學風建設演講稿整理

PAGE頁碼頁碼__學風建設演講稿_6整理學風建設演講稿學風建設演講稿演講稿要求內容充溢，條理清晰，重點突出。在現(xiàn)在社會，須要運用演講稿的場合越來越多，來參考自己須要的演講稿吧！下面是我為大家整理的學風建設演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。學風建設演講稿1學風是學習者在求知目的、治學看法、相識方法上長期形成的，具有肯定的穩(wěn)定性和持續(xù)性的精神傾向、心理特征及其外在表現(xiàn)。從廣義上講，學生的學習風氣、老師的治學風氣、學校的學習氛圍都屬學風的范疇；從狹義上講，學風主要指學生學習目的、學習看法、學習行為的綜合表現(xiàn)。就其存在而言，學風充滿于無形，卻可視察與有形；就其作用而言，學風不僅影響到當前的教學效果，影響到人才培育目標的實現(xiàn)，而且對學恒長遠能否成才都具有重要的不行忽視的作用。一所學校的學風是其人才培育目標和質量的重要標識。學風是學習者世界觀與人生觀的詳細體現(xiàn)。學習者在學習中持有什么樣的個人動機和求知目的，取決于其追求什么樣的生活目標，信奉什么樣的精神信仰，從上什么樣的價值取向。向往什么樣的社會前景。學風所表現(xiàn)的精神傾向無疑與人才培育目標中最核心的起主導作用的部分緊密相連。學風是學習者治學看法的詳細體現(xiàn)。學習者在學習中有無嚴謹求實的科學看法？在日常學習中能否以滴水穿石的恒心，深化鉆研，尋根究底？還是急功近利，淺嘗輒止？在前人的學說和成果面前能否以破舊立新的志氣大膽質疑，尋求突破？還是恪守舊說，亦步亦趨？在已經取得的成果面前能否保持赤子之心，不驕不躁，虛心誠懇？還是沾沾自喜，止步不前？在學習中能否以海納百川的胸襟博采眾長，切磋砥礪？還是自高自大，文人相輕？這一切不僅反映出學習者人格的劣勢、志向的遠近，更關系到能否最終成長為國家和民族的科技精英。學風是學習者治學方法的詳細體現(xiàn)。學習者有無科學合理的治學方法？是在深刻理解基礎上融會貫穿，舉一反三，敏捷運用？還是尋章摘句，引經據(jù)典，一知半解？是以創(chuàng)新為旨，注意批判與繼承相結合，理論與實踐相結合，還是拘泥于細枝末節(jié)的精確，熱衷于術語、化淤的新穎 ？是局限于抽象理論體系的把握，還是既注意于理論邏輯體系的構建，又致力于重大現(xiàn)實問題的解決？這不僅反映出學習者科學素養(yǎng)的高下、學術造詣的深淺，更關系到其創(chuàng)建實力的大小和創(chuàng)新活動中的后發(fā)力。學風建設是一項長效工程。學風是學習者的世界觀、方____及相關切理素養(yǎng)發(fā)展到肯定成熟階段或者已經表現(xiàn)出穩(wěn)定趨向是形成的。其發(fā)展過程雖然會有突變和飛躍，但更多是漸進、累積的過程，是從量變到質變的過程。優(yōu)良學風須要進行長時間的細心培育，來不得一時一事的松懈；而優(yōu)良學風一旦形成，就可以使學習者獲得根本性、方向性和長效性的做學問、做事、做人的精神指導和實踐途徑，是其受益終身。學風是學校核心競爭力的重要內容之一。學風是師生在治學目的、看法方法上長期形成的具有顯明的傳統(tǒng)特色和顯著的共性特征的精神傾向、心理素養(yǎng)和行為特征，表現(xiàn)為一種可以劇烈感受個人心理形成的主動影響，造成一種相互激勵、相互促進的劇烈氣氛；可以利用精神力氣的XX、感染作用，給學生以潛移默化的影響和潤物無聲的熏陶；可以憑借群體行為對個體的約束、規(guī)范作用，收到“蓬生麻中，不扶而直”的效果。這種小環(huán)境的主動影響，可以使學校各種教化活動功能放大，因此，學風又是人才培育的重要手段。高校學風是高校最高志向和信念體現(xiàn)，是凝合全校師生員工的動力源泉。隨著高校從社會邊緣走向社會中心，高校不僅使教學、科研中心，也日益成為傳播和創(chuàng)建先進文化的中心。因此，高校學風不僅是社會風氣的一個組成部分，同時也是影響社會文化的重要因素。建設優(yōu)良的學風，不僅可以講話校內空氣，還會作為推動社會先進文化發(fā)展的核心力氣，對社會風氣的改善產生主動影響。綜上，加強學風建設是高校賴以生存發(fā)展的基本任務，應當長期不懈地高度重視。當前高校生學風問題的新特點與成因____當代高校生思想活躍，視野開闊，志向遠大，對獲得新信息的渠道和媒體特別敏感，對新學問、新技術的了解和駕馭異樣快速。然而，正像這種主要群體特征突出顯明一樣，較多學生學業(yè)失敗現(xiàn)象已經使得界內外人士感到憂慮。除了諸如學習目標缺失、學習動力不足，學習紀律松懈、學習經驗旁移等始終是老埋怨的問題外，當前高校生學風為題表現(xiàn)出很多新的特點：（1）涉及面比較寬。不同于以往學風問題多表現(xiàn)在學習習慣、學習成果差的同學身上，現(xiàn)在學習懈怠的面更寬，一些成果較好的同學也會不遵守課堂紀律，上課遲到甚至逃課、抄作業(yè)，平常不努力，考前靠突擊甚至____；（2）學業(yè)失敗現(xiàn)象較為普遍。不及格率有所提高，一些入學分數(shù)很高的學生也會留級甚至退學；（3）干擾熱點轉移。以往學業(yè)失敗多發(fā)生在熱衷于早戀、校外賺錢等同學的身上，現(xiàn)在留級、退學的緣由大都是熱衷于嬉戲、沉溺于網(wǎng)吧；（4）干擾前移。以往四年級受就業(yè)影響整體學習紀律下降，現(xiàn)在不少低年級同學就因擔憂就業(yè)前景而影響學習熱忱，有的甚至無心向學；（5）師生雙向不滿。以往多是老師不滿于學生的學習看法，現(xiàn)在是一方面老師經常埋怨學生學習不努力，同時學生也在埋怨老師教學不盡心；（6）心態(tài)沖突加劇。感到競爭壓力很大，又不愿刻苦學習；希望學校少管，自控實力又差；主見自主學習，自學實力由弱。這些是學風建設面臨的新課題。學風建設演講稿2敬重的老師、敬愛的同學們:你們早上好，今日我演講的主題是:建設良好學風，構建文明校內。學校是我們的家，我們將會在這里度過人生中最美妙的三年。作為學校的一員，我們有權利有責任有義務為我們的校內做出應有的努力。學風的建設正是我們所能奉獻給我們學校最美妙的禮物，也是對我們三年的人生之路最珍貴的財寶。學風，是讀書之風，是求學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質和靈魂，也是一所學校的立校之本。學風是學生思想作風在學習上的詳細體現(xiàn)，是學生在學習方面所展示的精神、看法、風格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學風是原動力，促使我們刻苦學習主動進取;良好的學風是凝合力，有利于培育我們的集體主義精神。良好的學風可以鼓舞斗志，培育改創(chuàng)新的時代精神;良好的學風可以磨練品質，培育誠信友愛的道德風尚，良好的學風是一個學校培育學生思想觀念和價值取向的根本所在。提倡良好的學風，我們學生是干脆營造者，也是最大受益者。從當前我校學生整體來看，大部分同學有著遠大的理想，他們主動進取，注意全面發(fā)展。