廣東省2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

2020學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試題說(shuō)明：1.本試題共4頁(yè)，滿分120分；另有附加題10分，作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，計(jì)入后總分不得超過(guò)120分。2.答題時(shí)間120分鐘。3.所有答題內(nèi)容須寫在答題卷指定位置。一、基礎(chǔ)（24分）1．根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（10分）（1）□□□□□□，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)（1分）（2）潮平兩岸闊，□□□□□。□□□□□，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（2分）（3）無(wú)可奈何花落去，□□□□□□□。小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊《浣溪沙》）（1分）（4）白居易《錢塘湖春行》一詩(shī)中描寫了“鶯歌燕舞”的初春景色的詩(shī)句是□□□□□□□，□□□□□□□。（5）默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。（4分）□□□□□□□，□□□□□□□。□□□□□□□，□□□□□□□。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）A.小時(shí)候，我常伏在窗口chīxiǎng()。B．又像一個(gè)rěnjùnbùjīn（）的笑容，就要綻放似的。C.可是，在北中國(guó)的冬天，而能有wēnqíng（）的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。D.天上的云，zītàiwànqiān（）,變化無(wú)常。3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。B．楊麗萍在她的舞蹈表演中，總是使出渾身解數(shù)，用靈活優(yōu)美的舞姿去表現(xiàn)和詮釋中華民族舞蹈的魅力與內(nèi)涵。C．三年的初中生活，我們班級(jí)就像一個(gè)大家庭，大家相互關(guān)心和幫助，相敬如賓，友好相處，留下了許多美好的回憶。D．相同的思想、觀點(diǎn)、趣味及理想，使他們兩人常常一拍即合，一見面就感到一種相互理解的愉悅和心靈的快樂。4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．通過(guò)漢字聽寫大賽，使人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了漢字之美，更加重視漢字書寫與漢字文化傳承。（去掉“通過(guò)”或“使”）B．昆蟲學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來(lái)，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言為我們刻畫了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲世界。（把“刻畫”改為“描繪”）C．一個(gè)人能否成為正真的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（在“養(yǎng)成”前加上“是否”）D．《標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)》的主要讀者是為英語(yǔ)國(guó)家中的中國(guó)留學(xué)生子女及漢語(yǔ)愛好者編寫的一套漢語(yǔ)學(xué)習(xí)教材。（刪去“為”）5.請(qǐng)你仿照畫波浪線的例句，在橫線上補(bǔ)寫兩個(gè)句子。要求內(nèi)容相近，句式相同。（4分）例句：讀書是一個(gè)奇妙的過(guò)程，可以使軟弱的性格變得堅(jiān)強(qiáng)，；。二、閱讀（46分）（一）閱讀下面選文，完成文后6—8題。（10分）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎?”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸坝桑d女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”（《為政》）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ā独锶省罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（《泰伯》）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ā蹲雍薄罚┳迂晢?wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！保ā缎l(wèi)靈公》）6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()（3分）A．吾日三省吾身/見不賢而內(nèi)自省也B．不亦說(shuō)乎/著書立說(shuō)C．思而不學(xué)則殆/知己知彼，百戰(zhàn)不殆D．不知為不知，是知也/知人善任7．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A．