對圖形的認識教案

第頁共頁對圖形的認識教案對圖形的認識教案對圖形的認識教案1目的：1.復習穩(wěn)固對長方形、正方形、三角形、圓形、半圓形的認識及兩種圖形的轉換關系。2.培養(yǎng)參與活動的積極性和思維的靈敏性。準備：1.彩色立體房子、紙制小路〔上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形〕。2.兔子頭飾1個。請1名大班幼兒學會情境表演。3.形狀、大小不同的幾何圖形多個，小塑料筐6個。過程：一、觀看情境表演1.這是小兔的家。你們瞧，小兔出來了。2.天氣真好，小兔想到外邊去玩。剛走出家門，就摔了一交，小兔只好一瘸一拐地回家了。3.小兔為什么會摔倒呢？〔因為地上有坑〕這些坑是什么樣子的？〔長方形、圓形……〕二、復習圖形1.瞧，這里也有一些圖形。你們看，這是什么形？〔長方形〕長方形是什么樣子的？2.正方形是什么樣的？正方形和長方形什么地方不一樣？3.三角形有幾條邊、幾個角？4.圓形有沒有角？5.這是什么形？〔半圓形〕6.你們看，這里有兩個一樣大的正方形。我只要說聲“變”，它們就會立即變成另一種圖形。不信，你們瞧，它們如今變成什么形狀了？〔長方形〕這個長方形是怎么變出來的？〔兩個一樣大的正方形拼在一起變出來的〕7.用同樣方法把兩個一樣大的半圓形變成圓形。三、鋪路1.小兔家門口的小路上有各種形狀的坑。誰能想出好方法，讓小兔走在路上不摔倒？〔把坑填平〕2.我們一起來鋪路吧，請你們把圓形材料放進圓形的坑里，把三角形材料放進三角形的坑里，把正方形材料放進正方形坑里……直到把坑全部填平〔邊講解邊演示〕。3.幼兒操作。要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相對應的材料。引導幼兒考慮當長方形、圓形材料較少時，怎樣做才能把坑填完。〔分別用正方形和半圓形拼合而成〕四、游戲1.小兔出來啦，小朋友快藏起來！〔眾幼兒藏在椅子背后〕2.小兔從家中出來，見到坑坑洼洼的`小路鋪平了，快樂地說：“是誰幫我把路鋪平了？我去找找看?！?.找到小朋友后，小兔向大家表示感謝?；顒友由欤阂龑в變河貌噬?、皺紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。對圖形的認識教案2教案目的：通過“和圖形寶寶做游戲”的活動，讓小朋友在游戲中對圖形產生興趣，并通過觀察、比擬、想象、動手，初步感知不同圖形的不同特征。從而激發(fā)小朋友對圖形的興趣。教案材料：1、三角形、圓形、正方形圖形圖片許多供小朋友串圖形項鏈、線和小朋友人數一樣2、沒有____的汽車一輛3、三角形、圓形、正方形圖形“餅干”〔各幾個〕4、三角形、圓形、正方形圖形〔各一個〕教案流程：1、教師拿出圖形，引導小朋友進去主題情景中，讓小朋友觀察一以下列圖形的特征，并且找到和自己圖形相對應的圖片。2、教師在拿出沒有____的小汽車，幼兒園工作總結問一下小朋友小汽車怎么開不動了啊？引導小朋友找圖形給小汽車做____。這樣可以讓小朋友自己增加圖形的區(qū)分。3、小朋友根據教師的要求進展串項鏈，這個時候需要小朋友進展自己探究和嘗試，教師可以在旁邊進展指導，等小朋友串好