但是，學風不正的問題仍舊存在:在課堂上，有的同學發(fā)呆走神，不能仔細聽課;在作業(yè)上，有些同學不能按時完成作業(yè)，抄作業(yè)現(xiàn)象時有發(fā)生;部分同學思想上只重視文化學問的學習，集體觀念淡薄;還有的同學貪圖玩樂，缺乏志向。同學們，大家都正是青春年少，時間正好，這種缺乏勤奮精神，不思進取，渾渾噩噩混日子的行為，可以說是白白奢侈了青春時間，嚴峻影響了學風建設。因此，我總結了以下兩點優(yōu)良學風的基本要求:第一，我們要確定遠大的人生目標，為服務社會，奉獻自我為學習的目的。其次，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我們須要勤奮、虛心的求學精神。勤奮是一切事業(yè)勝利的前提，是我們創(chuàng)建優(yōu)良學風的基本條件，古今中外學校問家、自學成才者，無一例外地都是勤奮好學、刻苦鉆研、持之以恒的榜樣。勤奮虛心的自學精神是體現(xiàn)學風的靈魂，是學風的核心。勤奮是振作精神，孜孜以求，鍥而不舍，努力獲得學問;虛心是指虛心學習，永不滿意，自覺調整治學方法和看法。學問和實力的獲得，都是日積月累起來的，繩鋸木斷，水滴石穿，科學上的宏大發(fā)覺，文學上的宏篇巨著，無不是血汗和毅力的結晶，是勤奮的結果。作為____一中的一員，你的一言一行，一舉一動，不僅呈現(xiàn)著你自己的素養(yǎng)與修養(yǎng)，更深刻地影響著一中這個整體的學風和榮譽。那么我們該如何從身邊的小事做起來體現(xiàn)優(yōu)良學風呢首先，我們要樹立“創(chuàng)美麗環(huán)境，建優(yōu)良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要意義，主動行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，主動參與學風建設，嚴格要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀中學生。培育文明的生活和行為方式、時間觀念、自控實力、公德意識、團隊精神和集體觀念，努力建設和諧的學習氛圍，和諧的班級環(huán)境。其次，我們要端正學習看法，刻苦踏實，勤奮進取，主動參加課堂活動，用心聽講，勤做筆記，仔細作業(yè)。樹立主動主動，自覺____的學習意識和精神。而作為一名老師，我們更需樹立優(yōu)良教風。端正教風，首先應當注意完善師德、師儀、師藝等。而具有良好教風的老師肯定會仔細教學，對學生負責，讓學生學得扎實，以提高學生綜合素養(yǎng)為己任，能夠結合實際將學問與學習方法融于教學。老師通過教學方法的改善，從而培育學生的學習愛好，使得學生自然而然地愛上學習。同學們、老師們，建設良好學風須要我們大家持之以恒的努力。茫茫學海中，我們要做英勇的水手，披荊斬棘、勇往直前。讓我們把握生命中的每一天，用我們的才智和志氣揚起志向的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。拋棄迷茫，把握航向，在我們的共同努力下，讓優(yōu)良學風吹進書聲朗朗的課堂里，讓文明之花盛開在一中的每一個角落!愿我們帶著優(yōu)良的學風去點綴我們的勝利，共享我們的將來，規(guī)劃我們美妙的明天!感謝大家!學風建設演講稿3敬重的各位領導、老師，敬愛的同學們：大家好!我是數(shù)學系xx級專升本的學生，我叫趙克。今日，有機會在這里發(fā)言，我感到非常的榮幸和激烈。五年的高校生活里，我得到了院系領導及各位老師的教育與關懷，得到了同學們的幫助和支持，使我從中受益匪淺。在此，我向各位曾幫助過我的老師、同學表示誠心的感謝!自從數(shù)學系開展學風建設以來，系上本著“以學風建設促發(fā)展，以學術科研創(chuàng)特色”為宗旨，通過對活動的仔細學習，廣泛開展互幫互助、相互學習等溝通形式，對加強學生的學習起到了主動地促進作用。其中十年寒窗苦讀，讓已是高校生的我們明白：學習是學生的天職。學生以學為主，注意學習是成才的前提保證。要使每一位同學都成為有用人才，營造優(yōu)良的學習氛圍，樹立端正的學風就顯得特別重要。俗話說：“授人以魚不如授人以漁”。多年的高校生活，讓我懂得學生要學會學習。呆板地汲取學問、單一地操作練習和被動地接受灌輸，這是學生自主學習的弊端。然而有意識地培育自己的思維實力，有目的地歸納自己的學習方法，有針對性地進行查漏補缺。對所學的學問能質疑，對所學的內容能總結，對所學的方法能反思，對未知的領域能探究，是學生創(chuàng)新實力和實踐實力培育的要求。其實在兩年的本科學習中，我多次參與過高校生數(shù)學建模和高校生挑戰(zhàn)杯等競賽，這對我論文寫作奠定了肯定的基礎。本人于11年擔當了《基礎教化的數(shù)學探討》獲____學院高校生科技創(chuàng)新項目，并先后以《不等式的姐妹花》在中學數(shù)學教學參考等期刊上發(fā)表論文六篇。這些成果都是在系學風建設中取得的。下面就論文的寫作方面和學習感受，我情愿和大家做一點點溝通：第一，要擅長閱讀和收集學問。學問是淵博的，高校生涯所學所用是相當有限的，須要自己主動的積累。那么如何收集和收集什么是值得思索的。其一，要廣泛閱讀自己未知的學問;其二，收集自己喜好的、感愛好的的學問。做到這兩點的前提是，這些學問是值得你去學習和探討的，這一點特別重要的。其次，要擅長整理和整合學問。把收集的材料按類型加以整理，比如本人喜愛不等式，對各種類型的不等式仔細揣摩，著重____它的結構特點和改變規(guī)律，還要擅長把奇妙的方法和美麗的結論記錄下來，同時還要具備學以致用的洞察眼光。以此為契機，主動開展班風、學風建設，努力打造文明班級和學風建設優(yōu)秀班級。所以在學風建設活動中，我們要努力做到：一、自覺樹立“營造優(yōu)良學風從我做起”的意識，以主子翁的姿態(tài)主動參加學校的校風、學風建設的各項活動，行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，營造良好的學習氛圍，共同促進良好學風的形成。二、培育自學實力，學會____思索，端正學習看法，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，堅固樹立終身學習的理念。三、全面提高自身的綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新實力，主動參與科研活動、讀書活動和社會實踐活動，完善自我。值此畢業(yè)之際，我忠心地希望我系全體同學以數(shù)學系學風建設為目標，堅持不懈，艱苦奮斗，發(fā)揚我系優(yōu)良傳統(tǒng)，將數(shù)學系各項工作推向新的臺階。正所謂：“不是一番寒徹骨，爭得梅花撲鼻香”。最終，讓我們以最熱情的掌聲向我們的老師表示誠心的感謝。同時，也祝福各位領導、各位老師工作順當，身體健康，祝同學們學習進步。感謝大家。學風建設演講稿4各位老師，各位學生：大家好！