兩位數(shù)減兩位數(shù)

備課教師夏桂霞單元二授課時間2022年9月10日學(xué)科數(shù)學(xué)課題兩位數(shù)減兩位數(shù)。(教材第11~13頁)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù),能正確口算百以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于生活的意識及創(chuàng)新意識。教學(xué)重難點重點:兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算。難點:兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位減)的口算。教學(xué)準(zhǔn)備課件。教學(xué)課時1教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師:同學(xué)們,還記得上節(jié)課去“世博會”參觀的事情嗎?大家把問題解決得真棒!今天我們繼續(xù)研究參觀“世博會”購買車票的問題。說說你從圖中知道了什么?(課件出示:教材第11頁主題圖)生1:我知道了普通快客的票價是65元,動車的票價是54元。生2:我知道了乘坐世博專線大巴最便宜,票價是48元。師:同學(xué)們獲取了這些有價值的數(shù)學(xué)信息才能解決下面的問題,大家有信心正確解答問題嗎?【設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖,獲取有價值的信息,鼓勵學(xué)生積極解決問題,為新課的探究奠定基礎(chǔ)】二探究體驗，經(jīng)歷過程1.教學(xué)例2。師:今天老師還想請大家?guī)蛶兔斫鉀Q問題!(1)普通快客的票價比動車貴多少錢?師:你能列出算式嗎?說說你的想法。生:我們已知普通快客的票價是65元,動車的票價是54元,要求普通快客的票價比動車貴多少錢,就是計算65比54多多少,用減法計算65-54。師:你會計算嗎?試一試。學(xué)生嘗試獨立計算;教師巡視了解情況。師:把你的算法跟大家交流一下吧。生:我們可以先算65-50=15,然后再算15-4=11。對于算法合理的學(xué)生就要給予肯定并鼓勵表揚。(2)世博專線大巴的票價比普通快客便宜多少錢?師:你知道該怎樣解決這個問題嗎?自己試一試。學(xué)生嘗試獨立解答;教師巡視了解情況,指導(dǎo)個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。師:誰愿意把自己的方法告訴大家?生:我們已經(jīng)知道普通快客的票價是65元,世博專線大巴的票價是48元,要計算世博專線大巴的票價比普通快客的票價便宜多少錢,用減法計算65-48。計算的時候,可以先算65-40=25,再算25-8=17,所以結(jié)果是便宜了17元錢。師:你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎?在小組里跟同學(xué)說一說。學(xué)生在小組里進行提問題并解答活動;教師巡視了解情況。組織學(xué)生交流匯報,只要問題合理,解答正確就要給予肯定鼓勵。2.教學(xué)“做一做”。師:你能完成下面的習(xí)題嗎?看誰算得又對又快。學(xué)生嘗試獨立解答;教師巡視了解情況。組織學(xué)生開展搶答比賽,匯報交流計算結(jié)果;對解答全部正確的學(xué)生給予表揚鼓勵?！驹O(shè)計意圖:充分利用學(xué)生已有的知識學(xué)習(xí)新知識,給學(xué)生足夠的時間和空間去自主探究新知識,培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力】三總結(jié)提升師:在今天的課上你有什么收獲呢?引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié),交流匯報。四課堂作業(yè)新設(shè)計A類計算下面各題,看誰算得又對又快。97-43=52+16=34+56=25+36=44-19=82-48=(考查知識點:兩位數(shù)減兩位數(shù);能力要求:能正確計算兩位數(shù)減兩位數(shù))B類小紅的爸爸體重是65千克,小紅的體重是36千克,爸爸比小紅重多少千克?(考查知識點:兩位數(shù)減兩位數(shù);能力要求:能運用兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算知識解決生活中的實際問題)板書設(shè)計兩位數(shù)減兩位數(shù)答:普通快客的票價比動車貴11元錢。教學(xué)反思1.對于不退位的減法學(xué)生都會做,而退位減法有小部分學(xué)生容易出錯,當(dāng)個位不夠減時,就用減數(shù)