《論語(yǔ)》是“語(yǔ)言的論纂”，也就是語(yǔ)錄的意思，是記錄孔子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。B．第①則講了三個(gè)方面的內(nèi)容，即學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)的樂趣、為人的態(tài)度即個(gè)人修養(yǎng)。C．孔子用“知之為知之，不知為不知，是知也”來(lái)告誡弟子言行要謹(jǐn)慎，不要夸大自己的知識(shí)和本領(lǐng)。D．孔子對(duì)老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是一定要將知識(shí)融會(huì)貫通，能在溫習(xí)舊知識(shí)中有所發(fā)現(xiàn)，才“可以為師”。（二）閱讀下面選文，完成文后9—11題。（9分）陳晉之讀書法清?陳善讀書惟在牢記，則日見進(jìn)益。陳晉之①一日只讀一百二十字，后遂無(wú)書不讀，所謂日計(jì)不足，歲計(jì)有余者。今人誰(shuí)不讀書，日將誦②數(shù)千言。初若可喜，然旋讀旋忘，雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎﹗予少時(shí)實(shí)有貪多之癖③，至今每念腹中空虛，方知陳賢良為得法云。【注釋】①陳晉之：人名。②誦：背誦，這里是讀的意思。③癖：毛病。9．解釋下列加點(diǎn)的詞。（3分）①遂無(wú)書不讀（）②初若可喜（）③然旋讀旋忘（）10．翻譯下面句子。（3分）雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎﹗11．你從文中悟出了什么道理?（3分）（三）閱讀下面選文，完成文后12—14題。（10分）①最妙的是下點(diǎn)小雪。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?、诠爬系臐?jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。③那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的灰色樹影。這就是冬天的濟(jì)南。12.選文第一段和第三段分別采用了怎樣的描寫順序，并摘錄表示描寫順序的詞語(yǔ)。（3分）13.從寫作特色和表達(dá)效果的角度賞析下面兩句話。（4分）（1）山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。（2）天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！14.文中最后一句話“這就是冬天的濟(jì)南”有什么作用？（3分）（四）閱讀下面選文，完成文后15—18題。（17分）鄉(xiāng)間的荷塘鐘文①家鄉(xiāng)的村前,有一口很大而水不深的荷塘。打從記事起,我們這些光著屁股的村童,每逢夏天常在荷塘邊玩耍。②我們用廢紙折成了一只只小紙船放進(jìn)荷塘,讓風(fēng)兒吹進(jìn)荷葉底下,看誰(shuí)折的小紙船被風(fēng)吹得快吹得遠(yuǎn)。那時(shí),荷葉的青翠、碧綠,以及荷塘的徐徐清風(fēng),好像與我們無(wú)關(guān)。因?yàn)樵谀莻€(gè)年齡階段,我們對(duì)自然界的許多事物還沒學(xué)會(huì)欣賞。確切地說(shuō),那時(shí),我們是沖著荷塘里的水來(lái)這里玩耍的。③我們?cè)谶@里玩耍的內(nèi)容可多著呢,除了折紙船以外,還脫下頭上戴的小草帽用來(lái)捉荷塘里的小魚小蝦。有時(shí),為了不被烈日曬著,我們還摘來(lái)一塊塊荷葉,用篾條串起來(lái),披在身上遮擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光。有時(shí)我們還在荷塘邊抓起一團(tuán)團(tuán)泥巴,捏成一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的小泥人,然后用來(lái)互相投擲取樂;有時(shí),冒著火辣辣的太陽(yáng),大家一起跳進(jìn)荷塘,利用荷葉做掩護(hù),玩起水中的捉迷藏!④也記不起多少次了,我們玩耍得興趣正濃,不管父母怎樣叫喚,照樣是你喚你的,我玩我的,直到最后,父母生氣了,拿著竹棍子氣沖沖地趕到,我們才肯回去。⑤光陰荏苒。后來(lái)我長(zhǎng)大了,讀書、參軍,接著外出參加工作了,就再不像兒時(shí)那樣到荷塘邊來(lái)玩耍了。⑥每次回去,我都重拾孩提時(shí)的那段時(shí)光,又一次次地來(lái)到荷塘,欣賞這里的自然風(fēng)光。⑦盛夏之季節(jié),天氣較為炎熱,夏雨常光顧。在雨簾中,漫步在荷塘的周邊,那雨打荷葉發(fā)出一陣陣“撲撲”的響聲,倒像是為我這位打道回鄉(xiāng)的人鼓掌歡迎呢。更有映入眼簾的是雨打荷葉搖頭晃腦的姿勢(shì),真像荷葉在風(fēng)雨中開心得意地盡情舞蹈!⑧夏雨過(guò)后,荷塘的景致更加迷人。那一枝枝迎風(fēng)搖曳的荷葉,經(jīng)過(guò)雨水的洗禮,它宛如一個(gè)個(gè)剛出浴的美人兒,打著一把把翠綠色的小傘,站立在雨水盈盈的池塘中,顯得更加?jì)趁?更加艷麗,更加楚楚動(dòng)人!更為誘人觀賞的是在那朵朵碩大的荷葉上面,還盛著一瓢瓢雨水,當(dāng)陣陣微風(fēng)吹來(lái),搖搖欲墜,雨水在綠葉的映襯之下,呈現(xiàn)出深藍(lán)淺綠的色澤,真像一個(gè)個(gè)綠色的玉盤,盛放著一個(gè)個(gè)大小不一的、圓圓的、晶瑩剔透的珍珠瑪瑙!⑨令人最愛觀賞的還數(shù)是夏夜鄉(xiāng)間的荷塘月色。⑩盛夏之夜,當(dāng)一輪明月懸掛在天幕之上,荷塘里那掛滿露珠的荷葉,在月光的照射下,泛著閃閃的銀光,這時(shí)的荷塘之中,月光如瀉,不時(shí)還傳出一陣陣“咯咯”的蛙鳴。恰在這個(gè)時(shí)候,只要站在荷塘周邊靜靜地欣賞那滿塘的月光,以及那瑯瑯的蛙鳴,何不令人如醉如癡……(《中華活頁(yè)文選》2015年第6期)15.孩提時(shí)“我”在荷塘里玩耍,除了放紙船之外,還有、、等游戲。(4分)16.這篇散文以荷塘為線索,按順序,先描寫了童年在荷塘玩耍的情形,后描繪了家鄉(xiāng)荷塘的,給我們展現(xiàn)了風(fēng)雨荷葉、、三幅荷塘美景圖。(4分)17.第⑦段是從哪兩方面描寫風(fēng)雨荷葉的?畫線的句子描寫十分優(yōu)美,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析原因。(5分)