我很榮幸能夠代表xxxx班參與這次演講競賽，今日我演講的題目是班風，學風建設與我。在這一年的學習期間，我深刻的相識到一個具有良好的學風，班風和班貌的集體肯定具有凝合力，吸引力，肯定會給學生供應一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍！就我們xx班而言，無論在思想上還是在學習上，總有人走在專業(yè)的最前面，給我們班樹立一個好榜樣，當然無形之中，也給我們班樹立了一個方向，一個目標，讓我們班從今有了動力，有了凝合力！這當然是離不開我們這個集體的共同努力，無形之中在班上建立起了良好的學風和班風。曾記得，聞名的教化學家葉圣陶先生說過：“教化是什么，往簡潔的方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”一個人的行為確定一個人的習慣，習慣確定一個人的性格，性格確定一個人的命運。養(yǎng)成良好的習慣，是一個人走向勝利的起先，而良好的學風班風是各種習慣養(yǎng)成的基礎，所以我們做為班級的一份子肯定要為班級做到自己應當做到的！在這一年的工作和學習中，我把習慣分為一般學習習慣和學習行為，在培育這兩種習慣時，我努力的服自己的缺點，將以前不好的行為盡量壓縮到最小，而將自己新形成的習慣放大到最大，并不斷的反省自己，提示自己向好的方面去發(fā)展。一個良好習慣的養(yǎng)成能帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進學風和班風的整體發(fā)展！一般的學習習慣包括：上課習慣，課前打算習慣，作業(yè)習慣，預習和復習習慣及文具的整理習慣和運用習慣等等。但還要留意良好習慣的鞏固。這是一個重要的環(huán)節(jié)，從心里學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此須要反復的要求自己用一些方式（競賽，竟賽，奪紅旗等）來鞏固良好習慣。這樣我們的學習行為和學習習慣才能得到剛好提示，使之形成行為的遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，學風和班風自然得到了發(fā)展。在不久前，師兄師姐們拍畢業(yè)照時，我們都感受良多，因為明年的這個時候就輪到我們了。那種離別之情與就業(yè)壓力會是什么樣的味道呢？告辭四年高校生活和起先另一種新生活又是什么樣的心情呢？這些都是我們每個人將要面對的無可避開的問題。面對目前這個嚴峻的就業(yè)形勢，我們應當早點對將來有個安排，給自己定下一個奮斗的目標，把自己培育成為實力強、技術高的人才。為此，提出加強和優(yōu)化我院學風和班風建設，既是時代發(fā)展和人才培育的要求，也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實須要。我們是一個集體，學風就是影響我們學習和生活的重要的環(huán)境因素。個人認為加強學風建設應以自主認知為起點，造就勤于學習、擅長學習和勇于創(chuàng)建性學習的高素養(yǎng)學生群體。自主認知是指在教化者的幫助和引導下，學生作為學習的主體對學習的價值、學習的意義、學習觀念和治學品質及其深刻內涵的自覺相識和認同。自主認知是學風建設的邏輯起點和許久動力，學風建設第一要務就是要理清和升華學習主體的相識問題。學風不是自發(fā)形成的，在教化者的幫助和引導下，學生主體必需自主提高對學習的認知實力和認知水平：以成長成才為內驅力，形成深層次的學習需求，克服功利主義和好用主義的傾向，厚積人文學科的底蘊；在科技大發(fā)展和激烈的人才競爭條件下，把個人發(fā)展與社會須要結合起來，形成理性的遠景性學習目標；以崇尚真知，成就自我為基點，形成不斷學習、終身學習的觀念。必需看到，學風建設是一項系統(tǒng)工程：在系統(tǒng)內部，必需依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應的評估激勵機制；在系統(tǒng)外部，必需依靠于教風改，校內文化品嘗的提升和后勤保障的到位。學風的形成就是系統(tǒng)內外各要素相互作用的長期積淀，因此，學風建設必需綜合治理，內外兼治，必需持之以恒。在過去的兩年多里，我們班有許多同學在學習上取得了優(yōu)良的成果，并獲得學校、國家的獎學金，這些同學都是我們學習的榜樣，他們給我們創(chuàng)建了競爭的環(huán)境，讓我們不斷鞭策自己去學習。但我班的班風學風建設不夠，并且存在著很多有待于解決的問題。部分學生專業(yè)成才意識不強，缺乏遠大志向，學習動力不足，學習目的不明確，詳細表現(xiàn)為：不同程度的厭學心情、課堂紀律松懈、抄作業(yè)等現(xiàn)象相當普遍；一些學生把大量的時間和精力用到了上網(wǎng)、玩電子嬉戲等方面，僅僅把上高校作為拿文憑、找工作的途徑。要知道，學風建設是學校教學基本建設和教學管理工作的重要內容，緊緊把握住它，對學校求生存、創(chuàng)品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用；學風問題不僅僅是學生自身的問題，而且還是社會大環(huán)境、學校教化管理的問題，是教風潛移默化作用的問題；加強學風建設也是我院常抓不懈的重要任務。學習是我們的首要任務，在此次演講中，為加強我院學風建設，動員大家主動學習，把加強學風建設與自己緊密結合起來，我們高校生走在社會發(fā)展的前沿，也正是意氣風發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應主動引導轉變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中，愿我們與學院共同奮進！我的發(fā)言完畢，感謝大家！學風建設演講稿5提倡優(yōu)良學風建設，從我做起如何建設優(yōu)良的學風，是每個學校百年不變的話題，也是他們孜孜不倦的奮斗目標。但現(xiàn)實又不盡如人意。因而不免會有人說，學校花那么多精力建設學風，結果又搞不出一些實質性的成果，何必還要接著這樣折騰下去啊？是的，的確現(xiàn)在每個高等院校都在搞學風建設，也并不是每個院校都能取得顯著的成效，但是，學風建設不能就此止步，無論再多的、表面性的無所作為，都無法掩蓋一個本質：學風是一個學校的靈魂。學風建設的重要性自然就不言而喻了。既然學風建設如此重要，那我們該如何開展學風建設呢？先讓我們來看一看關于“學風”一詞的定義。依據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的說明，學風即“學校的、學術界的或一般學習方面的風氣”；在百度百科的概述中，“學風”又名“學校的風氣”，從廣義上講就是學校師生員工在治學精神、治學看法和治學方法等方面的風格，也是學校全體師生知、情、意、行在學習問題上的綜合表現(xiàn)。綜合這些，我們不難看出：學風建設應重點抓教與學，而且必需全校人員的共同努力。