音樂教師培訓(xùn)總結(jié)經(jīng)典版

PAGE頁碼頁碼__音樂教師培訓(xùn)總結(jié)_2經(jīng)典版音樂教師培訓(xùn)總結(jié)關(guān)于音樂老師培訓(xùn)總結(jié)模板集合五篇總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況進(jìn)行____探討的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如馬上行動起來寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼囊魳防蠋熍嘤?xùn)總結(jié)5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。音樂老師培訓(xùn)總結(jié)篇1今年暑假我參與了區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的為期三天的新農(nóng)村老師培訓(xùn)。傾聽了4位專家關(guān)于語文教學(xué)的講座，受益匪淺。孫老師從宏觀的角度幫助我們明確語文老師的任務(wù)以及成為一名成熟老師應(yīng)具備的實(shí)力，特殊強(qiáng)調(diào)如何達(dá)到教學(xué)的有效性，如何把握教學(xué)五環(huán)節(jié)形成好課，生動的案例，特殊是他自身的成長經(jīng)驗(yàn)給我們每一個聽講者都有很深的啟示：不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，閱歷總是在自身的艱苦摸索中積累。張老師《語文習(xí)題的設(shè)置和思索》以中學(xué)三年作為一個整體對老師的作業(yè)設(shè)計提出了序列性的思索，特殊是就我們教學(xué)中最頭疼的作文教學(xué)供應(yīng)了中學(xué)三年的作文作業(yè)的系統(tǒng)思索，20個專題的教學(xué)也給我們很大的啟發(fā)和借鑒。莊老師的《文本的教學(xué)解讀和有效設(shè)計》和鄒老師的《文言文的作業(yè)設(shè)計》都是用一個個課堂教學(xué)的案例給我們以啟發(fā)，為我們一線的老師供應(yīng)了實(shí)質(zhì)性的幫助，也為我們在今后的教學(xué)實(shí)踐中摸索供應(yīng)了“拐杖”?，F(xiàn)就文本的解讀談一點(diǎn)粗淺的相識：關(guān)于文本的解讀和教學(xué)解讀是我們每一個語文老師都特別關(guān)注的問題，教學(xué)的實(shí)質(zhì)是對文本的解讀，在教學(xué)過程中我們離不開這一環(huán)節(jié)，因此如何解讀好文本是能否上好語文課的基礎(chǔ)。而文本的解讀首先應(yīng)當(dāng)是老師對文本的解讀和教學(xué)解讀，因此老師對文本解讀如何干脆影響著老師的教學(xué)設(shè)計以致于教學(xué)效果。在我們平常的教學(xué)中不能說沒有細(xì)心備課，但是由于各種各樣的緣由，經(jīng)常讓我們身心乏累，對文本的解讀有時候就缺少一種深化細(xì)致地探討，有時候甚至沒有好好閱讀文本，只是借助一些參考教案，就臨陣磨槍上了戰(zhàn)場，那樣的教學(xué)質(zhì)量是可想而知的。常聽說一些老老師上課可以不看教案不看書，全部的內(nèi)容都在他的掌控之中，整堂課可以做到游刃有余，課堂里的學(xué)生聽得興致勃勃。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然得益于他豐富的教學(xué)閱歷，但更重要的是因?yàn)樗麑虒W(xué)文本爛熟于心，就如庖丁解牛一般，可見老師深讀文本是引導(dǎo)學(xué)生讀懂文本的關(guān)鍵，也是教學(xué)勝利的關(guān)鍵。在老師對文本深化解讀的基礎(chǔ)上我們也要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知，讓他們學(xué)會解讀，獲得相識上的深化甚至飛躍。通過這次培訓(xùn)我對這一點(diǎn)有了新的相識：文本解讀切忌“單”“淺”“散”。我們在研讀文本的時候，學(xué)生也起先對文本有了自己的見解和看法。只是他們的相識基于閱歷，基于思想，基于文化，基于社會，是特性化的行為，所以我們要留意在這個過程中不能局限他的思維發(fā)展，不能只認(rèn)為自己用恒久是對的，學(xué)生和自己的說得不一樣便是不對的。當(dāng)然，在我們自己解讀文本的時候，就應(yīng)當(dāng)關(guān)注各個學(xué)生的思維發(fā)展了，不行以單一、拘囿于某一個角度，讓原來有棱有角的學(xué)生變得圓滑統(tǒng)一，忽視學(xué)生的特性發(fā)展；另外，我們要避開對文本的淺讀，避開____一統(tǒng)論，動不動就上綱上線和____德育掛鉤，避開模式化、功利化、浮躁化，因?yàn)檎Z文學(xué)習(xí)本身的人文性和工具性確定了語文學(xué)習(xí)的效果不行能是立竿見影的，有時候一個想法的形成到成熟須要反復(fù)的思索，只有沉醉文本閱讀，用時間來積淀文本里的內(nèi)涵，用思想來沉淀文本外的文本，才能真正領(lǐng)悟文本語言中蘊(yùn)涵的感情、思想、理念等等。