關(guān)于小學(xué)教導(dǎo)主任述職述廉報(bào)告

關(guān)于小學(xué)教導(dǎo)主任述職述廉報(bào)告

一、意識(shí)形態(tài)

1、身為小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部，就肯定堅(jiān)持正確政治方向，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治法規(guī)。做其他教師的典范。堅(jiān)決維護(hù)黨中心權(quán)威，在思想上始終以積極向上的精神面貌來對(duì)待生活和工作。嚴(yán)格遵守黨規(guī)黨紀(jì)，榜樣遵守國家法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，自覺宣傳黨的理論和路線方針政策，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播正能量，弘揚(yáng)主旋律，牢牢把握住意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域陣地。

身為小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部，還要留意自己的一言一行，在任何場合都不發(fā)表違反黨章、黨的根本路線、黨的打算決議和政策、否認(rèn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、否認(rèn)四項(xiàng)根本原則等言論，特殊是網(wǎng)絡(luò)信息興旺的時(shí)代，從不在網(wǎng)上發(fā)表不當(dāng)言論，并以身做責(zé)，深入學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問來凈化自我，武裝自我。

二、教師工作風(fēng)氣的引領(lǐng)

教師是一個(gè)學(xué)校的核心，教師的態(tài)度、力量和責(zé)任心打算著學(xué)校的整體工作成績。所以，本學(xué)期，把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)放在工作首位。

一個(gè)重點(diǎn)是轉(zhuǎn)變教師的觀念和惰、散、拖、混的消極工作態(tài)度，努力激發(fā)教師工作的熱忱和動(dòng)力。并建立了巡課制度，時(shí)時(shí)催促提示每位教師保持的工作狀態(tài)，在工作時(shí)間內(nèi)，把時(shí)間、精力放在教育教學(xué)上。經(jīng)過開學(xué)初的嚴(yán)格要求、平常的.不定時(shí)的巡察、開會(huì)時(shí)不斷的旁敲側(cè)擊和對(duì)表現(xiàn)好的教師進(jìn)展表揚(yáng)確定，特殊是新崗教師杜再越、和石麗輝教師的敬業(yè)精神和責(zé)任心值得學(xué)習(xí)。

另一個(gè)重點(diǎn)是提升新崗教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使其能盡快的適應(yīng)和勝任教育教學(xué)工作。我校有4名新崗教師，采納結(jié)師徒的模式進(jìn)展一對(duì)一的指導(dǎo)，另在加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，亦領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，為新崗教師上一節(jié)公開課，甚至到其所教班級(jí)進(jìn)展上示范課，為新崗教師供應(yīng)了學(xué)習(xí)的平臺(tái)和時(shí)機(jī)。另結(jié)合師徒一對(duì)一幫扶的模式，常進(jìn)入他們的課堂進(jìn)展聽課，進(jìn)展公平的溝通指導(dǎo)，受到了他們的歡送，也起到了良好的效果，現(xiàn)每位教師已經(jīng)能勝任教學(xué)工作。

三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理工作

教學(xué)常規(guī)治理重點(diǎn)從“備、教、批、輔、導(dǎo)”入手，扎扎實(shí)實(shí)的開展日常教學(xué)工作。組織教師們學(xué)習(xí)《黑里河鎮(zhèn)總校常規(guī)教學(xué)詳細(xì)要求》和《作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化要求》。把教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為教師日常工作。治理中突出教學(xué)“六個(gè)環(huán)節(jié)”，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試、反思及評(píng)價(jià)等方面進(jìn)展嚴(yán)格治理，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)提出，并追蹤改善。特殊是對(duì)新崗教師在備課、上課、作業(yè)等方面進(jìn)展嚴(yán)格把關(guān)，存在問題逐步改善。另將教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容列入到月考評(píng)工作，每月統(tǒng)一大檢查，平常不定期小檢查，催促每一位教師嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)，形成肯定的工作風(fēng)氣。

另組織開展聽評(píng)課活動(dòng)，采納推門聽課與預(yù)約聽課相結(jié)合。通過檢查性隨機(jī)聽課、指導(dǎo)性隨機(jī)聽課，預(yù)約聽課，了解教師上課的優(yōu)缺點(diǎn)，把握學(xué)校常態(tài)下教學(xué)的亮點(diǎn)和缺乏，特殊加強(qiáng)新崗教師的溝通與指導(dǎo)，從中找出帶有共性的現(xiàn)象和問題并加以討論解決。在每次聽完課后，即要求上課教師出示教案進(jìn)展查看，是否做到不備不教、按教案上課。本學(xué)期，教師聽課數(shù)量根本到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，聽課后能準(zhǔn)時(shí)與授課教師交換意見或提出建議，以便改良教學(xué)方法，取長補(bǔ)短。

