護(hù)理實(shí)習(xí)感受

護(hù)理實(shí)習(xí)感受護(hù)理實(shí)習(xí)感受篇1

時(shí)間飛速，一轉(zhuǎn)瞬我已經(jīng)從一名懵懂的大學(xué)生，走上社會(huì)，走進(jìn)醫(yī)院，成為一名救死扶傷的護(hù)士。自XX年進(jìn)入鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀以來，始終以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ê哇x躍的熱忱投身于學(xué)習(xí)和工作中。在實(shí)習(xí)的過程中，雖然有勝利的淚水，也有失敗的辛酸，我為我的辛勤付出寫下了在醫(yī)院實(shí)習(xí)自我鑒定。

在這日益劇烈的社會(huì)竟?fàn)幹?，使我充分地相識(shí)到成為一名德智體全面開展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性，但當(dāng)真正接觸到病人后，我發(fā)覺，臨床護(hù)理和書本上還是存在著差距，自己不僅有扎實(shí)的理論，嫻熟的操作，還要有愛傷觀點(diǎn)等等。在工作中，我不斷將自己在操作的過程中學(xué)習(xí)到的學(xué)問做下了實(shí)習(xí)工作總結(jié)，讓此時(shí)此刻的實(shí)踐彌補(bǔ)過去理論的缺憾。在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，靠著對(duì)成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標(biāo)和學(xué)問的劇烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，看法端正，目標(biāo)明確，根本上堅(jiān)固的駕馭了一些專業(yè)學(xué)問和技能，作到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)外，還留意各方面學(xué)問的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的學(xué)問，從而提高了自身的思想文化素養(yǎng)。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充溢而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳羁捶ê土己玫纳羁捶ê蜕钭黠L(fēng)，為人熱忱大方，誠(chéng)懇守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原那么，能與同事們和諧相處;踴躍參與各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。

從我選擇護(hù)理事業(yè)，我就有一句格言用有限的生命投入到無限的護(hù)理工作中。我會(huì)在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)實(shí)力。這是我的大學(xué)生醫(yī)院實(shí)習(xí)自我鑒定，以后的工作中我將更加努力，使自己的理論學(xué)問及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的效勞于患者。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，以無愧于白衣天使的榮耀稱號(hào)!護(hù)理實(shí)習(xí)感受篇2

自20xx年9月以來，我先后在內(nèi)科和中心ICU從事護(hù)理管理工作，通過一年多時(shí)間的護(hù)士長(zhǎng)工作實(shí)踐，使我對(duì)護(hù)理管理有了較深的相識(shí)。

一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持，是搞好科室護(hù)理管理工作的關(guān)鍵

無論是我在內(nèi)科還是在ICU，醫(yī)院和護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)給了我極大的關(guān)懷，對(duì)科室的護(hù)理工作賜予了最大的支持。一是在人員上賜予了極大的支持，保證了各項(xiàng)工作的有序開展。同時(shí)，護(hù)理部確定將其他科室的護(hù)理骨干分批派到ICU輪轉(zhuǎn)，對(duì)ICU的工作也起到了很大的推動(dòng)作用，到達(dá)了相互學(xué)習(xí)，取償補(bǔ)短的良好效果;二是在管理上賜予了許多指導(dǎo)和協(xié)助。在工作中遇到許多麻煩的問題和困難，護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)屢次到科室進(jìn)展工作指導(dǎo)，協(xié)助查找和分析存在的問題，提出指導(dǎo)性的看法，并鼓舞我、關(guān)懷我，增加了我干好工作的信念，使我能在短時(shí)間內(nèi)找準(zhǔn)工作突破口，剛好將科室的工作理順;三是在人員培訓(xùn)上賜予了很大的支持。為提高ICU護(hù)理人員專科理論學(xué)問和業(yè)務(wù)實(shí)力，在護(hù)理部的支持下，先后派出5名同志外出學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，提高了ICU整體?？谱o(hù)理水平。

二、不斷的學(xué)習(xí)和提高，是搞好科室護(hù)理管理工作的根底

在我一年多的護(hù)理管理工作中，體會(huì)到作為護(hù)士長(zhǎng)不僅要熟識(shí)業(yè)務(wù)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，還須要學(xué)習(xí)更多的管理學(xué)問。今年我到ICU后，護(hù)理部首先派我參與了市衛(wèi)生局和三醫(yī)大聯(lián)合舉辦的其次屆ICU?？谱o(hù)士培訓(xùn)班，進(jìn)一步提高了我對(duì)ICU?？谱o(hù)理的相識(shí)，理論學(xué)問得到豐富，實(shí)際操作實(shí)力有了很大的提高。尤其是在重醫(yī)中心ICU培訓(xùn)的一個(gè)半月時(shí)間，我充分抓住這次培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，一方面加強(qiáng)實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，另一方面不放過任何時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)他們的管理制度、管理經(jīng)歷、病員的經(jīng)濟(jì)管理以及科室的布局、環(huán)境，設(shè)施設(shè)備的配備、維護(hù)和保養(yǎng)等綜合性學(xué)問?；乜剖液螅軌?qū)W以致用，剛好對(duì)科室的工作進(jìn)展了重新梳理，找問題，尋差距，在很短的時(shí)間內(nèi)完善了科室的規(guī)章制度、各班職責(zé)，擬訂、修訂了各類護(hù)理表格;重新調(diào)整科室的布局，加強(qiáng)環(huán)境管理;加大科室護(hù)理人員的培訓(xùn)力度，對(duì)ICU專科技術(shù)操作進(jìn)展了強(qiáng)化;加強(qiáng)ICU的感染管理工作，降低了感染率。

