關(guān)于大學(xué)生暑假實習(xí)報告三篇

關(guān)于大學(xué)生暑假實習(xí)報告三篇目的：體察民情，了解國情，增長才能

形式：深入農(nóng)村，與村民攀談，搞調(diào)查

時間：8月22日——8月27日

地點：山東省平度市崔家集鎮(zhèn)周家村

組織者：山東省青島海洋大學(xué)工程學(xué)院團總支

參加者：山東省青島海洋大學(xué)工程學(xué)院99級、00級局部同學(xué)

一調(diào)查數(shù)據(jù)

概況

周家村共有230戶約800口人，住房占地約200畝，耕地1550畝。本村固定資產(chǎn)120萬，去年總產(chǎn)值為12210000元，人均毛收入為3800元。

（一）經(jīng)濟收入狀況

經(jīng)濟收入以經(jīng)濟作物為主，輔以副業(yè)如養(yǎng)雞，養(yǎng)老鼠。經(jīng)濟作物收入占經(jīng)濟總收入80%。經(jīng)濟作物包括蘋果、蔬菜、黃煙、花生、柿子和制種。自199年以來有果園200畝、蔬菜100畝、黃煙500畝，現(xiàn)在黃煙已進展到800畝。1990年進展村莊規(guī)劃后，1992年在房前屋后種上了5000棵柿子樹，現(xiàn)在每棵樹能收入兩百元以上，近年又種上了1000棵柿子樹，估量明年能大量掛果。制種業(yè)是新興產(chǎn)業(yè)，包括西瓜、西葫蘆、西紅柿、辣椒四個品種，種植面積在200畝左右每畝毛收入一萬元左右。

（二）受教育狀況

村民中有30%受過初等教育、3%受到過高等教育。現(xiàn)在村里只有三個高中生。如今兒童的上學(xué)年齡限制到8歲，但有50%的孩子九歲才開頭上學(xué)。

（三）生活狀況

據(jù)調(diào)查村民的糧食、蔬菜都自給，只買一些油鹽、肉制品，因此大局部家庭每月生活費在200元以下。

二下鄉(xiāng)感悟

（一）我看農(nóng)村教育

人們在形容農(nóng)村的教育狀況時總是用“適齡兒童入學(xué)率低“、“失學(xué)率高“、“教育狀況落后“等短語一言概之。這就模糊了教育落后的根本緣由，甚至誤導(dǎo)讀者進入“遙遠地區(qū)人們不重視教育“這一誤區(qū)。

經(jīng)過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農(nóng)村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧困地區(qū)的人們對教育的渴望越劇烈。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟的落后。

讓我們來看一組調(diào)查結(jié)果，在我們調(diào)查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育，絕大局部的家長特別盼望孩子能上到大學(xué)。我依舊清晰地記得鄉(xiāng)親們樸實的話語，搞調(diào)查時，當(dāng)問及孩子們的學(xué)習(xí)狀況時，他們總說：我的孩子能像你們一樣就好了。其實我們這么辛苦，啥也不圖，就盼望他們多學(xué)點東西，找一條好的出路。還記得有個老漢對我們說：俺孩子能上到哪，我供到哪，就算砸鍋賣鐵也得上。

由此，我們轉(zhuǎn)過頭來想一想，一個地區(qū)是否重視教育能單憑入學(xué)率或人口文化水平來衡量嗎？答案是否認的。對于農(nóng)村來說，推斷人們重視教育程度的標(biāo)準應(yīng)是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟落后，但也正由于落后，他們比城里人更渴望受到教育、更渴望“個個都能考上大學(xué)“！當(dāng)你看到周家村的鄉(xiāng)親省吃儉用供孩子們上學(xué)的時候；當(dāng)你聽到老漢說“砸鍋賣鐵也得上“的時候，你還會說他們不重視教育、還在扳著指頭數(shù)有幾個失學(xué)兒童嗎？！那么，盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上“不重視教育“、“教育意識薄“之類的帽子是不是過于武斷、是否含有某些卑視成份呢？

