三年級(jí)下冊(cè)道德與法治1.【教案】我是獨(dú)特的-人教部編版

課題1.我是獨(dú)特的授課教師授課時(shí)間總課時(shí)1-2一、教學(xué)內(nèi)容分析本課是部編版《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課的內(nèi)容，本課有兩個(gè)板塊組成。第一個(gè)板塊的話題是“我有自己的特點(diǎn)”，設(shè)計(jì)了了解自己的外貌特點(diǎn)和興趣愛好，了解他人對(duì)自己的看法，認(rèn)識(shí)理想自我，以及通過個(gè)人秘密的角度感受自己內(nèi)心世界的四個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生多角度地了解自己。第二個(gè)板塊的話題是“我能變得更好”，交織了兩條邏輯思路。一條是敘述小健的成長故事，通過小健和不倒翁的對(duì)話看到小健從自我懷疑到自我肯定的轉(zhuǎn)變過程。另一條思路是引導(dǎo)學(xué)生回到自己的生活實(shí)際，正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，有自信改正缺點(diǎn)，并能肯定接納自己。以“贊贊自己”這一拓展活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹立自信。第一課時(shí)我們著重是針對(duì)第一板塊“我有自己的特點(diǎn)”內(nèi)容展開教學(xué)活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：學(xué)生能了解到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。過程與方法：學(xué)生通過各種游戲和活動(dòng),學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)自己的見解和感受,學(xué)會(huì)比較客觀地評(píng)價(jià)自己。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同自我，接納自我的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。三、學(xué)習(xí)者特征分析三年級(jí)學(xué)生正處于自我意識(shí)的萌芽階段，對(duì)自我的認(rèn)識(shí)與了解比較模糊，且多停留在對(duì)自我外在特征、活動(dòng)特長方面的認(rèn)識(shí)。因此，需要多角度地引導(dǎo)學(xué)生了解自身的特點(diǎn)與品質(zhì)。同時(shí)，由于三年級(jí)學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)比較容易受外界環(huán)境的影響，面對(duì)負(fù)面評(píng)價(jià)容易產(chǎn)生不自信、不能正確地看待自己的情況。針對(duì)上述問題，本課確立了從多角度了解自己，能夠正視并改正自己的不足，并能肯定和接納自己的教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生建立自信。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)通過游戲活動(dòng)拉近師生、生生的距離，導(dǎo)入新課，初步感受每個(gè)人聲音的獨(dú)特。借助具體的事物來尋找自己身上的獨(dú)特之處的活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自身的獨(dú)特。通過同學(xué)間的互猜互評(píng)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)別人眼中的“我”五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能了解到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。難點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己身上的獨(dú)特之處。六、教學(xué)過程第二課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：課前熱身導(dǎo)入新課師:大家喜歡玩游戲嗎？今天老師給你們帶來了一個(gè)聽音辨人的游戲。請(qǐng)大家閉上眼睛，當(dāng)老師用手拍你的時(shí)候，你就睜開眼睛大聲讀出我給你的紙條，其它同學(xué)根據(jù)聲音來猜猜說話的是誰。紙條一：我雖然不太高，但是我力氣大。紙條二：大家都說我長得特別帥哦！紙條三：我是個(gè)活潑開朗的女孩！……小結(jié)：剛才大家都猜出了說話的同學(xué)是誰，你們知道為什么嗎？是的，因?yàn)槊恳粋€(gè)人的聲音都有自己的特點(diǎn)，老師覺得你們的聲音都很動(dòng)聽，下面就讓我們用自己最獨(dú)特的聲音互相問個(gè)好，走進(jìn)我們今天的課堂吧！根據(jù)老師的提示玩聽音辨人的游戲師生問好，走進(jìn)課堂。通過游戲活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的人說話的聲音是不同的，初步感受每個(gè)人的獨(dú)特?；顒?dòng)二：放大鏡找不同師：課前老師讓你們準(zhǔn)備了兩樣法寶，快拿出來吧?。ㄒ幻骁R子和自己最喜歡的作品或讓你自豪的證書，也可以是一張參與活動(dòng)時(shí)的照片）。趕緊利用這些法寶，找找你與眾不同之處吧！師：請(qǐng)大家把最能表現(xiàn)你特點(diǎn)的詞或者一、二句話寫在卡片上，在角落里署上你的大名，投入我的秘密寶箱中吧！利用“法寶”找自己的特點(diǎn)；把你的特點(diǎn)用幾個(gè)詞寫在一張小卡片上，注意保密。在卡片的角落里寫上你的名字，再把卡片放進(jìn)箱子里。借助具體的事物尋找自己的特點(diǎn)，感受自己外貌、性格、特長等方面的獨(dú)特?；顒?dòng)三：猜一猜他是誰師：現(xiàn)在我隨機(jī)抽取幾位同學(xué)的小卡片，念給全班同學(xué)聽，大家一起來猜猜這個(gè)小卡片里面描述的主人公是誰。

