學校發(fā)展調(diào)研報告

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在縣教化局“131”工作方針指引下，為了更好的促進學校發(fā)展，分析學校存在的問題緣由并有針對性地解決問題。促進我校各項工作扎實有序地向前推動。依據(jù)縣教化局師訓股的支配，我對學校進行了教學調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研狀況報告如下：

一、學?；緺顩r

學校占地面積平方米，建筑面積平方米，綠化面積600平方米，體育場地1200平方米。學?，F(xiàn)有9個教學班，在校學生371人，住宿生245人，在職老師人，其中專任老師14人，后勤協(xié)助3人，大專以上學歷14人，中專學歷3人，中級職稱12人，初級職稱5人。

二、學校管理措施

（一）、加強校內(nèi)管理，營造良好的育人環(huán)境。

我校依據(jù)實際狀況制定了校內(nèi)管理的制度和措施，仔細施實，提高校內(nèi)文化品嘗，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

1、加強校內(nèi)設施維護，改善辦學條件。20xx年對教學樓進行了加固修理，教學樓頂進行了SBS防水處理，更換了校內(nèi)花池，粉刷教學樓墻面，仿瓷教室、辦公室墻面；修理門窗、課桌；校內(nèi)容貌面貌一新。

2、加強校內(nèi)文化建設，塑造學校精神。校內(nèi)文化是學校的精神和靈魂，在校內(nèi)文化建設中，我們把握好教化性、1

科學性、藝術(shù)性三個原則，確立“規(guī)范加創(chuàng)新，素養(yǎng)加特性”的辦學理念，明確學校的辦學思路和發(fā)展目標，形成符合自己的校訓、校風、教風、作風、學風。同時開展教室文化、寢室文化、餐廳文化、墻壁文化的創(chuàng)建活動，讓校內(nèi)內(nèi)到處體現(xiàn)高雅和文明，良好的校內(nèi)文化環(huán)境有助于師生整體素養(yǎng)的培育和提高，促進學校科學發(fā)展。

（二）、加強平安管理，服務全體師生。

學校平安工作重于泰山，要給全體師生營造一個平安和諧的學習、生活環(huán)境。

1、建立健全平安工作領(lǐng)導小組和各項平安工作制度，制定創(chuàng)建平安和諧校內(nèi)詳細方案和突發(fā)事務應急預案。

2、加強校內(nèi)平安實力建設，安裝校內(nèi)監(jiān)控系統(tǒng)，校內(nèi)內(nèi)重點區(qū)域監(jiān)控全覆蓋，增加了一名校內(nèi)專職校警，配備了警棍、強光手電等防爆器材，24小時負責校內(nèi)內(nèi)外的平安保衛(wèi)工作。按要求購置、更換滅火器等安保設備，堅持每月的平安隱患排查，發(fā)覺隱患剛好整改。

3、強化對學生的平安衛(wèi)生教化，每周開設一節(jié)平安衛(wèi)生課，教會學生基本的平安衛(wèi)生常識，同時每學期開展防火、防震平安演練，每學年開展滅火演練，在演練過程中滲透自救、自護的學問教化，真正讓學生駕馭自救、自護的本事，做到服務育人。

4、食堂是學校平安工作特別重要的一個環(huán)節(jié)，今年給

新食堂配齊了新設備，對從業(yè)人員進行體檢和培訓，明確要求和操作規(guī)范，從原料選購 到飯菜入口每個環(huán)節(jié)都嚴格遵守縣食藥局制定的要求和標準，統(tǒng)一配備學生餐具，專人清洗，每餐消毒，保證學生飲食平安。

5、學生住宿方面，學校制定了《生活老師管理細則》、《女生管護細則》、《住宿生請假要求》，對生活老師進行培訓，明確工作職責、規(guī)范工作流程，確保學生住宿平安。