教育，是個沉重的話題。但只有正視教育，而非遮蓋問題，才能抓住教育進展的癥結(jié)所在。改革開放以來，農(nóng)村經(jīng)濟雖然飛速進展，但離興旺地區(qū)還有很大一段距離，而且經(jīng)濟進展阻礙了教育進展速度，而教育又反作用于經(jīng)濟，但最終還得抓住“教育是根底，經(jīng)濟是關(guān)鍵“才能從根本上解決教育中存在的問題。為此我們又該做些什么呢？

大學(xué)生暑假實習(xí)報告篇2

學(xué)校還沒有宣布放假，我的暑假就開頭有了著落，由于我已經(jīng)聯(lián)系好的我的暑假實習(xí)的單位了，在離家里不是很遠的小藥店，這藥店雖小，可真的是麻雀雖小五臟俱全，我的其次次社會實踐就在這暑假中拉開序幕的，藥學(xué)大學(xué)生暑假實習(xí)報告。。。

作為一名藥學(xué)專業(yè)的學(xué)員，只學(xué)習(xí)書本學(xué)問是遠遠不夠的，是不能學(xué)以致用的，理論和實踐相結(jié)合才能把我們所學(xué)的學(xué)問帶給人們，所以，我又再次進入藥店深入到基層在藥品銷售崗位承受熬煉。初到新的藥店工作，老同事就先向我說明白零售藥店與醫(yī)院藥房的不同，醫(yī)院藥房的藥師只需憑醫(yī)師處方發(fā)藥，而零售藥店的顧客大多是對藥品熟悉較少的非專業(yè)人員，所以，銷售人員在對顧客銷售藥品時，要盡可能的多向顧客說明藥品的用途及性能，對每一個顧客負責(zé)，我所在的藥店經(jīng)營的有中藥、中成藥、西藥、非藥及一局部器械。

在這藥店和第一次的藥店有很大的.不同，大到規(guī)章制度小到腳下鞋子都有很大的不同。

一、嚴守勞動紀律，以員工的標(biāo)準要求自己

在實習(xí)期間，我嚴格遵守該院的勞動紀律和一切工作治理制度，自覺以醫(yī)學(xué)生標(biāo)準嚴格要求約束自己，仔細工作，根本做到了無過失事故，積極維護了藥學(xué)院的良好形象;并且理論聯(lián)系實際，不怕出錯、虛心請教，大大擴展了自己的學(xué)問面，豐富了思維方法，切實體會到了實習(xí)的真正意義，實習(xí)報告《藥學(xué)大學(xué)生暑假實習(xí)報告》。

二、如何做好藥品學(xué)問及醫(yī)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)

藥用植物學(xué)在中藥材鑒定中的應(yīng)用意義重要。大局部狀況我們根本不用理化鑒別的方法，只用植物形態(tài)學(xué)的鑒別方法就可以鑒定。由于大多植物有其特有的遺傳基因，于是能表現(xiàn)出根本穩(wěn)定的形態(tài)特征，這樣們我們在中藥材鑒定中“努力查找不同因子”就可以鑒定植物類中藥材的真?zhèn)?。例如：小品種中的石楠藤是薔薇科的植物，而有時選購來的藥材表現(xiàn)出：節(jié)膨大、有扁節(jié)，這是胡椒科的石南藤的特征，這樣就很明確了只要石楠藤中出以上兩種特征就可以斷定藥材摻偽。

顧客在藥店購藥時，由于感冒會買幾種感冒藥同時服用；由于胃病會買幾種治胃病的藥同時服用；這時，我就利用我所學(xué)的學(xué)問向他們說明感冒藥多含有一樣的解熱鎮(zhèn)痛藥成分，多藥聯(lián)用有可能會造成重復(fù)用藥產(chǎn)生藥物不良反響，多種抗生素合用有時不但不產(chǎn)生協(xié)同作用，而且還會產(chǎn)生藥抗，使治療失敗，所以就要提示他們應(yīng)當(dāng)對癥下藥，不能用這種“大撒網(wǎng)”的方式治療。這時顧客會特別滿足的購置任意一種針對性的藥品，而且還會認同這種為顧客著想的做法。

俗話說“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”，自上次的那些老員工教了些后就回學(xué)校了，但是他們已經(jīng)將學(xué)習(xí)方法和工作技巧教于我，今后我肯定能在實踐中成長為一名很好的藥品銷售員