每一篇文本都是整體的，這其中就有維系其成塊狀的“線”。這條“線”使文本傳遞出的情感更具完整性和濃烈感，用它來啟迪學(xué)生，提升學(xué)生更加有效。所以我們肯定不能肢解課文，剪斷“線”。我們在解讀文本的時候要留意這個方面。要抓住一個大“點(diǎn)”。用它來聚合文字和情感。那么，這個“點(diǎn)”是什么？我認(rèn)為就是課文的文脈，中心所在。你的每一處____都不能脫離它，否則全部的努力都會變得徒勞。通過這次培訓(xùn)，我發(fā)覺作為現(xiàn)代的語文老師還需不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的思想相識，只有這樣才能與時俱進(jìn)，成為真正合格的語文老師。最終，我想用教研員孫老師的話來自勉：勤奮學(xué)習(xí)是不斷進(jìn)步的基石，專業(yè)學(xué)問在于踏實(shí)的積累，事業(yè)發(fā)展須要繼承和創(chuàng)新。音樂老師培訓(xùn)總結(jié)篇2一、先自育，后育人幾位培訓(xùn)老師的人品、學(xué)識、閱歷、思想深深的感染了我。使我深刻的相識到，老師苦并華蜜著。當(dāng)今社會對老師的要求很高。老師是教化工作者，也是德育工作者。老師的一言一行干脆影響身邊的每一個學(xué)生。為師者要從自身做起，提高自己的品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，做到“學(xué)高為師，身正為范”。從而產(chǎn)生老師對學(xué)生的正面教化鏈條。表里如一的言行，會在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的潛移默化作用，使他們受到感染，引起他們的共鳴和仿效。做到以高尚的人格感染人；以文明的儀表影響人；以親善的看法對待人；以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人；以博大的胸懷愛人；然“冰凍三尺非一日之寒”。古人云：“養(yǎng)技與自愛者無敵于天下”。因此，向老師們學(xué)習(xí)將會是我的新課程。二、揚(yáng)長避短，學(xué)以致用俗話說“虛心使人進(jìn)步傲慢使人落后”，今后在平常利用課余時間專心去研讀一些名人名家對小學(xué)音樂教學(xué)的看點(diǎn)、____及論文。向身邊的每位同事學(xué)習(xí)，每個人都有教學(xué)亮點(diǎn)，虛心去學(xué)習(xí)、細(xì)心去發(fā)覺就能學(xué)為我用。要提高教學(xué)水平，平常的“積累”是必需的，教學(xué)閱歷宜積不宜丟。俗話說：“積沙成塔，滴水成河”“留心就是閱歷，閱歷在于積累”。在教學(xué)實(shí)踐中，留心收集、積累點(diǎn)滴的閱歷、體會、做法、事例等這些都是提高教學(xué)水平的基礎(chǔ)。反思為老師開拓了一條專業(yè)發(fā)展的新路。老師的教學(xué)閱歷是老師發(fā)展的重要教學(xué)資源。老師的閱歷是教學(xué)的寶庫，開啟的鑰匙就是反思。反思是連接老師自身閱歷與教學(xué)行為的橋梁。閱歷不會自動成為自我的財寶，沒有反思的閱歷毫無價值。因此，不斷學(xué)習(xí)常常反思，發(fā)覺不足剛好彌補(bǔ)，必能揚(yáng)長避短，學(xué)以致用。三、定位目標(biāo)，永不止步培訓(xùn)讓我深刻感受到：學(xué)無定法，教也無定法。今后我將自己的教學(xué)目標(biāo)定位為三個字“新”“活”“實(shí)”?！靶隆笔侵冈诮虒W(xué)上的創(chuàng)新，教學(xué)上我將不拘泥于課本內(nèi)容，不局限與某一教學(xué)模式。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計上創(chuàng)新、教學(xué)方法手段上創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容形式上創(chuàng)新，舊的內(nèi)容設(shè)法上出新意來，只有推陳出新，教學(xué)才會有生命力。創(chuàng)新是一種才智，或許還須要靈感，更須要我們有深厚的功底，但這是我努力的方向，我想只有我朝著這個目標(biāo)努力了，才會與這個目標(biāo)越來越近?！盎睢笔侵该艚葸\(yùn)用教法，在教學(xué)上我會幾種教法協(xié)作。運(yùn)用。把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，設(shè)置一些學(xué)生感愛好的教學(xué)活動，以至于讓課堂活起來。教無定法，只要有效就行。“實(shí)”是指教學(xué)的實(shí)效性。“有效教學(xué)是始終以來都是老師們特別關(guān)注的一個話題，在課堂我將會更加關(guān)注學(xué)生當(dāng)前發(fā)展，同時關(guān)注學(xué)生的將來發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。高效的課堂教學(xué)就是學(xué)生獲得充分發(fā)展，其內(nèi)容包括學(xué)問技能、過程與方法、情感看法價值觀的和諧統(tǒng)一發(fā)展音樂課堂教學(xué)是否有效，核心的一點(diǎn)是看學(xué)生是否情愿學(xué)、主動學(xué)以及怎么學(xué)、會不會學(xué)。