（三）、狠抓常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。

1、規(guī)范老師教化教學行為，不得利用課余、節(jié)假日、雙休日給學生有償補課，不得私自訂教輔資料，不得卑視學困生。

2、抓好教學探討工作，讓教研真正為課堂教學服務。學校成立語文、數(shù)學、綜合三個教研組，各教研組長學期初制定教研安排和講評課活動方案，嚴格要求，仔細落實。重視青年老師的培育，詳細做法：（1）加強老師之間的合作與指導（新老老師一幫一等）；（2）組織外出學習，取他山之石，攻自己之玉。

3、明確常規(guī)教學的規(guī)定，并仔細落實在日常工作中，對老師教案、學生作業(yè)進行周查月評，詳實記錄檢查中發(fā)覺問題并剛好要求老師改正，幫助青年老師更快的成長。每學期分兩次對老師的教案和作業(yè)進行量化評分，評分結(jié)果納入年底的績效考核。

4、加強質(zhì)量分析，每次考試都要對成果進行仔細的分析，每位老師都要查找問題，分析緣由，制定措施，明確目標，逐步提高學校教學質(zhì)量。

5、少先隊組織健全，開展特色活動，發(fā)揮應有的管理作用。每年10月13日進行新隊員入隊儀式，宣布本學年少先隊機構(gòu)，明確活動要求。堅持升降國旗制度，每周一進行升旗儀式和國旗下演講，宣布上周“文明班級”的評比結(jié)果。

6、教室開展創(chuàng)設“溫馨班級”活動，引導學生構(gòu)建班級文化，班主任是學生的心理導師，解決學生成長過程中的一些問題，并在班主任工作手冊上具體記錄。宿舍開展爭創(chuàng)“五星宿舍”活動，促進學生文明行為習慣的培育，在潛移默化中，向?qū)W生滲透愛國主義和行為習慣的教化，培育良好的個人習慣。

7、落實陽光體育活動，豐富活動內(nèi)容、方式，引導學生主動參與，每月實行一次全校性的小型競賽，促進學生參加的體育熬煉良好風氣，達到了熬煉身體，增加體質(zhì)的目的。

8、培育學生特長，成立美術(shù)、豎笛、抖空竹、花樣跳繩等愛好小組，有組織地開展培訓活動。

9、加強家校聯(lián)系，召開家長座談會，開展家?；顒?。

10、學校檔案資料完整規(guī)范、分類存放，充分發(fā)揮檔案資料的運用效益。

三、存在的問題

l、老師嚴峻缺編，年齡結(jié)構(gòu)不合理，50歲以上老師占50%，中青年老師少，沒有專業(yè)英語老師，不利于學校發(fā)展。

2、房屋設施需進一步改善，學校學生寢室是租用的民房，沒有美術(shù)、音樂、科學、電腦等專用教室。

3、老師的教化探討實力還比較薄弱，課堂駕馭實力還須要進一步加強。針留守兒童，單親家庭孩子的教化問題，還需制定更有力的措施和方法。

4、校內(nèi)特色文化還需挖掘，“書香校內(nèi)”氛圍還需加強。

5、平安管理和常規(guī)教學管理需進一步完善、加強。

四、今后工作措施

1、科學管理，發(fā)揮團隊作用。在學校管理中，要依靠一支團結(jié)協(xié)作的高素養(yǎng)的老師隊伍。高素養(yǎng)的老師隊伍是學校發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力，學校一貫注意老師隊伍建設，強調(diào)老師的學習提高，努力提升本身的業(yè)務素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，能勝任學校各線工作。今后我校要通過開展學習型、服務型、管理型老師隊伍建設活動，打造一支駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)和專業(yè)學問，專業(yè)實力較強，具有責隨意識的老師隊伍。

