護理教育學試題

護理教育學試題及答案護理教育學試題及答案/護理教育學試題及答案護理教育學試題及答案【篇一：2011年10月全國高等教育自學考試護理教育學導論試題及答案】一、單項選擇題（本大題共25小題，每題1分，共25分）(在每題列出的四個備選項中只有一個是切合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi),錯選、多項選擇或未選均無分。)在學校中學習的少兒和青少年，屬教育活動基本要素中的( )a.教育者b.受教育者c.教育內(nèi)容d.教育手段依照認知發(fā)現(xiàn)學習理論，對知識轉(zhuǎn)變進行“核實”，即檢驗信息處理過程中的每個環(huán)節(jié)可否均正確的過程，被稱為( )a.新信息的獲得b.信息的轉(zhuǎn)變c.談論d.保持讓學生獨立思慮、改組資料、自行發(fā)現(xiàn)知識，此種學習方法被稱為( )a.合作學習b.觀察學習c.加強學習d.發(fā)現(xiàn)學習4.在少兒教育模式理論中，以為學習的動機是( )a.自動的b.內(nèi)在的c.機械的d.外在的5.與其他授課方法比較，在解說法中學生屬于( )a.主動性參加b.選擇性參加c.強迫性參加d.協(xié)商性參加解說法存在的主要弊端是，教師( )a.不能夠?qū)⒔滩闹械娜績?nèi)容講到b.備課時需要開銷較長的時間c.授課過程過于程序化d.可能會存在授課內(nèi)容上的明顯偏好“個人自信心的發(fā)展”屬于小組授課目標的( )a.智力范圍b.感情范圍c.社會范圍d.表達范圍8.在小組授課中不會發(fā)生的問題是( )a.全構(gòu)成員同時發(fā)言b.個別組員突然憤然走開c.教師不一樣樣意學生發(fā)言d.學生不愿參加能夠增進小組授課見效的措施是( )a.及時小結(jié)b.以教師為核心c.選拔學生骨干d.小構(gòu)成員在8～10人“責任幅散”用于解說小組規(guī)則中的( )a.組的適應性b.組內(nèi)危險轉(zhuǎn)移c.觀眾效應d.合力效應在小組授課法中，當一個學生與小組同學一起完成一項護理任務時所發(fā)生的結(jié)果是( )a.觀眾效應b.合力效應c.小組效應d.合作效應開放式學習的主要媒體是( )a.學習資料b.學習地點c.學習方式d.學習時間“學習班形式”授課屬于( )a.開放式學習b.個別指導c.小組授課d.解說式授課14.計算機輔助臨床授課對學習者的好處是( )a.激勵學生主動學習的熱情b.能夠讓學生自己著手學習c.教師授課中能夠邊講邊寫d.攜帶方便15.在臨床學習中，教師不應表現(xiàn)出的態(tài)度或行為是( )a.愿意解說并回答學生的問題b.關心并夸耀學生c.使學生有威脅感d.表現(xiàn)出自信并相信學生對一個病人的健康問題進行全面的分析和研究的臨床授課方法是( )a.科研課題b.臨床學習項目c.個案研究d.病房專題報告會反響評估的堅固性的是( )a.劃分度b.難度c.效度d.信度某學生畢業(yè)考試成績?yōu)?4分，比較標準（60分為及格）來判斷，該學生未能達到標準，依照學校學籍管理標準和畢業(yè)標準進一步綜合判斷，其結(jié)果是該學生能夠畢業(yè)，但不能夠獲得學士學位。這一過程是( )a.測量b.評估c.談論d.測評關于評估和談論，正確的選項是( )談論相當于測量，只可用于對事物進行量的測定評估和談論的實質(zhì)都是事實判斷c.談論是在評估的基礎進步行的評估和談論的實質(zhì)都是價值判斷20.診斷性評估的目的是為了( )千錘百煉b.確定問題c.階段總結(jié)d.判斷選擇以手下于非正式評估的是( )a.平時授課中的期末考試b.標準化考試c.臨床結(jié)業(yè)核查d.