教學(xué)上我會促進(jìn)學(xué)生主動參加學(xué)習(xí)；強(qiáng)化學(xué)生在學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)；激勵學(xué)生合作溝通。我信任只有想不到?jīng)]有做不到。音樂老師培訓(xùn)總結(jié)篇3思想重視，目標(biāo)明確。校本培訓(xùn)是一項(xiàng)全面提高老師思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，探討和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)閱歷，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織的重要工作。假如把初中新課改和校本培訓(xùn)有機(jī)的結(jié)合起來，將會更加有效地提高兩者的質(zhì)量。這種以學(xué)校為基地，以老師為主體，以師生發(fā)展為目的，嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的教研，是新課改得以強(qiáng)壯成長的土壤，也是新課改推動成敗的關(guān)鍵。有了這樣的相識，我們開展詳細(xì)工作就有了明確目標(biāo)。仔細(xì)制定校本培訓(xùn)安排。將集中培訓(xùn)、培教結(jié)合和個人自學(xué)三方面有機(jī)結(jié)合起來，共擬定安排每學(xué)期開展全校集中培訓(xùn)2次，全年開展4次，教研組內(nèi)集中學(xué)習(xí)、探討十余次。教研組教研工作與校本培訓(xùn)有機(jī)融合，開學(xué)初制定的安排中將公開課、專題研討會、理論學(xué)習(xí)會全部納入。老師依據(jù)本人的詳細(xì)狀況，擬定詳細(xì)的個人自學(xué)安排，將教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、課題探討、論文寫作納入其中。仔細(xì)開展各項(xiàng)工作。上學(xué)期初，我校召開校本培訓(xùn)動員大會，會上校長帶領(lǐng)大家仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)文件，提高老師對新課改和校本培訓(xùn)工作的相識，增加培訓(xùn)的自覺性。隨后，我校根據(jù)安排逐步逐項(xiàng)開展各項(xiàng)工作。在集中培訓(xùn)階段，第一學(xué)期我們共開展了4次活動，市教科室主任林立主講了(新課程改的思索)。____師范校長主講了《以校本的教學(xué)探討》。其次學(xué)期我們共開展了2次活動，邀請專中心小學(xué)校長主講了《學(xué)習(xí)管理與老師成長》、林和生老師主講的《課程改與老師素養(yǎng)》。這幾次講座都利用雙休日進(jìn)行,并對全部老師進(jìn)行考勤。老師們仔細(xì)聽講，仔細(xì)記錄，收獲很大。本學(xué)年，我校組織物理教研組全體老師到南師附中學(xué)習(xí)，該校在____是一流名校，在初中教化教學(xué)方面取得了一系列卓有成效的成果，通過仔細(xì)的學(xué)習(xí)，取得了不少珍貴的閱歷，回來以后，依據(jù)我校詳細(xì)狀況，開展了不少工作，成效顯著。我校還在語文、數(shù)學(xué)、英語教研組中設(shè)立備課組，開學(xué)初制定集體備課安排，每周開展一次集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)，充分發(fā)揮集體的才智和力氣，不管是新老師還是老老師都認(rèn)為這樣做效果很好。校本培訓(xùn)的重要機(jī)構(gòu)是教研組，我校教研組本學(xué)年共開展了85節(jié)帶有探究性質(zhì)的公開課，一人上課，多人幫助備課，課后仔細(xì)研討、反思，效果很好。每個教研組還開展了每學(xué)期至少兩次以上的集體理論學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}探討，在學(xué)習(xí)與探討中深化相識。在個人自學(xué)方面，我們給每位老師訂閱了教化教學(xué)____，老師在課余仔細(xì)閱讀，取長補(bǔ)短，每位老師每學(xué)期撰寫了一本學(xué)習(xí)筆記。我校還仔細(xì)實(shí)施了“導(dǎo)師制活動”，無論對老老師還是新老師都起到了很好的促進(jìn)作用。老師們在此基礎(chǔ)上還主動撰寫教化教學(xué)論文，上學(xué)年共有52篇論文在專業(yè)期刊上發(fā)表，38人次的論文、課件、教學(xué)設(shè)計評比獲市級以上獲獎，6人次在市級以上教學(xué)評比中獲獎。上學(xué)年我校有兩個市級課題取得了初步成果。學(xué)校每學(xué)期實(shí)行一次優(yōu)秀備課筆記評比活動，將能體現(xiàn)教改新思想、有創(chuàng)新意識、寫作仔細(xì)規(guī)范的備課筆記評比出來，予以表彰。