中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃(三篇)做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？下面是我?guī)?lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇一

下筆如有神

《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)計(jì)劃

呂月敏一、課程性質(zhì)及目標(biāo)：中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)是中藥各專業(yè)學(xué)習(xí)中醫(yī)藥學(xué)的一門基礎(chǔ)課。它系統(tǒng)闡述中醫(yī)學(xué)理論體系的形成和發(fā)展、中醫(yī)學(xué)與古代哲學(xué)及方法論、中醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)、人體的結(jié)構(gòu)和功能、病因病機(jī)、診法辨證、疾病的防治原則與康復(fù)等基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能。通過(guò)本課程的教學(xué),為學(xué)習(xí)中醫(yī)其他基礎(chǔ)課和中藥專業(yè)課打下必要的基礎(chǔ)。二、基本培養(yǎng)要求：（一）、熱愛中醫(yī)事業(yè)、有為發(fā)展中醫(yī)事業(yè)獻(xiàn)身精神，全心全意為人民服務(wù)，具有良好醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)，和救死扶傷實(shí)行革命人道主義精神的高素質(zhì)醫(yī)務(wù)工。

（二）把握中醫(yī)專業(yè)實(shí)際工作所必需的中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)和扎實(shí)的臨床診治技能，重點(diǎn)把握本專業(yè)的基本理論和操作技能，把握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本技能和基本知識(shí)，能運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的方法和手段研究中醫(yī)，具有一定的創(chuàng)新能力和較強(qiáng)的臨床實(shí)踐能力。三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求：

緒論：

第一節(jié)中醫(yī)學(xué)理論體系的形成和發(fā)展第一節(jié)中醫(yī)藥的起源

其次節(jié)中醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)（重點(diǎn)把握內(nèi)容）第三節(jié)中醫(yī)學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)況第一章：陰陽(yáng)五行第一節(jié)陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)

一、陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)的基本內(nèi)容：（把握內(nèi)容）(一)陰陽(yáng)對(duì)立(二)陰陽(yáng)依存(三)陰陽(yáng)消長(zhǎng)(四)陰陽(yáng)轉(zhuǎn)化二、陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用（了解內(nèi)容）其次節(jié)五行學(xué)說(shuō)：

一、五行學(xué)說(shuō)的基本內(nèi)容（重點(diǎn)把握內(nèi)容）(一)事物屬性的五行分類(二)五行相生相克

二、五行學(xué)說(shuō)在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用：（了解內(nèi)容）其次章臟腑第一節(jié)五臟、：心肝脾肺腎的生理功能（重點(diǎn)難點(diǎn)把握內(nèi)容）

其次節(jié)六腑：膽、胃、小腸、大腸、膀胱、三焦的生理功能（把握內(nèi)容）第三節(jié)奇恒之腑（了解內(nèi)容）

第四節(jié)臟腑之間的關(guān)系：（了解內(nèi)容）

第五節(jié)：氣、血、精、津液（重點(diǎn)把握內(nèi)容）一、氣的生成二、氣的功能

(一)推動(dòng)作用(二)固攝作用(三)溫煦作用(四)防衛(wèi)作用(五)氣化作用三、氣的運(yùn)動(dòng)

四、氣的分類及各自的生成、分布與功能（四）、衛(wèi)氣

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第六節(jié)血一、血的生成二、血的功能

(一)濡養(yǎng)臟腑經(jīng)絡(luò)(二)血液是精神活動(dòng)的主要物質(zhì)基礎(chǔ)第七節(jié)津液

一、津液的生成二、津液的功能

(一)滋潤(rùn)和營(yíng)養(yǎng)作用(二)化生血液三、氣與血的關(guān)系四、氣與津液的關(guān)系第三章：

經(jīng)絡(luò)：（本章為選學(xué)內(nèi)容）

第四章：

病因病機(jī)（本章為重點(diǎn)內(nèi)容）病因

第一節(jié)外感病因（重點(diǎn)難點(diǎn)把握內(nèi)容）

六淫：(一)風(fēng)

(二)寒

(三)暑

(四)濕

(五)燥

（六)

熱(火)其次節(jié)內(nèi)傷病因（重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容）

一、七情：(一)喜(二)怒

(三)憂

（四）思

(五)悲

(六)恐

(七)驚二、飲食失宜:(了解內(nèi)容)(一)饑飽無(wú)度

(二)飲食不潔(三)飲食偏嗜三、勞逸失當(dāng)（了解內(nèi)容）(一)過(guò)勞

(二)過(guò)逸

第三節(jié)其他病因（了解內(nèi)容）

一、外傷因素：(一)損傷(二)燒燙傷(三)凍傷二、病理性因素（重點(diǎn)把握內(nèi)容）(一)痰飲、(二)淤血第十二章病機(jī)第一節(jié)發(fā)病機(jī)理其次節(jié)病變機(jī)理

一、邪正盛衰二、陰陽(yáng)失調(diào)三、精氣血津液失常第四篇診法辨證第五章診法：（本章選擇模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)）第一節(jié)望診一、望神：（熟悉內(nèi)容）(一)得神(二)失神(三)少神(四)假神(五)神志錯(cuò)亂二、望面色：五色診（重點(diǎn)難點(diǎn)把握內(nèi)容）：(一)常色(二)病色三、望舌：（重點(diǎn)難點(diǎn)把握內(nèi)容）

(一)望舌質(zhì)

(二)望舌苔

(三)舌質(zhì)和舌苔的綜合診察四、其他望診為了解內(nèi)容其次節(jié)聞診：（了解內(nèi)容）第三節(jié)問(wèn)診第四節(jié)切診：（把握內(nèi)容）一、脈診

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(一)切脈的部位(二)切脈的方法(三)正常脈象(四)常見病脈第六章辨證

第一節(jié)八綱辨證：（重點(diǎn)內(nèi)容）

一、表里辨證二、寒熱辨證三、虛實(shí)辨證四、陰陽(yáng)辨證其次節(jié)氣血陰陽(yáng)病辨證：（重點(diǎn)內(nèi)容）

一、氣病辨證：(一)氣虛證(二)氣陷證(三)氣滯證(四)氣逆證二、血病辨證(一)血虛證(二)血淤證(三)血熱證(四)血寒證三、氣血同病辨證第三節(jié)臟腑辯證：（重點(diǎn)內(nèi)容）

