描寫高中老師的作文閱讀

PAGE頁碼頁碼__描寫高中老師的作文_3閱讀描寫高中老師的作文關(guān)于描寫中學(xué)老師的作文七篇在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不生疏的就是作文了吧，依據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。信任寫作文是一個讓很多人都頭痛的問題，下面是我細(xì)心整理的描寫中學(xué)老師的作文7篇，與保藏。描寫中學(xué)老師的作文篇1我國正處在初級階段，“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改開放”是新時期的基本路途。的經(jīng)濟(jì)在全國激蕩，同樣，它也沖擊著教化園地。面對繽紛的經(jīng)濟(jì)世界，面對開放城市、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的旺盛，多少有志之士躍躍欲試。誠然，有極少數(shù)老師去試了幾筆，但絕大多數(shù)老師能立足三尺講臺，在辛勤地耕耘著。廣闊老師，用自己的崇高品德，去塑造千百萬青少年美妙的心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，靜默奮斗在教學(xué)崗位上，甘愿作為“人梯”，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學(xué)學(xué)問的高峰。葉圣陶先生早就說過：“老師就是捧著一顆心來，不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把老師比作紅燭的。是啊，老師假如沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，我們的教化事業(yè)怎么會蒸蒸日上？四化建設(shè)的棟梁之才從何而來？國家的旺盛富強(qiáng)誰來創(chuàng)建？人們對老師的贊美枚不勝舉，然而，我要說這一切贊美老師都難以涵蓋你奉獻(xiàn)的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人，渴望華蜜的現(xiàn)代文明。只是為教化的振興，你才舍棄私利，堅守三尺講臺，靜默無聲地哺花育樹，追求自己矢志不渝的向往。描寫中學(xué)老師的作文篇2還記得上高一的時候，咱們班的藍(lán)球隊是您一手組建的，每到活動課，您就慫恿我們奔向藍(lán)球場。望著班際藍(lán)球友情賽第一名的獎狀，您和我們都樂開了花。我們還從中得到了更珍貴的東西--堅韌拼搏、力爭上游的精神。把這種精神帶到日常的學(xué)習(xí)中去，一時間，班里綻開了學(xué)習(xí)競賽。那時，班上還成立了文學(xué)愛好小組，很多同學(xué)的文學(xué)才能得到了發(fā)揮，先后有十余篇詩文見報。為此，在學(xué)期總結(jié)大會上校長表揚了我們班，您和我們一樣興奮極了。但是，高二的第一堂課上，您板著面孔，肅穆地宣布解散藍(lán)球、文學(xué)等愛好小組。您說高二是一個特別重要的學(xué)年，簡單向兩極分化?！案叨W(xué)不好，高三就徹底完蛋了”，您以一個過來人的.口吻告誡我們。接著，您下令將體育活動課、勞技課一律改為習(xí)題課，晚自習(xí)從九點半延長到十點，違者罰秒課文。最終，您語重心長地說：“同學(xué)們，關(guān)鍵時刻已經(jīng)到來了，收回那顆天女散花的心吧，把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去?！痹谝院蟮娜兆永铮孟褡兊锰貏e嚴(yán)厲。一聽見您的皮鞋聲，同學(xué)們馬上寧靜下來，歸怕正在探討問題；一望見您的身影，同學(xué)們就嚇得往教室里鉆，哪怕想去上廁所；遇到您做“____報告”，指責(zé)某幾個同學(xué)時，全班同學(xué)都把頭低得幾乎貼到桌面。藍(lán)球場上再也看不到我們生龍活虎的英姿了。報欄旁再也尋不著我們盯著讀報紙的身影了。校內(nèi)內(nèi)再也找不到我們月下漫步的蹤跡了。別了，爽朗的笑聲；別了，激烈的辯論聲；別了，踴躍舉手發(fā)言的情景。我們上課萎靡不振，課后愁眉苦臉，竟像一群敗兵。如此這般，成果上去了嗎？沒有。期中總結(jié)會上，您大發(fā)雷霆，說我們用功不夠，玩心太重。您深化調(diào)查，“發(fā)覺”有幾個男女同學(xué)走得很近，于是您宣布了：“男女生要保持肯定的距離，談戀愛的一律退學(xué)?！弊罱I劃“班委擴(kuò)大會”，打算撤消一部分不力班干，重新任命一批得力干將。