三、堅(jiān)決的信念和志氣，是搞好科室護(hù)理管理工作的動(dòng)力

我始終以飽滿的熱忱和戰(zhàn)勝困難的決心面對(duì)科室的工作。即使是在最困難的時(shí)候，也從沒有放棄過。特殊是剛到ICU時(shí)，由于科室人員均來自不同的科室，須要有一段時(shí)間的相處和磨合，在這個(gè)階段，大家往往把ICU的工作與原科室作比照，無論是在管理方式上、工作時(shí)間上、工作強(qiáng)度上、獎(jiǎng)金的多少上都有不同的看法和想法，人心不統(tǒng)一，科室的凝合力不強(qiáng)，對(duì)我開展護(hù)理管理工作帶來了較大難度。加上ICU成立時(shí)間短，病員數(shù)量不穩(wěn)定，忙的時(shí)候須要加床，閑的時(shí)候只有1、2個(gè)病人，工作量波動(dòng)大，人心浮動(dòng)。在這樣的狀況下，我始終堅(jiān)信通過團(tuán)結(jié)科室醫(yī)護(hù)人員，大家同心協(xié)力，經(jīng)過一段時(shí)間的共同奮斗，能夠使以上問題逐步得到解決。有了這樣的信念，才讓我對(duì)科室的工作兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，想盡一切方法推動(dòng)科室的護(hù)理工作。我對(duì)工作的執(zhí)著看法，也讓科室的護(hù)士姐妹們受到感染，慢慢得到她們的理解、信任、協(xié)作和支持，增加了凝合力，使科室充溢活力和朝氣。護(hù)理實(shí)習(xí)感受篇3

在護(hù)理部為期一周的護(hù)理管理實(shí)習(xí)稍縱即逝，但是在各位護(hù)理部主任和教師們的熱心教育下，受益匪淺。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間很短，但也對(duì)此時(shí)此刻的護(hù)理管理構(gòu)造和各種管理工程的打算、組織、監(jiān)控等詳細(xì)管理功能實(shí)踐有了必須得認(rèn)知和有了根本了解。

首先，是對(duì)管理管理構(gòu)造的感性認(rèn)知。在剛到護(hù)理部，教師就耐性地為我講解并描述了關(guān)于護(hù)理管理的一些根本學(xué)問：(一)人員管理、組織，此時(shí)此刻醫(yī)院的護(hù)理垂直管理架構(gòu)，對(duì)醫(yī)院人員管理、小組管理活動(dòng)有了初步相識(shí)。(二)護(hù)理管理構(gòu)造下分出各種功能小組的職能和管理內(nèi)容，如質(zhì)量限制護(hù)理小組，在上級(jí)的管理下落實(shí)院內(nèi)各科室的質(zhì)量監(jiān)控工作包括效勞質(zhì)量、科室布置、物品標(biāo)準(zhǔn)等管理監(jiān)控工作。(三)各個(gè)階段、職稱護(hù)理人員的職能與義務(wù)，讓我初步相識(shí)到護(hù)理職業(yè)的開展方向和各階段的責(zé)任和義務(wù)，要從初級(jí)職稱護(hù)理人員到中級(jí)職稱護(hù)理人員，再到高級(jí)職稱護(hù)理人員我們要做的工作和努力，以及我們的工作職責(zé)。雖然是個(gè)淺淺的認(rèn)知，但是也可以讓我以后的職業(yè)生涯明確開展道路和了解其中的必經(jīng)階段。(四)教育方面的管理構(gòu)造模式，院長(zhǎng)干脆管理下的護(hù)理部，設(shè)計(jì)護(hù)理主任秘書特地管理。

然后，我覺得接下來數(shù)天我在教師的帶著下，結(jié)合以上概括性的理論，落實(shí)到臨床細(xì)微環(huán)節(jié)方面的管理工作才是更進(jìn)一步的相識(shí)。對(duì)科室的效勞質(zhì)量及物品管理標(biāo)準(zhǔn)方面的質(zhì)控管理，落實(shí)的第一步是嚴(yán)格規(guī)定，然后是通質(zhì)控小組嚴(yán)格做好定期的檢查工作。通過我的視察和教師的介紹，初步檢查必須要發(fā)覺問題剛好提出，要求進(jìn)步，也要?jiǎng)偤梅磻?yīng)問題和亮點(diǎn)。這樣才能促進(jìn)步，不會(huì)積蓄問題，使問題一一擊破。

屢次發(fā)覺而不改正的問題要請(qǐng)上級(jí)管理部門解決，在某些狀況點(diǎn)名指責(zé)等處罰措施是必需的。當(dāng)然醫(yī)院也實(shí)行了科室的嘉獎(jiǎng)制度，對(duì)表現(xiàn)好的要表揚(yáng)。要獎(jiǎng)罰清楚也是管理的方法之一。

護(hù)理教育方面，我在護(hù)理管理實(shí)習(xí)的幾天剛遇上新上崗護(hù)士的操作培訓(xùn)考試，護(hù)理部在新人考核方面要求非常嚴(yán)格。但是嚴(yán)格后面所要花費(fèi)的努力是非常巨大的，每一位考核者的考試細(xì)微環(huán)節(jié)錯(cuò)誤須要非常細(xì)心、耐性的努力才能發(fā)覺，教師們會(huì)當(dāng)場(chǎng)一一做好記錄，每一位參試考試完就要立刻指出，讓其知道錯(cuò)誤，并更進(jìn)一步。同時(shí)每位考試者的