專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展答案教學(xué)文案

學(xué)習(xí)-----好資料一、單選題(單選題)共 23題1、對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來說，容易產(chǎn)生杠桿效應(yīng)的資源主要包括 ()（本題分?jǐn)?shù):2分） 存疑A、人力資本和社會(huì)資本等非物質(zhì)資源B、信息資源C、項(xiàng)目的基本概念D、資金資源2、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育是面向 ()之后專業(yè)技術(shù)人員的教育活動(dòng)。（本題分?jǐn)?shù) :2分） 存疑A、正規(guī)教育B、學(xué)校教育C、課堂教育D、職業(yè)教育3、獲取平衡最關(guān)鍵的一個(gè)因素是 ()（本題分?jǐn)?shù):2分） 存疑A、參與社會(huì)活動(dòng)要分清主次B、張弛有度的工作C、制定使命并嚴(yán)格自律D、讓環(huán)境約束你4、()是學(xué)習(xí)型組織理論的奠基人。他用了近十年的時(shí)間對(duì)數(shù)千家企業(yè)進(jìn)行研究和案例分析，于 1990年完成其代表作《第五項(xiàng)修練——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》。（本題分?jǐn)?shù) :2分） 存疑A、埃德加·富爾B、彼得·圣吉C、R.H.戴維D、保羅·朗格朗更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料5、職業(yè)資格證書制度遵循的原則是： ()（本題分?jǐn)?shù):2分） 存疑A、申請(qǐng)自愿B、費(fèi)用自理C、客觀公正D、無證不得從業(yè)6、美國著名學(xué)者杰弗里·H·格林豪斯對(duì)職業(yè)生涯的概念進(jìn)行了歸納總結(jié)，并給出了自己的定義，關(guān)于格林豪斯的職業(yè)生涯定義描述正確的是()（本題分?jǐn)?shù):2分） 存疑A、職業(yè)生涯必須具有專業(yè)化的特點(diǎn)， 必須獲得一個(gè)確定的職業(yè)或是達(dá)到某種社會(huì)地位才能構(gòu)成一個(gè)人的職業(yè)生涯B、職業(yè)生涯理解為一種職業(yè)或一個(gè)組織中的某種職務(wù)C、強(qiáng)調(diào)職業(yè)生涯的定義既包含客觀部分，也包含對(duì)工作相關(guān)事件的主觀知覺D、強(qiáng)調(diào)職業(yè)生涯是一個(gè)穩(wěn)定的、長期的、可預(yù)測(cè)的和組織驅(qū)動(dòng)的縱向移動(dòng)系列7、能否獲得資源一要看你()，二要看你的想法是否可行，三要看你這個(gè)人是否靠得住，能成事。（本題分?jǐn)?shù):2分）存疑A、學(xué)歷B、專業(yè)C、經(jīng)驗(yàn)D、有沒有想法8、()、重評(píng)職稱而輕實(shí)際應(yīng)用的情況是作為稱職的專業(yè)技術(shù)人員需要加以避免的。（本題分?jǐn)?shù) :2分） 存疑A、重獲利B、重領(lǐng)導(dǎo)意見C、重獲獎(jiǎng)D、重興趣更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料9、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高技能人才所從事的職業(yè)已經(jīng)不是單純的操作，它包含了系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)和技能，并具有了生產(chǎn)知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)的性質(zhì)，已經(jīng)與專業(yè)技術(shù)人才所從事的職業(yè) ()。（本題分?jǐn)?shù):2分） 存疑A、完全不同B、徹底分開C、逐步趨同D、互相取代10、專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)特點(diǎn)不包含 ()（本題分?jǐn)?shù):2分） 存疑A、專門人才B、知識(shí)工作者C、腦力工作者D、高學(xué)歷人才11、下面哪一項(xiàng)不是成為管理者所必需的 ()（本題分?jǐn)?shù):2分） 存疑A、掌握處理工作的相關(guān)知識(shí)B、改善的技能C、設(shè)置合理的利益機(jī)制D、教育技能12、著力點(diǎn)的選擇需要，()和可行性判斷。（本題分?jǐn)?shù) :2分） 存疑A、價(jià)值判斷B、盈利C、得到領(lǐng)導(dǎo)同意D、符合個(gè)人興趣13、選擇職業(yè)一般是從選擇()開始的。（本題分?jǐn)?shù):2分） 存疑更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料A、所學(xué)專業(yè)B、工作單位C、學(xué)校D、居住地14、選擇好個(gè)人職業(yè)發(fā)展方向到著力點(diǎn)的確定，就好比選擇了石油勘探行業(yè)與 ()的關(guān)系一樣。