小學(xué)生戶外活動工作總結(jié)

第8頁共8頁小學(xué)生?戶外活?動工作?總結(jié)?我們幼?兒園，?作為培?育幼兒?的學(xué)校?，我們?一向都?堅持著?“以游?戲引導(dǎo)?孩子，?以歡樂?指引方?向”的?方針。?玩是孩?子的天?性，而?天性卻?總是不?穩(wěn)定的?，我們?要做的?，就是?將孩子?們順著?這股天?性引導(dǎo)?到正確?的道路?上去，?這是我?們一向?堅持的?，也是?我們在?做的!?在此?刻這個?越來越?忙碌的?社會，?孩子們?能和家?長相處?的時間?也是越?來越少?。有的?時候，?就算是?周末，?有些孩?子也會?被送去?托管。?這實在?是大大?的降低?了孩子?和父母?間的親?密度。?可就算?是如此?，我們?學(xué)校的?孩子們?，也依?然是愛?著自我?的父母?們。為?了加強?孩子們?與父母?的關(guān)系?，引導(dǎo)?孩子們?的身心?健康發(fā)?展，我?們特地?準(zhǔn)備了?這次的?戶外親?子活動?。現(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、事前?的準(zhǔn)備?上本?次的活?動依舊?是由教?師帶領(lǐng)?這同學(xué)?們一齊?準(zhǔn)備，?讓同學(xué)?做一些?小裝飾?，畫一?些全家?福。還?有就是?對一些?親自游?戲的教?學(xué)，讓?孩子們?在互動?的時候?，也能?產(chǎn)生在?回家后?與父母?一齊玩?的想法?。其?余的現(xiàn)?場布置?由教師?和幼兒?園后勤?組負(fù)責(zé)?，并做?好對家?長們的?通知，?提醒家?長來參?加幼兒?園的活?動。?二、活?動舉行?的情景?這次?的活動?能夠說?是十分?的順利?，活動?當(dāng)天剛?好是一?個多云?的天氣?，就算?在室外?也不會?常有太?大的太?陽。并?且大部?分的家?長都如?約按時?抵達(dá)學(xué)?校來參?加這次?的親子?活動。?在教?師的指?揮下，?家長也?進取的?在孩子?的帶領(lǐng)?下參加?我們準(zhǔn)?備的各?種游戲?，雖然?期間有?很多的?家長有?些放不?開，但?在孩子?和其他?家長的?鼓勵下?，還是?和孩子?們玩成?了一片?。本?次的活?動我們?的教師?們都準(zhǔn)?備了很?多驚喜?的游戲?，尤其?是一些?帶著競?爭的項?目，因?為家長?們都在?的情景?下，孩?子們都?想好好?的在家?長面前?表現(xiàn)一?番，所?以激起?了很多?孩子的?競爭意?識，并?且我們?還準(zhǔn)備?了很多?的獎品?，就算?是在競?爭中失?敗的孩?子，也?是能夠?得到相?應(yīng)的獎?勵。這?樣也減?少了許?多孩子?哭鼻子?造成混?亂的情?景。?三、總?結(jié)本?次的活?動安排?的十分?恰當(dāng)，?兩隊親?子之間?的競爭?活動以?及親自?之間的?協(xié)力活?動，讓?孩子和?父母都?能感受?到一齊?游戲的?歡樂，?大大的?強化了?親子之?間的感?情，讓?孩子們?在學(xué)會?公平競?爭的同?時，也?和父母?更加拉?近了關(guān)?系。尤?其是最?終孩子?們將自?我畫的?全家福?送給父?母的時?候，有?些父母?都高興?的的抱?住了孩?子?？?的來說?，活動?的目的?圓滿完?成!?四、不?足因?為游戲?帶競爭?性，所?以總會?有些孩?子會悲?痛自我?的獎品?不和心?意，在?下次的?活動中?，對獎?品的調(diào)?控需要?好好的?改正一?下，或?將獎品?換成獎?券，在?離去的?時候能?夠去兌?換獎品?。小?學(xué)生戶?外活動?工作總?結(jié)（二?）為?了加強?宿舍之?間的交?流和溝?通，按?照會計?系開展?禮貌宿?舍創(chuàng)立?活動要?求，同?時促進?各個寢?室之間?