帶教老師對學生每天行為的觀察用口頭報告的形式來評估學生知識的掌握程度，其評估的內(nèi)容層次屬( )a.認知領域b.感情領域c.精神運動領域d.知識領域試題的劃分度小于0.19，則該試卷( )a.很好b.優(yōu)秀，更正后更佳c.尚可，依舊需要更正d.差，必定裁汰在授課中，“考試”所屬范圍為( )a.授課測量b.授課評估c.授課談論d.授課評定考試的目的是為評估學生對某學科知識技術的掌握程度，則試卷的難度分布應( )a.0.2～～0.8d.0.75~0.9二、多項選擇題（本大題共10小題，每題1分，共10分）在每題列出的五個備選項中最罕有兩個是切合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多項選擇、少選或未選均無分。對護理教育的表達正確的選項是( )a.是擁有很強實踐性的教育b.是一種護理院校與醫(yī)院臨床親近結(jié)合、共同完成的教育c.是一種培養(yǎng)護理人才的專業(yè)教育活動d.屬于社會意識的傳達系統(tǒng)護理教育的性質(zhì)與一般教育的性質(zhì)不一樣樣27.在教師行為中，輔助教師行為包括( )a.課堂管理b.課堂溝通c.課堂指導d.希望效應e.激發(fā)動機28.練習是指在某些條件下重復一個操作程序，這些條件包括( )a.學習者不斷試一試新的操作b.學習者已經(jīng)具備學習某個技術的意愿c.學習者在考試情境下進行操作d.必定獲得相關自己操作狀況的反饋學習者操作失誤會遇各處罰小組授課法中座位安排方案有( )a.u型b.環(huán)型c.y型d.馬靴型e.委員會型小組產(chǎn)生、發(fā)展需經(jīng)歷的過程是( )a.成型b.矛盾c.規(guī)范d.履行e.聯(lián)系以下對以問題為基礎的授課方法在護理教育中應用描述正確的選項是( )a.促進培養(yǎng)學生的自學能力b.加強學生的評判性思想能力c.促進基礎學科知識與臨床實踐的一致d.推行中存在缺稀有經(jīng)驗的師資隊伍e.學生的適應性差小組授課常用的技巧有( )a.獻計獻策技巧b.演示c.電化授課d.旋轉(zhuǎn)木馬練習e.扮演角色33.課堂提問中問題程度劃分的層次包括( )a.記憶、理解b.應用、分析c.綜合d.知識、態(tài)度e.談論授課談論擁有的主要功能有( )a.導向功能b.調(diào)理功能c.鑒別功能d.處罰功能e.激勵功能35.相關主觀性試題優(yōu)點的描述正確的選項是( )一次進行多要素的綜合評分，可間接用于態(tài)度和價值觀的評估命題比客觀性試題困難c.內(nèi)容真實性高d.分數(shù)可靠性高學生答題時能夠從不一樣樣的側(cè)面進行自由發(fā)揮三、填空題（本大題共6小題，每空1分，共10分）請在每題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。36.原始狀態(tài)教育的主要特色表現(xiàn)為_________和_________37.教育的定義是在必然的社會背景下發(fā)生的促進個體的_____和社會的____的實踐活動。依照行為主義理論，學習行為是經(jīng)過刺激和_________的聯(lián)系而學會的。課程改革的“研制推行”法主要有____________、設置和___________三個主要階段。小組授課的小組規(guī)模要求成員人數(shù)不高出_____________人。測量是依照必然的規(guī)則，對事物進行__________的測定。它是一個_____________的過程。四、名詞解說（本大題共5小題，每題3分，共15分）固定間隔加強43.共情44.輸出談論45.解說46.科研課題五、簡答題（本大題共4小題，每題5分，共20分）簡述操作技術形成的三個階段。