一、心與小腸病辨證

二、肺與大腸病辨證

三、脾與胃病辨證四、肝與膽病辨證五、五、腎與膀胱病辨證

六、臟腑兼病辨證第四節(jié)外感病辨證一、六經(jīng)辨證：（了解內(nèi)容）

二、衛(wèi)氣營(yíng)血辨證：（了解內(nèi)容）第七章預(yù)防與治則：（把握內(nèi)容）

第一節(jié)未病先防

其次節(jié)既病防變

第三節(jié)治則四、教學(xué)組織與教學(xué)安排

（一）學(xué)時(shí)與學(xué)分

1、本專業(yè)所有課程總學(xué)分為80個(gè)。

2.專業(yè)課模塊的課程分為必修課、選修課（含必選課和任選課）兩個(gè)部分，必修課100個(gè)學(xué)分，合80個(gè)學(xué)時(shí)，所有學(xué)生均應(yīng)按量完成（二）教學(xué)形式本專業(yè)的教學(xué)形式為課堂講授、學(xué)生自學(xué)、教師輔導(dǎo)等。1.課堂講授：教師依照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行課堂授課。

2.學(xué)生自學(xué)：學(xué)生利用多媒體教材、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)資源自主學(xué)習(xí)，或依照教學(xué)大綱的要求對(duì)文字教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3.教師輔導(dǎo)：教師根據(jù)學(xué)生狀況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，輔導(dǎo)方式包括當(dāng)面指導(dǎo)、通信、電話、電子郵件等。

五、考核方式：每講完一章節(jié)，進(jìn)行章節(jié)小測(cè)：期中，期末考試采用閉卷百分制考試，平日根據(jù)學(xué)生上課狀況，回復(fù)問(wèn)題，課堂探討，完成作業(yè)等進(jìn)行綜合考核制定等級(jí)。六、課時(shí)分派：

緒論：2課時(shí)第一章：陰陽(yáng)五行10課時(shí)

其次章：藏象20課時(shí)第三章：經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō):（選修內(nèi)容）

第四章：病因病機(jī)14課時(shí)

第五章：診法：望聞問(wèn)切14課時(shí)

第六章：辯證：18課時(shí)

第七章：預(yù)防與治則2課時(shí)考試復(fù)習(xí)

中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇二

新加坡中醫(yī)學(xué)院教務(wù)處文件統(tǒng)一編號(hào)：jwc-jxgl-05052023-01

新加坡中醫(yī)學(xué)院中醫(yī)學(xué)士學(xué)位課程綱要

1.《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》(120學(xué)時(shí))《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》課程屬于中醫(yī)學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過(guò)對(duì)該課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生把握本課程中有關(guān)中醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本思維方法。包括中醫(yī)學(xué)的思維方法（精氣、陰陽(yáng)、五行學(xué)說(shuō)）、中醫(yī)學(xué)對(duì)人體生理的認(rèn)識(shí)（藏象、精氣血津液神、經(jīng)絡(luò)、體質(zhì)）、中醫(yī)學(xué)對(duì)疾病及其防治的認(rèn)識(shí)（病因、發(fā)病、病機(jī)、防治原則），為繼續(xù)學(xué)習(xí)中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)經(jīng)典著作和臨床各科打好基礎(chǔ)。

2.《中醫(yī)診斷學(xué)》（120學(xué)時(shí)）

《中醫(yī)診斷學(xué)》是根據(jù)中醫(yī)學(xué)的基本理論，研究診察病情、判斷疾病、分辯證候的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的一門學(xué)科。它是中醫(yī)學(xué)各專業(yè)的基礎(chǔ)課，是基礎(chǔ)理論與臨床各科之間的橋梁，是中醫(yī)專業(yè)課程體系中的主干課程。

本課程的教學(xué)目的是：使學(xué)習(xí)者熟悉中醫(yī)診斷的含義與內(nèi)容，癥、病、證等概念及其相互關(guān)系，中醫(yī)診斷的原理和原則；把握問(wèn)、望、聞、切四診的基本技能和知識(shí)，八綱、病性、臟腑等辨證的基本內(nèi)容及辨證統(tǒng)一體系；熟悉病情資料的綜合處理，主癥診斷的思路、疾病診斷的思路、辨證診斷的思路，病歷書寫的內(nèi)容、格式和要求。

3.《中藥學(xué)》（140學(xué)時(shí)）

《中藥學(xué)》是研究中藥的基本理論和臨床應(yīng)用的學(xué)科。本課程是中醫(yī)藥各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生把握中藥的基本理論和常用中藥的性能、應(yīng)用理論知識(shí)及技能，為學(xué)習(xí)方劑學(xué)及中醫(yī)藥各專業(yè)課奠定基礎(chǔ)。

4.《方劑學(xué)》（140學(xué)時(shí)）

《方劑學(xué)》是研究和表明治法與方劑的理論及其臨床運(yùn)用的一門學(xué)科，是中醫(yī)學(xué)各專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科之一。通過(guò)方劑學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握150首基礎(chǔ)方、代表方、常用方的組成、用法、功用、主治、配伍意義以及加減運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生把握方劑的組方原理、配伍的基本規(guī)律及技巧，從而培養(yǎng)學(xué)生具有分析、運(yùn)用成方和臨床遣藥組方的能力，為學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)臨床課程奠定基礎(chǔ)。

5.《內(nèi)經(jīng)學(xué)》（120學(xué)時(shí)）

《黃帝內(nèi)經(jīng)》（簡(jiǎn)稱《內(nèi)經(jīng)》）是我國(guó)現(xiàn)存最早的一部醫(yī)學(xué)典籍，它對(duì)比全面地闡述了中醫(yī)學(xué)的理論體系、學(xué)術(shù)思想和思維方法，不僅對(duì)中醫(yī)學(xué)術(shù)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，而且至今仍有學(xué)術(shù)研究和臨床指導(dǎo)的重要價(jià)值，是學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)的必讀之書。