18.從內(nèi)容上看,這篇散文通過(guò)鄉(xiāng)間荷塘的描寫表達(dá)了怎樣的情感?(4分)三、寫作（40分）19.按要求作文。（50分）印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō):“花兒是泥土的微笑。”在大千世界中,每一個(gè)生命,每一種體悟,每一段時(shí)光,甚或每一次破繭而出、痛并快樂的經(jīng)歷,都值得我們以微笑迎接,以微笑傾聽,以微笑包容,以微笑紀(jì)念和珍藏……題目:以微笑

要求:①將題目補(bǔ)充完整。②可以大膽選擇你最能駕馭的文體,寫你最熟悉的內(nèi)容,表達(dá)你的真情實(shí)感。③不少于500字(如寫作詩(shī)歌不要少于20行)。四、附加題（10分）閱讀下面文段，完成文后1—3題。（A）母親呵！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。（B）成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。1．這兩首小詩(shī)選自作者寫的《》《》（2分）2．（A）詩(shī)中詩(shī)人由的風(fēng)雨聯(lián)想到，作者歌頌了什么？表達(dá)了什么感情？（4分）3．（B）詩(shī)中，詩(shī)人把比作“花”，把比作“淚泉”。詩(shī)人告訴我們一個(gè)什么樣的人生哲理？（4分）

廣東省惠城市惠城區(qū)2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試題說(shuō)明：1.本試題共4頁(yè)，滿分120分；另有附加題10分，作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，計(jì)入后總分不得超過(guò)120分。2.答題時(shí)間120分鐘。3.所有答題內(nèi)容須寫在答題卷指定位置。一、基礎(chǔ)（24分）1．根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（10分）（1）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)（1分）（2）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（2分）（3）無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊《浣溪沙》）（1分）（4）白居易《錢塘湖春行》一詩(shī)中描寫了“鶯歌燕舞”的初春景色的詩(shī)句是幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。（5）默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。（4分）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪，我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）A.小時(shí)候，我常伏在窗口chīxiǎng(癡想)。B．又像一個(gè)rěnjùnbùjīn（忍俊不禁）的笑容，就要綻放似的。C.可是，在北中國(guó)的冬天，而能有wēnqíng（溫晴）的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。D.天上的云，zītàiwànqiān（姿態(tài)萬(wàn)千）,變化無(wú)常。3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）（3分）A．綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。B．楊麗萍在她的舞蹈表演中，總是使出渾身解數(shù)，用靈活優(yōu)美的舞姿去表現(xiàn)和詮釋中華民族舞蹈的魅力與內(nèi)涵。C．三年的初中生活，我們班級(jí)就像一個(gè)大家庭，大家相互關(guān)心和幫助，相敬如賓，友好相處，留下了許多美好的回憶。D．相同的思想、觀點(diǎn)、趣味及理想，使他們兩人常常一拍即合，一見面就感到一種相互理解的愉悅和心靈的快樂。4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（D）（3分）A．通過(guò)漢字聽寫大賽，使人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了漢字之美，更加重視漢字書寫與漢字文化傳承。（去掉“通過(guò)”或“使”）B．昆蟲學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來(lái)，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言為我們刻畫了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲世界。