在這里，我建議：提倡優(yōu)良學風建設，從我做起。提倡優(yōu)良學風建設，從我做起，從轉變學習看法做起。有句話說得好，“看法確定一切”，沒有足夠仔細的看法，就不行能有志向的結果。古人有“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”的優(yōu)秀典范，我們現(xiàn)代學生雖不怎么可能效仿他們的做法，但是，我們可以學習他們的看法，那種求知若渴、堅持不懈的學習看法，把這種學習看法應用到我們現(xiàn)在的學習中，必定對我們的學習大有裨益。提倡優(yōu)良學風建設，從我做起，從變更學習習慣做起。單是具備仔細的學習看法是不夠的，還必需養(yǎng)成良好的學習習慣才能達到最優(yōu)的學習效果。習慣是一個人行動的方向，因此我們每個人都會不知不覺地跟著自己的習慣走，一個好的學習習慣會在日常的學習生活中引導我們自然而言的按部就班，保證自己的學習在穩(wěn)定中完成，學期結束后能取得如愿的成果。提倡優(yōu)良學風建設，從我做起，從幫助身邊的人做起。既然要投身到優(yōu)良學風建設中，就不能“獨善其身”。要知道，學校是一個群體，其中的每一個人都避開不了會影響到別人，你在仔細努力地學習時可能會帶動到其他人向你學習，但是，當有些人因學習不順而產生厭倦心情時，那也可能影響到你和其他想仔細學習的人。因此，我們應當主動幫助他們，帶動他們一起仔細學習，共同建設良好的學習風氣。提倡優(yōu)良學風建設，從我做起，從主動協(xié)作學校做起。學校是學風建設的發(fā)起方，也是學風建設的總指揮，我們除了仔細做好本分工作，還應當聽從學校的指揮，主動協(xié)作和落實學校的方針措施，為校內的風氣建設做全面的貢獻。學校是學習和成長的地方，良好的學習風氣對于我們學生而言尤為重要。我們作為學風建設中的一員，應主動貢獻自己的力氣。最終，我再次發(fā)起倡議：讓我們從自身做起，共同投身到優(yōu)良學風建設中去吧！也祝福我們的校內越來越美妙、人才輩出！演講者：***學風建設演講稿6敬重的老師們、我們：晚上好!我是副班長羅英湘。我今晚演講的主題是“學會從自己的實際狀況動身培育優(yōu)良的學風”。十年寒窗苦讀，我們已經是高校生，只要我們是學生，學習總是學生的天職，學生以學為主，學習是成才的前提保證。要使每一位同學都成為有用人才，營造優(yōu)良的學習氛圍，樹立端正的學風就顯得特別重要。經過近一年半的高校學習，我個人認為優(yōu)良的學風我們應當做到以下幾個方面：第一，我們應當“學會學習”。高校的學習我們不能像中學那樣只是呆板地汲取學問，單一地操練習題，被動地接受灌輸，而是應當有意識地培育自己的思維實力，有目的地歸納自己的學習方法，有針對性地進行查漏補缺。對所學的學問能質疑，對所學的內容能總結，對所學的方法能反思。學會學習也是將來競爭社會要求每個人必需擁有的一項基本實力，這項實力的強弱將確定著我們能否在將來的社會生存、立足和發(fā)展，能否為個人增值，為社會貢獻。目前我院非常重視學風建設，堅持開展優(yōu)良學風建設活動。提倡學生主動學習，提倡我們全面、和諧發(fā)展。每一位同學都要好好把握學院供應給我們的學習成長環(huán)境，充分發(fā)揮學習的能動性，主動地追求自我學習實力的完善和提高。其次，我們應當“學會做事”。我們在高校期間不僅要注意培育自己的學習實力，還要重視自身其他實力的鍛練。不論做什么事，我們都不能一個人埋頭苦干，閉門造車，而是應當有意識地培育和提高自己的合作意識，要注意與他人交往協(xié)作，相互幫助、共同努力、共同進步;我們也不能“兩耳不聞窗外事”，而是應當有安排地熬煉自己的社會實力，多與社會接觸，多關切社會和時代的發(fā)展，這個社會不再歡迎“高分低能”的人，而是偏愛能將學問轉化為實力的人才。高校生活里，學校和學院為我們不斷搭建熬煉各種實力的舞臺，供應特性發(fā)揮的空間和機會，我們應當用自己的才智來展示我們當代高校生的風采。第三，我們應當學會做人。高校時代，我們就是要使個人素養(yǎng)、實力和人格日趨完善。作為一名高校生，我們的人格日趨____、成熟，這就意味我們要學會起先擔當各種各樣的責任。要學會對社會負責，更要對自我負責!當你看到一個個進取自信的校友，你是否也豪情滿懷當你走在學風濃郁的校內，你是否心境也豁然澄明學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所高校的靈魂和氣質，也是一所高校的立校之本。良好的學風是激勵學生奮勉向上、努力成才的無形而強大的精神力氣。在化學化工學院創(chuàng)建優(yōu)良校風學風活動的契機下。在這里，我希望同學們在學風建設活動中要努力做到：一、自覺樹立“營造優(yōu)良學風從我做起”的意識，以主子翁的姿態(tài)主動參加學校的校風、學風建設的各項活動，行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，營造良好的學習氛圍，共同促進良好學風的形成。二、培育自學實力，學會____思索，端正學習看法，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。主動參與早讀和晚自習。三、全面提高自身的綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新實力，主動參與科研活動如化工設計大賽、讀書活動、經典誦讀和社會實踐活動，完善自我，努力成為適應現(xiàn)代社會建設須要的合格人才。四、樹立正確的學習觀、成才觀，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。不曠課、不晚歸，遵守校風校紀，努力建設和諧的學習氛圍。讓我們時刻牢記“厚德、博學、勵志、創(chuàng)新”的校訓，努力營造良好的校內學習氛圍，從我做起，從每個人身邊的點滴做起;讓我們將陽光、自信、包涵、進取的____科技學院高校生形象發(fā)揚光大。我堅信，我院學風建設活動的深化開展肯定能夠使我們整體學風更上一個臺階。在今后的學習中，進一步明確學習目標，多問問自己“我想要什么，我要為什么而努力”天道酬勤!只要我們努力，我們定然勝利。最終祝我們學習進步，鵬程萬里。我的演講結束，感謝大家!學風建設演講稿7敬重的老師，敬愛的同學們，大家中午好：我是20xx級音教班的許嚴亓。今日我演講的題目是《學風建設從我做起》。不知不覺，高校生活已過去快一年了?；叵肫饋?，自從來到重師音樂學院這個大家庭，我領會到了老師們妙趣橫生的授課方式，體悟到音樂會上渴求學問的炯炯眼神，感受到了學長學姐們因學業(yè)而匆忙的腳步……一切的一切都讓我都覺得，高校并不是能夠供人玩樂的天堂，它要求我們要用更多的責任心去接受將來的挑戰(zhàn)。作為學生，學習是我們的天職。只有駕馭了專業(yè)的學問，我們才能擁有廣袤的天地，實現(xiàn)人生的價值。而良好的學風是創(chuàng)建志向學習壞境的一個至關重要的因素。提倡良好的學風，我們高校生是干脆營造者，也是最大受益者。所以學風建設要從我做起。