本課程的教學(xué)目的是：通過(guò)對(duì)原著的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步系統(tǒng)地把握中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)，熟悉《黃帝內(nèi)經(jīng)》的學(xué)術(shù)思想、理論體系的學(xué)術(shù)特點(diǎn)及思維方法；了解《內(nèi)經(jīng)》的研究方法，培養(yǎng)學(xué)生研讀古典醫(yī)籍的能力，為其今后開展中醫(yī)學(xué)的研究和臨床工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

6.《傷寒論》（120學(xué)時(shí)）

《傷寒論》是以中醫(yī)經(jīng)典著作《傷寒論》以及歷代醫(yī)家研究與發(fā)展《傷寒論》的學(xué)術(shù)成就為研究對(duì)象，以六經(jīng)辨證論治體系的內(nèi)涵、外延與理法方藥綜合運(yùn)用的基本規(guī)律為主要研究?jī)?nèi)容，以提高臨床辨證論治水平與臨床療效為最終目的的一門學(xué)科。本學(xué)科既有基礎(chǔ)學(xué)科特點(diǎn)，又有臨床學(xué)科屬性，既是學(xué)習(xí)和研究臨床學(xué)科的重要基礎(chǔ)，又是基礎(chǔ)學(xué)科和臨床學(xué)科的橋梁，是中醫(yī)專業(yè)的主干課程。

page1of12新加坡中醫(yī)學(xué)院教務(wù)處文件統(tǒng)一編號(hào)：jwc-jxgl-05052023-01本門課程的教學(xué)目的和任務(wù)是：在內(nèi)經(jīng)、中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)等課程基礎(chǔ)上，以六經(jīng)辨證為核心，將理、法、方、藥連貫起來(lái)，并緊湊結(jié)合臨床，通過(guò)課堂講授、見習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生把握六經(jīng)辨證理論體系，相關(guān)湯證辨證論治的基本理論、知識(shí)、把握臨床辨證論治原則、思維方法與技能，為提高臨床各科辨證論治水平打好基礎(chǔ)。

7.《金匱要略》（100學(xué)時(shí)）

《金匱要略》是我國(guó)現(xiàn)存最早診治雜病的專著。它既有中醫(yī)的基礎(chǔ)理論，又兼具中醫(yī)臨床學(xué)科性質(zhì)，是中醫(yī)臨床基礎(chǔ)學(xué)科的主要課程。

通過(guò)本課程的講授，把握《金匱要略》的基本理論、基本觀點(diǎn)和基本技能；把握雜病辨證論治的規(guī)律，拓寬臨床思路，提高對(duì)疑難病癥的綜合分析與處理以及閱讀古典醫(yī)籍的能力，為提高臨床各科診治疾病的能力和水平打好基礎(chǔ)。

8.《溫病學(xué)》（100學(xué)時(shí)）

《溫病學(xué)》是中醫(yī)臨床基礎(chǔ)學(xué)科的重要課程，它研究溫病的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律、診治和預(yù)防方法，對(duì)指導(dǎo)溫病的診治有很強(qiáng)的臨床實(shí)用性，同時(shí)，溫病學(xué)的理論和診治方法在中醫(yī)學(xué)中占有重要的地位，對(duì)臨床各科發(fā)熱性病證的診治也有指導(dǎo)意義。

通過(guò)本課程的教學(xué),使學(xué)生把握以“衛(wèi)氣營(yíng)血辨證〞、“三焦辨證〞為核心的溫病理論體系和常見溫病的診治技能，培養(yǎng)學(xué)生治療溫病重視病癥結(jié)合、以證為主的臨床思辨能力；了解明清時(shí)代主要溫病醫(yī)家的學(xué)術(shù)思想及近代本學(xué)科的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。它的任務(wù)在于透露溫病的本質(zhì)、研究對(duì)臨床各種發(fā)熱性病證的辨證論治方法。

9.《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》（240學(xué)時(shí)）

《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》是以中醫(yī)學(xué)理論為指導(dǎo)，研究人體內(nèi)臟疾病，采用中醫(yī)藥治療方法為主的一門臨床學(xué)科。它以中醫(yī)學(xué)前期各門課程為基礎(chǔ)，闡述內(nèi)科所屬病證的病因病機(jī)及其證治規(guī)律，系統(tǒng)反映中醫(yī)辨證論治的特點(diǎn)，因而也是臨床其他各科的基礎(chǔ)，在中醫(yī)專業(yè)中具有極其重要的位置，是必需學(xué)好的一門臨床主課。

本課程內(nèi)容主要介紹內(nèi)科疾病的專業(yè)基礎(chǔ)理論和常見病證的基本知識(shí)及辨證論治規(guī)律通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能系統(tǒng)把握中醫(yī)內(nèi)科常見的病因病機(jī)、辨證論治、處方用藥等內(nèi)容，以了解部分疑難危重病癥的治療法則。

10.《中醫(yī)外科學(xué)》（120學(xué)時(shí)）

《中醫(yī)外科學(xué)》是以中醫(yī)藥理論為指導(dǎo)，研究以人體體表病癥為主要外科疾病證治規(guī)律及預(yù)防保健的一門臨床學(xué)科。是高等中醫(yī)藥院校五年制中醫(yī)專業(yè)主干課程之一。

本門課程的教學(xué)目的是通過(guò)課堂和臨床教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)把握中醫(yī)外科學(xué)的基礎(chǔ)理論和常見的辨證論治規(guī)律及預(yù)防知識(shí)；熟悉中醫(yī)外科疾病的主要內(nèi)、外治法和操作技能以及急診處理原則；了解某些疑難病的診治要點(diǎn)，達(dá)到應(yīng)用型人才標(biāo)準(zhǔn)。

11.《中醫(yī)兒科學(xué)》（80學(xué)時(shí)）

《中醫(yī)兒科學(xué)》是一門中醫(yī)臨床學(xué)科，它以中醫(yī)學(xué)基本理論為指導(dǎo)，中藥、針灸、推拿等中國(guó)傳統(tǒng)療法為手段，以兒童為研究對(duì)象，是中醫(yī)學(xué)專業(yè)的主干課程之一。

本門課程的教學(xué)，要求把握中醫(yī)兒科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，學(xué)會(huì)兒科臨床基本操作技能；學(xué)習(xí)小兒生長(zhǎng)發(fā)育、生理病理、保健預(yù)防、疾病診治的系統(tǒng)知識(shí)；使學(xué)生能運(yùn)用中醫(yī)學(xué)認(rèn)識(shí)論認(rèn)識(shí)兒童和兒科病的特點(diǎn)，以辨證論治原則處理兒科臨床各類常見疾病。