四、加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量治理工作

本學(xué)期初，進(jìn)展了往年試卷的整理裝訂，并分發(fā)與相關(guān)教師。另建立了月考規(guī)劃，重點(diǎn)考察教師對(duì)教材的把握，試題均由教師進(jìn)展出題，建立了題庫。并對(duì)一段時(shí)間內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量考察，反思分析，并做橫、并做縱向比照。考察了教師在平常課堂教學(xué)中對(duì)目標(biāo)的把握、重難點(diǎn)的突破。引導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略、構(gòu)造和進(jìn)度。以此，做為提升教育教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。

五、完善月考評(píng)制度

在原有考評(píng)細(xì)則的根底上，連續(xù)完善考評(píng)制度，本著以公正、公正、公開為原則，使考評(píng)結(jié)果具有效力，使大家信服。本學(xué)期每次月考評(píng)均由學(xué)校組織，全員參加，考評(píng)各工程檢查均有一名環(huán)節(jié)干部和任課教師參加，相互監(jiān)視，并先查環(huán)節(jié)干部的相關(guān)材料，做到了公正、公正，也使環(huán)節(jié)干部起到了一個(gè)帶頭作用，使教師們信服。針對(duì)考評(píng)中發(fā)覺的問題，即時(shí)反應(yīng)與教師，并做好相關(guān)記錄、做好總結(jié)反應(yīng)，開會(huì)集體反應(yīng)，提出整改建議。另每次考評(píng)完畢后，成績進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，并由每人簽字確認(rèn)，做到了公開。

本學(xué)期，根本做到考評(píng)細(xì)則更加的適用、有效，能的確引導(dǎo)教師的工作的方向和起到催促的作用，使考評(píng)內(nèi)容看得見、摸得著，使考評(píng)結(jié)果拿得出、站得穩(wěn)。

六、其它工作

1、開展讀書活動(dòng)。利用好班級(jí)圖書角和學(xué)校圖書室，開展全員讀書活動(dòng)。本學(xué)期組織了教師間的“聊書會(huì)”，這次聊書活動(dòng)中，各位教師的溝通點(diǎn)評(píng)有如蒙蒙細(xì)雨，沁人心脾。另外，這次聊書會(huì)氣氛融洽、和諧，一改往日或會(huì)議或競賽的緊急氣氛，大家都能各抒己見，暢所欲言，組織形式受到了大家的一至歡送。

2、準(zhǔn)時(shí)按標(biāo)準(zhǔn)整理好各種教學(xué)、教研等檔案，全部材料均及進(jìn)展整理裝訂。

3、在抓好學(xué)前行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面，屢次與幼兒教師溝通探討、制定相關(guān)實(shí)施方案、重點(diǎn)從幼兒日常生活的微小處入手，在逐步培育幼兒良好的行為習(xí)慣的工作中做了很大努力，并略有成效。

七、缺乏和努力方向

1.學(xué)校是主要是教師和學(xué)生兩類人群活動(dòng)的場所，而學(xué)生的進(jìn)展取決于不行轉(zhuǎn)變先天的因素外，教師在學(xué)生成長進(jìn)展中起著重要的角色。同時(shí)，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量與教師的方法、態(tài)度有直接的關(guān)系。所以，教師隊(duì)伍的走向很關(guān)鍵，而最難治理的就是教師。在這個(gè)學(xué)期中，教師能夠大力支持協(xié)作，努力完成教育教學(xué)任務(wù)。但也有個(gè)別教師以自我為中心、懶散成性、無視他人感受。后續(xù)將討論適合這種教師在治理的方式方法，使其回歸正軌，發(fā)揮正能量。

2.律人先律己，在各方面的工作中，我均能以身做責(zé)，要求其他教師做到的，我先做到。要求上交的材料，我先完成，并上傳到群讓大家監(jiān)視端詳；每次月考評(píng)，都先以把自己的材料一并展現(xiàn)給大家。等等的做法，以自己的切實(shí)行動(dòng)來引領(lǐng)他人，樹立正派的作風(fēng)和威信。

3.由于首次擔(dān)當(dāng)教育工作，各方面的工作閱歷還缺乏，個(gè)別工作上帶著大家走了彎路。在我意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，我經(jīng)常把打算的事親自近行嘗試，屢次請(qǐng)教老教師或其他領(lǐng)導(dǎo)，以杜絕這類事發(fā)生。

總之，在教育工作上