（本題分?jǐn)?shù):2分）存疑A、成為專家B、發(fā)現(xiàn)大油田C、深入實(shí)踐D、勤奮工作15、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)由不同類型的人組成： ()可以決定公司的發(fā)展方向，提出公司的戰(zhàn)略規(guī)劃； ()能夠全面地分析公司面臨的機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)，考慮成本、投資、收益的來源及預(yù)期收益，設(shè)計(jì)公司管理規(guī)范和章程等； ()負(fù)責(zé)聯(lián)系客戶、組織實(shí)施、管理員工、拓展市場(chǎng)等項(xiàng)工作；()負(fù)責(zé)研發(fā)產(chǎn)品，改進(jìn)生產(chǎn)流程，制訂技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等。括號(hào)中的內(nèi)容依次為（本題分?jǐn)?shù):2分）存疑A、決策者 策劃者執(zhí)行者技術(shù)專家B、策劃者 執(zhí)行者決策者技術(shù)專家C、策劃者 決策者執(zhí)行者技術(shù)專家D、技術(shù)專家 策劃者決策者執(zhí)行者16、獲取資源并轉(zhuǎn)化需要()。（本題分?jǐn)?shù):2分） 存疑A、當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)B、發(fā)現(xiàn)價(jià)值并實(shí)現(xiàn)價(jià)值C、有錢D、有關(guān)系更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料17、離開一個(gè)單位前要()（本題分?jǐn)?shù):2分） 存疑A、該報(bào)銷的報(bào)銷完B、做完手頭的工作，叫人信任C、收拾好個(gè)人物品D、跟好朋友告別18、人們的成就()決定他們的成就動(dòng)機(jī)程度。（本題分?jǐn)?shù) :2分） 存疑A、價(jià)值觀B、能力C、需要D、情感19、資源轉(zhuǎn)化的途徑有()。（本題分?jǐn)?shù):2分） 存疑A、專利的獲得和交易B、按期執(zhí)行預(yù)算C、按期完成項(xiàng)目D、購置必要設(shè)備20、()是獲取資源并轉(zhuǎn)化的重要因素。（本題分?jǐn)?shù) :2分） 存疑A、韌勁B、聰明C、豐富的專業(yè)知識(shí)D、有個(gè)性21、關(guān)于專業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任和任命，以下描述不正確的是： ()（本題分?jǐn)?shù):2分） 存疑更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料A、企事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)職務(wù)一般實(shí)行聘任制B、三線、邊遠(yuǎn)地區(qū)和不具備聘任條件的事業(yè)單位可以實(shí)行任命制C、專業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任或任命都不是終身的，應(yīng)有一定的任期D、不可以連聘連任22、霍蘭德理論將人格分為六種類型，其中社會(huì)型的人格特點(diǎn)為()（本題分?jǐn)?shù):2分）存疑A、分析性、批判性、好奇心、理想的、內(nèi)向的、有推理能力的B、富有合作精神的、友好的、肯幫助人的、和善的、愛社交和以了解的C、喜歡冒險(xiǎn)的、有雄心壯志的、精神飽滿的、樂觀的、自信的、健談的D、感情豐富的、理想主義的、富有想象力的、易沖動(dòng)的、有主見的、直覺的、情緒性的23、個(gè)人在社會(huì)關(guān)系位置上的行為模式稱為()。（本題分?jǐn)?shù):2分）存疑A、使命B、角色C、價(jià)值觀D、平衡二、多選題(多選題)共2題24、《華盛頓》協(xié)議主要內(nèi)容包括:()（本題分?jǐn)?shù):4分）存疑A、各正式成員所采用的工程專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、政策和程序基本等效B、各正式成員互相承認(rèn)其他正式成員提供的認(rèn)證結(jié)果，并以適當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)表聲明承認(rèn)該結(jié)果C、促進(jìn)專業(yè)教育實(shí)現(xiàn)工程職業(yè)實(shí)踐所需的教育準(zhǔn)備D、各正式成員保持相互的監(jiān)督和信息交流25、申請(qǐng)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)定的人員應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，向相應(yīng)資格評(píng)定辦事機(jī)構(gòu)或其指定的代辦機(jī)構(gòu)提交及以下哪些材料：()（本題分?jǐn)?shù):4分） 存疑更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料A、《專業(yè)技術(shù)資格評(píng)定表》B、學(xué)歷、專業(yè)經(jīng)歷證明C、外語考試成績D、科學(xué)技術(shù)成果三、判斷題(填空題)共 23題26、（本題分?jǐn)?shù):2美國著名學(xué)者格林豪斯認(rèn)為，職業(yè)生涯的定義既包含客觀部分，也包含對(duì)工作相關(guān)事件的主觀知覺。