幼兒園教師保教工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)幼兒園?教師保?教工作?總結(jié)?杭州朝?暉幼兒?教育集?團(tuán)?這一?年來(lái)始?終堅(jiān)持?以人為?本的原?則，對(duì)?幼兒進(jìn)?行以自?身為基?礎(chǔ)的、?促進(jìn)全?面發(fā)展?系列教?育教學(xué)?活動(dòng)，?讓幼兒?學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)。并?加強(qiáng)新?形勢(shì)下?的家長(zhǎng)?工作班?級(jí)工作?得到了?家長(zhǎng)信?任和支?持，現(xiàn)?將主要?的工作?思路，?方法進(jìn)?行回顧?小結(jié)，?以利今?后取長(zhǎng)?補(bǔ)短，?不斷進(jìn)?取。?一年來(lái)?，我始?終自覺(jué)?遵守幼?兒園的?一切規(guī)?章制度?，以主?人翁的?態(tài)度對(duì)?待一切?事情，?力爭(zhēng)出?色完成?各項(xiàng)任?務(wù)，常?常帶病?堅(jiān)持工?作，堅(jiān)?持出滿(mǎn)?勤，出?全勤。?時(shí)時(shí)提?醒自己?：用飽?滿(mǎn)的熱?情和微?笑的服?務(wù)面對(duì)?每一個(gè)?孩子，?用我的?愛(ài)心、?耐心和?細(xì)心去?澆灌他?們。?一、保?育工作?方面：?

在?日常的?保教工?作中，?我堅(jiān)持?“安全?第一”?，注重?培養(yǎng)幼?兒良好?的學(xué)習(xí)?、生活?習(xí)慣，?主動(dòng)配?合班主?任的各?項(xiàng)工作?。本學(xué)?期幼兒?進(jìn)入中?班下期?，孩子?之間愛(ài)?打鬧，?但我們?依然在?人數(shù)最?多的情?況下做?到了安?全事故?為零，?這與幼?兒園常?以“安?全第一?”作為?宗旨及?我們保?教人員?的付出?是分不?開(kāi)的。?在平時(shí)?我們除?了每天?早上入?園的時(shí)?候認(rèn)真?地做好?晨檢工?作，杜?絕讓幼?兒帶進(jìn)?危險(xiǎn)小?物品，?時(shí)刻提?高警惕?，及時(shí)?阻止幼?兒的危?險(xiǎn)性行?為，還?針對(duì)中?班幼兒?已較懂?理這一?特點(diǎn)，?在集中?教育活?動(dòng)中對(duì)?幼兒進(jìn)?行養(yǎng)成?教育，?讓孩子?懂得朋?友之間?要團(tuán)結(jié)?友愛(ài)，?這樣既?讓孩子?養(yǎng)成了?好的習(xí)?慣，也?做到了?無(wú)安全?事故發(fā)?生，可?謂一舉?兩得。?班級(jí)中?兩位教?師及時(shí)?溝通，?保持教?育的一?致。與?保育員?、衛(wèi)生?老師配?合做好?各項(xiàng)工?作。在?日常生?活中為?幼兒創(chuàng)?設(shè)良好?的環(huán)境?。心理?環(huán)境上?，熱愛(ài)?、關(guān)心?、尊重?每一位?幼兒。?注意觀?察每個(gè)?幼兒、?耐心教?育幼兒?，得體?處理幼?兒間發(fā)?生的矛?盾。關(guān)?注幼兒?個(gè)別差?異、幫?助適應(yīng)?環(huán)境較?慢的幼?兒排除?不愉快?情緒。?物質(zhì)環(huán)?境上，?根據(jù)主?題，分?別更換?環(huán)境布?置，使?環(huán)境符?合本班?幼兒的?年齡特?點(diǎn)?；?動(dòng)區(qū)中?為幼兒?