承您抬舉，任命我為班長，全權(quán)管理班務(wù)事宜。請寬恕我/背叛了你的模式和準(zhǔn)則/假如你屬于歷史/時代須要我/我不能走在你的前面生活/你也無法阻攔鐘聲在黎明回響。老師，我要對您說，二十一世紀(jì)的青年更須要特性和特色，他們活潑好動，他們寵愛大快朵頤地玩、輕輕松松地學(xué)，他們喜愛自由自在，他們有創(chuàng)新精神……老師，多給我們一點自由發(fā)展的空間吧，或許那樣效果會更好。描寫中學(xué)老師的作文篇3我心目中的好老師就是教我們語文的沈老師。沈老師大約四十歲左右，個子不高，有點瘦，笑起來很親善。沈老師眼睛雖然有點小，可是上課時可威歷了，眼睛一瞪，誰見了都怕，都會馬上坐好，仔細(xì)聽課。他笑起來瞇成一條線，似乎瘦了身的機(jī)器貓，可好玩了。沈老師的課誰都喜愛聽，因為他講話很幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜愛他的一個緣由。記得三年級時，沈老師還不是班主任，只教我們數(shù)學(xué)和寫字。有一次上寫字課，這節(jié)課要寫好多生字和詞組，我們寫呀寫，最終寫到了最終一個“龜”字，沈老師慢悠悠的說：“就剩一個‘龜’了，龜孫子的‘龜’了”。我們都“哈哈”大笑起來，沈老師又正兒八經(jīng)的說：“龜孫子在現(xiàn)在是罵人的話，大家可不能亂說哦！”。那滑稽的表情和動作，現(xiàn)在想想都能讓人捧腹大笑。俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒”。沈老師也是很嚴(yán)厲的。早晨，一進(jìn)教室，總能看到沈老師站在教室門口一絲不茍地抽查背書，不會背的同學(xué)就再站在門外讀。上課鈴響了還不會背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會背才放過。又一次，沈老師來發(fā)訂正的本子，發(fā)到最終，沈老師說：“有一個人竟然作業(yè)一個字沒寫就交上來了！是誰？自己站起來！”。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，“放學(xué)留下來！”。沈老師把話拉得長長的，教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了，那位同學(xué)才從辦公室里出來，他確定是經(jīng)受了沈老師語重心長地教化。沈老師對同學(xué)們都很關(guān)切。假如有人受傷，摔跤，他都會給他們擦紅藥水，傷得重的還會親自送到醫(yī)院，然后給我們上一堂“平安課”。沈老師布置作業(yè)也不太多，也敬重我們的建議，思維也比較開放。記得上一二年級時，內(nèi)容很簡潔，幾下就可以講完了，剩下時間，就常常給我們講故事。平常沈老師會把數(shù)學(xué)活動課當(dāng)成數(shù)學(xué)上，班會課當(dāng)成語文課。數(shù)學(xué)活動課的時候，沈老師帶我們外出實踐，比如統(tǒng)計我們的身高、體重、年齡等；班會課時候，就探討班上的事，比如選班委、班干部、小組長等。這就是我最寵愛的老師：沈老師。他幽默、風(fēng)趣、好笑、嚴(yán)厲，深受我們寵愛！描寫中學(xué)老師的作文篇4她三十歲左右，圓圓的臉上，總是面帶笑容，還有一雙炯炯有神的大眼睛，看上去像表示對人們的寵愛。我的王老師特殊親善可親，又特別關(guān)切同學(xué)，給人留下了深刻的印象。記得有一次老師正在為我們上課，老師講的特殊入迷，同學(xué)們也聽的興致勃勃。可我靜默的畫起了畫，我畫了一個月亮又畫了幾十個太陽，把十幾個太陽排成“人”字形，看上去就像太陽們在說話。正在我畫得起勁時，一枝粘滿粉筆灰塵得手，輕輕敲在我桌子上。我抬頭一看，原來是王老師，心里忽然明白了。正在我的心像被什么咬了一下，說不上來的難過時，王老師說：“畫的不錯，接著畫吧！”因為我那時侯我才上一年級，心想反正老師讓我畫，我才不管呢！又起先畫了起來。現(xiàn)在想想，真好笑。還有一次，晚上很晚了。上一年級時離家很遠(yuǎn)，可我自己回家爸爸、媽媽都不放心，所以，每天上學(xué)或放學(xué)爸爸、媽媽都去接我回家。有一次，放學(xué)以后，爸爸、媽媽沒去，我想他們肯定工作太忙，又要來晚了。王老師陪我寧靜地等著。其他學(xué)生和老師都回家了，已經(jīng)快七點半了，王老師便把我?guī)Щ丶胰?，給我做飯，還問寒問暖，我和王老師一起吃飯，她給我披了一件衣服，就拉著我上路了。初冬的早晨是那樣的寒冷，老師只穿一件薄薄的毛衣，一陣陣?yán)滹L(fēng)吹來，我看到王老師的臉已經(jīng)凍的發(fā)紫。這時一個人影從朦朧中快速走近我們。我細(xì)致一看，是爸爸！我興奮地跳了起來。