某中學七年級下冊語文復習資料

龍?zhí)吨袑W七年級下冊語文復習資料第1課從百草園到三味書屋散文一、重點字詞1．給下列加點字注音。菜畦qí

皂莢jiá樹

班蝥máo臃腫yōngzhǒng

攢cuán成

秕bǐ谷系jì一條長繩拗ǎo過

2．根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

桑(shèn)葚

收(liǎn)斂

腦(suǐ)髓人聲(dǐng)鼎沸

(kuī)盔甲3．用恰當詞浯填空。

掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。（點撥：所填詞語均為動詞。）二、重點句子背記知識清單

單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。三、文學(文體)常識背記知識清單

《從百草園到三味書屋》是魯迅(作者)回憶童年生活的散文(體裁)，本文選自《朝花夕拾》1.重點：第2段（1）空間描寫順序：由低到高、再由高到低；具體描寫的事物（2）三種角度：視覺、聽覺、味覺；具體描寫的事物（3）先靜物到動物，再由動物到靜物2.動作描寫：P5第7段雪地捕鳥（9個動詞）3.P6第9段過渡段（作用：承上啟下）第2課爸爸的花兒落了小說一、重點字詞給下列加點字注音。雞毛撣dǎn子

咻xiū咻

玉簪zān花驪lí歌

花圃pǔ

懶惰duò二、文學(文體)常識背記知識清單《爸爸的花兒落了凈選自《城南舊事》，作者是臺灣(地名)作家林海音。1.線索——（1）“花”：以花喻人（共出現(xiàn)4次）（2）畢業(yè)典禮（時間順序）2.題目：一語雙關（花的凋謝象征爸爸的去世）3.伏筆：爸爸病情的惡化（第11、32、54、55段）4.插敘（現(xiàn)實與回憶交替出現(xiàn)）：第13-31段、第3課丑小鴨童話一、重點字詞訕shàn笑

吐綬shòu雞

沼zhǎo澤

木屐jī二、重點句子背記知識清單1．只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系。2他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面。不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。三、文學(文體)常識背記知識清單

《丑小鴨》選自《安徒生童話故事選》，作者是安徒生，本文是由葉君健翻譯的。第4課詩兩首詩歌一、重點字詞1．給下列加點字注音。萋qī

懷戀liàn

幽寂jì2．用恰當詞語填空。

(1)我在那路口久久佇立，／我向著一條路極目望去。

(2)但我卻選了另外一條路，／它荒草姜萋，十分幽寂，／顯得更誘人，更美麗。二、重點句子背記知識清單那天清晨落葉滿地，／兩條路都未經腳印污染。／啊，留下一條路等改日再見!／但我知道路徑延綿無盡頭，／恐怕我難以再回返。點撥：此句蘊含深刻哲理，耐人尋味，需記住。三、段背記知識清單默寫《假如生活欺騙了你》：假女口生活欺騙了你，／不要悲傷，不要心急!／憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：／相信吧，快樂的日子將會來臨。心兒永遠向往著未來：／現(xiàn)在卻常是憂郁。／一切都是瞬息，／一切都將會過去；／而那過去了的，／就會成為親切的懷戀。四、文學(文體)常識背記知識清單1．《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》，作者是俄國詩人普希金，著名詩作有《自由頌》《致大海》《致恰達耶夫》等。2．《未選擇的路》選自《中外哲理詩精選》，作者是美國詩人弗羅斯特?！都偃缟钇垓_了你》：以勸告口吻，強調積極樂觀的人生態(tài)度。《未選擇的路》：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生選擇。第5課傷仲永文言文一、重點字詞1．給下列加點宇注音。仲zhòng

謁yè

稱chèn前時之聞

泯mǐn然2．解釋下面加點的詞語。(1)世隸耕

隸：屬于。(2)未嘗識書具

嘗：曾經。(3)父異焉

異：感到詫異。(4)邑人奇之

奇：認為……是奇才。(5)稍稍賓客其父

賓客：以賓客之禮相待。(6)或以錢幣乞之

乞：求取。(7)環(huán)謁于邑人

謁：拜訪。(8)不能稱前時之聞

稱：相當。(9)賢于材人遠矣

賢：勝過、超過。(10)父利其然也

利：認為……有利。3．指出句中的通假字并解釋。日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀

解釋為：牽，引。二、重點句子背記知識清單

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語l．即書詩四句，并自為其名。他當即寫了四句詩，并且自己題寫了名字。點2．自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。點撥：重點理解“自是”“就”“之”“理”等詞。從此，指著東西讓他作詩，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。3．泯然眾人矣。點撥：重點理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的樣子。跟普通人沒什么區(qū)別了。4．其詩以養(yǎng)父母、收族為意。點撥：重點理解“收族”意思。他的這首詩以贍養(yǎng)父母，團結族人為立意。三、文學(文體)常識背記知識清單《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名)政治家、思想家、文學家。1.仲永變化的三個階段（根本原因：不使學）（1）五歲：指物作詩立就，文理皆有可觀者（2）十二三歲：不能稱前時之聞（3）又七年：泯然眾人矣2.第三段議論：通過說明“受之人”與“受之天”的關系，強調后天教育的重要性。第6課黃河頌新詩一、重點字詞1．給下列加點字注音。巔diān

