智障兒童康復訓練原則_第1頁
智障兒童康復訓練原則_第2頁
智障兒童康復訓練原則_第3頁
智障兒童康復訓練原則_第4頁
智障兒童康復訓練原則_第5頁
已閱讀5頁，還剩16頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

.z.-練就是運用操作反射原理對智障兒童的異常行為進行技術矯正，訓練和發(fā)展自我服務，社童成為自食其力的人奠定基礎。.z.-我們把康復訓練的內(nèi)容分解為可以觀察測評的六個部分，每個部分稱為一個領域，形成系統(tǒng)康復訓練每個兒童制定個別訓練計劃來指導康復訓練進程。標：短期目標，通過對兒童的評量，得到符合每個兒童康復需要的長期目標，再從康復訓練活動中找出相關的短期目標，形成一個兒童的個別訓練計劃。和總結評估。總結評估是在完成若干階段康復訓練后進行的評估，它對智障兒童的康復訓練過程和成效作出全面總.z.-褲子。不要立即給孩子換衣服，而是鼓勵孩子大部分衣服由他自己去脫換。望孩子脫掉全部衣服，先從一兩件開始，等他熟練了再增加件數(shù)。.z.-；、補償其定位功能方法。動訓練?；A。對智障兒童進行感覺訓練是提高智力水平的重要手段，通過大量豐富的感知刺激和增加肌肉的活動的，提高感知的閾限性，刺激大腦功能定位的恢復和補償，是一切訓練的開端。說話的情緒和寓意。訓練智障兒童從說話語調中理解真正的意思，提高適應.z.-功能。刺激物直接作用于味蕾產(chǎn)生興奮后，沖動沿吞咽神經(jīng)，面神經(jīng)和迷走。.z.-。.z.-"。。隨時隨地對孩子進行語言刺激，并持之以恒。應，出現(xiàn)反復。.z.-語言訓練.z.-寶?！辈桓淖儍?nèi)容。不會抬頭頭不能向左右轉不會爬行不會翻身不會坐-兩腳輕輕蹦跳來.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論