1)認知階段：是學習和掌握操作程序的過程，包括動作履行的序次和要求（1分）；2）加強階段：是學生將認知階段學到的操作方式形成一個連結(jié)的操作并付諸推行的過程（2分）；3）自如階段：是學生對智力技術和動作技術堅固掌握的過程（2分)。簡述課程的研究范圍。1）對課程看法的理解不一樣樣，則對課程進行研究時所涉及的對象也不一樣樣（1分),有的研究者以單一學科為研究對象，有的則以全部學科領域為研究對象（1分）：2）在前蘇聯(lián)，“課程”是作為授課理論中一個部分進行研究的，它與授課計劃在范圍上比較湊近（1分）：3）在美國，盡管存在著對課程定義的不一樣樣建議，但大多數(shù)教育工作者都比較傾向于依照“學習者”和“社會”來觀察教育過程（1分），以為教育是使學習者走向社會的過程（1分）。49.簡述護理專業(yè)臨床授課常用的授課方法。依照臨床授課的特色，護理專業(yè)臨床授課常的方法有：經(jīng)驗授課法；帶教制；實習前后談論會；臨床查房；病房專題報緊急商討會。（每個1分）50.簡述試卷質(zhì)量分析的四個主要量化指標。試卷的難度：試卷的效度；試卷的信度；試卷的劃分度；（每個1分，同時每個適當張開解說共1分）六、論述題（本大題共2小題，每題10分，共20分）論述課程改革后的推行措施。1）擬準時間表（1分）：在推行課程時，有必要對新課程方案所要達到的目的和目標作出詳細的、清楚的說明，并擬訂一個的確可行的時間表，包括如何達到這些目的和目標的詳細時間安排（1分）；2）推行計劃（1分）：對新課程的推行作出計劃，并按階段完成，不要企圖把新的方案馬上帶到大系統(tǒng)中進行實踐，而是應該從實驗考據(jù)開始，一步一步地，認真地逐漸向大范圍過渡（1分）；3）成立實驗基地（1分）：應成立一個實驗基地，這個基地擁有充分的資本和設備。在這個基地中充發(fā)散展新課程，同時訓練相關人員，并經(jīng)過會議、新聞報導等手段迅速地向外界流傳它的實驗結(jié)果。更加重要的是，要在這個基地中培訓那些來自其他系統(tǒng)的人員，以使這些人員回去能將實驗基地的方案帶到各自的系統(tǒng)中去推行（1分）；4）大造輿論（1分）：在推行課程改革方案時，應大造輿論。對新課程方案的重要性和價值恩賜宣傳，甚至贊成宣傳得比預期的結(jié)果更好一些，從而獲得公眾的注意和支持（1分）；5）培訓干部（1分）：在履行大規(guī)模課程改革方案過程中，一個極其重要的事情就是要培訓干部。這項訓練既能夠在訓練基地進行，也能夠在工作地點進行，這些干部包括學校校長、行政人員、教師以及該方案的監(jiān)導人員（1分）。52.試述護理教師如何將人本主義理論應用到護理授課過程中。人本想法理論重申“學生為中心”的授課思想（1分），以為教師應該為學生創(chuàng)立一個友好、相信、理解的學習氣氛，以促進學生的全面發(fā)展（1分）。教師應該在護理授課中盡量做到：1）成立誠摯的師生關系（2分）；（2）讓學生參加授課活動2分）；3）接受學生之間的個體差異（1分）（4）教師是幫助者和促進者（1分）5）重視課堂氣氛（1分）；（6）使用學習合同(1分）。單項選擇（本大題工25題，每題1分，共25分）1-5bcddc6-10dbcab11-15baaac16-20cdccb21-25dadab多項選擇題（本大題共26、abcd27/abde28

10小題，每題1分，共10分）、bd29、abde30、abcde31、abcde32

