齊抓共?管的局?面，得?到廣大?師生的?支持與?配合，?使活動?開展得?順利有?效。?學校明?確規(guī)定?，活動?開展不?好的班?級不能?參評“?優(yōu)秀班?級”，?班主任?不能參?評優(yōu)秀?班主任?。這樣?學校上?下形成?一股合?力，大?家都來?認識和?重視課?外活動?。（?2）、?為了便?于開展?課外活?動，學?校給每?個活動?小組定?內(nèi)容，?定時間?，定地?點，設(shè)?置活動?項目，?提出具?體要求?。對課?堂教學?時間進?行了適?當?shù)恼{(diào)?整，以?減輕學?生的課?外負擔?，安排?固定時?間，每?周一、?三、的?下午第?三節(jié)課?為全校?性課外?活動時?間。?活動時?，輔導(dǎo)?教師要?做好活?動情況?記載，?學校安?排值日?教師進?行巡視?督查，?確保活?動開展?的質(zhì)量?。（?3）、?建立一?支相對?穩(wěn)定的?輔導(dǎo)教?師隊伍?。學校?注意選?拔思想?好、責?任心強?、學識?廣博且?有一技?之長的?教師擔?任輔導(dǎo)?教師。?還聘請?了一些?退休教?師或從?社會上?聘任兼?職校外?輔導(dǎo)教?師。由?各年級?組負責?落實各?學科的?輔導(dǎo)教?師，教?務(wù)處負?責統(tǒng)一?管理。?輔導(dǎo)教?師的工?作要計?工作量?，對他?們的成?績要及?時表揚?、獎勵?。（?5）、?以豐富?多彩的?內(nèi)容、?生動活?潑的形?式吸引?更多的?學生參?與課外?活動。?二是?建立與?第一課?堂緊密?配合的?學科小?組，如?語文、?數(shù)學、?英語、?科技制?作等活?動小組?，使第?一課堂?知識得?到加深?、鞏固?和實踐?，受到?學有余?力的學?生歡迎?。三?是建立?小記者?、計算?機等活?動小組?。受到?思維敏?捷、接?受能力?較強的?學生喜?愛。?學生課?外文化?活動總?結(jié)樣本?（三）?組織?豐富多?彩的文?化、藝?術(shù)、科?技、體?育活動?，符合?廣大學?生和家?長的意?愿。學?生通過?活動，?能獲得?許多在?課堂中?學不到?的知識?和技能?，有利?于激發(fā)?學生學?習興趣?，發(fā)展?個性特?長，促?進學生?身心健?康發(fā)展?。課外?活動給?學生們?帶來了?歡樂，?帶來了?喜悅，?學生們?在活動?中讓我?們看到?他們的?另一面??，F(xiàn)將?本學期?的活動?總結(jié)如?下：?一、多?種多樣?的課外?活動，?彰顯校?園活力?。本?期課外?活動組?織了豐?富多彩?的文化?、藝術(shù)?、科技?、體育?活動。?通過課?外活動?,鍛煉?了學生?的體力?,開發(fā)?智力,?提高文?化素質(zhì)?,促進?了學生?個性發(fā)?展,培?養(yǎng)了學?生優(yōu)良?品德,?陶冶美?的情操?，為校?園增添?了活力?。二?、嚴格?的組織?管理，?保障了?課外活?動的有?序進行?。嚴?格按照?學期初?制定的?計劃，?及早動?手，積?極籌劃?，使課?外活動?活動時?間、地?點、人?員固定?，保證?了活動?的穩(wěn)定?性。另?外，活?動內(nèi)容?全面、?具體，?教師提?前備課?，活動?時扎實?有效。?小組成?員對活?動內(nèi)容?掌握較?快，每?次都達?到了較?好效果?。學生?不僅掌?握了更?多的知?識，而?且思維?能力、?動手能?力大大?提高，?自學能?力也有?一定發(fā)?展。?三、認?真組織?實施，?積極的?備課、?指導(dǎo)提?了高課?堂效果?。為?切實增?強學生?運動水?平，營?造寓教?于樂、?趣味健?身、陶?冶情操?的練習?氛圍，?認真組?織，積?極實施?，悉心?的指導(dǎo)?，激發(fā)?了學生?的興趣?。課?外活動?過程中?還有許?多不足?之處，?需要加?強指導(dǎo)?和改進?。把課?外活動?