2、規(guī)范管理，嚴抓常規(guī)教學。教學質(zhì)量是學校的生命線，加強教學管理工作，提高教學質(zhì)量，是我們永恒的目標。我校在堅持周查、月查教案、作業(yè)的基礎(chǔ)上，再次加大老師的“備、教、輔、改、研”即：任課老師每學期在校內(nèi)講兩節(jié)公開課；每位老師除本教研組外再聽其他教研組1——

3節(jié)課，以提高課堂教學效率，打造高效課堂。同時精細要求，高標準規(guī)范各項工作。

3、塑造品牌，深化學校發(fā)展。學校要發(fā)展，就必需有獨樹一幟的特色。此次參觀之后讓我感到學校在校內(nèi)文化建設方面還應當更細致、更清楚、更系統(tǒng)、更明確，使校內(nèi)有更深刻的文化內(nèi)涵，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，有安排、有目標地制定出學校校內(nèi)文化建設規(guī)劃，再逐一改善校內(nèi)文化環(huán)境，使我校校內(nèi)文化建設逐步得到改善，以陶冶師生情操，提高師生素養(yǎng)，提升學校品嘗。進—步改善辦學條件，利用一年時間配齊多媒體，優(yōu)化育人環(huán)境，最大限度搞好學校的硬件建設，改善辦學條件，打造一個多元化、特性化和人文化突出的校內(nèi)。

在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體老師的共同努力下，我?？隙ㄅk成讓群眾滿足的學校！

學校發(fā)展調(diào)研報告2

一、學?；緺顩r

平遙縣郝溫村小學校是一所單軌制的農(nóng)村寄宿制完全小學，距縣城20公里。學校共有6個教學班，在校學生119人，其中寄宿生18人；共有專任老師11人，其中中級職稱3人，初級職稱老師8人；老師學歷101%達標，全部已獲得大專及以上文憑。校長姓名：安宏圖聯(lián)系方式：1553XXXX971

二、學校總體發(fā)展狀況

學校以“強化基礎(chǔ)、發(fā)展特性、辦出特色、提高質(zhì)量”為辦學宗旨，以“以發(fā)展學校來發(fā)展老師，以發(fā)展老師來發(fā)展學生，以發(fā)展學生來發(fā)展學?！睘檗k學核心，緊緊圍繞“實施內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建特色名校”的發(fā)展目標，進一步深化課程改革，扎實推動素養(yǎng)教化，堅持以人為本，立足科學管理，不斷提高教化質(zhì)量，努力辦成一流的義務教化現(xiàn)代化學校。

三、學校發(fā)展特色

1、抓好師德建設，打造和諧團隊

為了打造一支主動向上，團結(jié)協(xié)作的老師隊伍，學校把開展師德師風教化活動作為學校工作重要環(huán)節(jié)。運用多種形式，組織全校老師學習教化法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范和老師禮儀等內(nèi)容，并持續(xù)開展了“鑄師魂、練師功、樹師表”師德建設系列活動。

2、以養(yǎng)成教化為切入點，培育學生良好習慣

學校通過構(gòu)建多方位的德育教化網(wǎng)絡，我校校風、學風已步入良性循環(huán)軌道。一方面我校接著加強班主任管理工作，研討各班教與學的狀況，溝通各班管理閱歷，探討學生的思想動態(tài)。另一方面要求各班常常對學生進行《日常行為規(guī)范》教化與“八大習慣”的養(yǎng)成教化，并利用各種重大節(jié)日活動加強主題教化。通過堅持不懈的努力，學生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培育。再次，剛好發(fā)覺養(yǎng)成教化典型，通過各種途徑表彰優(yōu)秀學生、激勵后進。充分利用升旗、櫥窗、廣播、黑板報、宣揚欄等宣揚媒體加強對學生愛國主義、集體主義、平安與法制教化；引導學生勤奮學習，使學生每天都在輕松、開心的環(huán)境中度過。