、ade33、abce34、abce35、ae填空題（本大題共6小題，每空1分，共10分）36、生活化無文字37、社會化個性化38、反響39、研究推行40、2541、量數(shù)量化名詞解說(本大題共5小題，每題3分，工15分）42、固定間隔加強是指反響在固定的時間間隔（2分）里被加強（1分）43、共情是指能夠理解對方的感覺（1分），并能站在對方的角度來看問題（2分）。44、指評估學生（1分）可否大道理培養(yǎng)目標的要求（1分）及能力（1分）。45、教師運用語言（1分）向?qū)W生系統(tǒng)而連結(jié)地（1分）教授科學文化知識的方法（1分）。46、是指應用一個科研形式（1分），經(jīng)過對必然范圍內(nèi)不一樣樣病人的研究（1分）來檢驗護理工作的某些方面（1分）?！酒褐心洗髮W《護理教育學》(答卷)在線考試答案】t>《護理教育學》試題(本試題頁不上交)．．．．．．．考試說明：第一下載試題及《標準答卷模版》，完成答題后，答卷從網(wǎng)上提交。答卷電子稿命名原則：學號.doc。如：。網(wǎng)上提交起止時間：2016年11月22日8：00—12月22日18：。試題：一、簡答題：本大題5個小題，每題10分，共50分。簡述護理授課計劃的基本結(jié)構(gòu)。教師若要形成學生“想患者所想，急患者所急，”態(tài)度，可采用哪些授課策略？簡述護理授課過程的基本階段。護理授課過程中，如何貫徹一致要求與因材施教相結(jié)合的原則？結(jié)合自己的學習生活，思慮我國護理教育改革的方向應是什么？二、論述題(任選一題)：本大題50分。請聯(lián)系實質(zhì)，擬訂一份新上崗護士的五年培養(yǎng)方案。試寫一份二至四節(jié)課課程的授課設計，內(nèi)容自定。中南大學網(wǎng)絡教育課程考試《護理教育學》答卷自己承諾：本試卷確為自己獨立完成，若有違反愿意接受辦理。簽字________________學號______________________專業(yè)____________________學習中心___________________一、簡答題：答：護理授課計劃的基本結(jié)構(gòu)包括知識構(gòu)成和能力結(jié)構(gòu)。知識結(jié)構(gòu)包括:人文社會科學基礎、計算機及自然科學基礎、醫(yī)學基礎、護理學基礎、臨床各科護理、預防醫(yī)學及健康教育和健康促進基本理論等六部分。能力結(jié)構(gòu)包括:外語及計算機應用能力、醫(yī)學基礎技術操作能力、基礎護理技術應用能力、?？谱o理技術應用能力、危重癥監(jiān)護和急救能力、社區(qū)護理和預防保健工作能力等六部分。答：教師若要形成學生“想患者所想，急患者所急，”態(tài)度，可采用以下授課策略。1）條件反射法。包括經(jīng)典條件反射法和操作條件反響法。前者通過恩賜一些條件刺激，使學生逐漸形成“想患者所想，急患者所急”的態(tài)度；后者則是當學習者做出某些該種態(tài)度反響時，恩賜必然的刺激，以加強這種態(tài)度，如評選優(yōu)秀護士。2）供應模范法。為學生供應擁有這種態(tài)度的護士模范。3）語言溝通法。經(jīng)過與學生發(fā)言、溝通，使之認識這種態(tài)度關于改進護患關系，欣慰患者情緒，促進患者康復的作用以及在公眾認同護理專業(yè)的社會價值等方面的意義。4）角色模擬法。讓學生通個角色模擬，進一步感覺患者的需求，體驗護理人員的態(tài)度關于患者心理悠閑的重要性。5）隱蔽授課法。經(jīng)過發(fā)揮護理院校和臨床優(yōu)秀的物質(zhì)情境、文化情境和人際情境等的教育作用，使之對學生該態(tài)度產(chǎn)生積極的正向引導。答：護理授課過程包括以下四個基本階段：①感知階段：是指學生感知新教材，形成表象、看法階段。是整個授課過程的基礎。②理解階段：是指學生理解新教材、形成科學看法和理論階段，是授課過程的中心環(huán)節(jié)。③堅固階段：是指學生堅固知識的階段。④運用階段：是指學生運用知識，形成技術階段。