12.《中醫(yī)婦科學(xué)》（80學(xué)時(shí)）

page2of12新加坡中醫(yī)學(xué)院教務(wù)處文件統(tǒng)一編號(hào)：jwc-jxgl-05052023-01《中醫(yī)婦科學(xué)》是運(yùn)用中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論與方法，認(rèn)識(shí)和研究婦女解剖、生理、病因病機(jī)、診治規(guī)律，以防治婦女特有疾病的一門臨床學(xué)科。它是中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)的重要組成部分，是高等中醫(yī)藥院校主干課程之一。

本門課程的教學(xué)目的和任務(wù)是：通過(guò)課堂和臨床教學(xué)，使學(xué)生能把握、熟悉或了解中醫(yī)婦科學(xué)的基礎(chǔ)理論和常見婦科疾病的定義、病因病機(jī)、診斷、鑒別診斷以及辨證論治。并能了解、熟悉西醫(yī)婦產(chǎn)科的基礎(chǔ)理論和診療新技術(shù)。重點(diǎn)把握中醫(yī)婦科學(xué)在調(diào)經(jīng)、治帶、種子、安胎、產(chǎn)后調(diào)治等方面的特色和優(yōu)勢(shì)，以保證中醫(yī)婦科為主體的教學(xué)質(zhì)量。

13.《中醫(yī)骨傷科學(xué)》（60學(xué)時(shí)）

《中醫(yī)傷科學(xué)》是一門研究骨關(guān)節(jié)及周邊筋肉損傷與疾病的課程。講授本課程的目的與任務(wù)，是使學(xué)生在學(xué)過(guò)中醫(yī)學(xué)各門基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，了解與把握中醫(yī)傷科的基本理論與傷科疾患診斷、治療的基本方法。

14.《中醫(yī)眼科學(xué)》（40學(xué)時(shí)）

《中醫(yī)眼科學(xué)》屬中醫(yī)學(xué)外科系統(tǒng)的臨床學(xué)科。根據(jù)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的要求，《中醫(yī)眼科學(xué)》教材竭力表達(dá)“三基〞（基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能）和“五性〞（思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適用性），力求概念確切，內(nèi)容精煉和實(shí)用。

通過(guò)該門課的教學(xué)，使學(xué)生全面系統(tǒng)地把握臨床工作必需的知識(shí)，達(dá)到正確地診治眼科常見病、多發(fā)病的目的，同時(shí)提高學(xué)生分析和運(yùn)用眼科知識(shí)的能力。

15.《中醫(yī)耳鼻咽喉科學(xué)》（60學(xué)時(shí)）

《中醫(yī)耳鼻咽喉科學(xué)》是中醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是以中醫(yī)基本理論與方法研究耳、鼻、咽、喉生理、病理和疾病現(xiàn)象及其防治的一門臨床學(xué)科?！吨嗅t(yī)耳鼻咽喉科學(xué)》教材著重闡述中醫(yī)耳鼻咽喉科學(xué)的基本理論，以及耳鼻咽喉科常見疾病的中醫(yī)辨證論治原則。要求了解耳鼻咽喉的生理、病因、病理特點(diǎn)，把握耳鼻咽喉病辨證原則、常用的診查方法和疾病的防治原則。

16.《中醫(yī)老年病學(xué)》（40學(xué)時(shí)）

本課程主要介紹中醫(yī)老年病學(xué)的基本理論、老年人的生理和病理特點(diǎn)，老年疾病的診治概要，以及呼吸、循環(huán)、內(nèi)分泌等系統(tǒng)常見老年病的辨證治療及其它綜合療法，使學(xué)生能運(yùn)用中醫(yī)藥知識(shí)診治常見老年病。

17.《針灸學(xué)》（240學(xué)時(shí)）

《針灸學(xué)》是以中醫(yī)理論為指導(dǎo)，研究經(jīng)絡(luò)、腧穴及刺灸方法，探討運(yùn)用針灸防治疾病規(guī)律的一門學(xué)科。它是中醫(yī)學(xué)的重要組成部分，是中醫(yī)本科專業(yè)學(xué)生的必修課程，其主要內(nèi)容包括經(jīng)絡(luò)、腧穴、刺灸法與治療。

本課程的教學(xué)目的是：使學(xué)生把握針灸的基本知識(shí)、基本理論和基本技能，能夠運(yùn)用針灸防治常見疾病。

18.《推拿學(xué)》(推拿手法學(xué))(120學(xué)時(shí))《推拿學(xué)》主要包括推拿學(xué)理論淵源、推拿學(xué)的特點(diǎn)、推拿的作用機(jī)理和治療原則、中醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本手法、有代表性的臨床各種推拿適應(yīng)癥的治療等內(nèi)容。本課程的教學(xué)目的是：使學(xué)習(xí)者熟悉推拿學(xué)的理論知識(shí)；把握推拿的適應(yīng)范圍、副反應(yīng)和禁忌癥；了解推拿手法的操作特點(diǎn)，并能把握其中基礎(chǔ)性手法的操作技能，對(duì)部分的常見病癥進(jìn)行適當(dāng)治療；為進(jìn)一步把握推拿學(xué)的理論和實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

《推拿手法學(xué)》是研究推拿臨床防治疾病的主要手段——推拿功法與手法的術(shù)式結(jié)構(gòu)、技能訓(xùn)練方法、動(dòng)作原理、作用機(jī)理及臨床應(yīng)用規(guī)律的一門學(xué)科。

page3of12新加坡中醫(yī)學(xué)院教務(wù)處文件統(tǒng)一編號(hào)：jwc-jxgl-05052023-01通過(guò)《推拿手法學(xué)》的學(xué)習(xí)及功法、手法技能訓(xùn)練，要求學(xué)生把握、熟悉和了解推拿功法、手法技術(shù)的發(fā)展簡(jiǎn)史及其基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、推拿功法基本操作技能與試驗(yàn)研究方法和臨床辨證應(yīng)用規(guī)律，為學(xué)習(xí)《推拿治療學(xué)》與日后從事推拿臨床工作奠定理論與技術(shù)基礎(chǔ)。