校教科室本學(xué)年還實(shí)行了兩次校級大型觀摩課，反響很好。每學(xué)期結(jié)束時，我們都組織教研組長、檔案管理人員將每位老師的材料裝袋、簽字，采納活頁的形式裝袋。學(xué)校共投入經(jīng)費(fèi)1.2萬多元，使校本培訓(xùn)活動得以順當(dāng)開展。經(jīng)過一年的努力，我校18位老師全部完成了校本培訓(xùn)規(guī)定的學(xué)時數(shù)，合格率達(dá)100%。校本培訓(xùn)是一項(xiàng)新型的教學(xué)教研活動，在實(shí)行過程中也遇到了不少困惑，出現(xiàn)了不少問題。1.部分老師相識不足。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一再強(qiáng)調(diào)校本培訓(xùn)的重要性，但有些老師仍對此相識不足，思想上未能引起足夠的重視，有些活動未能參與，對過去的教化教學(xué)思想未能仔細(xì)加以反思，而是靠著閱歷去干活。2.少數(shù)老師活動流于形式。這些老師認(rèn)為校本培訓(xùn)只不過是走過場而已，熱忱不高，主動性不強(qiáng)。3.科研方面不熱心。老師日常教學(xué)工作繁忙，因此動手寫論文的人并不多，開展課題探討的人就更少了。重教學(xué)輕科研的現(xiàn)象在我校普遍存在，很多人把搞科研當(dāng)成次要工作，重視程度不夠，主動性不強(qiáng)，這種現(xiàn)象很難在短期內(nèi)解決。有的老師報名參與課題組主動，一旦進(jìn)來了卻不能根據(jù)課題探討安排按時按質(zhì)按量完成任務(wù)，問起來則以工作太忙等為由搪塞過去。校本培訓(xùn)對我校老師來說是一個全新而艱難的.任務(wù)，剛起先難免會出現(xiàn)各種各樣的困難和問題，但我們堅信，隨著活動的深化開展，老師們的相識會越來越高，學(xué)習(xí)愛好會越來越濃，主動性會越來越強(qiáng)，教科研成果會越來越多。今后，我們力爭開展更多更有實(shí)效的活動，讓校本培訓(xùn)工作在我校扎實(shí)有效地開展下去，讓老師們的思想觀念和教學(xué)科研水平上到一個新臺階。音樂老師培訓(xùn)總結(jié)篇4時間如梭，一轉(zhuǎn)瞬又到期末了，勞碌又充溢的教化教學(xué)工作也接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教化教學(xué)工作狀況，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以下總結(jié)：一、思想方面在思想上我主動向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，酷愛教化事業(yè)，參與____學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記。我主動響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。二、教學(xué)方面在教化教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的魅力來教化學(xué)生的思想[音樂老師個人總結(jié)]，敬重學(xué)生的人格，讓學(xué)生____，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教化。在教學(xué)工作中，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)九年級以及小五和小六的音樂教學(xué)任務(wù)。我依據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際狀況備課。如在九年級的音樂觀賞課中，我利用視頻和課件來完成，讓學(xué)生在教化教學(xué)中通過大屏幕直觀的感受音樂所帶來的才智和魅力。在小學(xué)我開設(shè)了“小舞臺”活動，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和主動性的調(diào)動，堅持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對音樂的愛好，注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的摯友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜愛音樂。另外對九年級學(xué)生的樂理學(xué)問做了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)[音樂老師個人總結(jié)]。特殊在中考舉薦生的藝術(shù)常識考試及加試方面全部合格。三、考試：為了使音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂[音樂老師個人總結(jié)]。并且讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了：讓學(xué)生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。