澎湃péngpài

狂瀾lán

屏píng障

哺bǔ育2．用恰當詞語填空。(1)驚濤澎湃，／掀起萬丈狂瀾；／濁流宛轉，／結成九曲連環(huán)。（2)我們民族的偉大精神，／將要在你的哺育下，／發(fā)揚滋長!二、重點句子背記知識清單1.啊，朋友!黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅強!2．啊!黃河!／你是中華民族的搖籃!／五千年的古國文化，／從你這兒發(fā)源。三、文學(文體)常識背記知識清單《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》，這是一部大型合唱音樂作品，光未然作詞，冼星海譜曲。1.修辭：呼告（啊，朋友！）、反復（啊！黃河！）、比喻（搖籃、巨人、臂膀）2.“望”字統(tǒng)領全詩第7課最后一課小說一、重點字詞

踱duó步

賺zhuàn錢

哽gěng住

祈qí禱dǎo

氣氛fēn二、重點句子背記知識清單1．亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。2．這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。三、文學(文體)常識背記知識清單

《最后一課分是法國作家都德寫的一篇表現(xiàn)法國人民愛國思想的小說，故事的背景是普法戰(zhàn)爭。注釋①都德，法國作家小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境1.線索：小弗郎士的所見所聞所感2.環(huán)境描寫：自然環(huán)境（第2-3段）、社會環(huán)境（普法戰(zhàn)爭）3.第20段：比喻把法語比作鑰匙，普魯士侵略比作監(jiān)獄（P52）4.第21段：諷刺手法（鴿子唱歌）、表達反感、留念之情（P53）5.人物描寫方法：動作（P54第26-27段）、外貌、神態(tài)、心理6.主題：愛國主義第8課艱難的國運與雄健的國民散文一、重點字詞崎qí嶇qū

阻抑yì

一瀉xiè萬里二、文學(文體)常識背記知識清單

《艱難的國運與雄健的國民》一文的作者是李大釗，這是一篇用散文形式寫的“黃河頌”、民族精神頌。注釋①李大釗，字守常，中國共產黨的創(chuàng)始人和早期領導人1.比喻說理（P57練習二）2.“趣味”：勇往直前的精神(P573-4段)；“雄健的精神”：民族精神3.標題：因果關系，不能調換位置第9課土地的誓言散文一、重點字詞1．給下列加點字注音。

熾chì痛

嗥háo鳴

讕lán語鎬gǎo頭

污穢huì

默契qì2．解釋下列詞語。(1)熾痛：熱烈而深切。(2)標直：筆直。(3)讕語：沒有根據(jù)的話。(4)亙古：遠古。二、重點句子背記知識清單

我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血，因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。三、文學(文體)常識背記知識清單《土地的誓言》作者是現(xiàn)代作家端木蕻良，原名曹漢文。1.呼告：土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立?。≒61）2.修辭：排比、反復3.貶詞褒用：我常常感到它在泛濫著一種熱情。（P59）“泛濫”表達激憤狂放的心情不可遏抑。4.人稱變換：由第一段的“她”變成第二段的“你”，表達情感的變化；將“土地”比作“母親”，更加親切。第10課木蘭詩樂府民歌一、重點字詞1．給下列加點字注音：

機杼zhù

可kè汗hán

鞍韉jiān轡pèi頭

濺jiān濺

啾jiū啾

柝tuò2．解釋下面加點的詞語。

(1)木蘭當戶織

當：對著。(2)惟聞女嘆息

惟：只。(3)愿為市鞍馬

市：買。(4)賞賜百千強

強：有余。(5)出郭相扶將

郭：外城。(6)著我舊時裳

著：穿。

(7)雙兔傍地走

傍：靠近，貼近。(8)但聞黃河流水鳴濺濺

但：只。(9)萬里赴戎機

戎機：戰(zhàn)爭。3．找出下列句中的通假字。

對鏡帖花黃

帖通貼二、重點句子將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。點撥：重點理解“但”“聞”“濺濺”等詞語

聽不見爹娘呼喚女兒的聲音，只聽見燕山胡人戰(zhàn)馬的嘶鳴聲。

(2)萬里赴戎機，關山度若飛。點撥：重點理解“戎機”“度”等詞語。不遠萬里，奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關，越過一座座的山。(3)雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?點撥：重點理解“傍地走”“安”等詞語。雌雄兩兔一起并排著跑，怎能辨別哪個是雄兔，哪個是雌兔呢?(4)可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。點撥：重點理解“問所欲”“不用”等詞語?？珊箚柲咎m想要什么，木蘭回答不想做官。

三、段背記知識清單

默寫“木蘭還鄉(xiāng)”一段。四、文學(文體)常識背記知識清單

《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首樂府民歌。

通假字：“帖”通“貼”，“火”通“伙”