卡片一：我在我們班最高，喜歡打籃球。

卡片二：我長頭發(fā)，大眼睛，喜歡做手工。

……

師：剛才只是讓同學(xué)們猜，現(xiàn)在我繼續(xù)抽取幾位同學(xué)的小卡片，大家除了猜之外，還要說說你們猜到的這個(gè)同學(xué)和他卡片上所描述的自己一樣嗎?也可以對(duì)“他/她”的描述進(jìn)行補(bǔ)充哦！

師：通過這個(gè)小游戲，我相信同學(xué)們都對(duì)自己有了初步的了解。我們每個(gè)人都有自己的興趣、愛好或特長，擁有個(gè)人的特點(diǎn)。根據(jù)老師抽取的卡片猜猜“他是誰？”評(píng)價(jià)別人對(duì)自己的描述，并且補(bǔ)充自己對(duì)他人的看法。通過互動(dòng)的方式，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。小卡片猜謎游戲，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在活躍的課堂氛圍中，讓學(xué)生更深刻地了解自己?；顒?dòng)四：多角度看自己師：雖然我們每個(gè)人都能找到自己的特點(diǎn)，但我們也發(fā)現(xiàn)有時(shí)眼中的自己和別人眼中的自己不太一樣。那我們還可以通過哪些渠道去了解自己的特點(diǎn)呢?師：請(qǐng)大家翻開教材第三頁看看趙興的調(diào)查結(jié)果，尋找更多了解自己的渠道。師：原來，要想更全面的了解自己，除了我們自己去發(fā)現(xiàn)、還可以聽聽同學(xué)、老師、家長的意見。師：作為老師，班主任應(yīng)該是最了解我們的人，那現(xiàn)在就讓我們采訪一下老師，看看老師眼中的我們吧！師：今天，你們的爸爸媽媽也有秘密的小禮物要送你們哦，趕緊打開抽屜里的信封去看看吧！