分） 存疑1、錯(cuò) 2、對(duì)27、管理者要掌握管理方法和技巧，不需要關(guān)注新技術(shù)和工作的新知識(shí)。（本題分?jǐn)?shù) :2分） 存疑1、錯(cuò) 2、對(duì)28、我國專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的對(duì)象比較廣泛，包括大學(xué)畢業(yè)后的各類專業(yè)技術(shù)人員。（本題分?jǐn)?shù) :2分） 存疑1、錯(cuò) 2、對(duì)29、國際勞工組織、美國、英國、澳大利亞、中國等都在根據(jù)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技、文化不斷變化的需要修訂職業(yè)分類目錄，明確每個(gè)職業(yè)所需要的知識(shí)、技能、能力、資格條件、資格管理等等。（本題分?jǐn)?shù) :2分） 存疑1、錯(cuò) 2、對(duì)、在準(zhǔn)備和撰寫專業(yè)技術(shù)職稱申報(bào)材料中，專業(yè)技術(shù)人員可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)自己任職以來的工作進(jìn)行美化和拔高。（本題分?jǐn)?shù):2分） 存疑1、錯(cuò) 2、對(duì)31、做好單位人需要會(huì)做事但更要會(huì)做人。（本題分?jǐn)?shù) :2分） 存疑1、錯(cuò) 2、對(duì)32、不患人不用，患己不用也。（本題分?jǐn)?shù) :2分） 存疑1、錯(cuò) 2、對(duì)更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料33、資源的獲取和轉(zhuǎn)化需要有主動(dòng)和“折騰”的精神。（本題分?jǐn)?shù) :2分） 存疑1、錯(cuò) 2、對(duì)34、只要有了職業(yè)資格證書，就成為職業(yè)人了。（本題分?jǐn)?shù) :2分） 存疑1、錯(cuò) 2、對(duì)35、E-Learning可以取代面授學(xué)習(xí)。（本題分?jǐn)?shù) :2分） 存疑1、錯(cuò) 2、對(duì)36、資源獲取——轉(zhuǎn)化——再獲取——再轉(zhuǎn)化是一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程。（本題分?jǐn)?shù) :2分） 存疑1、錯(cuò) 2、對(duì)37、許可類職業(yè)資格必須按照行政許可法的要求來進(jìn)行設(shè)置。職業(yè)資格許可制度的核心就是以資格作為判斷是否許可執(zhí)業(yè)的手段。（本題分?jǐn)?shù) :2分） 存疑1、錯(cuò) 2、對(duì)38、當(dāng)我們的行為背離了自己的價(jià)值觀的時(shí)候我們就會(huì)感受到痛苦。（本題分?jǐn)?shù) :2分） 存疑1、錯(cuò) 2、對(duì)39、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)首先要了解目標(biāo)并確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所必需的活動(dòng)。對(duì)其生存發(fā)展影響重大的關(guān)鍵性活動(dòng)，應(yīng)該成為組織設(shè)計(jì)工作關(guān)注的焦點(diǎn)。（本題分?jǐn)?shù) :2分） 存疑1、錯(cuò) 2、對(duì)40、對(duì)專業(yè)技術(shù)職業(yè)的規(guī)范性要求，尤其是職業(yè)道德方面的要求自現(xiàn)代專業(yè)技術(shù)職業(yè)誕生以來就一直伴隨著專業(yè)技術(shù)職業(yè)和從業(yè)人員的發(fā)展。（本題分?jǐn)?shù) :2分） 存疑1、錯(cuò) 2、對(duì)更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料41、,自我求知、做事、發(fā)展的能力。（本題分?jǐn)?shù):2分）存學(xué)習(xí)能力一般是指人們?cè)谡綄W(xué)習(xí)或非正式學(xué)習(xí)環(huán)境下疑1、錯(cuò) 2、對(duì)42、留在大城市發(fā)展雖然會(huì)辛苦一些，但對(duì)于人才成長百利而無一害。（本題分?jǐn)?shù) :2分） 存疑1、錯(cuò) 2、對(duì)43、根據(jù)霍蘭德理論，企業(yè)型人格的代表性職業(yè)包括出納員、統(tǒng)計(jì)員、圖書管理員、行政管理助理、郵局職員等。 （本題分?jǐn)?shù):2分） 存疑1、錯(cuò) 2、對(duì)44、企業(yè)的具體培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)由人力資源管理部門制定。（本題分?jǐn)?shù) :2分） 存疑1、錯(cuò) 2、對(duì)