3、主動開展校本課程和課外活動，促進學生全面發(fā)展

在特色課程開設方面，做為一所地處丘陵的農(nóng)村小學，學校堅持將果樹管理與家鄉(xiāng)文化學問納入校本課程體系，培育學生果樹基本管理技能，讓學生對家鄉(xiāng)各方面了解更多的學問，培育學生酷愛勞動和酷愛家鄉(xiāng)的激情。在其次課堂活動方面，學校每周開展一次手抄報競賽活動。學校結(jié)合德育教化、學科特點等確定主題內(nèi)容，讓學生制作自己心目中的手抄報，培育學生搜集資料、分析與處理資料、繪畫等各方面的綜合實力，激發(fā)學生愛好，充分調(diào)動學生活動的主動性。另外，結(jié)合學生愛好與特長，學校還成立體育活動愛好小組，指定專人每天開展體育活動項目訓練，為學生多方面發(fā)展供應機會，進而促進學生全面發(fā)展。

四、學校發(fā)展的問題與建議

1、師資配備方面，由于老師學科結(jié)構(gòu)不合理，特殊是音、體、美等專業(yè)課老師的短缺，致使開足開全課程表的質(zhì)量不高和新配套的器材不能夠充分發(fā)揮其最大效益。

2、盡管目前農(nóng)村小學在校舍及硬件設施配備上雖然已有了很大的改善，但是，與城市小學相比差距仍舊很大。由于農(nóng)村教化經(jīng)費有限和場地條件的限制，我校微機室、多媒體教室、圖書室缺乏或不完備，圖書館的書籍數(shù)量少且陳舊，體育器材也很貧乏。

3、校內(nèi)環(huán)境有待進一步美化。

平遙縣郝溫村小學校20xx年10月

學校發(fā)展調(diào)研報告3

中職學校擔負著為國家建設培育好用型人才的重任，隨著經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,企業(yè)急需大批量的中高級技能型人才，職業(yè)教化越來越重要。但目前中職學校發(fā)呈現(xiàn)狀還存在諸多問題，經(jīng)過對我所任職的鶴峰縣中等職業(yè)技術(shù)學校發(fā)展狀況進行調(diào)研，報告如下：

一、學校簡況

鶴峰縣中等職業(yè)技術(shù)學校位于武陵山區(qū)貧困縣—鶴峰縣。學校堅持立德樹人，秉承“打造武陵山區(qū)中職教化特色名?！鞭k學理念，全力打造電子電工、計算機應用、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、旅游服務與管理四大品牌專業(yè)。努力做到專業(yè)布局與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應，辦學質(zhì)量與社會發(fā)展需求相適應，師資隊伍與人才培育模式相適應，實訓基地與教化教學改革相適應，項目建設與學校發(fā)展戰(zhàn)略相適應。已經(jīng)走出了一條具有山區(qū)辦學特色的職業(yè)技術(shù)教化發(fā)展之路，目前在校生超過1500人，年短期職業(yè)技術(shù)培訓超過5000人，是一所具有肯定綜合辦學實力的中等職業(yè)技術(shù)學校。

鶴峰縣中等職業(yè)技術(shù)學校生源以應屆初中畢業(yè)生為主，其他生源為輔，其中101%為應屆初中畢業(yè)生。

本校學生家庭社會地位普遍較低，家庭狀況困難，家庭教化普遍缺失、缺位。中職學生就業(yè)率較高，但就業(yè)質(zhì)量不高;工資待遇較低，滿足度相對較高。

調(diào)查顯示，本校中職學生就業(yè)率達96.2%。畢業(yè)生多在一般崗位工作，其中一般工人、專業(yè)技術(shù)崗位、一般管理崗位占92.5%;就業(yè)崗位與所學專業(yè)不對口率達42.5%。80.1%畢業(yè)生月薪在3500元以上。訪談中，多數(shù)中職畢業(yè)生滿足度和華蜜感高于本、專科畢業(yè)生。