19.《醫(yī)古文》（80學(xué)時(shí)）

《醫(yī)古文》是研究古代醫(yī)藥文獻(xiàn)語(yǔ)言文化現(xiàn)象的一門學(xué)科，是高等中醫(yī)藥類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的主要課程，也是對(duì)中醫(yī)藥從業(yè)人員進(jìn)行終身教育的重要課程。

通過(guò)古代醫(yī)藥文選與古漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及閱讀實(shí)踐的訓(xùn)練，使學(xué)生在中學(xué)文言文知識(shí)的基礎(chǔ)上，把握古醫(yī)籍常用詞語(yǔ)1200個(gè)以上及其主要義項(xiàng)、古漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)以及句讀、今譯與文意理解的基本技能，能對(duì)比順利地閱讀中醫(yī)藥古籍，為學(xué)習(xí)后續(xù)的古典醫(yī)著課程，畢業(yè)后鉆研古代醫(yī)籍，把握文章主旨，清除文理上的障礙。

20.《中國(guó)醫(yī)學(xué)史》（40學(xué)時(shí)）

是研究中國(guó)醫(yī)學(xué)起源、形成發(fā)展過(guò)程和發(fā)展規(guī)律的一門科學(xué)。

本課程的教學(xué)目的是：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生把握中醫(yī)學(xué)的歷史過(guò)程和歷史成就，理解中醫(yī)學(xué)特色形成的原因和本質(zhì)，以及醫(yī)藥實(shí)踐與醫(yī)藥理論的辨證關(guān)系等問(wèn)題上提高思維能力和水平。在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣透露中醫(yī)學(xué)的發(fā)展規(guī)律。

21.《中醫(yī)各家學(xué)說(shuō)》（60學(xué)時(shí)）

是一門研究性、提高性的課程。學(xué)習(xí)本課程的目的與任務(wù)，是使學(xué)生在已經(jīng)學(xué)過(guò)中醫(yī)學(xué)各科課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解與把握中醫(yī)歷代有名醫(yī)家的學(xué)術(shù)理論、治療經(jīng)驗(yàn)，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，開拓其思維、使之深入認(rèn)識(shí)中醫(yī)學(xué)的豐富內(nèi)容，為今后從事中醫(yī)臨床、科研和教學(xué)工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

22.《中醫(yī)病案學(xué)》（60學(xué)時(shí)）

《病案學(xué)》是讓學(xué)員學(xué)習(xí)現(xiàn)代中醫(yī)病案的寫作基礎(chǔ)，書寫規(guī)劃，管理和運(yùn)用的基本知識(shí)以及了解傳統(tǒng)中醫(yī)醫(yī)案的源流和分類、傳統(tǒng)中醫(yī)醫(yī)案的學(xué)習(xí)和整理研究等病案學(xué)知識(shí)。

23.《中醫(yī)文獻(xiàn)學(xué)》（20學(xué)時(shí)）

本課程主要介紹中醫(yī)文獻(xiàn)學(xué)的基本知識(shí)，圖書、期刊等常用中醫(yī)文獻(xiàn)的檢索途徑和方法，常用的檢索工具和參考工具，主要的中醫(yī)藥數(shù)據(jù)庫(kù)等，以提高學(xué)生運(yùn)用中醫(yī)文獻(xiàn)的能力。

24.《中醫(yī)養(yǎng)生/康復(fù)學(xué)》（選修）（40學(xué)時(shí)）

本課程主要介紹中醫(yī)養(yǎng)生康復(fù)學(xué)的基本理論、基本原則，常用的養(yǎng)生方法，常見疾病的中醫(yī)康復(fù)方法，使學(xué)生能運(yùn)用中醫(yī)養(yǎng)生康復(fù)的理論和方法預(yù)防和治療常見病，多發(fā)病。

25.《中醫(yī)營(yíng)養(yǎng)/食療學(xué)》（選修）（40學(xué)時(shí)）

本課程主要介紹中醫(yī)營(yíng)養(yǎng)食療學(xué)的基本理論、常用食物的功能、常見疾病的食療與藥膳，使學(xué)生能運(yùn)用中醫(yī)營(yíng)養(yǎng)食療學(xué)的理論與方法預(yù)防和治療常見病，多發(fā)病。

26.《中藥鑒定學(xué)》（選修）（40學(xué)時(shí)）

介紹藥用植物學(xué)、藥用動(dòng)物學(xué)、藥用礦物學(xué)的基本知識(shí)，講解常用中藥的外部形態(tài)和內(nèi)部構(gòu)造的特點(diǎn)，以傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)為主結(jié)合現(xiàn)代分析儀器等檢測(cè)手段鑒定中藥的真?zhèn)巍?yōu)劣，使學(xué)生能對(duì)常用中藥的真?zhèn)?、?yōu)劣作出初步鑒別。

27.《中藥藥劑與炮制學(xué)》（選修）（80學(xué)時(shí)）

page4of12新加坡中醫(yī)學(xué)院教務(wù)處文件統(tǒng)一編號(hào)：jwc-jxgl-05052023-01介紹中藥藥劑學(xué)和中醫(yī)炮制學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，講解中藥常用的炮制方法和炮制工藝，講解中藥丸劑、散劑、膏劑、片劑、合劑等常用劑型的制作方法，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)常用的炮制方法和常用中藥劑型的制作方法。

28.《正常人體解剖學(xué)》（100學(xué)時(shí)）

《正常人體解剖學(xué)》是研究正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的科學(xué)，是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科。本課程的教學(xué)內(nèi)容除表明中醫(yī)學(xué)對(duì)人體結(jié)構(gòu)的論述之外，在運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中另立人的“體表標(biāo)志〞一節(jié)，一一介紹這些骨性、肌性、皮紋等標(biāo)志的位置，為以后針灸、推拿等課程打下必要的基礎(chǔ)；在內(nèi)臟各系統(tǒng)中，重點(diǎn)突出各主要臟器的體表投影，為中醫(yī)內(nèi)科等打下基礎(chǔ)；在循環(huán)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)中，強(qiáng)調(diào)血管和神經(jīng)的體表投影，對(duì)循環(huán)系統(tǒng)的主要?jiǎng)用}，重視于動(dòng)脈干的摸脈和止血點(diǎn)，這些均將對(duì)臨床各科有很大幫助。此外，增加了“幾個(gè)‘危險(xiǎn)穴位’的斷面解剖〞，這部分內(nèi)容是解剖學(xué)與針灸腧穴相結(jié)合的新邊緣學(xué)科，使學(xué)生把握解剖結(jié)構(gòu)的同時(shí)，了解到易引起針刺意外的原因。