修辭手法：頂針、互文、對偶、反復（P68練習二、三）第11課《鄧稼先》人物傳記一、重點字詞1．給下列加點字注音。彷páng徨huáng

鮮xiǎn為人知選聘pìn

摯zhì友2．根據(jù)拼音寫出相應的漢字。(zǎi)宰割

(chóu)籌劃

鞠躬盡(cuì)瘁3．解釋下列詞語。(1)可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡，使人非常感動。(2)家喻戶曉：每家每戶都明白。(3)馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。(4)鞠躬盡瘁，死而后已：指小心謹慎，貢獻出全部力量。二、重點句子知識單：他(鄧稼先)真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認識的知識分子當中，包括中國人和外國人，他是最有中國農民的樸實氣質的人。點撥：這幾句話高度概括了鄧稼先的高貴品格。三、文學(文體)常識1.鄧稼先，我國研制和發(fā)展核武器的重要技術領導人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻。1999年，中共中央、國務院、中央軍委給他迫授了“兩彈一星”功勛獎章。2.《鄧稼先》一文的作者是美籍華裔物理學家楊振寧(人名)，他獲1957年諾貝爾物理學獎。①鄧稼先“兩彈一星”；楊振寧，1957年諾貝爾物理學獎1.在寫鄧稼先之前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？答：是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一轉變作出巨大貢獻得科學家，是對歷史的發(fā)展產生巨大影響的歷史人物。2.對比：鄧稼先與奧本海默（突出鄧稼先的品質和獻身精神）3.小中見大：選取平凡小事表現(xiàn)人物第12課《聞一多先生的說和做》一、重點字詞1．給下列加點字注音。鍥qiè而不舍shě

兀wù兀窮年潛qián心貫注

迥jiǒng乎不同

群蟻排衙yá2、解釋下列詞語。(1)鍥而不舍：雕刻不停，比喻有恒心，有毅力。(2)兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。(3)群蟻排衙：這里指整齊地排列著。(4)迥乎不同：很不一樣。二、重點句子背記知識清單1.仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。2．深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。三、文學(文體)常識背記知識清單1．聞一多，詩人、學者、民主戰(zhàn)士(稱謂)，著作收在《聞一多全集》2．《聞一多先生的說和做》的作者是現(xiàn)代著名詩人(稱謂)臧克家。第13課音樂巨人貝多芬一、重點字詞1．給下列加點字注音。門檻kǎn

重荷hè

深邃suì磐pán石

下頦kē2．解釋下列詞語。(1)雜亂無章：又多又亂，沒有條理。(2)躊躇：猶豫。二、重點句子背記知識清單

命運加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風的“耳聾”之中。這猶如一座不見天日的囚室，牢牢地困住了他。不過，“聾”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的安靜。三、文學(文體)常識背記知識清單1．貝多芬，德國作曲家，代表作有《田園交響曲》《命運交響曲》等。2．《音樂巨人貝多芬》的作者是當代作家何為，原名何振業(yè)。3.人物描寫：神態(tài)、外貌、語言（具體文段）4.記敘線索：客人“訪問”貝多芬的過程參觀（側面描寫：女傭）——觀看（外貌描寫：陌生人）——交談（語言描寫：貝多芬）第14課福樓拜家的星期天一、重點字詞1．給下列加點字注音。白皙xī

欽qīn佩

捋lǚ胡須腳踝huái

荒謬miù

義憤填膺yīng2．解釋下列詞語。

(1)忘乎所以：由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。(2)義憤填膺：胸中充滿了正義的憤恨。3．用恰當?shù)脑~語填空。

他們相同的思想、哲學觀點和才能，共同的趣味、生活和夢想，相同的文學主張和狂熱的理想，共同的鑒賞能力與博學多識使他們兩人常常是一拍即合。二、重點句子這時只見福樓拜做著大幅度的動作(就像他要飛起來似的)，從這個人面前一步跨到那個人面前，帶動得他衣褲鼓起來，像一條漁船上的風帆。他時而激情滿懷，時而義憤填膺；有時熱烈激動，有時雄辯過人。三、文學(文體)常識背記知識清單1．課文作者是法國作家莫泊桑，他被稱為短篇小說巨匠，代表作有《項鏈》《羊脂球》等。2．福樓拜，法國作家，代表作有《包法利夫人》等。屠格涅夫，俄國作家，代表作有《前夜》等。歌德，德國作家，代表作有《少年維特之煩惱》等。左拉，法國小說家，代表作有《小酒店》等。第15課孫權勸學一、重點字詞1．給下列加點字注音。卿qīng孤豈欲卿治經為博士邪yé即更gēng刮目相待2．解釋下面加點的詞語。

(1)蒙辭以軍中多務

辭：推托。(2)但當涉獵

涉獵：粗略地閱讀。(4)及魯肅過尋陽

過：到。

(3)見往事耳

見：了解。往事：歷史。(5)孤豈欲卿治經為博士邪

博士：當時專掌經學傳授的學官。(6)卿今者才略

才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。3．請寫出出自本文的兩個成語并解釋。

(1)成語：吳下阿蒙。意思是：指沒有學問的人。

(2)成語：士別三日意思是：刮目相待。不能以老觀點來評判人或事物，必須要有發(fā)展的戰(zhàn)略眼光。二、重點句子背記知識清單

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1．卿今當涂掌事，不可不學!點撥：重點理解“當涂掌事”等詞語。你現(xiàn)在執(zhí)政掌權，不能不學習。

2．孤常讀書，自以為大有所益。點撥：重點理解“大有所益”等詞語。我經常讀書，自己認為(這樣)大有好處。

3．卿今者才略，非復吳下阿蒙!點撥：重點理解“才略”“復”等詞語。你今天的才干和謀略，不再是吳縣呂蒙了!