二、中職生學習生活狀況

通過對本校調(diào)查，大部分中職學生具有正確的學習動機，選擇職業(yè)教化主要目的.是技能高考、專業(yè)技能和就業(yè)。

中職學生學習習慣較差，學習效果欠佳。中職學生已相識到提高自身綜合實力的重要性，認為除了擁有嫻熟的專業(yè)技能外，還須要提高人際交往實力、自主學習實力和敬業(yè)精神等。

網(wǎng)絡是中職學生獲得信息和溝通思想的重要平臺。利用網(wǎng)絡閑聊和交友占36.4%，學習、查閱資料占16.0%，下載課件、提交作業(yè)的僅占1.3%。

中職學生對老師隊伍，特殊是班主任隊伍的整體評價較高，但對專業(yè)老師的實踐動手實力和創(chuàng)新實力評價較低;訪談中，學生普遍認為校企合作、工學結(jié)合的辦學模式特別好，但不少學生對此體會不夠或者評價不高，說明校企合作等開展不足，這在一些縣級職教中心比較明顯。

三、中職生思想道德現(xiàn)狀

調(diào)查顯示，中職學生的思想道德狀況體現(xiàn)出如下特征：具備正確的道德認知實力，也不同程度地表現(xiàn)出知行脫節(jié)。中職學生普遍相識到思想道德的重要性，但贊成“金錢是人生華蜜的確定因素”觀點的達48%;不贊成“人生價值在于奉獻”觀點的達45%;在“國家遇到危急或困難”，認為會“盡自己可能賜予幫助”的占77.9%，“假如須要，可獻出一切”的占18.4%。

中職學生已經(jīng)有主流的世界觀、人生觀和價值觀，但也存在務實趨利的特點。認同“誠信是做人之本”達92%。但在回答“人生最大的華蜜”時，選擇“建立美妙和諧的家庭”的達48.9%，而“事業(yè)勝利”、“為社會作貢獻”分別占8.2%和9.5%。

大部分中職學生關(guān)切國內(nèi)外重大事務，但知之不多，理解不深，部分學生政治熱忱淡薄。

四、中等職業(yè)教化發(fā)展建議

通過對中職學生發(fā)展狀況的調(diào)查，我認為，中等職業(yè)教化觀念、辦學條件、人才培育數(shù)量、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量與經(jīng)濟社會發(fā)展要求還有差距，建立和完善促進職業(yè)教化健康有序發(fā)展的理念、政策、制度，還有很多工作要做。

一是樹立“發(fā)展型”職業(yè)教化理念，努力實現(xiàn)職業(yè)教化由“生存型”向“發(fā)展型”轉(zhuǎn)變。目前，我國中等職業(yè)教化總體上是一種“生存型”為主導的職業(yè)教化，不同程度地存在著工具主義、好用主義觀念?！鞍l(fā)展型”為主導的職業(yè)教化，秉持以生為本的發(fā)展觀，把滿意學生個人發(fā)展和學習須要放在重要位置，既培育學生的就業(yè)實力，又培育其創(chuàng)業(yè)實力;既培育學生的技能素養(yǎng)，又培育其綜合素養(yǎng);既注意學生今日的就業(yè)實力，又注意其今后的就業(yè)實力。

二是堅持職業(yè)教化公益性，完善職業(yè)教化基本制度和政策。加大職業(yè)教化投入，經(jīng)費投入標準要明顯高于一般教化。全面實現(xiàn)中等職業(yè)教化免費政策。推動《職業(yè)教化法》修訂，建立和完善職業(yè)學校辦學標準、編制標準和生均經(jīng)費標準;學校老師資格標準和準入制度，在職老師培訓標準和制度;校企合作制度;現(xiàn)代職業(yè)教化體系的基本制度;職業(yè)學校管理基本制度;國家、省、市、縣職業(yè)教化管理制度。

三是針對中職學生特點，開展實實在在的德育工作。加強學生傳統(tǒng)文化教化，尤其是要加強學生