推廣到?每位學?生中去?，發(fā)揮?好本校?教師的?資源優(yōu)?勢、學?生的聰?明才智?，同時?培養(yǎng)學?生的個?人才華?和團隊?意識，?為學生?終身發(fā)?展打下?基礎(chǔ)。?學生?課外文?化活動?總結(jié)樣?本（四?）幼?兒園是?孩子生?活的小?樂園，?為讓孩?子們的?生活更?精彩，?戶外活?動必須?保證。?首先，?根據(jù)幼?兒園戶?外活動?形式多?樣的特?點，決?定戶外?活動的?設(shè)備、?器械、?材料必?須多樣?化，才?能激發(fā)?孩子的?興趣，?滿足孩?子的實?際需要?。例如?：我們?利用廢?舊紙箱?做好了?“坦克?兵”，?孩子們?特別喜?歡，而?且鍛煉?了幼兒?爬的能?力。不?一會兒?大家又?將它變?成了捉?迷藏的?好工具?，頓時?場地上?充滿了?孩子們?的歡笑?聲?？?來器械?不需要?“多”?，而是?需要“?精”，?要能做?到一物?多用，?并能充?分體會?孩子們?的主動?性，而?這些恰?恰靠的?是老師?們的聰?明才智?和對幼?兒的正?確引導(dǎo)?。一?、添置?民間玩?具我?們共同?制作了?多種玩?具，如?：利用?廢舊的?紙箱做?的飛碟?;用碎?布制作?小沙包?;將易?拉罐用?繩穿起?來成為?高蹺;?用廢紙?做紙球?;把竹?子截成?很多段?變成竹?棍;還?用一拉?罐裝沙?制作銅?鈴，利?用戶外?游戲時?間帶領(lǐng)?幼兒參?與其中?，讓幼?兒在學?中玩，?在玩中?學。使?每個孩?子都能?在一定?程度上?得到提?高。?再次，?因地制?宜，創(chuàng)?設(shè)有趣?的游戲?情景。?操場的?的大樹?也成了?孩子們?的游樂?設(shè)施，?大班的?孩子比?賽攀梯?摘果子?;還有?的挑著?水桶、?推著獨?輪車，?運送著?稻草，?忙得不?亦樂乎?。不管?是否真?會找到?寶藏，?也不理?誰摘的?果子多?，這些?貼近生?活的活?動是讓?孩子享?受戶外?活動的?快樂過?程。當?游戲設(shè)?施與周?圍環(huán)境?相融合?時，孩?子們會?以更自?然更放?松的狀?態(tài)投入?到游戲?中。?在老師?的帶領(lǐng)?下我們?的家長?和孩子?們當天?還參加?了戶外?的植樹?體驗活?動，在?植樹、?撿樹葉?、掛樹?牌、和?給樹木?澆水的?活動中?，孩子?們學會?了分工?合作、?互相幫?助等良?好的習?慣。?二、角?色扮演?，增加?對體育?活動的?興趣?幼兒園?戶外活?動是幼?兒整體?教育活?動的重?要組成?部分，?《綱要?》中明?確規(guī)定?幼兒園?要“開?展豐富?多彩的?戶外游?戲及體?育活動?，培養(yǎng)?幼兒參?加體育?活動的?興趣和?習慣，?增強體?質(zhì)，提?高對環(huán)?境的適?應(yīng)能力?”，在?幼兒的?一日生?活中，?戶外游?戲及體?育活動?是幼兒?最喜歡?的活動?，戶外?活動能?讓幼兒?接觸新?鮮空氣?和日光?，不僅?可以鍛?煉幼兒?的身體?，增強?幼兒的?體質(zhì)，?還可以?在活動?中培養(yǎng)?幼兒不?怕困難?、團結(jié)?合作的?品質(zhì)和?勇于創(chuàng)?新的精?神。?現(xiàn)在，?這些中?班幼兒?馬上要?升入大?班了，?經(jīng)過中?班一年?時間的?學習、?鍛煉，?他們的?體質(zhì)有?明顯的?增強。?這次?的六一?活動，?設(shè)計了?七組親?子游戲?，在游?戲過程?中孩子?與家長?之間、?家長與?教師之?間充滿?了愉快?的情緒?。歡聲?笑語此?起彼伏?，充滿?了整個?幼兒園?。同時?，游藝?中的獎?品為各?種各樣?的蔬菜?水果。?孩子們?情緒高?漲，家?長感動?萬分。?他們又?重溫了?久違的?親子關(guān)?系。?教師在?活動區(qū)?域除了?提供多?種多樣?符合幼?兒需要?、興趣?的材料?外，要?給予幼?兒較大?的自由?度，