4．士別三日，即更刮目相待。點撥：重點理解“更”“刮目相看”等詞語士分別多日，就要重新?lián)Q個眼光看待(他)。

三、文學(文體)常識1．《孫權勸學》選自《資治通鑒》，這是司馬光主持編纂的一部編年體通史。2．司馬光，字君實，北宋(朝代)政治家、史學家(稱謂)。3．孫權，字仲謀，三國時期吳國的創(chuàng)建者。

啟示：人只要肯讀書，就會有所進步（開卷有益）

成語：吳下阿蒙、刮目相待（解釋）1.內容理解：孫權勸學——呂蒙就學——魯肅贊學2.人物性格：孫權（嚴格要求下屬、循循善誘）、呂蒙（知錯就改，謙虛好學）、魯肅（敬才愛才）第16課社戲散文一、重點字詞1．給下列加點字注音。歸省xǐng

憚dàn

欺侮wǔ

攛cuān掇duo鳧fú水

篙gāo

櫓lǔ

撮cuō棹zhào

楫jí

行háng輩2．解釋下列詞語。(1)委實：實在。(2)依?。弘[隱約約。(3)自失：(聽得出神)忘了自己。二、重點句子背記知識清單

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。三、文學(文體)常識背記知識清單《社戲》選自《吶喊》，體裁是短篇小說。1.重點段：P115第10-13段（1）環(huán)境描寫：具體描寫的景物2）描寫角度：聽覺、嗅覺、觸覺、視覺（具體景物）3）淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去，但我確還以為船慢。（第11段）①比喻、擬人；②寫出了劃船之快和“我”看戲心情的急切。4）“我”的心理變化：輕松—急切—陶醉2.人物性格：雙喜（聰明機靈、考慮周到、辦事果斷）、六一公公（善良淳樸、熱情好客）第17課安塞腰鼓散文一、重點字詞1．給下列加點字注音。

亢kàng奮

晦huì暗

羈jī絆

驀mò然冗rǒng雜

戛jiá然而止2．解釋下列詞語。(1)亢奮：極度興奮。(2)羈絆：纏住不能脫身，束縛。(3)驀然：突然，猛然。(4)冗雜：繁雜。(5)嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。(6)戛然而止：聲音突然中止。二、重點句子背記知識清單

愈捶愈烈!痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織!旋轉!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……三、文學(文體)常識《安塞腰鼓》的作者是劉成章。1.修辭：比喻、排比（增強語勢）、反復（強調）2.全文結構：打鼓前（安靜）—打鼓中（舞動）—打鼓后（寂靜）3.主題思想：借安塞腰鼓表達生命、力量之美第18課竹影散文一、重點字詞1．給下列加點字注音。愜qiè意

水門汀tīng徘pái徊huái

參cēn差cī2．用恰當詞語填空。

(1)太陽雖已落山，天還沒有黑。一種幽暗的光彌漫在窗際，仿佛電影中的一幕。

(2)回頭一看，原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。二、重點句子中國畫不注重“像不像”，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。凡畫一物，只要能表現(xiàn)出像我們閉目回想時所見的一種神氣，就是佳作了。所以西洋畫像照相，中國畫像符號,符號只要用墨筆就夠了。三、文學(文體)常識《竹影》選自《豐子愷文集》，作者豐子愷，原名豐潤，現(xiàn)代畫家、散文家(稱謂)。1.重點段：P131第5-6段（1）竹子難畫在哪里？（第5段）（2）西洋畫像照相，中國畫像符號。（比喻）說明：中國畫重寫意（神似），西洋畫重寫實（形似）。2.記敘線索：孩子興趣轉移（看人影—畫竹影）3.爸爸的角色：藝術領路人，寓教于樂第19課觀舞記散文一、重點字詞1．給下列加點字注音。褶zhě裙

顰pín蹙cù

粲càn然

嗔chēn視

叱chì咤zhà2．解釋下列詞語。(1)本色當行：做本行的事，成績十分顯著。(2)嗔視：生氣地看。(3)叱咤：形容威力極大。(4)盡態(tài)極妍：使儀態(tài)和麗質最充分地顯示出來。二、重點句子背記知識清單

假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞。

假如我是個畫家，我就要用各種彩色，點染出她們的清揚的眉宇和絢麗的服裝。

三、文學(文體)常識《觀舞記》的作者是冰心，選自《冰心全集》。1.修辭：排比（2-5段）、比喻、引用（白居易的詩句）2.五個角度描寫舞蹈美：神態(tài)、舞姿、服飾、外貌、動作（飛動的美）3.側面描寫（P136第17段從“我們看她忽而雙眉……錚錚的弦響”）第20課口技一、重點字詞1．給下列加點字注音。囈yì語

齁hōu聲

中間jiàn力拉崩倒之聲曳yè屋許hǔ許聲

幾jī欲先走2．解釋下列加點的詞

(1)會賓客大宴

會：適逢，正趕上。(2)施八尺屏障

施：設置，安放。

(3)少頃：一會兒。(4)既而：不久，緊接著。

(5)婦撫兒乳

撫：撫摸，安慰。乳：喂奶。(6)眾妙畢備

畢：全、都。

(7)未幾：不久。

(8)意少舒

少：稍微。

舒：伸展、松弛。

(9)中間力拉崩倒之聲

間：夾雜。

(10)雖人有百手

雖：即使。

(11)不能名其一處也

名：說出。(12)奮袖出臂

奮：暢起、舉起。

(13)兩股戰(zhàn)戰(zhàn)