在我看來，想要有良好的學風必需做到以下兩點：第一，學會學習。注意學習，在學風建設中占有很大比例。但是，也要留意學習的方法。高校生學習，不再是像中學生一樣呆板、單一。而是能夠對所學的學問提出質疑，對所學的內容作出總結，對所學的方法進行反思。一個人是否會學習確定了他以后能否再社會上生存、立足和發(fā)展、能否為個人增值、為社會貢獻。我院特別重視學風建設，始終主動開展學風建設活動。如開陣專業(yè)技能大賽，或邀請各大院校教授來我院講學，都是為了讓我媽主動學習，提倡我們全面發(fā)展。希望每位同學都能夠把握機會，主動追求自我學習實力和完善自我素養(yǎng)。其次，學會做事。在高校，我們不僅要學會學習，還應當注意自我實力的培育。現(xiàn)在我們最干脆的體會就是在班級管理中，____員充分考慮并發(fā)揮我們的自主能動性，跳動我們的主動性。我們感到班級不只是____員、班委的事，更是我們自己的事，這方面我作為宣揚部副部長深感體會，想讓學習與工作同時出類拔萃并不是一件簡單的事，必需給自己制定一個學習安排和方針，這樣才能實現(xiàn)自我管理和自我教化的目標。同時，我們深深感受到，獨木不成舟，滴水難成海。一項事業(yè)的勝利依靠的不是一個人或者幾個人的力氣，而是一個團隊，一個和諧合作的團隊。不論做什么事情我們都不能埋頭苦干，閉門造車。要注意與他人交往協(xié)作，相互幫助，共同進步。我們也不能“兩耳不聞窗外事”要多與外界溝通，，多關切社會和時代的發(fā)展。這樣才能讓自己不斷進步。讓我們牢記“厚德、篤學、勵志創(chuàng)新”的校訓，努力營造良好的學習氛圍，從我做起，從每個人身邊的點滴做起。我堅信，我院學風建設活動的深化開展肯定能夠使學風更上一個臺階。在今后的學習和生活中，進一步明確目標，多問問自己“我想要什么，我要為什么努力”天道酬勤！只要我們努力，我們定然勝利。學風建設演講稿8敬重的各位領導、老師、敬愛的同學們：大家好!我很榮幸有這么一個可以和大家共同學習和溝通的`機會!學風建設是高校教學基本建設的重要內容，是全面推動素養(yǎng)教化，培育高等技術應用性人才的關鍵。學風建設也是高等教化改與發(fā)展的永恒主題，優(yōu)良的學風是全面提高教化教學質量的重要條件。加強學風建設是學校培育人才的基礎性工作。學風不僅僅是學生個體和群體的求學與治學表現(xiàn)，而且是一個學校長期形成的穩(wěn)定的求學、治學精神。一所高校，沒有優(yōu)良的學風，就沒有好的人才培育質量，也就難以出高水平的學術成果。只有具備優(yōu)良的學風，才能形成優(yōu)良的校風以及顯明的辦學特色，才能培育出一批批優(yōu)秀的適合社會須要的優(yōu)秀人才。優(yōu)良的學風不但是一種氛圍，使置身其中的學生受到感染和熏陶;它還是一種動力，使學生感到一種壓力和緊迫感，促使學生不斷進取向上;同時，它還是一種約束力，能制止不良學習風氣的產生。因此，學校把加強學風建設作為學校培育人才的基礎性工作抓緊抓好，在傳授學問、培育實力的同時，使學生養(yǎng)成優(yōu)良學風。作為一名學生，學習是我們的天職，我們應當將學習放在首位。十年寒窗，學習機會來之不易，我們應當倍加珍惜，學有所成。高校的學習是我們今后走向工作崗位的基礎，也是我們的立身之本。高校開放式的教化，遵循的是學生自己管理自己的理念，老師不會像中學一樣督促我們學習，學習環(huán)境寬松了，但要求卻沒降低，高校兩年我們要修完幾十門課程，達到規(guī)定的學分和要求，才能拿得畢業(yè)證.因此我們要養(yǎng)成自主學習的習慣，增加學習的自主性，剛好、仔細、____地完成老師布置的作業(yè)，有安排的支配自己的課外時間。學習的方法有許多種，但只有最適合自己的方法才是真正的好方法.在學校里，我始終都是選擇最適合自己的方法去學習的：首先，制定明確的學習目標，然后將這些目標轉化為詳細步驟，制定出相應的學習時辰表.記得我剛入校的時候，成果排名只是我們班的中等。于是，我給自己定了一個目標：那就是一學期后我的班級排名要在前三名。在一個學期的努力中，我明確學習目的、端正學習看法、努力培育自己的鉆研精神以及____思索、____解決問題的實力。一份耕耘，一份收獲，在學期末我取得了班級第一名的好成果。其次，合理運籌時間;高校的學習不再同于中學，我們要學會做時間的主子，充分利用時間科學地，合理地安排時間.在擔當系學生會主席和班級班長期間，我的學習時間相比之下就比一般的同學少了許多，為了不讓自己的成果有所影響，我每天都合理的支配時間，每每在其他同學休息的時候，我還在溫習當天老師在課上所講的學問。再次，勞逸結合，學習之余的休息是特別必要的.適當?shù)姆潘蓪τ谔岣邔W習效率是特別有利的.平常我除了仔細學習專業(yè)學問，打好扎實的基本功之外，我還常常去圖書館，翻閱優(yōu)秀的期刊，____來充溢自己的課外學問。主動參與各項體育活動，堅持體育熬煉。最終，鍥而不舍，持之以恒;學習貴在堅持，能夠堅持究竟的人，才能取得最終的成功.有時候我們在制定安排時熱血沸騰，可一遇挫折便即放棄.為了很好的完成學習安排，我們應當除了常常提示自己以增加自制力外，還請同學幫忙督促自己.每達到一個目標，我們都激勵自己向下一個目標奮斗.在這一年的時間里，我通過努力，相繼獲得了“優(yōu)秀學生標兵”和“特等獎學金”、“優(yōu)秀學生干部”等榮譽稱號。因為我深深懂得，人只有樹立正確的人生觀，樹立遠大志向，無止境地追求，才會生活得更有意義。同學們，新的時代，新的世紀給予了大家神圣的使命感和責任感，我們應當走在時代的前沿，成為科學與民主、進步與文明的提倡者和實踐者，從自身做起，推動學風建設，杜絕各種，弘揚科學和人文精神，用高尚的情操、才智的頭腦和廣博的學問來回報學校。同學們，用我們每一個人的實際行動為我校的學風建設貢獻出自己的一份力氣吧!感謝，我的演講完了!學風建設演講稿9高校是學問的殿堂，是眾多莘莘學子聚集的地方，是一個充溢歡聲笑語及希望的地方。這里擁有豐富的學習資源，這里的圖書館擁有百萬冊經典書籍，教室里有最優(yōu)秀的教授，學者。但是假如沒有一個良好的學風，這里的一切學問我們就不能夠全面汲取。此時此刻，我就在想，在思索，一個校內應當建立怎樣良好的學風，對此實行怎樣的措施呢？說起學風建設，無論對個人，對班級，乃至整個院校，都是一個特別重要的因素。一個良好的學風，能有效地激勵我們奮勉圖強，去找尋我們的目標，去追求自己的志向；一個良好的學風，給大家一個寧靜和諧的文化氛圍，讓思想的火花更加激烈地碰撞，讓才智的光線更加完備地綻放，讓心靈的幼苗更堅韌地成長……所以我們每個人都有責任和義務為建設我們的美妙校內獻份力氣，因為我們每個人都生活在這個集體里。高校的旅途既是漫長又是短暫的，同時也是我們一生中很珍貴的四年，一擠眼，一閉眼就這樣匆忙而過，因此，我們每個人都應當去珍惜每分每秒，去過好自己的每一天，樹立正確的學習目標，同時要有一個良好的學習看法，持之以恒，堅持不懈地為了自己美妙的將來而努力，信任現(xiàn)在我們的起點是一樣的，但是四年之后就會有參差不齊的差別。四年后是碩果累累，還是空手而歸，都在我們各自的手掌里把握。