（把“刻畫”改為“描繪”）C．一個(gè)人能否成為正真的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（在“養(yǎng)成”前加上“是否”）D．《標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)》的主要讀者是為英語(yǔ)國(guó)家中的中國(guó)留學(xué)生子女及漢語(yǔ)愛好者編寫的一套漢語(yǔ)學(xué)習(xí)教材。（刪去“為”）5.請(qǐng)你仿照畫波浪線的例句，在橫線上補(bǔ)寫兩個(gè)句子。要求內(nèi)容相近，句式相同。（4分）例句：讀書是一個(gè)奇妙的過(guò)程，可以使軟弱的性格變得堅(jiān)強(qiáng)，可以使卑微的生命變得高尚；可以使單調(diào)的生活變得多彩；可以使浮躁的心態(tài)變得平和。二、閱讀（46分）（一）閱讀下面選文，完成文后6—8題。（10分）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄稙檎纷釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！薄稙檎纷釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎纷釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄队阂病纷釉唬骸帮埵枋筹嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”《述而》子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆纷釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜。”《子罕》子曰：“三軍可奪帥也匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄纷酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺?．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(A)（3分）A．吾日三省吾身/見不賢而內(nèi)自省也B．不亦說(shuō)乎/著書立說(shuō)C．思而不學(xué)則殆/知己知彼，百戰(zhàn)不殆D．學(xué)而不思則罔/博學(xué)而篤志7．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）曾子曰：“吾日三省吾身,為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己，為別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授給我的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)了呢？”8．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(A)（3分）A．《論語(yǔ)》是“語(yǔ)言的論纂”，也就是語(yǔ)錄的意思，是記錄孔子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。（《論語(yǔ)》記錄的是孔子及其弟子的言行。）B．第①則講了三個(gè)方面的內(nèi)容，即學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)的樂趣、為人的態(tài)度即個(gè)人修養(yǎng)。C．孔子用“知之為知之，不知為不知，是知也”來(lái)告誡弟子言行要謹(jǐn)慎，不要夸大自己的知識(shí)和本領(lǐng)。D．孔子對(duì)老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是一定要將知識(shí)融會(huì)貫通，能在溫習(xí)舊知識(shí)中有所發(fā)現(xiàn)，才“可以為師”。（二）閱讀下面選文，完成文后9—11題。（9分）陳晉之讀書法清?陳善讀書惟在牢記，則日見進(jìn)益。陳晉之①一日只讀一百二十字，后遂無(wú)書不讀，所謂日計(jì)不足，歲計(jì)有余者。今人誰(shuí)不讀書，日將誦②數(shù)千言。初若可喜，然旋讀旋忘，雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎﹗予少時(shí)實(shí)有貪多之癖③，至今每念腹中空虛，方知陳賢良為得法云?！咀⑨尅竣訇悤x之：人名。②誦：背誦，這里是讀的意思。③癖：毛病。9．解釋下列加點(diǎn)的詞。（3分）①遂無(wú)書不讀（于是，就）②初若可喜（好像，似乎）③然旋讀旋忘（但是）10．翻譯下面句子。（3分）雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎﹗即使一年不曾記得一百二十字，更何況一天呢？11．你從文中悟出了什么道理?（3分）讀書只有熟讀牢記，日積月累，才能有所收益?！緟⒖甲g文】讀書只有牢記，那么每天才能漸漸有所長(zhǎng)進(jìn)。陳晉之一天只讀書一百二十多字，于是沒有什么書不讀了。這就是說(shuō)一天（讀的書）不多，（但）一年下來(lái)就有很多了。現(xiàn)在誰(shuí)不讀書，每天將要背誦幾千字，開始很高興，然而讀過(guò)之后隨即就忘了，即使一年也學(xué)不到多少知識(shí)，何況一天呢？我年輕時(shí)也有貪多的毛病，到了現(xiàn)在每當(dāng)想起自己腹中詩(shī)書不多十分空虛，才知道陳晉之的方法是對(duì)的。（三）閱讀下面選文，完成文后12—14題。（10分）①最妙的是下點(diǎn)小雪?？窗?，