小學(xué)美術(shù)《五彩樹(shù)》教案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！《五彩樹(shù)》教案教學(xué)活動(dòng)欣賞導(dǎo)入哪幾種顏色畫(huà)的呢。(吹的方法，其實(shí)只用了紅黃藍(lán)三種色彩2.小結(jié):原來(lái)運(yùn)用紅黃藍(lán)三原色能吹畫(huà)出五彩的畫(huà)。導(dǎo)出課題:五彩樹(shù)。發(fā)現(xiàn)間色1.游戲:吹色變變變。師生合作，發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)三原色兩兩相混后產(chǎn)生的問(wèn)色。(1）師先在紙上滴出紅色顏料水.再在旁邊滴上黃色顏料水，指導(dǎo)學(xué)生將兩色吹動(dòng)并混合，其他學(xué)生觀察顏色發(fā)生了什么變化。提問(wèn):紅色與黃色混合吹出后，顏色發(fā)生了什么變化?反饋:等量的紅、黃兩色相融合后變成了橙色(板書(shū):紅+黃=橙)(2)學(xué)生分別上臺(tái)嘗試。(3反饋:等量的紅、藍(lán)色混合吹出后變成了紫色，等量的藍(lán)色和黃色融合后，變成了綠色。(板書(shū):紅+藍(lán)=紫、黃+藍(lán)=綠)。間色)2.引導(dǎo)學(xué)生參照色譜找色彩:(繼續(xù)觀察范作1)剛剛兩種三原色混合吹出后不僅發(fā)現(xiàn)了橙、綠、紫三種顏色，還有其他顏色，請(qǐng)對(duì)照書(shū)少會(huì)產(chǎn)生淺綠色、草綠色等。方法探究1.吹樹(shù)大挑戰(zhàn):原色吹畫(huà)成樹(shù)(1)吹樹(shù)分組挑戰(zhàn):每組先想一下將吹出什么樣的樹(shù)，再在紙的下端滴上紅、黃、藍(lán)任一第二組吹高大瘦瘦的樹(shù)，第三組吹粗大茂盛的樹(shù)。比一-比，哪-組吹得更有趣。(2)每組吹后展示作品，討論并小結(jié)第一組滴好顏色水后應(yīng)用小小的力氣向四周吹開(kāi);第二組顏色水滴好后應(yīng)慢慢地勻速向上吹出樹(shù)干;第三組應(yīng)滴出較多的顏色水，用較大的力氣吹出主干后轉(zhuǎn)動(dòng)作業(yè)紙朝不同的方向吹出樹(shù)枝。2.方法指導(dǎo)，教師示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察吹畫(huà)要領(lǐng):吹大樹(shù)，滴色要多，反之則少?？上却党鰳?shù)干，樹(shù)枝要細(xì)一些(可用吸管吹);要注意吹的力度和角度，吹氣的角度盡量和紙面平行;可轉(zhuǎn)動(dòng)作業(yè)紙改變吹氣方向，方向不同樹(shù)的形態(tài)也跟著變化;吹累了可休息下。體驗(yàn)創(chuàng)作1.活動(dòng)要求:六人一組，用紅、黃、藍(lán)三種顏色水吹出五彩樹(shù)，并找出畫(huà)面中產(chǎn)生了哪些新的顏色，和同伴說(shuō)一說(shuō)。2.學(xué)生作業(yè)，教師巡視與個(gè)別輔導(dǎo)。作品展評(píng)1.自評(píng):分組展示五彩樹(shù)，派代表說(shuō)說(shuō)是如何吹出五彩樹(shù)的。2.互評(píng):和其他組比一比誰(shuí)吹出的顏色更多，方法更特別。教師總評(píng)與課堂小結(jié)色彩在畫(huà)紙上相互混合、滲化、流動(dòng)，產(chǎn)生了五彩斑斕的效果，既奇幻又美麗。畫(huà)家們也運(yùn)用這種