股：大腿。(14)幾欲先走

幾：幾乎。3．找出下面句中的通假字。滿坐寂然

坐通座二、重點句子

1．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。點撥：重點理解“但”“坐”等詞語。

(1)但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。只聽見圍帳里醒木一響，全場靜悄悄的，沒有敢大聲喧嘩的人。

(2)滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。點撥：重點理解“絕”等詞語。全場客人沒有不伸長脖子，凝神聽著，微笑著，暗暗贊嘆著，認為妙極了。(3)于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。點撥：重點理解“奮”“股”“戰(zhàn)戰(zhàn)”“幾”等詞語。在這種情況下，客人們沒有不變了臉色離開座位，挽起袖子，露出手臂，兩腿發(fā)抖，幾乎要搶先逃走。三、文學(文體)常識《口技》選自《虞初新志·秋聲詩自序》，作者林嗣環(huán)，字鐵崖，清代人。

通假字：“坐”通“座”

詞類活用：宴（舉行宴會）、婦撫兒乳（喂奶）、名（說出）1.側面描寫（第2-4段最后一句）、正面描寫（第2-4段其余部分）2.時間線索：少頃—既而—當是時—未幾—忽—俄而—忽然第21課偉大的悲劇人物傳記一、重點字詞1．給下列加點字注音。拽zhuài

戰(zhàn)栗lì

毛骨悚sǒng然履lǚ行

怏yàng快不樂

吞噬shì羸léi弱

告罄qìng2．解釋下列詞語。(1)毛骨悚然：形容十分恐懼。(2)怏怏不樂：形容不滿意或不高興的神情。(3)語無倫次：話講得很亂，沒有條理。(4)風餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。二、文學(文體)常識背記知識清單

《偉大的悲劇》選自《人類的群星閃耀時》，作者是奧地利(國名)作家茨威格(人名)。1.以時間為線索展開記敘：9個時間點（人、地、事）2.中心句（主旨句）：P163第16段，起點題作用第23課登上地球之巔一、重點字詞1．給下列加點字注音。砭biān骨

崎qí嶇qū

窒zhì息2．解釋下列詞語。

(1)崔?。盒稳萆礁叽笮蹅?。(2)養(yǎng)精蓄銳：養(yǎng)足精神，積蓄力量。二、重點句子背記知識清單

他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。三、文學(文體)常識背記知識清單《登上地球之巔》節(jié)選自《紅旗插上珠穆朗瑪峰》，作者是中國著名新聞工作者(稱謂)郭超人(人名)，第24課真正的英雄演講詞一、重點字詞1．給下列加點字注音。陰霾mái

哀悼dào

2．解釋下列詞語。(1)迫不及待：急迫得不能再等待。(2)孜孜不倦：勤懇不知疲倦。(3)夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。二、重點句子背記知識清單英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們稱贊的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責任感，去實踐真正的生活以至獻出生命。三、文學(文體)常識背記知識清單《真正的英雄》選自《前世界名人演說經典》，作者是美國前總統(tǒng)里根。1.感情脈絡變化：悲痛（前）——力量（后）2.寫作思路：總—分—總第25課短文兩篇神話《夸父逐日》一、文學常識積累1、出處：《山海經》；《山海經》是我國古代地理著作，共18篇。二、重點字詞解釋。（1）夸父逐日（追趕太陽；）（2）與日逐走（競跑、賽跑）（3）入日（追趕到太陽落下的地方）（4）欲得飲：想要（5）飲于河（于，到）（河，黃河）（6）河渭不足（黃河、渭水）（7）北飲大澤（向北、“去北方”；大湖）（8）未至（到達）（9）道渴而死（在半路因口渴而死）（10）道渴而死（道，“在半路上”而，表修飾）（11）棄其杖（棄，遺棄；其，他的）三、成語1、“夸父逐日”是一個成語，現(xiàn)在多比喻有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。四、課文理解中心思想《夸父逐日》記敘了夸父逐日的故事，表現(xiàn)了夸父逐日的無比英雄氣概，反映了古代勞動人民探索大自然、征服大自然的強烈愿望和頑強斗志。五、內容填空題原文回答：1、夸父雖死，但仍為人類造福的句子是：棄其杖，化為鄧林。2、表明夸父逐日口渴后的做法的句子是：飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤3、表明夸父逐日的結果的句子是：未至，道渴而死。4、本文以豐富的想象引入深思，表現(xiàn)最突出的句子是：棄其杖，化為鄧林。六、開放性試題1、夸父是一位怎樣的人物？你如何理解（怎樣認識）這一人物形象？答：夸父是位神奇的人物，他是一位善于奔跑的巨人，與太陽“逐走”?？涓赣忻鞔_追求，他勇敢、執(zhí)著；有理想、有抱負、有犧牲精神、甘為人類造福。這一人物形象，具有超現(xiàn)實的，夸張的浪漫主義色彩。2、“逐日”的意思是：追逐太陽怎樣理解這一行為？