其中，懶散是高校生的一大陋俗，一天之計在于晨，而許多學生把美妙的時間留給了睡覺，為了更充分地利用每天的時間，我們在很長一段時期里，不管天氣如何，我們都應擅長養(yǎng)成早起的良好習慣，莫非不是嗎？高校的生活很大一部分須要自己來安排，自己駕馭的時間許多，不再像初中中學時在老師的督促下完成學習任務，一切的一切都要靠自己……一句話，珍惜時間毋庸置疑。當然，每個人不能都成為優(yōu)秀人才，差別是必定的，但是我們要形成一種一幫一的制度，成果好的同學帶動幫助較差的同學。有句話說得好，大家好才是真的好，相互督促，相互激勵，相互幫助，形成一個良好的學習氛圍，在這種敢?guī)透移吹膶W習氛圍下，莫非不利于我們每個人的學習么？一句話，互幫互助乃是創(chuàng)建優(yōu)良學風的一個重要因素。此外，主動激勵同學去參與課外實踐活動及各種競賽，比如籃球賽，演講競賽，創(chuàng)新科技競賽，拉歌競賽等，都有利于我們的個人成長，基于許多同學性格內向，缺少公共場合開口表達自己見解的機會，班上實行此活動，要求同學參加，經過大家充分的打算，心理素養(yǎng)及表達素養(yǎng)都得到了相應的提高，呈現(xiàn)了大家更加自信的一面，熬煉了大家的口語實力。是對學習內容的深化和應用。另外，激勵大家主動參加各種考試和競賽，為了提高同學們的學習愛好，促使大家更好地學習專業(yè)學問，學校激勵大家參加各種學科競賽和各種設計大賽以及____設計大賽等大型競賽，總之，組織性活動對創(chuàng)建優(yōu)良學風也是很重要的一點。大家都知道高校四年會有許多的講座，學校應號召大家主動聽講座，講座的主講人一般都是德高望重的學者，或是在某些方面有建樹的講師，我們可以從中學到許多的學問，可以得到他們的勝利閱歷，以免我們走許多不該走的彎路，因此，班委應當常常搜集最近講座，開設狀況并剛好通知大家，通過講座的學習大家的視野和思路被拓展了，同時也讓大家思索現(xiàn)在最新技術發(fā)展的潮流和方向，使大家站在前人的肩膀上，看的更高更遠！有句名言說“人活到老要學到老”，學無止境，無論做任何事情都應當學有所多，的確如此，人要有所追求，有所理想，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我們付出的全部努力都是青春的見證，我們一起努力，我們一起拼搏，假如每個人都從小事做起，那么我們的整個校內就會充溢朝氣充溢陽光。最終我要說，世界上沒有肯定的自由，自由是建立在規(guī)則下的，沒有規(guī)則不能成方圓，所以我們應當樹立良好的考勤制度，有制度的校內才會更加有秩序，有秩序的校內才會變得美妙。我們生活在這個人物繁雜的集體中，假如沒有制度章程的規(guī)劃，我們大家可想而知那種亂的一塌糊涂的的生活是多么的可怕。說了那么多，大道理不必多說，大家都懂，因為我們每個人都已成熟，都已長大，我們理解我們應當做什么，不該做什么。但是或許許多自身的毛病已成習慣，一時難改，不過沒關系，只要時刻克制自己，努力做好自己，凡事做到心安理得，已足矣。許多時候，我們都不能以一個成人的頭腦去思索問題，這很正常，那是因為我們經驗的太少，還未經社會的洗禮，但是年輕人不須要太多的金錢，須要的是積累閱歷……學風建設與我同行。優(yōu)良學風催人上進，是在一種和諧的環(huán)境下，抱著不拋棄不放棄的精神努力做好學風建設，我們會越飛越高，越來越好。動起來吧，同學們，學風建設須要我們每個人。學風建設演講稿10敬重的各位領導、老師、敬愛的同學們：大家好！我很榮幸有這么一個可以和大家共同學習和溝通的機會！學風建設是高校教學基本建設的重要內容，是全面推動素養(yǎng)教化，培育高等技術應用性人才的關鍵。學風建設也是高等教化改與發(fā)展的永恒主題，優(yōu)良的學風是全面提高教化教學質量的重要條件。加強學風建設是學校培育人才的基礎性工作。學風不僅僅是學生個體和群體的求學與治學表現(xiàn)，而且是一個學校長期形成的穩(wěn)定的求學、治學精神。一所高校，沒有優(yōu)良的學風，就沒有好的人才培育質量，也就難以出高水平的學術成果。只有具備優(yōu)良的學風，才能形成優(yōu)良的校風以及顯明的辦學特色，才能培育出一批批優(yōu)秀的適合社會須要的優(yōu)秀人才。優(yōu)良的學風不但是一種氛圍，使置身其中的學生受到感染和熏陶；它還是一種動力，使學生感到一種壓力和緊迫感，促使學生不斷進取向上；同時，它還是一種約束力，能制止不良學習風氣的產生。因此，學校把加強學風建設作為學校培育人才的基礎性工作抓緊抓好，在傳授學問、培育實力的同時，使學生養(yǎng)成優(yōu)良學風。作為一名學生，學習是我們的天職，我們應當將學習放在首位。十年寒窗，學習機會來之不易，我們應當倍加珍惜，學有所成。高校的學習是我們今后走向工作崗位的基礎，也是我們的立身之本。高校開放式的教化，遵循的是學生自己管理自己的理念，老師不會像中學一樣督促我們學習，學習環(huán)境寬松了，但要求卻沒降低，高校兩年我們要修完幾十門課程，達到規(guī)定的學分和要求，才能拿得畢業(yè)證。因此我們要養(yǎng)成自主學習的習慣，增加學習的自主性，剛好、仔細、____地完成老師布置的作業(yè)，有安排的支配自己的課外時間。學習的方法有許多種，但只有最適合自己的方法才是真正的好方法。在學校里，我始終都是選擇最適合自己的方法去學習的：首先，制定明確的學習目標，然后將這些目標轉化為詳細步驟，制定出相應的學習時辰表。記得我剛入校的時候，成果排名只是我們班的中等。于是，我給自己定了一個目標：那就是一學期后我的班級排名要在前三名。在一個學期的努力中，我明確學習目的、端正學習看法、努力培育自己的鉆研精神以及____思索、____解決問題的實力。一份耕耘，一份收獲，在學期末我取得了班級第一名的好成果。其次，合理運籌時間；高校的學習不再同于中學，我們要學會做時間的主子，充分利用時間科學地，合理地安排時間。在擔當系學生會主席和班級班長期間，我的學習時間相比之下就比一般的同學少了許多，為了不讓自己的成果有所影響，我每天都合理的支配時間，每每在其他同學休息的時候，我還在溫習當天老師在課上所講的學問。再次，勞逸結合，學習之余的休息是特別必要的。適當?shù)姆潘蓪τ谔岣邔W習效率是特別有利的。平常我除了仔細學習專業(yè)學問，打好扎實的基本功之外，我還常常去圖書館，翻閱優(yōu)秀的期刊，____來充溢自己的課外學問。主動參與各項體育活動，堅持體育熬煉。最終，鍥而不舍，持之以恒；學習貴在堅持，能夠堅持究竟的人，才能取得最終的成功。有時候我們在制定安排時熱血沸騰，可一遇挫折便即放棄。為了很好的完成學習安排，我們應當除了常常提示自己以增加自制力外，還請同學幫忙督促自己。每達到一個目標，我們都激勵自己向下一個目標奮斗。在這一年的時間里，我通過努力，相繼獲得了“優(yōu)秀學生標兵”和“特等獎學金”、“優(yōu)秀學生干部”等榮譽稱號。因為我深深懂得，人只有樹立正確的人生觀，樹立遠大志向，無止境地追求，才會生活得更有意義。