的團結(jié)?友愛和?禮貌互?助。彌?補現(xiàn)行?體育教?學(xué)不足?，提高?學(xué)生體?育鍛煉?的進取?性，豐?富課余?生活，?培養(yǎng)社?會適應(yīng)?本事。?我們舉?行了“?宿舍長?治家”?戶外活?動。本?次活動?于__?__年?___?_月_?___?日中午?12：?30九?號樓戶?外舉行?。由會?計系_?___?號公寓?主辦、?踏路素?質(zhì)拓展?協(xié)會承?辦。此?次活動?參加的?嘉賓有?：本?次活動?分為兩?部分，?首先是?宿舍成?員分組?進行游?戲。經(jīng)?過我們?的精心?挑選，?選擇了?三個游?戲。齊?心協(xié)力?，能夠?提高我?們的團?結(jié)協(xié)作?本事，?增進同?學(xué)們的?團隊精?神;貼?鼻子游?戲考驗?大家的?信任度?;而音?樂椅子?游戲則?能夠鍛?煉大家?的反應(yīng)?速度。?游戲過?程中教?師們的?進取參?與更使?本次活?動到達(dá)?了一個?高潮。?活動?第二部?分為_?___?對本次?活動進?行總結(jié)?經(jīng)過?本次活?動，我?們意識?到團結(jié)?互助的?重要性?，應(yīng)對?更多的?壓力，?更多的?挑戰(zhàn)，?我們能?夠用良?好的身?體和心?理素質(zhì)?去克服?。小?學(xué)生戶?外活動?工作總?結(jié)（三?）實?踐證明?，戶外?活動對?促進小?學(xué)生身?心發(fā)育?起到較?顯著的?效果。?首先增?強了小?學(xué)生體?質(zhì)，提?高了小?學(xué)生機?體對外?界環(huán)境?變化的?適應(yīng)本?事和對?疾病的?低抗力?，增強?了小學(xué)?生生理?機能指?標(biāo)。?其次是?提高了?小學(xué)生?的身體?素質(zhì)，?增強了?動作的?靈敏性?、協(xié)調(diào)?性、耐?力和速?度。?促進了?小學(xué)生?個性和?潛在本?事的發(fā)?展，培?養(yǎng)了小?學(xué)生勇?敢、活?潑、愉?快開朗?的，性?格，充?分調(diào)動?了小學(xué)?生的主?體能動?作用，?發(fā)展了?智力和?感知本?事。?一、有?利于小?學(xué)生各?種良好?習(xí)慣的?構(gòu)成。?我校紀(jì)?錄的幾?種方式?：⑴?小學(xué)生?成長檔?案⑵?活動攝?影（?1）以?新教材?為基點?，改革?教學(xué)模?式針?對當(dāng)前?課程理?論龐雜?紛繁，?課程模?式日趨?多元的?現(xiàn)象，?我校運?用現(xiàn)代?教育理?念，根?據(jù)課程?改革的?要求，?以教師?和小學(xué)?生為主?體，堅?持“生?活即教?育”的?原則，?具體做?好以下?幾點：?（2?）創(chuàng)設(shè)?豐富的?教育活?動新?課程觀?明確提?出一日?活動都?是教育?的觀念?，如何?設(shè)計好?教育活?動方案?是一日?活動的?關(guān)鍵，?為了設(shè)?計出活?動目標(biāo)?明確、?活動材?料充分?、活動?手段多?樣、具?有可操?作性的?、適合?小學(xué)生?年齡特?點的詳?細(xì)的活?動設(shè)計?，全體?教師做?到了以?下幾點?。（?3）開?展以研?討型聽?評課、?指導(dǎo)型?聽評課?、檢查?型聽評?課為一?體的綜?合系列?聽評活?動。分?階段推?進實施?過程評?價。為?了進一?步加大?對教學(xué)?的督導(dǎo)?檢查力?度，我?校分階?段推進?實施過?程評價?，11?、__?__月?份推行?了教育?活動達(dá)?標(biāo)考核?，做法?是每名?教師申?報一節(jié)?主題活?動中的?教育活?動，由?園長牽?頭，兩?名副園?長參與?的考核?評價小?組跟蹤?活動并?現(xiàn)場對?