29.《生理學(xué)》（100學(xué)時(shí)）

人體生理學(xué)，簡(jiǎn)稱生理學(xué)，是研究正常人體生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，是醫(yī)學(xué)教育必修的基礎(chǔ)理論學(xué)科之一。

學(xué)習(xí)生理學(xué)的目的是把握正常人體生命活動(dòng)的規(guī)律，從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)的中西醫(yī)基礎(chǔ)和臨床課程奠定必備的基礎(chǔ)知識(shí)；為學(xué)習(xí)和研究中醫(yī)藥理論提供人體功能活動(dòng)規(guī)律的基本知識(shí)和試驗(yàn)技能；為日后的臨床醫(yī)療實(shí)踐提供健康人體功能的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)及診治依據(jù)。

30.《免疫學(xué)》（20學(xué)時(shí)）

《免疫學(xué)》是生命科學(xué)前沿學(xué)科，是緊湊聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用科學(xué)，可廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)各個(gè)領(lǐng)域，發(fā)展快，知識(shí)更新迅速，初學(xué)者有一定難度，其中免疫學(xué)基礎(chǔ)是每位醫(yī)學(xué)院校本科生所必需把握的內(nèi)容，主要包括機(jī)體免疫系統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)、免疫應(yīng)答反應(yīng)，并運(yùn)用免疫學(xué)理論和方法對(duì)有關(guān)疾病作特異性預(yù)防、診斷和治療。

31.《微生物學(xué)》（20學(xué)時(shí)）

《微生物學(xué)》主要研究病原微生物的生物學(xué)特性，及其與人體相互作用的規(guī)律性、致病性與免疫性，尋覓把握消滅、控制傳染病及相關(guān)疾病的措施和方法。

32.《病理學(xué)》（60學(xué)時(shí)）

《病理學(xué)》是研究疾病發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)化規(guī)律，表明疾病本質(zhì)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，是聯(lián)系基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的橋梁課程。

病理學(xué)的主要任務(wù)是研究疾病發(fā)生的原因（病因?qū)W），疾病發(fā)生發(fā)展過(guò)程（發(fā)病學(xué)），以及機(jī)體在疾病過(guò)程中發(fā)生的形態(tài)結(jié)構(gòu)、機(jī)能代謝改變（病理變化），及其引起的臨床表現(xiàn)（臨床病理聯(lián)系）和結(jié)局。

33.《藥理學(xué)》（60學(xué)時(shí)）

《藥理學(xué)》是研究藥物與機(jī)體相互作用規(guī)律的一門學(xué)科。是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)之間的橋梁，也是藥學(xué)與醫(yī)學(xué)之間的橋梁。

通過(guò)本課程的教學(xué)可為臨床合理用藥防治疾病提供理論根據(jù)，為中醫(yī)藥學(xué)發(fā)展、表明生命活動(dòng)的本質(zhì)、透露疾病的原理、促進(jìn)生物科學(xué)發(fā)展提供研究方法和中藥新藥研究開發(fā)。

34.《西醫(yī)內(nèi)科學(xué)及診斷學(xué)基礎(chǔ)》（100學(xué)時(shí)）

本課程包括《西醫(yī)診斷學(xué)基礎(chǔ)》和《西醫(yī)內(nèi)科學(xué)》兩部分內(nèi)容。

《西醫(yī)診斷學(xué)基礎(chǔ)》課程是中醫(yī)學(xué)專業(yè)的重要課程之一?！段麽t(yī)診斷學(xué)基礎(chǔ)》是研究診斷疾病的基本理論和方法的課程。診斷疾病是臨床醫(yī)學(xué)的最基本任務(wù)之一，是預(yù)防和治療疾

page5of12新加坡中醫(yī)學(xué)院教務(wù)處文件統(tǒng)一編號(hào)：jwc-jxgl-05052023-01病的基礎(chǔ)?！段麽t(yī)診斷學(xué)基礎(chǔ)》課程的基本任務(wù)是研究各種臨床表現(xiàn)的發(fā)生發(fā)展規(guī)律、機(jī)制及建立診斷的臨床思維程序，從而以科學(xué)態(tài)度在各種狀況下去認(rèn)識(shí)疾病。《西醫(yī)診斷學(xué)基礎(chǔ)》是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的橋梁課。內(nèi)容包括搜集臨床資料的步驟和方法，對(duì)病癥、體征和各種檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)、分析和推理等，這些是任何臨床工都必需學(xué)習(xí)和把握的，因而也必然成為各臨床學(xué)科的基礎(chǔ)。

《西醫(yī)內(nèi)科學(xué)》是臨床醫(yī)學(xué)中的一門重要的臨床專業(yè)課。

通過(guò)本課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在全面把握中醫(yī)學(xué)理論和技能的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地把握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)內(nèi)科學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，把握常見病、多發(fā)病的診斷和防治，熟悉內(nèi)科急癥的處理原則和方法，從而有利于學(xué)生在今后的中醫(yī)臨床工作中更好地發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)中醫(yī)藥學(xué)及中西醫(yī)結(jié)合事業(yè)的發(fā)展。

35.《急救醫(yī)學(xué)》（40學(xué)時(shí)）

本課程主要介紹人工呼吸、胸外按摩等心肺復(fù)蘇的基本知識(shí)和方法，介紹呼吸衰竭、心力衰竭、休克等危重病的臨床表現(xiàn)、診斷要點(diǎn)和處理原則，使學(xué)生能把握心肺復(fù)蘇技術(shù)，了解危重疾病急救處理的基本原則。