同學們，新的時代，新的世紀給予了大家神圣的使命感和責任感，我們應當走在時代的前沿，成為科學與民主、進步與文明的提倡者和實踐者，從自身做起，推動學風建設，杜絕各種，弘揚科學和人文精神，用高尚的情操、才智的頭腦和廣博的學問來回報學校。同學們，用我們每一個人的實際行動為我校的學風建設貢獻出自己的一份力氣吧！感謝，我的演講完了！學風建設演講稿11敬重的老師，敬愛的同學們，大家午后好:我是20xx級音教班的許嚴亓。這天我演講的題目是《學風建設從我做起》。不知不覺，高校生活已過去快一年了。回想起來，自從來到重師音樂學院這個大家庭，我領會到了老師們妙趣橫生的授課方式，體悟到音樂會上渴求學問的炯炯眼神，感受到了學長學姐們因學業(yè)而匆忙的腳步……一切的一切都讓我都覺得，高校并不是能夠供人玩樂的天堂，它要求我們要用更多的職責心去理解將來的挑戰(zhàn)。作為學生，學習是我們的天職。只有駕馭了專業(yè)的學問，我們才能擁有廣袤的天地，實現(xiàn)人生的價值。而良好的學風是建立志向學習壞境的一個至關重要的因素。提倡良好的學風，我們高校生是干脆營造者，也是最大受益者。所以學風建設要從我做起。在我看來，想要有良好的學風務必做到以下兩點:第一，學會學習。注意學習，在學風建設中占有很大比例。但是，也要留意學習的方法。高校生學習，不再是像中學生一樣呆板、單一。而是能夠對所學的學問提出質疑，對所學的資料作出總結，對所學的方法進行反思。一個人是否會學習確定了他以后能否再社會上生存、立足和發(fā)展、能否為個人增值、為社會貢獻。我院非常重視學風建設，一向專心開展學風建設活動。如開陣專業(yè)技能大賽，或邀請各大院校教授來我院講學，都是為了讓我媽主動學習，提倡我們全面發(fā)展。期望每位同學都能夠把握機會，主動追求自我學習潛力和完善自我素養(yǎng)。其次，學會做事。在高校，我們不僅僅要學會學習，還就應注意自我潛力的培育。此刻我們最干脆的體會就是在班級管理中，____員充分思索并發(fā)揮我們的自主能動性，跳動我們的專心性。我們感到班級不只是____員、班委的事，更是我們自己的事，這方面我作為宣揚部副部長深感體會，想讓學習與工作同時出類拔萃并不是一件簡單的事，務必給自己制定一個學習安排和方針，這樣才能實現(xiàn)自我管理和自我教化的目標。同時，我們深深感受到，獨木不成舟，滴水難成海。一項事業(yè)的勝利依靠的不是一個人或者幾個人的力氣，而是一個團隊，一個和諧合作的團隊。不論做什么事情我們都不能埋頭苦干，閉門造車。要注意與他人交往協(xié)作，相互幫忙，共同進步。我們也不能“兩耳不聞窗外事”要多與外界溝通，，多關切社會和時代的發(fā)展。這樣才能讓自己不斷進步。讓我們牢記“厚德、篤學、勵志創(chuàng)新”的校訓，努力營造良好的學習氛圍，從我做起，從每個人身邊的點滴做起。我堅信，我院學風建設活動的深化開展必需能夠使學風更上一個臺階。在今后的學習和生活中，進一步明確目標，多問問自己“我想要什么，我要為什么努力”天道酬勤!只要我們努力，我們定然勝利。學風建設演講稿12各位領導、老師、同學們：大家晚上好！我是來自xx（2）班的xxx，今日我演講的題目是從我做起，落實到位。學風，是讀書之風，是治學之風。我們同學是參加的主體，學風建設的根源在于學習的動力，首先我就學習的動力和大家做一下簡潔的探討：高校是學生走向社會的一個平臺，在這段過渡時期內，我們應做好打算工作，為以后發(fā)展打下堅實基礎。我們所學專業(yè)是我們立身社會的資本，就拿我所學專業(yè)建筑工程技術來說：工地施工學習技術轉變?yōu)樽陨淼募寄?，為自己所用。這須用理論與實踐相結合。我們?？吹降霓r夫工，多年施工在第一線卻仍做著較重的體力勞動，技術含量很少，他們缺乏的是學問。在我看來，他們是沒有機會再學習，多數(shù)是上有老下有小的家庭頂梁柱。肩上的擔子很重很重，生活的負擔乏累了身心，已經無力再去學習，有份工作，他們會很珍惜，踏實地做好。在他們身上最干脆體現(xiàn)出樸實的風格。他們拿到工資時的笑容讓我感動，國家取消了農業(yè)稅，農夫的日子更好過了，更好的落實義務教化，我們應好好珍惜在校學習的機會，更多地儲備學問，創(chuàng)建更好的學風顯得尤為重要。樹立“創(chuàng)美麗環(huán)境，建優(yōu)良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要意義，主動行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，為學風建設獻計獻策，主動參與學風建設，從嚴要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀高校生。培育文明的生活和行為方式、時間觀念、自控實力、公德意識、團隊精神和集體觀念，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環(huán)境。我們在詳細的學習過程中應做到哪些最基本的呢？端正學習看法，刻苦踏實，勤奮進取，充分利用校內學習資源與設施，拓寬學問面，不曠課、不遲到，不早退，主動參加課堂活動，用心聽講，勤做筆記，仔細作業(yè)。樹立主動主動，自覺____的學習意識和精神。主動參與社會實踐及公益服務活動。在嚴格要求自己的過程中，自律就能體現(xiàn)出來。自律是人的一種內省活動，更多地依靠于人的自覺性，慢慢就形成了習慣和品質。然而任何一種良好的行為習慣和品質都不是天生就有的，都須要經過來自家庭、社會、學校等各方面的熏陶、教化、培育來形成。現(xiàn)在我們最干脆的體會就是在班級管理中，____員充分考慮并發(fā)揮我們的自主能動性，調動我們的主動性。我們感到班級管理不僅是____員、班委的事，更是我們自己的事，實現(xiàn)了自我管理和自我教化的目標。點點滴滴的事情做好了，在生活學習中增加了我們的素養(yǎng)，那么何為素養(yǎng)呢？我們從老師那兒學到的東西稱為素養(yǎng)。我們很直觀的感覺便是在課堂上老師傳授的科學文化學問，增加我們用科學來對待生活。再其次課堂上，比如在機房上機后，看到班委檢查凳子是否放整齊、門窗是否關鎖好，協(xié)作老師做好清理工作，復原機房整齊，我很是欽佩這份責任心，也加入其中。在站臺買票時，尤其是過節(jié)回家，一條條巨龍般的隊伍讓我等待。歸心似箭的心情甚是迫切，緩慢地挪動中有份躁動與擔心，看到有人插隊更是生氣，這個反例告知我不能這么做。這便是見賢思齊，見不賢而己內省，三人行必有我?guī)煹牡览怼Ｈ￠L補短，為自己所用。我們從內心深處意識到并運用到實際中，這便是文明的體現(xiàn)，社會就進步一大步。我們高校生走在社會發(fā)展的前沿，也正是意氣風發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應主動引導轉變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中，愿我們與城院共同奮進，祝我院迎評勝利！我的發(fā)言完畢，感謝大家！