師：如果你并不認(rèn)同別人對(duì)你的看法，你該怎樣與他們交流呢？（1）主動(dòng)溝通—溝通能拉近我們的距離。（2）耐心傾聽—耳朵是通向心靈的的路?！鼱柼?）事實(shí)說話—路遙知馬力，日久見人心?！对鰪V賢文》讀教材中“趙興的調(diào)查結(jié)果”交流還能通過哪些渠道了解自己？現(xiàn)場采訪老師讀一讀家長給我們的一封信說說你的感受。小組討論：假如你并不認(rèn)同別人對(duì)你的看法，你會(huì)怎樣與別人交流呢？學(xué)會(huì)從多種渠道更全面的了解自己，并在與別人看法不統(tǒng)一時(shí)，學(xué)會(huì)正確的溝通方式?；顒?dòng)五：魔法棒變變變師：如果有一根魔法棒，能讓你變成你最想變成的事物，你想變成什么呢？請(qǐng)大家先選擇第四頁書中的一個(gè)內(nèi)容完成填空。師：想不想知道老師最想變成什么？哈哈！我以前最想變成哆來夢(mèng)，因?yàn)樗幸粋€(gè)魔法口袋，能幫助自己的朋友。你們又想變成什么呢？趕緊來分享一下吧！師：真有意思！是啊，每個(gè)人心里都藏著很多美好的事物，它們有時(shí)讓我們快樂、驚喜，有時(shí)也讓我們寧靜、傷感，但這些都是屬于我們自己的獨(dú)特體驗(yàn)。小結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了每個(gè)人在外貌、性格、愛好等方面的特點(diǎn)各不相同，我們可以從他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)中了解自己的特點(diǎn)，我們還能從自我期望、內(nèi)心世界中發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)，這些便組成了那個(gè)獨(dú)特的我。按要求選擇第四頁書中的一項(xiàng)內(nèi)容完成填空（在老師的提示下，與自己的內(nèi)心對(duì)話，寫出自己心里美好的期待。）全班交流：你最想變成什么？為什么？通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生們說出自己心中的美好期待，在自我期望中尋找自己，從而更深刻地認(rèn)識(shí)自己。七、板書設(shè)計(jì)我是獨(dú)特的自己眼中的我獨(dú)一無二別人眼中的我第二課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：游戲熱身導(dǎo)入新課師:同學(xué)們，讓我們一起來玩?zhèn)€游戲吧！游戲的名字叫《大風(fēng)吹》。我說：大風(fēng)吹，你們說：吹什么？我說：吹男生，男生就全部站起來，說：我們是男生……根據(jù)老師不同的口令，作出反應(yīng)，比比誰的反應(yīng)快，好嗎？（師：大風(fēng)吹，吹勇敢的人、吹自信的人……）師：哇！剛才同學(xué)們的反應(yīng)可真快！請(qǐng)把掌聲送給自己。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了自己的特點(diǎn)，知道我們每個(gè)人都是獨(dú)特的。1.根據(jù)老師的提示玩大風(fēng)吹的游戲2.用掌聲鼓勵(lì)自己，帶著美好的心情進(jìn)入課堂。通過游戲活動(dòng)，拉近與學(xué)生的距離，活躍課堂氣氛。讓孩子們?cè)谳p松自在的活動(dòng)中走進(jìn)課堂?；顒?dòng)二：畫手印知長短師：請(qǐng)大家在準(zhǔn)備好的白紙上畫上自己的手印，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？師：是啊，手指有長也有短?，F(xiàn)在有個(gè)叫小健的同學(xué)，請(qǐng)我們幫忙，讓我們把他做得差勁的事寫到短的手指中去，把小健的長處寫到長的手指中去。下面就讓我們一起來聽聽小健的故事吧！故事：《煩惱的小健》小健最近煩心事不斷。不僅在課間休息踢球時(shí)把教學(xué)樓的玻璃給踢碎了，而且語文考試也考得特別不理想。他覺得特別沒面子，連自己都開始討厭自己了。不倒翁先生卻勸他說：“再棒的人也會(huì)犯錯(cuò)，這些只是一個(gè)教訓(xùn)。你也有你的優(yōu)點(diǎn)，比如活潑可愛，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)上你積累了很多詩詞、想象力也特別豐富。只要你始終堅(jiān)信自己是很棒的，你就會(huì)越來越棒的！”師：填好之后，你發(fā)現(xiàn)了什么？是的，就像十根手指有長短一樣，我們每個(gè)人也都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，只要勇敢的正視自己的缺點(diǎn)，努力的改正，我們就會(huì)越來越棒的！在一張白紙上畫上自己的手印。仔細(xì)觀察自己畫的手印，說說你的發(fā)現(xiàn)。聽小健的故事，將他的短處寫在短的手指中去，長處寫在長的手指中去。填好后，說說你的發(fā)現(xiàn)。通過畫手印這種形象直觀的方式感受到十根手指是有長短的。人也是如此，從小健的身上尋找自己的影子，體會(huì)每個(gè)人都有自己的長處和短處。我們要學(xué)會(huì)勇敢地正視自己的缺點(diǎn)?；顒?dòng)三：啄木鳥在行動(dòng)師：其實(shí)每個(gè)人都跟小健一樣，既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。如果我們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，努力改正，那我們就會(huì)越來越優(yōu)秀?，F(xiàn)在就讓我們做一只的啄木鳥，找一找自己身上有什么缺點(diǎn)“小壞蟲”吧？師：如果你愿意，可以跟大家分享，說說你未來打算怎樣做？師：是啊，有缺點(diǎn)不可怕，只要我們做一只勤勞的啄木鳥，經(jīng)常檢查、反思自己的言行，我們就會(huì)茁壯成長。師：在與同學(xué)們的交流中，老師也發(fā)現(xiàn)讓有些同學(xué)煩惱的其實(shí)并不是他們的缺點(diǎn)，而是屬于他們最獨(dú)特的一面，比如：高矮胖瘦、皮膚黑白，還有說話的聲音等等。今天，老師想送給大家一則故事，我們一起來聽聽吧！播放：《鄧亞萍的故事》鄧亞萍從小就酷愛打乒乓球，她夢(mèng)想成為世界冠軍。卻因?yàn)樯聿陌?，手腿粗短，而被國家?duì)拒之門外。但她并沒有氣餒，更沒有想辦法去增高，而是充分利用身材矮小的特點(diǎn)，勤學(xué)苦練，最終形成了以“快”、“怪”、“狠”為特點(diǎn)的球技，如愿以償?shù)巧狭耸澜绻谲姷念I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，她的運(yùn)動(dòng)生涯總共獲得了