選班級優(yōu)秀的學(xué)生4位一起評分，最終取平均分作為學(xué)生的最終評定成果?；疽螅?、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以)。國歌和兒歌不能唱。2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。3、口琴：我們學(xué)過的口琴曲，任選一首。四、課外工作我常常通過____去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我們學(xué)校的合唱隊(duì)接著由我在每周三下午訓(xùn)練[音樂老師個人總結(jié)]，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性很好，條件稍差的同學(xué)比如：音準(zhǔn)、節(jié)奏、表演了等在我的嚴(yán)格幫助和指導(dǎo)下，基本上達(dá)到我的教學(xué)目的，一學(xué)期下來已經(jīng)完成了4首合唱歌曲。還有在09年3月我區(qū)共青團(tuán)舉辦的評比十大杰出青年文藝演出中，書記讓我負(fù)責(zé)這次的詩歌朗誦配樂任務(wù)，我利用晚上休息時間對節(jié)目的樂曲進(jìn)行不斷的傾聽和剪接。由于詩歌很長，內(nèi)容不同，所以我實(shí)行的音樂也不一樣，所以我不斷的聽，唱，朗誦以達(dá)到數(shù)遍再進(jìn)行剪接以便達(dá)到最好的效果。所以我編排指導(dǎo)并演唱的《五月放歌》配樂詩歌朗誦在演出中受到好評。本學(xué)期主動響應(yīng)學(xué)校與鴻城社區(qū)舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動和學(xué)校慶“六一”文藝演出活動，獨(dú)唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和老師歌曲聯(lián)唱《歡欣鼓舞》《國家》《祖國你好》等歌曲為學(xué)校活動爭光添彩。五、努力目標(biāo)由于這幾年的教學(xué)繁忙，對于自己的專業(yè)有所忽視，在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時間花的少，今后我將努力訓(xùn)練自己的專業(yè)，在將來的日子里能不斷的成長。1、加強(qiáng)自身音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培育學(xué)生各種實(shí)力和思想的進(jìn)步，爭取多做公開課，多去參與競賽和參與教研活動，以錘煉自己。六、不足方面1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，特殊是對初三學(xué)生如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生愛好還有待提高和加強(qiáng)。2、對自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)?？傊緦W(xué)期我能不遺余力干好自己的本職工作，做到上課仔細(xì)，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動，能主動協(xié)作學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。音樂老師培訓(xùn)總結(jié)篇5本學(xué)期教化局組織了全旗中小學(xué)音樂老師培訓(xùn)，并很榮幸地請到了呼市新____教研室的于老師為我們?nèi)谓?。從開學(xué)的第三周至今，我們已接受了七天的培訓(xùn)，于老師精彩的講解，豐富的學(xué)問，幽默詼諧的語言，動靜結(jié)合的教學(xué)方式深深地打動了我們，讓我受益匪淺?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：一、嬉戲與學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓課堂活起來第一節(jié)課起先，于老師就教了我們很多活躍課堂氣氛的好嬉戲，《拉德斯基進(jìn)行曲》《兩只老虎》《房子、箱子、盒子、匣子》……這些嬉戲讓我們不再拘謹(jǐn)，不同于以往死氣沉沉的學(xué)習(xí)培訓(xùn),課堂氣氛特別活躍。當(dāng)然，這些嬉戲也不是單純的玩兒一玩兒那么簡潔，嬉戲可以培育學(xué)生的留意力、記憶力、節(jié)奏感、思維反應(yīng)實(shí)力、肢體語言表現(xiàn)力等。這些嬉戲在我的課堂上也初步得到了利用，雖然我還是在摸索中運(yùn)用，但課堂氣氛相當(dāng)活躍，孩子們真的靜了下來，留意力相當(dāng)集中，大大提高了孩子們學(xué)習(xí)音樂的愛好，孩子們也更喜愛我了。二、柯爾文手勢學(xué)習(xí)音階，提高了唱譜的精確性、趣味性通過本次培訓(xùn)，我第一次接觸到了柯爾文這個詞，在于老師簡潔明白的講解下，全場老師在柯爾文手勢下的精彩和聲讓我震驚?，F(xiàn)在，在我的課堂上，每節(jié)課的第一個環(huán)