學風建設演講稿13敬重的各位老師，敬愛的同學們：大家上午好！不得不說的是，我們的高校的學風的確是特別的差的，曠課、遲到這樣的事情是常有發(fā)生，甚至在我們的高校中這樣的違法紀律的事情似乎已經成為了天經地義，許多同學不想來上課就不來，也不覺得自己這樣做是不對的，甚至于有的同學從開學到期末也就來上個一兩節(jié)課，曠課的緣由也是五花八門：不想上課，想在宿舍休息，為了____所以曠課。這些理由是不是很可笑，但卻是真實存在的一些事情。在我看來，高校生的學習看法可以說是特別的差的，這樣的學習看法放在中學的話估計就是讓老師特別頭疼的學生了，但在高校，這樣的錯誤已經算是小錯誤了，只有一個學期只上幾節(jié)課的同學才會被老師約談。同學們，學習是自己的事情，我們已經是成年人了，在學習上不應當讓老師給我們操許多的心，我們應當學會自己管理好自己的行為了，這樣下去的話在高校里我們是學不到許多的東西的?？赡墁F(xiàn)在自己會覺得這樣的選擇是對的，但是多年以后就真的不會懊悔嗎？所以我覺得建設好我們學習的學風是燃眉之急的事情，當一個班的大部分的學生都起先努力學習的時候，當整個學校的學習氣氛都很好的時候，其它的人也會有驚慌感，不說把時間都花在學習上，但至少不會再像之前的那樣不把學習當做一回事了，似乎學習已經是跟自己沒有關系的事情了。只要建設好了學風，我信任大家的學習看法是確定會被影響到的，也肯定會起先仔細的學習了。高校是我們豐富自己的最好的時機，高校的課余時間是特別的充裕的，學習的壓力也沒有中學那樣的大，所以我們是應當抓住最終的學習的機會的，等我們畢業(yè)之后進入社會工作了，就算是想學習也已經沒有時間了。我們應當在高校里去做一些努力來提升自己各方面的實力，這樣能夠讓自己多一點競爭的優(yōu)勢，之后工作的時候不會有那么大的壓力。同學們，讓我們一起努力去建設一個好的學風吧，這樣我們的校內會變得更加的美妙，我們自己也能夠學到更多的學問。建設一個好的學風對我們自己的幫助也是很大的，所以從現(xiàn)在起先，一起努力吧。一個人的力氣是特別的弱小的，但若是我們全部的同學一起努力，我信任是肯定能夠做到這件事情的。感謝大家！學風建設演講稿14各位領導、老師、同學們大家晚上好：我是來自xx（2）班的xxx，今日我演講的題目加強學風建設.高校的學風建設是衡量和評價一所學校的辦學品嘗、育人環(huán)境和社會聲譽的重要標記。高校是拉動社會進步的源頭，高校學風問題，干脆影響到社會的進步。從狹義上講，高校的學風是指學習主體（學生）的學習目的、學習看法、學習實力、學習品質等內在人格作用于主體本身而產生的外部反映。這種潛移默化的過程必將外顯地或潛隱地指導著、支配著學習主體的物質生活與精神生活的價值取向、行為模式。它表現(xiàn)出____性、差異性、可塑性和非強制性的特點，在深化教化改、全面推行素養(yǎng)教化的形勢下，我校緊緊圍繞學生“成才”這一中心任務，提出加強和優(yōu)化我校的學風建設，既是時代發(fā)展和人才培育的要求，也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實須要。對我校開展的學風建設，本文認為可以遵循這樣的思路或設定這樣的目標：以自主認知為起點，以誠信自律為根本，造就勤于學習、擅長學習和勇于創(chuàng)建性學習的高素養(yǎng)學生群體。自主認知是指在教化者的幫助和引導下，學生作為學習的主體對學習的價值、學習的意義、學習觀念和治學品質及其深刻內涵的自覺相識和認同。自主認知是學風建設的邏輯起點和許久動力，學風建設第一要務就是要理清和升華學習主體的相識問題。學風不是自發(fā)形成的，在教化者的幫助和引導下，學生主體必需自主提高對學習的認知實力和認知水平：以成長成才為內驅力，形成深層次的學習需求，克服功利主義和好用主義的傾向，厚積人文學科的底蘊；在科技大發(fā)展和激烈的人才競爭條件下，把個人發(fā)展與社會須要結合起來，形成理性的遠景性學習目標；以崇尚真知，成就自我為基點，形成不斷學習、終身學習的觀念。誠信自律是指在自主認知前提下，學習主體對通過學習獲得學問成果而形成的精神良知和行為操守。它不是終極追求，而只是最低要求。誠信自律要求學生主體在治學過程中理應形成：①知之為知之，不知為不知的開放性求知探究品行；②通過誠懇勞動和____思索獲得學問、提升自我的品德；③言行律己，學而修身的品德，要敬重學問的輸出者和溝通者，關注自身的學習習慣和學術規(guī)范。勤于學習、擅長學習和勇于創(chuàng)建性學習是一個逐步上升的學習發(fā)展過程，是理論學問來源于實踐又與實踐相結合的過程，是了解、駕馭學問到應用學問的飛躍。“業(yè)精于勤，荒于嬉”，學習是一種艱辛的腦力勞動，勤為第一要素，學習者必需具有堅毅的意志品質和持之以恒的毅力；“學而不思則罔”，“道也，進乎技矣”，學習者必需擅長自主思索，并主動尋求最適合自身的學習方法和技能，在信息時代還必需擅長利用快速反應的信息資源；勇于創(chuàng)建性學習，就是在學習過程中有創(chuàng)新意識，要融會貫穿，學以致用，形成原創(chuàng)性學術成果，要大膽質疑，不唯上唯書，不僵化守舊。創(chuàng)新是學問的源泉，是才智的象征，是學習主體的一種高層次、高境界的追求和品行。必需看到，學風建設是一項系統(tǒng)工程：在系統(tǒng)內部，必需依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應的評估激勵機制；在系統(tǒng)外部，必需依靠于教風改，校內文化品嘗的提升和后勤保障的到位。學風的形成就是系統(tǒng)內外各要素相互作用的長期積淀，因此，學風建設必需綜合治理，內外兼治，必需持之以恒。學校的發(fā)展離不開探討生教化，要在穩(wěn)定本科教化規(guī)模、提高本科教化質量的同時，大力發(fā)展探討生教化，確立探討生教化與本科生教化并重的辦學思路，這是我校創(chuàng)建一流高校的重要基礎。要推動探討生教化管理改。改探討生招生制度，重視復試環(huán)節(jié)，保證生源數(shù)量和質量。注意招收和培育真才實學的學子、才華出眾的各級黨政領導以及出類拔萃的企業(yè)家。推行彈性學制，營造較為寬松的學習環(huán)境。完善三級學位評定的管理制度，逐步實現(xiàn)探討生教化管理權限下移。開發(fā)基于____的探討生教化管理信息系統(tǒng)，規(guī)范管理、提高效率。重視和加強探討生的思想____工作、品德教化和學風建設，主動探究探討生管理的創(chuàng)新模式。要探究新的探討生培育模式。改課程設置，依據(jù)探討生的學術特長、學問和探討需求，設置跨學科課程，以利于培育寬口徑、復合型、創(chuàng)建性人才。開展跨學科培育探討生，試行本碩、碩博連讀，加速撥尖人才的培育。加強探討生教材改與建設，用學科探討新成果不斷充溢和更新教材；提倡采納國外原版優(yōu)秀教材，推動專業(yè)課程的英語教學。主動發(fā)展專業(yè)學位探討生教化，合理制訂培育方案，重視案例教學，保證專業(yè)學位培育質量。