小嘎子與胖墩兒比賽摔跤

《小嘎子與胖墩兒比賽摔跤》教學(xué)設(shè)計(jì)白陽(yáng)鎮(zhèn)羅堡小學(xué)執(zhí)教人：朱廣琪【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，能正確讀寫“破綻、咕咚、精神抖擻、手疾眼快、膀大腰粗”等詞語。

2．正確、流利地朗讀課文，感受小嘎子這個(gè)鮮活的人物形象。

3．理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住人物的動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)等描寫人物的方法。

4．激發(fā)學(xué)生閱讀中外名著的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】感受小嘎子這個(gè)人物形象，體會(huì)作家描寫人的方法；【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件、視頻短片。學(xué)生：搜集與本文相關(guān)的資料【課時(shí)劃分】1課時(shí)【教學(xué)過程】緊扣主題，圖片導(dǎo)入在燦爛的文學(xué)寶庫(kù)里，作家們用他們神奇的妙筆，為我們塑造了眾多栩栩如生的人物形象。出示圖片<（神通廣大的）孫悟空，（顧全大局的）藺相如，（知錯(cuò)能改的）廉頗，（勇武過人的）武松>！在作家筆下，這些人物特點(diǎn)鮮明，留給我們深刻的印象，讓我們久久難忘。這一單元我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)作家為我們塑造的人物形象，感受這些人物的特點(diǎn)。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)《人物描寫一組》中的“第一個(gè)片段”——《小嘎子與胖墩兒比賽摔跤》，去認(rèn)識(shí)兩位很有特點(diǎn)的新朋友。（讀題目，注意“墩”的讀音）。初讀課文，掃清障礙1.用自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通順，利用上下文或者查字典的方法查不懂的字詞。2.指名學(xué)生讀，正音。（出示生字卡片）三、再讀課文，暢談感受1.指名讀課文，尋找印象深刻的段落，多讀幾遍。2.說說讀了課文后的感受，學(xué)生發(fā)表意見。（1）、可以說說對(duì)課文中的人物評(píng)價(jià)；（2）、可以說說課文的語言在表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)上的作用。3.出示視頻，讓學(xué)生深入角色并找兩位同學(xué)試著把小嘎子與胖墩兒摔跤的情景表演出來。四、精讀課文，理解關(guān)鍵詞語，感受感受人物形象通過表演，小嘎子與胖墩兒的形象活生生地展現(xiàn)在我們的眼前?，F(xiàn)在，我們?cè)賮碛懈星榈睦首x課文，邊讀邊想，從課文的字里行間中去感受人物形象。在短文中找出特別能反映人物性格特點(diǎn)的詞句，畫出來，反復(fù)朗讀。用詞語概括這兩位人物的性格特點(diǎn)。五、出示影片，課堂練筆

（1）以你們對(duì)小嘎子的了解，他會(huì)認(rèn)輸嗎？他會(huì)怎么說？

（2）出示第二次摔跤的影片，觀看時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意（推、頂、扛、滾、抱、咬）等動(dòng)作。

（3）出示寫作要求，用三五句話寫出第二次摔跤過程中你認(rèn)為最精彩的片段。六、課堂小結(jié)小說中小嘎子嘎事多多，有興趣的同學(xué)課外去閱讀作家徐光耀的兒童小說《小兵張嘎》，無論是故事情節(jié)，還是文字描寫，都有很多的精彩哦！。七、布置作業(yè)繼續(xù)拓寫第二次摔跤過程中你認(rèn)為最精彩的片段。《小嘎子與胖墩