這一行為體現(xiàn)了夸父的英雄氣概，表現(xiàn)了一種勇敢追求、死而不已、甘為人類造福的精神，使整個神話更具有浪漫主義的魅力。反映了古代人民探索、征服大自然的強烈愿望和頑強意志。3、如何理解“棄其仗，化為鄧林?！钡慕Y尾？答：豐富了這一神話的內涵，豐滿了夸父的形象，表現(xiàn)了一種勇敢追求、死而不已、甘為人類造福的精神，使整個神話更具有浪漫主義色彩。（2分）4、從這個故事中，你看到了夸父哪些優(yōu)秀品質？答：有膽量有決心，目標遠大，氣魄非凡，意志堅強?！豆补づ|不周山》一、文學常識積累《淮南子》又名《淮南鴻烈》，是西漢淮南王劉安及其門客集體撰寫的一部著作。二、生字讀音。顓頊（zhuānxū）水潦（lǎo）折（shé）三、重點字詞解釋①昔者（從前）②爭為（做）帝③怒而觸（撞、碰）④地維（繩子）絕（斷）⑤故（所以）……焉（代詞兼語氣詞，與“于是”或“于此”相當。）⑥水潦：這里泛指大地上的江河。（潦：積水）。⑦塵埃：塵土，這里指泥沙。⑧歸：歸向，這里指流向。四、開放性試題1、了解文章內容，在你的心目中，共工是一個怎樣的人？正面：勇敢堅強，敢于挑戰(zhàn)權威，具有自我犧牲精神和大無畏的英雄氣概。反面：性格暴躁、偏激任性、不計后果2、“怒而觸不周之山”中的“怒”字表現(xiàn)了共工怎樣的性格特點？

“怒”字表現(xiàn)了共工的豪氣、勇敢；也反映出他性格的暴躁、剛烈。

3、共工怒觸不周山的原因是什么？他為什么要這么做？共工怒觸不周山的原因是“爭為帝”，即爭奪部落首領的位置。他的怒觸似乎包含有失敗的憤怒與不甘心，而且，似乎還夾雜著與對方同歸于盡的想法。當然也體現(xiàn)了共工龐大的氣勢

4、如何理解《共工怒觸不周山》中結尾的兩句話？《共工怒觸不周山》是一個神話故事。它反映了遠古部族間的斗爭，同時涉及到古代天文學上的蓋天說。遠古的人類顯然還不能解釋日月星辰運動變化的原因，對這一現(xiàn)象的最好解釋就是借助于神話，通過大膽的想象和夸張的手法，來解釋“天傾西北”“地不滿東南”的現(xiàn)象。神奇的傳說中帶有現(xiàn)實主義的色彩。5、夸父和共工共同的特點是什么？