36.《預(yù)防醫(yī)學(xué)》（20學(xué)時(shí)）

《預(yù)防醫(yī)學(xué)》的教學(xué)目的是：使學(xué)習(xí)者熟悉基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)，受到衛(wèi)生檢測(cè)技術(shù)、疾病控制的基本訓(xùn)練，具有衛(wèi)生防疫、控制傳染病與職業(yè)病、改進(jìn)人群環(huán)境衛(wèi)生條件、實(shí)施食品衛(wèi)生監(jiān)視等工作的基本能力。

37.《遺傳學(xué)》（20學(xué)時(shí)）

本課程主要介紹遺傳學(xué)的基本原理和應(yīng)用，以及近代遺傳學(xué)的發(fā)展。使學(xué)生了解遺傳的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)、分開定律、獨(dú)立分派定律、連鎖遺傳、數(shù)量性狀遺傳、近親繁殖和雜種優(yōu)勢(shì)、性別決定和伴性遺傳、細(xì)胞質(zhì)遺傳和雄性不育、基因突變、染色體結(jié)構(gòu)及數(shù)目的變異、遺傳物質(zhì)的分子基礎(chǔ)、遺傳工程等內(nèi)容。

38.《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》（選修）（20學(xué)時(shí)）

本課程主要介紹醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基本理論，心理社會(huì)因素在疾病的發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)歸、康復(fù)中的重要作用，常見心身疾病的診治，常用的心理療法等，使學(xué)生能運(yùn)認(rèn)真理學(xué)的基本知識(shí)指導(dǎo)疾病的診治。

39.《營(yíng)養(yǎng)學(xué)》（選修）（40學(xué)時(shí)）

本課程主要介紹營(yíng)養(yǎng)學(xué)的基本理論、常用食物的功能、常見疾病的食療，使學(xué)生能運(yùn)用營(yíng)養(yǎng)學(xué)的理論與方法預(yù)防和治療常見病，多發(fā)病。

40.《綜合訓(xùn)練課程》（選修）（100學(xué)時(shí)）－根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)狀況，畢業(yè)前給予一定時(shí)間的中醫(yī)實(shí)習(xí)醫(yī)師綜合能力訓(xùn)練，作為針對(duì)性教學(xué)，重點(diǎn)傳授中醫(yī)師門診工作常規(guī)、臨床技能及診所營(yíng)運(yùn)管理等方面的培訓(xùn)課程。

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中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇三

中醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃

第三臨床醫(yī)學(xué)院

二oo九年五月

廣州中醫(yī)藥大學(xué)

中醫(yī)學(xué)專業(yè)（骨傷科學(xué)方向）教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃

中醫(yī)專業(yè)學(xué)生，學(xué)制五年，經(jīng)過(guò)前三年的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)了中國(guó)醫(yī)學(xué)史、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、內(nèi)經(jīng)、傷寒、金匱、溫病學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、針灸學(xué)等中醫(yī)課程，人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、微生物學(xué)與寄生蟲學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)等西醫(yī)基礎(chǔ)課，從第七學(xué)期的8月至11月進(jìn)行為期12周的中醫(yī)教學(xué)實(shí)習(xí)。

一、實(shí)習(xí)的目的要求

通過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)中醫(yī)診療技術(shù)，穩(wěn)定提高對(duì)中醫(yī)理論知識(shí)的理解和理法方藥的運(yùn)用技能，達(dá)到基本懂得辨證求因、審因施治的規(guī)律，使理論與實(shí)踐緊湊結(jié)合，為以后的畢業(yè)實(shí)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)科目與時(shí)間分派

實(shí)習(xí)時(shí)間共12周：內(nèi)科4周，外科4周，針灸科2周，骨科1周，藥劑科1周。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

在學(xué)校校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處與二級(jí)學(xué)院辦公室全面安排，并負(fù)責(zé)組織檢查實(shí)習(xí)狀況，研究解決存在問(wèn)題。

學(xué)生由學(xué)生工作辦公室按實(shí)習(xí)單位編成若干實(shí)習(xí)組，設(shè)正、副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全組的日常工作，并每月向所在醫(yī)院匯報(bào)同學(xué)的實(shí)習(xí)和思想狀況，重要事情及時(shí)請(qǐng)示報(bào)告。

以實(shí)習(xí)醫(yī)院為單位，由教務(wù)處聘任兼職帶教老師，協(xié)同醫(yī)院安排實(shí)習(xí)，并直接納理學(xué)生。

2學(xué)生到醫(yī)院以后的實(shí)習(xí)和思想政治工作，統(tǒng)一由醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)實(shí)習(xí)醫(yī)院有關(guān)科室各指派一位對(duì)比有經(jīng)驗(yàn)的老師負(fù)責(zé)具體安排實(shí)習(xí)。黨團(tuán)員在醫(yī)院黨團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)下，加入組織生活。

四、鑒定與考核

各科實(shí)習(xí)終止時(shí)，每個(gè)學(xué)生都必需填寫實(shí)習(xí)鑒定表，由帶教老師在鑒定表“帶教老師（醫(yī)師）看法〞欄，寫上能反映真實(shí)狀況的評(píng)語(yǔ)和實(shí)習(xí)成績(jī)。評(píng)語(yǔ)內(nèi)容包括該生的政治思想，組織紀(jì)律性，學(xué)習(xí)態(tài)度，醫(yī)療作風(fēng)和服務(wù)精神等表現(xiàn)以及經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)已經(jīng)把握的診療知識(shí)技能程度。實(shí)習(xí)成績(jī)，要根據(jù)該生對(duì)四診、八綱、辨證施治、理法方藥把握運(yùn)用的實(shí)際能力，病例探討的思考方法、病歷書寫能力、學(xué)習(xí)心得質(zhì)量等，依照四級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀、良好、及格、不及格給予評(píng)定。實(shí)習(xí)終止，由實(shí)習(xí)醫(yī)院醫(yī)教科寫總的鑒定看法，并加蓋醫(yī)院公章。

五、對(duì)實(shí)習(xí)生的要求

（一）聽從醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)，積極加入政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。

（二）刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真加入學(xué)習(xí)，在老師指導(dǎo)下，多看、多做、多想、多問(wèn)、多記、理論聯(lián)系實(shí)際。

（三）尊重醫(yī)護(hù)人員，虛心學(xué)習(xí)他們的業(yè)務(wù)技術(shù)，學(xué)習(xí)他們的好思想好作風(fēng)。同醫(yī)院的全體職工搞好團(tuán)結(jié)。