18次世界冠軍。師：聽了她的故事，你有什么想說的嗎？師：是的，每個(gè)人的身體上都有一些屬于自己的特點(diǎn)，不管你是高是矮，是胖是瘦，這些都不能阻止你變得優(yōu)秀，只要我們的心中充滿陽光，你就是最美的！讓我們一起讀這段話！做一只啄木鳥，找找自己身上存在的缺點(diǎn)。分享你找到的問題。聽《鄧亞萍的故事》，體會(huì)每個(gè)人身體的特點(diǎn)并不是缺點(diǎn)，能夠接納自己，努力做最好的自己。齊讀：每個(gè)人的身體上都有屬于自己的特點(diǎn)，不管我是高是矮，是胖是瘦，這些都不能阻止我變得優(yōu)秀，只要我們的心中充滿陽光，我就是最美的！在前一個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)自己、接納自己的同時(shí)，也要看到自己身上的確存在的缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)，努力做最好的的自己?；顒?dòng)四：閃光點(diǎn)贊一贊師：學(xué)會(huì)接納自己、改進(jìn)自己，我們就會(huì)讓自己變得更好。師：下面讓我們分組進(jìn)行“優(yōu)點(diǎn)轟炸”活動(dòng)。要求：6人一組，輪流說小組成員的優(yōu)點(diǎn)，可以這樣說：“在我眼中，你是一個(gè)……的人。”或者“我最欣賞你的是……”被稱贊的對(duì)象把關(guān)鍵詞記在一張紙上。好了，現(xiàn)在就開始吧！(教師進(jìn)入每一組仔細(xì)觀察，特別關(guān)注平時(shí)有些自卑、不夠優(yōu)秀的孩子，引導(dǎo)組員們發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。)師：通過剛才的活動(dòng)，你有什么收獲？（可以讓學(xué)生讀讀自己記錄下來的優(yōu)點(diǎn)）師：是啊，沒想到我們?cè)谕瑢W(xué)的眼中這么好，那你此時(shí)此刻又想對(duì)自己說些什么呢？總結(jié)：說得真好，每個(gè)人都是獨(dú)特的，老師真心希望每一個(gè)獨(dú)特的你們能夠愛自己、不