①他們都是神話傳說中華夏民族的英雄。②夸父和共工都很勇敢、堅強，敢于挑戰(zhàn)權威，夸父敢于與太陽賽跑，共工敢于與顓頊爭帝。③夸父和共工愿意犧牲自己來改造山河，夸父死后棄其杖，化為桃林，為后人止渴；共工為了廣大人民的利益，興修水利，發(fā)展農耕不惜自我犧牲。26課貓鄭振鐸一、重點字詞：1、注音：污澀sè紅綾líng慫恿sǒngyǒng蜷伏quán懲戒chéngjiè悵然chàng詛罵zǔ2、詞語：（1）澀：這里是不光滑的意思。（2）慫恿：鼓動別人去做，本是個中性詞，現(xiàn)在多用于貶義。（3）悵然：不愉快的樣子。（4）亡失：死亡或丟失。二、文學常識：鄭振鐸：福建長樂人，現(xiàn)代作家、學者、翻譯家、新文化運動的倡導者之一。主要著作有《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等。三、問題探究：1、作者共寫了三只貓，其中重點是為了寫第三只貓，這里用到了什么寫作手法，那為什么還要寫前兩只貓呢？答：為了形成鮮明的對比，這樣，第三只貓的命運被襯托得更加悲慘，從而也能引起人們更加深切的同情，突出了我的過失之大，悔恨之深，因而能更有力地突出文章的中心。2、主旨：作者用的是托物詠情法，所以主要還是寫人。作者著力描繪了“我”的情感和思想認識上的變化，且在“我”的省悟、自責、負疚中，還含蓄地闡明了一個發(fā)人深思的人生哲理：凡事不可主觀臆測，妄下斷語，否則就難免造成無法彌補的過失；流露出一種熱愛小生命、同情弱小者和勇于自責的感情。3、重要語句品析A.自此，我家好久不養(yǎng)貓答：作者連續(xù)養(yǎng)了兩只貓，卻都以悲劇收場，不愿再因此而受傷，所以不想再養(yǎng)貓了。B.自此，我家永不養(yǎng)貓答：作者目睹了前兩只貓的不幸，又親自制造了第三只貓的悲劇，內心深感內疚，這一句起到了“首尾呼應”的作用，飽含了作者對自己的自責，對自己良心的責問，飽含了懺悔、內疚、痛苦的思想感情。4、伏筆手法：（1）第一只：“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西，光澤的毛也污澀了”——暗示了它“死亡”的必然之勢。（2）第二只：“它似乎太活潑了，一點也不怕生人。”“跑到街上，在哪里曬太陽”“總看見它在鐵門外邊?！薄拔覀兌己転樗嵝牡跄憽薄凳玖怂鍪А＃?）第三只：那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著?！薜溃骸皬垕穑粜呢?，它會吃鳥呢?！睆垕鸨闩軄戆沿堊搅巳ァ８粢粫?，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。27、斑羚飛渡沈石溪一、重點字詞：1、注音：肌腱：jiàn逞能：chěng恍惚：hu?ng甜膩：nì嫻熟：xián斑斕：lán對峙：zhì湛藍：zhàn蒼穹：qióng悲愴：chuàng磐石：pán2、詞語：（1）蒼穹：天空。（2）對峙：相對而立。（3）悲愴：非常悲傷。（4）嫻熟：熟練。（5）進退維谷：無論是進還是退，都處于困境中。維，是。谷，窮盡，指困境。（6）眼花繚亂：眼睛看到復雜紛繁的東西感到迷亂。（7）略勝一籌：比較起來略好一些?；I，籌碼。二、文學常識：沈石溪：原名沈一鳴，動物小說家。被譽為“中國動物小說大王”。主要作品有長篇小說《《盲孩與棄狗》、《一只獵雕的遭遇》，中篇小說《鳥奴》，小說集《第七條獵狗》、《圣火》等。三、問題探究：1.文章的思想主題：答：文章寫了一群面臨種群滅絕的斑羚群，在生命的危急時刻，想出了犧牲一半挽救另一半的辦法擺脫困境的壯舉，由衷地贊美了斑羚在危難中所表現(xiàn)出來的智慧、勇氣和自我犧牲精神，使人受到精神的震撼，啟發(fā)人們重新認識這個萬物共存的世界。2、文中幾次寫彩虹，有什么作用？三次：1、斑羚身陷絕境時彩虹出現(xiàn)：渲染一種神秘色彩并推動情節(jié)發(fā)展，頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示；2、斑羚飛渡時彩虹相映：烘托飛渡的氣勢，渲染了飛渡的悲壯美；3、頭羊走向“那道絢麗的彩虹”：渲染鐮刀頭羊自我犧牲的崇高之美。28課華南虎牛漢一、重點字詞：鉸jiǎo不羈jī抽搐chù溝壑：hè嘰嘰喳喳：jīzhā柵欄zhà斑斕lán呵斥hēchì蒼蒼莽莽mǎng和huò著鮮血xuè血淋淋xiělīnlīn旖旎yǐnǐ趾爪zhǐzhǎo2、詞語：（1）抽搐：肌肉不自覺地收縮的癥狀，這里指（心靈）因痛苦而顫抖。（2）不羈：不受束縛。（3）旖旎：柔和美好。（4）呵斥：大聲斥責。（5）蒼蒼莽莽：空闊遼遠，沒有邊際。（6）咆哮：（猛獸）怒吼。（7）石破天驚：原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名狀的奇境。這里用來形容聲音大得驚人。二、文學常識：牛漢：原名史成漢，現(xiàn)當代著名的詩人、作家、文學家。40年代開始詩歌創(chuàng)作，是“七月詩派”的重要成員。詩作著名的有《華南虎》《悼念一棵楓樹》《半棵樹》等。三、問題探究：1、華南虎形象：維護尊嚴，向往自由，蔑視世俗，威武不屈，勇于抗爭。象征不屈的生命，執(zhí)著的靈魂。2、鐵籠形象：籠里華南虎被“捆綁著”、“絞掉趾爪”、“鋸掉牙齒”；象征禁錮自由的邪惡勢力。3、“我”的形象：“終于明白”、“羞愧”、“離開”“恍惚之中聽見……咆哮”，感到了自己的卑微與墮落；代表了有良知、有思想的人精神上的覺醒。4、觀眾形象：“膽怯而絕望”“用石塊砸”、“厲聲呵斥”、“苦苦勸誘”，無恥、卑微、自以為是；冷漠、勢利、助紂為虐的群體的真實寫照。29課馬布封一、重點字詞1、注音：覷qù鬣l(xiāng)iè剽悍piāohàn疆場jiāng馴良xùn窺伺kuīsì妍麗yán瘡痍chuāngyí創(chuàng)傷闊綽chuò觀瞻zhān庇蔭bìyìn遒勁qiú獷野guǎng畸形jī顎骨è慷慨以赴kāngkǎi相得益彰zhāng妒忌：dùjì羈絆：jībàn2、詞語（1）剽悍：勇猛、強健。（2）慷慨以赴：毫無私心、毫不吝惜的前往。（3）窺伺：暗中觀察情況。（4）瘡痍：創(chuàng)傷。（5）闊綽：豪華奢侈，排場大。（6）觀瞻：具體的形象給人的印象。（7）項鬣：馬脖子上的長毛。（8）庇蔭：遮擋陽光的樹木等。（9）遒勁：雄健有力。（10）妒忌：對比自己強的人心懷怨恨。（11）相得益彰：指兩個人或兩件事物相互配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。益，更加。彰，明顯。