（四）關(guān)心病人疾苦，認(rèn)真細(xì)致做好診療和護(hù)理工作，保證不發(fā)生醫(yī)療事故。

（五）自覺遵守紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院的規(guī)章制度。

（六）實(shí)習(xí)期間的節(jié)日假期，聽從醫(yī)院安排。為保證明習(xí)質(zhì)量，實(shí)習(xí)期間原則上不得離開崗位。

（七）各實(shí)習(xí)組每月召開一次民主生活會(huì)，交流思想，開展批評(píng)與自我批評(píng)，搞好團(tuán)結(jié)互助。

（八）實(shí)習(xí)終止，實(shí)事求是地做好個(gè)人實(shí)習(xí)鑒定，并協(xié)助帶教老師做好實(shí)習(xí)總結(jié)。

六、對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)院和指導(dǎo)醫(yī)師的要求

（一）醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，定期檢查督促。

（二）嚴(yán)格要求實(shí)習(xí)生，注意其思想政治表現(xiàn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)狀況。

（三）帶教老師積極負(fù)起帶教的重?fù)?dān)，在帶實(shí)習(xí)過(guò)程，多作重點(diǎn)講解，多提問(wèn)，多啟發(fā)，并逐步放手讓實(shí)習(xí)生進(jìn)行實(shí)際的診療操作；詳細(xì)審閱批改病歷，指出辨證治療要點(diǎn)；定期組織病例探討，介紹老師的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，或作專題講座或上輔導(dǎo)課。

（四）實(shí)習(xí)終止，對(duì)實(shí)習(xí)生的思想政治表現(xiàn)及實(shí)習(xí)狀況作出鑒定。

七、各科教學(xué)實(shí)習(xí)大綱

（一）內(nèi)科（四周）

1、目的要求

通過(guò)內(nèi)科教學(xué)實(shí)習(xí)，穩(wěn)定提高對(duì)理論知識(shí)的理解，把握中醫(yī)診療技術(shù)知識(shí)，對(duì)內(nèi)科常見病證能運(yùn)用四診、八綱和臟腑辨證等基本理論進(jìn)行分析、歸納，辨證分型，作出正確的診斷，并立法處方，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他臨床各科打下基礎(chǔ).2、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（1）教學(xué)實(shí)習(xí)全過(guò)程，見到的病證不少于30個(gè)，如感冒、咳嗽、胃脘痛、腹痛、嘔吐、泄瀉、痢疾、頭痛、胸痛、脅痛、腰痛、眩暈、心悸、不寐、血證、虛勞、黃疸、中風(fēng)、痹證、昏迷、哮喘等，能基本把握這些病證的病因、病機(jī)、臨床病癥、診斷、辨證施治和處方用藥規(guī)律。（以上所列病證，要從當(dāng)?shù)貙?shí)際出發(fā)，不受限制）

（2）學(xué)習(xí)書寫中醫(yī)病案，病情記錄。要求至少每?jī)芍軙鴮懲暾闹嗅t(yī)教學(xué)

4實(shí)習(xí)病案一份。

（3）初步學(xué)習(xí)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的診療技術(shù)，常用試驗(yàn)室檢查目的及臨床意義，護(hù)理工作的基本操作技術(shù)（各種注射等）。

（4）終止實(shí)習(xí)時(shí)，每人寫實(shí)習(xí)心得體會(huì)一份（從業(yè)務(wù)上進(jìn)行重點(diǎn)總結(jié)，也可整理帶教醫(yī)師的經(jīng)驗(yàn)）。

3、實(shí)習(xí)方法及步驟

采取病房與門診輪番交換方法。具體做法如下：（1）教學(xué)實(shí)習(xí)大致可分為兩個(gè)階段：

第一階段：見習(xí)階段，由指導(dǎo)老師診斷、處方、重點(diǎn)講解，實(shí)習(xí)生記錄病歷，抄寫處方，初步把握四診、八綱及辨證施治規(guī)律在臨床上的具體運(yùn)用。時(shí)間約一周。

其次階段：試診階段。在繼續(xù)把握四診、八綱和辨證規(guī)律的同時(shí)，由實(shí)習(xí)生對(duì)一些常見病先行試診，初步寫出病歷和處方，再由指導(dǎo)老師復(fù)診審正。

（2）每周組織病例探討一次。由指導(dǎo)老師主持分析典型病例，重點(diǎn)弄清診斷、辨證分型、治則、方藥及類似方藥的取舍，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生理論聯(lián)系實(shí)際及思考能力。

（3）根據(jù)需要，聘請(qǐng)當(dāng)?shù)乩蠋熤v一些輔導(dǎo)課或介紹臨床經(jīng)驗(yàn)。

4、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀：

對(duì)內(nèi)科常見病辨證論治正確；能根據(jù)中醫(yī)特點(diǎn)，按望聞問(wèn)切，辨證治療，寫出對(duì)比貼合要求的病歷；理論能聯(lián)系實(shí)際，正確回復(fù)原則性問(wèn)題；圓滿完成教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求。

良好：

對(duì)內(nèi)科常見病的辨證論治基本正確；病歷記錄雖不全面，但簡(jiǎn)明扼要有重點(diǎn)；理論尚能聯(lián)系實(shí)際，回復(fù)問(wèn)題基本正確；能較好完成教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求。

5及格：

對(duì)內(nèi)科常見病辨證論治一般尚正確；病歷記錄雖不全面，但尚能說(shuō)明問(wèn)題；回復(fù)問(wèn)題基本貼合要求；能完成教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃的基本要求。

不及格：

對(duì)內(nèi)科常見病的診治錯(cuò)誤多；病歷記錄不能說(shuō)明問(wèn)題；回復(fù)問(wèn)題常有原則性錯(cuò)誤；不能完成教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃的基本要求。

（二）外科（四周）

一、目的要求

密切結(jié)合臨床實(shí)際，加深對(duì)各?？苹局R(shí)、基本理論的理解，基本把握外科常見病的物理檢查方法和合理選用各種輔助檢查，基本把握診斷和鑒別診斷的思路及分析問(wèn)題能力，基本把握手術(shù)指征和治療，熟悉醫(yī)療工作程序和各種常規(guī)