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Unit1CanIhavesomesweets一、熱身導(dǎo)入.請(qǐng)學(xué)生演唱上一模塊所學(xué)的歌曲,然后說(shuō)SBModule4Unit1活動(dòng)1的韻句。.教師請(qǐng)部分學(xué)生朗讀ABModule5Unit2練習(xí)1自己完成的語(yǔ)句,以此訂正答案。.教師對(duì)學(xué)生說(shuō):“我們今天還要學(xué)習(xí)一些食物的名稱,是什么呢?Let'shavealook!”呈現(xiàn)SBUnit1活動(dòng)1的圖片或動(dòng)畫,教師播放錄音,請(qǐng)學(xué)生跟讀??梢匀喔x、小組跟讀、個(gè)人跟讀。.使用圖片、單詞卡片等教具進(jìn)行教學(xué),帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)"sweets,soup”這兩個(gè)新詞。二、任務(wù)呈現(xiàn)教師告訴學(xué)生:“我們學(xué)完這一模塊后要舉辦一次冷餐會(huì),今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)課文,看大家可以準(zhǔn)備哪些食物吧?!比⒄n文學(xué)習(xí).播放SBUnitl活動(dòng)2的動(dòng)畫或錄音,請(qǐng)學(xué)生看圖。如有必要,請(qǐng)學(xué)生對(duì)照課文聽(tīng)錄音,熟悉課文內(nèi)容和情節(jié)。.再次播放錄音,請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音,按照要求圈出“can”。播放第三遍錄音,請(qǐng)學(xué)生逐圖跟讀語(yǔ)句。.學(xué)習(xí)"CanI...?”表示請(qǐng)求獲得允許這一用法,可采用以下語(yǔ)境:.InamuseumCanIcomein?Yes,please.CanIhavealook?Yes,please.CanItakesomepictures?Sorry,youcantCanIgothere?Yes,please.(2).InalibraryExcuseme,wherearethebooksonthedragonboat?please?Overthere.CanIborrowthebook?Sorry,youcantCanIborrowthisbook?Yes,youcan.Thankyou.You'rewelcome.4.使用圖片、單詞卡片等教具進(jìn)行教學(xué),帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)"sorry,bread,dark,turnon,light."5,完成ABUnitl練習(xí)lo這是課文理解活動(dòng),首先播放課文錄音,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),隨著故事的發(fā)展指向?qū)?yīng)的圖片。然后再次播放錄音,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)錄音把所給的單詞或短語(yǔ)逐個(gè)填入對(duì)話中。如果部分學(xué)生感到有困難,可以讓他們參照學(xué)生用書(shū),或把錄音重放一遍,在每個(gè)需要填空的地方停頓,為學(xué)生留出書(shū)寫時(shí)間。最后,教師可以請(qǐng)單個(gè)學(xué)生起立朗讀自己的答案,為全班訂正答案,也可以請(qǐng)學(xué)生對(duì)照著學(xué)生用書(shū)自己核對(duì)答案。6.完成ABUnitl練習(xí)2。請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀并表演課文,教師要引導(dǎo)學(xué)生模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。四、鞏固練習(xí)1.1.完成SBUnitl活動(dòng)3。播放錄1.完成SBUnitl1.完成SBUnitl活動(dòng)3。播放錄音,請(qǐng)學(xué)生看圖、聽(tīng)錄音并理2.完成SBUnitl活動(dòng)4。請(qǐng)學(xué)生看圖。教師說(shuō)食物名稱,請(qǐng)學(xué)生指相應(yīng)的圖畫。然后請(qǐng)學(xué)生兩人一組輪流指圖進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。五、任務(wù)完成L教師告訴學(xué)生:“我們要準(zhǔn)備冷餐會(huì),大家可以帶些什么呢?我把食物的清單發(fā)給給小組長(zhǎng),有各小組討論并分配成員要帶的食物。大家可以用CanItake…?提問(wèn)?!苯處熆上葞ьI(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)食物詞匯,構(gòu)建食物詞匯圖,如:"bread,cake,noodles,rice,meat,k,soyamilk,apple,pear,orange,banana9sweets,ice,fastfood.tomato,egg,potato,dumpl
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