（12）覷：看。二、文學常識：布封：法國博物學家、作家，用40年的時間寫成36巨冊的《自然史》。三、問題探究：1、主旨：文章用文學的筆調，描繪了馬在兩種生存狀態(tài)下的不同形象，字里行間流露出作者對天然野生馬的由衷贊美，對人類馴養(yǎng)的馬的深刻同情。2、對比手法。例如：通過人工馴養(yǎng)的馬和天然野生的馬的習性特點的對比，寫出了人工馴養(yǎng)的馬的馴良，克制，處處受到束縛羈絆的不自由，更突出了天然野生的馬的強壯、輕捷和遒勁，具有充沛的精力和高貴的精神。3、擬人手法。30課狼蒲松齡一、重點字詞：1、注音：大窘（jiǒng）積薪（xīn）苫蔽（shàn）弛擔（chí）眈眈（dān）似瞑（míng）意暇（xiá）隧入（suì）尻尾（kāo）假寐（mèi）黠（xiá）少時（shǎo）變詐（zhà）2、注解：1）屠：這里指屠戶，即以宰殺牲畜為職業(yè)的生意人。2）綴行甚遠：緊跟著走了很遠。綴，連結，這里是緊跟的意思。3）投以骨：同于“以骨投之”，意為，（屠戶）把骨頭扔給狼之，指骨頭。4）從：跟從。5）并驅：一起追趕。6）窘：困窘,處境危急。7）敵：敵對，這里是脅迫、攻擊的意思。8）顧：回頭看，這里指往旁邊看。9）積薪：堆積柴草。薪，柴草。10）苫蔽成丘：覆蓋成小山似的。苫，覆蓋。蔽，遮蔽。11）弛：放松，這里指卸下。12）眈眈相向：瞪眼朝著屠夫。眈眈，注視的樣子。13）少時：一會兒。14）徑去：徑直走開。15）犬坐于前：像狗似的蹲坐在屠戶前面。16）久之：過了一會兒。之，助詞，湊音節(jié)，無意義。17）瞑：閉眼。18）意暇甚：神情悠閑得很。意，這里指神情，態(tài)度。暇，空閑。19）暴：突然。20）斃：殺死。21）洞其中：在其中打洞。洞，打洞這里作動詞用。其，指柴草堆。22）隧：指在柴草堆中鉆洞。23）尻：屁股。24）股：古今異義，大腿。25）假寐：假裝睡覺。假，假裝。寐，睡覺。26）蓋：承接上文，表示原因。這里有“原來是”的意思。27）黠：狡猾。28）頃刻：一會兒。29）禽獸之變詐幾何：禽獸的欺騙手段能有多少啊。變詐，作假，欺騙。幾何，多少。30）止增笑耳：只是增加笑料罷了。二、文學常識：蒲松齡，字留仙，號柳泉居士，清朝山東人，著名文學家。代表作是短篇小說集《聊齋志異》?！傲凝S”是蒲松齡的書房名，“志異”是記述奇異故事的意思。三、重要句子翻譯。1、途中兩狼，綴行甚遠。譯文：路上（遇到）兩只狼，緊跟著（屠戶）走了很遠。2、復投之，后狼止而前狼又至。譯文：屠戶在拿骨頭扔給狼，后面的狼得到骨頭停下來了，可是前面的狼又跟了上來。3、骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。譯文：骨頭已經扔完了，可是兩只狼像原來那樣一起追趕。4、一狼徑去，其一犬坐于前。譯文：一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。5、一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。譯文：一只狼正在柴草堆里打洞，打算要從洞里進去來攻擊屠戶的背后。6、禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。禽獸的花招能有多少呢？只是增加笑料罷了。7、(1)顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。譯文：回頭看見野地里有個麥場,麥草主人把柴草堆積在麥場當中,覆蓋成(一座)小山似的。四、課文理解1.文章一共五個自然段，分別寫了什么？A屠戶遇狼B.屠戶懼狼C.屠戶御狼D.屠戶殺狼E作者議狼（前四段敘述，最后一段議論）2.狼的形象：答：貪得無厭，兇惡，陰險，狡詐3.屠戶的形象：答：勇敢，機智，冷靜，果斷，沉著。4、主旨：（1）對像狼一樣陰險狡詐的惡勢力，不能夠心存幻想、妥協(xié)退讓，而必須敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利。（2）不管像狼一樣的惡人多么狡猾，終歸是要失敗的。5、關于狼的成語：狼子野心狼心狗肺狼吞虎咽狼煙四起狼狽為奸鬼哭狼嚎狼狽不堪。七年級下冊語文古詩文默寫總復習（一）《木蘭詩》（南北朝樂府北方民歌）1．《木蘭詩》中寫木蘭從軍的原因是的詩句是：昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。2．面對可汗大點兵，木蘭作出的決定是:

阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。3．《木蘭詩》中寫木蘭出征前緊張準備的句子是：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。4．《木蘭詩》中寫木蘭奔赴前線思念親人的句子是：旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。5．《木蘭詩》中的“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣?！边@兩句詩，通過環(huán)境描寫，渲染出十年軍旅生活悲壯．嚴酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅強的性格。

6．《木蘭詩》中描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：策勛十二轉，賞賜百千強。

7．《木蘭詩》中從“歸來見天子”一段里你揣摩一下木蘭希望過什么樣的生活？

木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。8．《木蘭詩》中概括木蘭十年征戰(zhàn)生活的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。9．出自《木蘭詩》的成語“撲朔迷離”比喻事情錯綜復雜，不易辨清真相，其原話是：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！”10．《木蘭詩》中描寫邊塞軍營夜景，借星夜哨兵為戰(zhàn)場上的木蘭做了一幅剪影式勾勒的詩句是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。11．《木蘭詩》中