答：因材施教原則就是教師要從學生的實質(zhì)狀況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差其他授課，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。一致要求是指相同層次的護理人才，培養(yǎng)的基本規(guī)格的各學科的授課要求一致。貫徹要求：1）堅持一致要求，嚴格要修業(yè)生。2）針對學生的特色進行有區(qū)其他授課3）采用有效措施使有才能的學生獲得充分的發(fā)展。例：課外活動、社團活動、選修課、跳級答：我感覺我國護理教育改革的方向應從以下四點著手：（1）護理教育層次結(jié)構(gòu)逐漸趨于合理。依照到2010年我國各層次護理教育的招生數(shù)量比率應為中專占50%、大專30%、本科及以上20%的結(jié)構(gòu)規(guī)劃，我國應進一步伐整護理教育的層次結(jié)構(gòu)，適合控制和調(diào)整中專層次的招生規(guī)模，同時，應大力發(fā)展高職護理教育，適當發(fā)展本科及以上層次的護理教育。2）加快推進護理教育授課改革。我國護理人員的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)應更加優(yōu)化，護理課程設置中文學、社會學、心理學、人際溝通與溝通、美學、禮儀等人文和社會科學方面的內(nèi)容應該有顯著的增加，專業(yè)基礎知識中應減少醫(yī)學基礎性知識比重，增加與護理工作親近相關的公共衛(wèi)生知識、康復指導、保健等內(nèi)容，護理專業(yè)知識和能力中應更加突出護理的內(nèi)容和特色，增加相關老年護理、社區(qū)預防保健護理和精神護理方面的內(nèi)容。在能力方面，護理教育應突出學生評判性思想能力、解決問題能力、溝通與團隊合作能力的培養(yǎng)，充發(fā)散揮學生的主體作用，為護理行業(yè)供應適應現(xiàn)代社會發(fā)展和健康需求變化的合用性人才。3）更加重視社區(qū)護理人才的培養(yǎng)。我國的衛(wèi)生服務系統(tǒng)和衛(wèi)生服務模式正處在深刻的改革過程中，社區(qū)衛(wèi)生服務的發(fā)展，人民公眾日益增加的衛(wèi)生服務需求，人口數(shù)量增加和老齡化的趨勢，生態(tài)環(huán)境等問題的出現(xiàn)，都將對社區(qū)護理人才的培養(yǎng)提出更高、更多的要求與需求。結(jié)合社區(qū)衛(wèi)生服務的需要，培養(yǎng)宜的護理人才將是我國護理教育改革的重要任務。4）推進護理教育的國際化進度。進入wto預示著我國在經(jīng)濟文化等領域進一步開放，這關于護理教育既是發(fā)展機遇，也是挑戰(zhàn)。我國護理教育系統(tǒng)應該進一步加強國際溝通與合作，逐漸與國際護理教育模式接軌，學習和引進外國先進的護理理念、科學理論、技術和實踐經(jīng)驗，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)水平。同時，要充發(fā)散揮我國的人力資源優(yōu)勢，積極開拓護理服務領域的國（境）外勞務市場。二、論述題新上崗護士的五年培養(yǎng)方案（一）崗前培訓：1、目標：1）認識醫(yī)院的大概及護理工作狀況，遵守職業(yè)道德和護士行為規(guī)范，自覺履行護士職責。2）掌握各項護理規(guī)章制度、職責及護理法律法規(guī)。3）掌握基本的護理操作技術2、培訓計劃：進行一周的培訓，培訓內(nèi)容為：a、理論培訓：學習護理核心制度，各級、各崗位職責、護士職業(yè)道德規(guī)范、護理法律法規(guī)及院感知識等。