五年過去了，我早已離開了家鄉(xiāng)的那所小學(xué)，也離開了王老師，但童年的回憶卻是那么美妙。感謝王老師，是您給了我無比的暖和。王老師，假如以前我有做的不對的地方，在這里向您說聲“對不起”，祝您健康、歡樂！描寫中學(xué)老師的作文篇5Mynewteacherisscienceteacher.He’sverystrong.Hehasabigmouth,twobigears,twobigeyesandanottoobigandnottoos____llnose.Heoftenwearsablacknewshirtandbrownpants,withtwobigshoes.Myscienceteacherisverykind.Andheisverys____rt,isn’theToday,wehavescienceclass.Weareveryhappy.Becauseheissofunny.WhoisheHe’saMr.Zhou.我的新老師是科學(xué)老師。他是特別棒的。他有一個大嘴巴，兩只大耳朵，兩只大眼睛和一個不太大，不太小鼻子。他常常穿著一件黑色的新球衣和棕色褲子，有兩個大的鞋。我的科學(xué)老師很親切。他很聰慧，不是嗎今日，我們有科學(xué)課。我們感到特別興奮。因為他是如此的好玩。他是誰他是周先生。描寫中學(xué)老師的作文篇6每個人在成長的過程中都會有一個或幾個人無私奉獻(xiàn)，為你指引迷津，指明方向。而會這樣做的人只有我們的老師。我身邊也有一位好老師，他變更了我許多，幫助了我許多。我第一次看到她是在我剛剛退掉無趣的外皮，踏入初中的大門時。她是我初中的第一位老師，也是影響我最深的老師。她就是我的班主任張老師。在她教我的階段，我無時無刻不感受到她的關(guān)愛。她當(dāng)心翼翼的呵護(hù)著我們這些剛發(fā)芽的小苗，一旦有不好的枝杈，她立即為我們修剪，假如哪棵樹長歪了，她也會立即沖上去，即使是用自己的身體墊著她也要將樹苗扶直。俗話說，愛美之心人皆有之，尤其是我們這種處于青春期的少年，對于美更有一種熱切的憧憬。于是剛上初中的我，由于沒有很好的克制力，我原本花在學(xué)習(xí)上的心思起先一點一點向穿著外表上轉(zhuǎn)移。我起先穿奇裝異服、戴各種首飾。原本學(xué)習(xí)還不錯的我，上課起先走神，作業(yè)不仔細(xì)完成，考卷上紅叉連篇。老師發(fā)覺了我的問題，她起先找我談話，一次不行兩次，兩次不行三次。就這樣原本有叛逆心理的我，被老師打動，重新將精力花在學(xué)習(xí)上，到最終考試時考出了不錯的成果。記得班里有些同學(xué)上課走神，考試發(fā)揮失常，每一次張老師都不會像其他的老師一樣上來就劈頭蓋臉的訓(xùn)斥一頓，而是關(guān)切的詢問是家里出了什么事還是有什么不懂的地方。她的暖和能讓堅冰溶化。當(dāng)發(fā)覺我們的不足后，她也會幫助我們改正錯誤，重新做回自己。張老師不光會將我們的錯誤改正，她還會在我們生病時賜予我們關(guān)懷和照看。一次在學(xué)校快放學(xué)時，突然下起大雨，這場雨來的毫無防備，很多離家遠(yuǎn)的同學(xué)都沒有帶雨傘，張老師回家把自己家里全部的雨傘，雨衣都拿來借給同學(xué)，還不夠的她就打電話通知家長來接。直到把我們?nèi)及才藕茫丶业穆飞喜粫挥炅芩欧判?。而她放學(xué)后冒雨跑回家，什么都沒說。這就是我身邊的好老師，她對我們做的超過了一個老師應(yīng)當(dāng)做的范圍。毫不夸張地說，她就是我們的其次個媽媽。有了她，我們就有了暖和，就有了一種回到家的感覺。在這里我想真誠的對她說一句：“感謝您!”描寫中學(xué)老師的作文篇7人們都是說：“老師是園丁，培育著祖國的花朵;老師是蠟燭，燃燒自我，照亮別人;老師是雨露，滋潤著干旱的甘田。可我覺得我們班的黃老師是一本書，一本資料豐富、多姿多彩的書，一本讓人越讀越愛的書。黃老師有著金黃的頭發(fā)，一卷一卷的，一雙會說話的眼睛。每一天都能穿著不一樣的著裝，可見老師以前也是一位極愛美麗的淑女。每一天都能看到您溫柔又有點可愛的笑臉，讓我們感覺到您很平易近人與對生活很樂觀與專心。語文課時，黃老師教我們愛國愛民，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂;”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見義勇為、助人為樂，怎樣孝敬父母。品德課時，黃老師常常教化我們：“要助人為歡樂、勤奮好學(xué)，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自我、為別人的便利去做每一件事。寬容之心是人類不行缺乏的東西?！泵佬g(shù)課時，黃老師