其實在藥店工作還能學(xué)習(xí)一些課堂外的東西，比方過橋就是黃連，由于黃連根莖的中段細瘦，狀如莖桿，形如小橋，所以稱為過橋。固然還有針哏就是半夏，砂哏就是銀柴胡等等一些中藥的別名，這些都是在藥店購藥的中藥處方上學(xué)到的學(xué)問。

大學(xué)生暑假實習(xí)報告篇3

一、實習(xí)目的

實習(xí)目的是，通過倉儲物流相關(guān)工作崗位實習(xí)使我了解以后再倉儲物流相關(guān)工作崗位工作的特點、性質(zhì)，學(xué)習(xí)體驗倉儲物流相關(guān)崗位工作的實際狀況，學(xué)習(xí)與積存工作閱歷，為以后真正走上倉儲物流相關(guān)工作崗位做好崗前預(yù)備。

同時通過倉儲物流相關(guān)工作崗位的實習(xí)，熟識實際工作過程的運作體系和治理流程，把自己所學(xué)倉儲物流工作崗位理論學(xué)問應(yīng)用于實際，熬煉倉儲物流工作崗位業(yè)務(wù)力量和社會交際實踐力量，并在工作中學(xué)習(xí)倉儲物流相關(guān)工作崗位的新學(xué)問，對自己所學(xué)的學(xué)問進展總結(jié)并提升，以指導(dǎo)將來在倉儲物流相關(guān)工作崗位的學(xué)習(xí)重點和進展方向。

二、實習(xí)時間

201×年03月01日～201×年06月15日

三、實習(xí)地點

蘇州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)江南大道

四、實習(xí)單位

江蘇省蘇杭教育集團

五、實習(xí)主要內(nèi)容

我很榮幸進入江蘇省蘇杭教育集團開展倉儲物流崗位實習(xí)。為了更好地適應(yīng)從沒有倉儲物流崗位工作閱歷到一個具備完善業(yè)務(wù)水平的工作人員，實習(xí)單位主管領(lǐng)導(dǎo)首先給我們分發(fā)倉儲物流相關(guān)工作崗位從業(yè)相關(guān)學(xué)問材料進展一些根底學(xué)問的自主學(xué)習(xí)，并安排特地的老前輩對倉儲物流崗位所涉及的相關(guān)學(xué)問進展專項培訓(xùn)。

在實習(xí)過程，單位安排的了杜教師作為實習(xí)指導(dǎo)，杜教師是位特別和氣親切的人，他從事倉儲物流相關(guān)工作崗位領(lǐng)域工作已經(jīng)有二十年。他先帶著我們熟識實習(xí)工作環(huán)境和倉儲物流相關(guān)工作崗位的工作職責(zé)和業(yè)務(wù)內(nèi)容，之后他親切的和我們交談關(guān)于實習(xí)工作詳細性質(zhì)以及倉儲物流相關(guān)工作崗位簡單遇到的問題。杜教師帶著我們熟悉實習(xí)單位的其他工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在倉儲物流相關(guān)工作崗位上的前輩學(xué)習(xí)，在遇到不懂得問題后要積極請教前輩。究竟是人生第一次在倉儲物流工作崗位上，所以真正把握這一份工作是需要一個過程的。一開頭我對實際倉儲物流崗位的工作內(nèi)容比擬生疏，都不太清晰自己的工作范圍和職責(zé)，對實習(xí)單位的狀況也不太了解，不過杜教師會告知我該怎樣處理自己在倉儲物流崗位上遇到的問題。漸漸的我也就熟識了自己的倉儲物流崗位工作內(nèi)容，在倉儲物流崗位上的一些麻煩問題也能自己獨立解決，每天把工作做得井井有條。

在單位實習(xí)期間，我從事的倉儲物流工作崗位相關(guān)的工作之外，還負責(zé)幫助其他部門的日常工作，包括制定規(guī)劃，利用新學(xué)習(xí)的倉儲物流相關(guān)工作崗位業(yè)務(wù)學(xué)問處理相關(guān)文書。

六、實習(xí)總結(jié)

對