b、技術培訓：基本掌握吸氧法、鋪床法、臥床病人更換床單法、生命體征監(jiān)測技術、無菌技術操作術、導尿術、灌腸術、密閉式靜脈輸液術、體表靜脈留置針術、乙醇擦浴術、吸痰術、穿脫間隔法等護理技術操作。（二）畢業(yè)后1年護士的培訓：1、要求：以臨床護理技術為主，兼學專科護理知識和技術，能熟練掌握基礎護理操作。2、培養(yǎng)目標：1）加強職業(yè)道德教育，成立專業(yè)思想，嚴格素質(zhì)要求，加強護士素質(zhì)培養(yǎng)，養(yǎng)成優(yōu)秀的工作作風。2）學習院內(nèi)各項規(guī)章制度和相關法律法規(guī)。3）與臨床實踐相結(jié)合，抓好“三基”訓練，掌握各項護理操作規(guī)程。4）明確臨床護理工作程序及各班護士工作職責。5）學習?？谱o理理論和技術，熟悉?？瞥Ｓ胁〉淖o理常例。6）學習為患者做健康教育并推行整體護理。7）掌握護理文件書寫，熟悉各項護理文書的填寫和書寫。8）掌握心肺復蘇術。3、培訓計劃：1）激勵自學，參加院內(nèi)、科內(nèi)組織的業(yè)務學習，完成每年連續(xù)教育學分。每個月完成一篇讀書筆錄。2）由高年資護士進行傳、幫、帶。3）在實踐中培訓：利用護理業(yè)務查房舉辦專題講座和晨會提問，經(jīng)過實質(zhì)業(yè)務指導加強基本功訓練和系統(tǒng)的理論學習。（4）每個月進行技術操作和護理理論知識核查，核查內(nèi)容為50項護理操作相關知識和三基知識。（三）畢業(yè)后2-5年護士的培訓：1、目標：1）堅固專業(yè)思想，嚴格素質(zhì)要求，提高護士素質(zhì)。2）與臨床實踐相結(jié)合，抓好“三基”訓練，在熟練掌握基礎知識和技術的基礎進步一步學習和熟練掌握專科知識和技術（包括?？萍膊≈R、疾病護理要點、?？苾x器使用、用藥注意事項及常有不良反響等）。3）熟練掌握護理文件的書寫。4）達到護師任職條件及護理大專院校畢業(yè)水平。5）熟練掌握心肺復蘇技術。2、培訓計劃：1）激勵自學，參加院內(nèi)、科內(nèi)的業(yè)務學習，完成每年連續(xù)教育學分，重視?？萍膊〉淖o理知識和技術。2）參加本科及大專的深造：自學、函授或脫產(chǎn)深造學習。3）由高年資護士進行傳、幫、帶。4）利用護理查房以及經(jīng)過實質(zhì)業(yè)務指導加強基本功和系統(tǒng)的理論學習。5）每個月進行技術操作和護理基礎理論知識核查。核查內(nèi)容為50項護理操作相關知識和三基知識。6）每年撰寫標準護理病歷1份。姓名_____________【篇三：上海市高等教育自學考試護理教育學考試一試卷及答案】擇題40分，非選擇題60分，滿分100分。考試時間150分鐘。第一部分選擇題一、單項選擇題（本大題共30小題，每題1分，共30分）。在每題列出的四個選項中只有一個選項是切合題目要求的，請將正確選項的字母填在題干中的括號內(nèi)。1．認貼心理學派主要研究的是：（）a、人的思慮過程，包括問題的解決b、思想的過程，包括知識的獲得c、人的記憶、領悟過程d、人的學習、記憶過程2．依照過去的經(jīng)驗，依照起初在大腦中設定好的方式去感知事物，稱為：（）a、記憶b、理解c、定勢d、自下而上的信息感知過程3．社會學習又稱觀察學習，這一理論的主要代表人物是：（）a、thorndikeb、watsonc、bandurad、rogers4．以下表達中哪項是正確的：（）a、看法是擁有共同標準屬性，并以某些特色或符號定義的物體、事物、狀態(tài)或特色、議題的學習只重申學生要知道所學單詞的意義、富有意義的學習就是同化d、ausubel是富有意義學習的開創(chuàng)人5．以下現(xiàn)象中哪個切合thorndike的基本學習規(guī)律中的失用率（a、貓初進迷箱是盲目亂動，隨后會越來越減少這種盲動