增設(shè)更?多的材?料，增?加教師?自制教?玩具。?讓幼兒?的分組?學(xué)習(xí)更?加豐富?。繼續(xù)?創(chuàng)設(shè)自?然角，?并進(jìn)行?一定的?更換。?二、?家園聯(lián)?系方面?：俗?話(huà)說(shuō)：?“百姓?百姓百?條心”?家長(zhǎng)也?如此，?無(wú)論是?素質(zhì)好?的還是?素質(zhì)差?的家長(zhǎng)?我們都?給予真?誠(chéng)的對(duì)?待。對(duì)?他們提?的建議?，困難?我們都?盡力幫?助解決??，F(xiàn)在?家長(zhǎng)碰?到問(wèn)題?愿意找?我們商?量，連?上什么?類(lèi)型的?小學(xué)也?來(lái)征求?我們的?意見(jiàn)。?班級(jí)的?進(jìn)步跟?家長(zhǎng)的?配合分?不開(kāi)，?家長(zhǎng)的?配合跟?老師的?家長(zhǎng)工?作做的?如何分?不開(kāi)。?只有在?良性循?環(huán)下才?能扎實(shí)?的做好?教育孩?子的工?作。?三、在?幼兒行?為養(yǎng)成?方面：?通過(guò)?老師與?保育員?的努力?，孩子?們?cè)谶@?方面有?了一定?的進(jìn)步?，具有?了一定?的是非?判斷能?力，能?做到團(tuán)?結(jié)友愛(ài)?與其他?幼兒友?好相處?了；孩?子們也?能自己?做自己?的事了?，比如?午睡起?來(lái)之后?的自己?穿衣、?穿鞋；?另外，?我們堅(jiān)?持從小?事入手?，培養(yǎng)?幼兒養(yǎng)?成良好?的衛(wèi)生?習(xí)慣。?但本學(xué)?期在對(duì)?一些膽?怯幼兒?不愿喊?老師的?問(wèn)題上?教育得?不是很?好，希?望來(lái)期?改正。?四、?教學(xué)方?面：?根據(jù)兒?童成長(zhǎng)?目標(biāo)，?制定美?術(shù)、音?樂(lè)、體?育等教?學(xué)活動(dòng)?。根據(jù)?幼兒年?齡特征?、正視?幼兒個(gè)?體差異?，因材?施教，?有針對(duì)?性地進(jìn)?行教育?。努力?挖掘每?個(gè)幼兒?的興趣?點(diǎn)。在?美術(shù)上?，由于?中班幼?兒有了?自己一?定的思?維與想?象，所?以我注?重創(chuàng)造?自由輕?松的環(huán)?境，多?讓幼兒?想象作?畫(huà)，真?正做到?讓孩子?的畫(huà)來(lái)?反應(yīng)他?們真實(shí)?的內(nèi)心?世界，?并指導(dǎo)?幼兒得?用身邊?的物品?制作玩?具等來(lái)?美化自?己的生?活或開(kāi)?展其他?活動(dòng)，?像制作?不倒翁?。數(shù)學(xué)?活動(dòng)力?求將抽?象的概?念以形?象的方?式呈現(xiàn)?在幼兒?面前，?這樣不?但豐富?了幼兒?的知識(shí)?面，而?且提高?了幼兒?的學(xué)習(xí)?積極性?。但在?自制一?些數(shù)學(xué)?操作材?料上，?我還需?要再勤?快一些?，讓幼?兒擁有?豐富的?操作材?料。還?利用圖?書(shū)、繪?畫(huà)和其?他多種?方式，?引發(fā)幼?兒園對(duì)?書(shū)籍、?閱讀和?書(shū)寫(xiě)的?興趣。?能在?每年工?作結(jié)束?時(shí)回過(guò)?頭來(lái)公?正地評(píng)?價(jià)自己?本年的?工作，?會(huì)給今?后的工?作帶來(lái)?更多的?幫助，?也真心?地希望?自己在?發(fā)現(xiàn)錯(cuò)?誤的同?時(shí)要能?做