活動進?行剖析?，為教?師縮小?理論與?實踐間?的差距?，為促?進教師?的專業(yè)?化成長?搭建了?有利的?橋梁。?三、?優(yōu)化教?學(xué)過程?，培養(yǎng)?小學(xué)生?的創(chuàng)新?意識。?本學(xué)?年，我?校確立?了以“?樂心、?樂學(xué)、?樂友”?為核心?的教育?總目標(biāo)?，即：?使小學(xué)?生心智?愉悅、?活潑開?朗、樂?于發(fā)現(xiàn)?、樂于?學(xué)習(xí)、?樂于交?往。同?時，根?據(jù)總目?標(biāo)進一?步確立?了由班?級生活?活動、?活動區(qū)?學(xué)習(xí)活?動、游?戲活動?為主要?資料的?新的活?動。將?小學(xué)生?在園的?一日活?動從班?級的固?定模式?中突破?出來。?小學(xué)?教師案?頭工作?的改革?是實施?新課程?、新教?材，以?及真正?實現(xiàn)教?師保教?工作重?心轉(zhuǎn)移?的需要?，我校?針對教?師教學(xué)?科目多?，教學(xué)?任務(wù)重?，教師?對教材?的資料?研究不?細(xì)不精?的現(xiàn)狀?，改革?備課方?式，嘗?試應(yīng)用?年級備?課（預(yù)?設(shè)課程?），做?到資源?共享。?1、?提出改?革備課?方式的?總要求?。要?求教師?根據(jù)自?身特點?與本事?，活動?手段多?樣、具?有可操?作性、?適合小?學(xué)生年?齡特點?的詳細(xì)?的活動?設(shè)計。?2、?調(diào)整完?善學(xué)期?計劃、?月目標(biāo)?、周目?標(biāo)的結(jié)?構(gòu)形式?。學(xué)?期計劃?主要包?含小學(xué)?生發(fā)展?現(xiàn)狀分?析、學(xué)?期目標(biāo)?兩項資?料。月?目標(biāo)主?要包含?上月情?景分析?、本月?工作重?點、領(lǐng)?域、活?動名稱?、主要?活動目?標(biāo)等資?料。周?目標(biāo)主?要包含?本周教?育目標(biāo)?、生活?活動指?導(dǎo)、?3、補?充教案?活動設(shè)?計格式?和具體?要求。?在堅?持原有?活動名?稱、活?動目標(biāo)?、活動?過程、?效果分?析的資?料基礎(chǔ)?上又增?加了活?動流程?和教案?評析兩?項資料?。小?學(xué)生戶?外活動?工作總?結(jié)（四?）“?在玩中?學(xué)，在?學(xué)中玩?”這是?我們幼?兒園的?教育準(zhǔn)?則。“?玩”，?是孩子?愿意做?的事，?“學(xué)”?，是他?們需要?做的事?，而我?們的“?教”，?就是將?這兩件?事牽到?一齊，?將孩子?們引導(dǎo)?向一個?正確的?方向，?這就是?我們的?目標(biāo)。?而天?天在教?室中玩?是很難?學(xué)到課?堂之外?的知識?的，也?不能好?好的鍛?煉幼兒?們的身?體，不?利于幼?兒的健?康成長?。為此?我們舉?辦了這?次的戶?外游戲?活動，?由各班?教師帶?領(lǐng)到戶?外去進?行戶外?的游戲?教學(xué)。?一、?活動的?準(zhǔn)備方?面在?活動開?始前，?我們通?知了各?位家長?，研究?到需要?運動讓?他們?yōu)?幼兒們?穿著清?爽的衣?服，并?準(zhǔn)備一?套衣服?作為替?換，并?給幼兒?準(zhǔn)備一?些其他?如：毛?巾、水?壺等需?要用到?的東西?。三?、活動?期間?活動的?日子到?了，我?們分批?次的舉?行了這?次的活?動。在?圈好的?場地內(nèi)?，教師?和幼兒?們都帶?著代表?自我形?象的面?具參加?游戲。?本次的?游戲主?題以環(huán)?保和勞?動為主?，并且?還有兩?個班同?時競賽?的比賽?。本?次的活?動不僅?僅教會?了幼兒?們遵守?游戲的?