）、要牢記新單詞，需要每天背一遍，今后會牢記這一單詞的c、平時不復習，臨考前突擊應付考試d、溫故而知新6．bruner以為發(fā)現(xiàn)學習方式的作用，不包括以下哪項：（）a、提高智慧的潛力b、有助于知識的記憶c、動機轉(zhuǎn)移，學會發(fā)現(xiàn)試試法d、能夠發(fā)現(xiàn)問題7．以下陳說中哪項不正確：（）a、歸因理論重申個體追求理解是動機的主要要素、成就動機是推進個體去追求，完成自己所以為最主要的有價值的工作，并想法達到理想境地的一種動力、maslow是動機理論的代表人物、教師應幫助成績差的學生，分析原因，重新喚起其學習動機，加強信心8．oracl研究發(fā)現(xiàn)授課方式是影響學生進步的最重要變量，成功教學應具備的特色，除外以下哪項：（）a、師生之間有高度的相互作用b、如期給學生反響c、常常訓導學生d、激勵學生單獨自主9．以下操作中，不屬于“精良”動作的是：（）a、拆線b、靜脈注射c、抽藥液d、幫助病人翻身10．相關智力的決定要素，以下陳說中那項是錯誤的：（）a、應該讓高智商的人多生育子女b、社會環(huán)境可影響人的智力發(fā)展c、智商高的父親母親，能夠育有智商高的子女d、應該將孩子放在教育條件好的學習環(huán)境中11．相關學科的結(jié)構(gòu)，以下陳說中哪項是正確的：（）a、使學生能夠認識本學科的科研動向，培養(yǎng)獨立解決問題能力供應方向和指導b、應包括所學內(nèi)容的基本種類和思想c、包括所學內(nèi)容的各種細節(jié)和特定的事物d、是指該課程的基礎12．tyler課程設置過程最核心的部分是：（）a、目標b、方法c、內(nèi)容d、談論13．適合于以知識和理解為中心的課程領域的課程模式是：（）a、系統(tǒng)模式b、行為目標模式c、過程模式d、文化分析模式14．從一套抽象關系中作出引伸，屬于認知領域目標分類中哪一認知水平？（）a、理解b、分析c、綜合d、談論15．課程設置指導階段的主要特色是：（）a、供應課程設置的方向b、開成授課大綱c、擬訂課程詳細解說內(nèi)容d、確定層次目標與科目目標．護理學院內(nèi)領導者對其成員表現(xiàn)為疏遠和冷漠，不恩賜任何指導，成員沒有個人興趣，也不具任何責任感，此種狀況屬何各種類的學院風氣？（）a、家庭型b、封閉型c、父系型d、控制型．護理學院領導者可利用自己的權益引進改革方案，這種改革方式的基本弊端為：（）a、簡單引起教師內(nèi)部間的分歧b、一般不會促進創(chuàng)立性改革c、結(jié)果難以為專家接受d、在今后發(fā)展課程計劃時難免出現(xiàn)嚴重弊端18．有效評估的真實性是代表：（）a、所得資料的堅固程度b、一項測試在多大程度上達到了它應達到的目的c、劃分能正確答題的學生和不能夠正確答題的學生d、在應用上有無時間、經(jīng)費的限制．每次實習結(jié)束時，組織實習學生進行反思性小組談論的授課方法稱為：（）a、經(jīng)驗學習b、開放式學習c、小組授課d、微型授課20．病房學習項目的目的是為了讓學生：（）a、有一個反思的機遇并分享學習收獲、明確病人的護理問題和應采用的護理措施、全面認識病人及其問題，并對病人所接受的護理進行評判性分析、在實習時期獲得一個系統(tǒng)的學習經(jīng)歷21．依照mcgregory管理理論相關若是擔當當務，就能學習自我控制和自我指導的論點，學校管理者可能的行為是：（）a、對所擔當?shù)娜蝿斩髻n充分的相信b、全部教師都參加授課計劃的擬訂c、為教師們規(guī)定彈性工作制度d、贊成教師有充分自由安排授課計劃并推行22．合用于聲威式領導型態(tài)的狀況是：（）a、員工技術成熟時b、員工技術熟練，但需要戰(zhàn)勝阻截及增進動機時c、員工為專家時d、高工作壓力及員工需更多引導、供應資料時23．關于任職培訓的看法，以下哪項