規(guī)則，?明白了?垃圾的?分類，?學(xué)會了?許多環(huán)?保的知?識，還?讓他們?有了一?些競爭?意識以?及體育?精神!?能夠說?是收獲?頗豐!?四、?幼兒們?的表現(xiàn)?活動?中，也?出現(xiàn)了?不少表?現(xiàn)優(yōu)秀?的幼兒?們，有?些在同?學(xué)犯難?的時候?前去幫?忙，有?些在同?學(xué)因為?失敗悲?痛的時?候主動?前去安?慰的。?這些小?小的舉?動都代?表了他?們不僅?僅在有?在游戲?中學(xué)會?競爭，?還學(xué)會?了同學(xué)?間的友?愛，學(xué)?會了關(guān)?心同學(xué)?。這些?都讓這?次的活?動變得?更加的?有意義?。五?、不足?這次?的活動?成功的?到達(dá)了?最初的?活動目?的，可?是在總?結(jié)過后?，依然?發(fā)現(xiàn)了?許多的?不足。?如有些?孩子的?家長沒?能好好?的為孩?子準(zhǔn)備?好衣物?和用具?，學(xué)校?因該多?準(zhǔn)備一?些備用?的用具?或是對?家長多?提醒一?點?？?是好在?最終活?動圓滿?結(jié)束!?小學(xué)?生戶外?活動工?作總結(jié)?（五）?前不?久作為?___?_幼兒?園活動?策劃者?的我組?織了一?場親子?戶外活?動，當(dāng)?然這樣?活動的?初衷自?然是為?了幫忙?孩子們?能夠在?戶外活?動中得?到足夠?的歷練?與成長?，并且?親子活?動的本?質(zhì)也是?為了加?強孩子?與家長?以及幼?兒園三?者之間?的聯(lián)系?。親子?戶外活?動策劃?起來實?際上并?不怎樣?困難，?實際上?最為困?難的則?是如何?在千篇?一律的?親子戶?外活動?中做到?出類拔?萃才是?我需要?去思考?的問題?，在這?次親子?戶外活?動結(jié)束?以后我?也根據(jù)?活動的?效果做?了相應(yīng)?的活動?總結(jié)。?一、?親子戶?外活動?的具體?資料?其中一?點主要?是為了?考驗孩?子們之?間的團?結(jié)協(xié)作?的相關(guān)?本事，?即將幼?兒園的?孩子全?都打亂?順序以?后隨機?對其中?兩三人?進行分?組，然?后讓孩?子們進?行“三?人兩足?”的游?戲來提?升他們?的團隊?凝聚力?以及和?陌生小?伙伴交?朋友的?本事。?另外一?點則是?安排孩?子們與?家長一?齊做根?據(jù)提示?猜物品?的游戲?，這項?戶外游?戲主要?是為了?提升孩?子們與?他們的?家長之?間的默?契程度?以及讓?孩子們?的思維?得到了?必須程?度的鍛?煉。這?兩項活?動的出?發(fā)點都?是為了?幫忙孩?子們在?活動中?得到學(xué)?習(xí)與成?長。?二、孩?子們在?親子戶?外活動?的表現(xiàn)?盡管?說兩項?親子戶?外活動?取得的?成果都?還算得?上是不?錯的，?可是孩?子們在?這些活?動中的?稚嫩表?現(xiàn)還真?是讓人?感到啼?笑皆非?，異常?是在與?家長之?間進行?互動猜?物品的?時候能?夠發(fā)現(xiàn)?孩子與?家長思?考的方?向根本?就不在?同一點?上，孩?子們做?出一個?展翅高?飛的動?作被家?長觀察?之后得?出一個?老鷹的?二字答?案，然?而孩子?們實際?上的出?答案卻?是天使?這一完?美的生?物，而?當(dāng)家長?想要想?孩子們?表現(xiàn)出?丘比特?的特征?的時候?卻被當(dāng)?做是某?個動畫?片里面?的人物?。三?、親子?戶外活?動中的?一些不?足“?三人兩?足”這?項活動?在設(shè)計?的時候?只讓我?研究到?了它的?益智性?以及成?長性，?可是實?際上對?于幼兒?來說這?項活動?并非是?十分地?適用，?實際上?在這項?親子戶?外活動?的初期?便出現(xiàn)?了一系?列的意?外事故?，首先?是身邊?熟悉的?小伙伴?變