2020春三年級語文下冊《班長煩惱》教案滬教版

課題班長的苦教時日期惱一、教課目的：1．認識生字6個。2．正確、流暢、有節(jié)奏地朗誦課文。3．運用自己以為適合的方法理解課文中的詞句。4、懂得同學之間應當團結、同等、要公正、無私地辦理問題。二、擬訂依照：內容剖析這是一首敘事詩，敘述了一個發(fā)生在班級里的事。班長放棄原則、營私作弊，辜負了大家的相信，全班同學不謀而合地與他斷交，使他墮入了深深的煩惱之中。故事切近少兒生活，表現(xiàn)了少兒的情味，用生動的于言揭露了一個深刻的道理：公正、無私、乃是人文思想的基來源則，即便是孩子也是十分側重的。學生實質這首詩的語言平常易懂，內容淺易理解，切近少兒的生活，有生活的氣味，學生耳聞目擊，甚至親自經(jīng)歷過。詩歌采納第一人稱直白的敘寫方式，沒有斬釘截鐵地指出誰隊誰錯，理解力較差的學生很有可能悟不出詩歌的道理。但詩歌中人物的神情、對話、心理活動，充分表現(xiàn)了少兒的心理個性特點，以及能夠從故事的結局和人物所抒發(fā)的感覺中領會蘊涵的道理。其次，要讓學生多朗誦，在朗讀中領會詩情詩意。教學過程時教課環(huán)教師活動學生活動設計企圖間節(jié)一、導師：板書：煩惱自由溝通先讓學生認識煩惱，入課文什么是煩惱？你有什么苦嗎？講出聯(lián)系自己的生活實介紹作來，讓大家聽聽。際談談有什么苦者。揭題：有一個班長，他也有煩惱。齊讀課題惱？為文本的學習介紹作者：有名詩人柯巖。1955年發(fā)埋下伏筆。表《少兒詩三首》獲取好評，此中《小弟弟和小貓》廣為流傳。今后第一版多部少兒詩集。如：《小兵的故事》、《帽子的奧密》等。想知道他有什么煩惱嗎？請同學們打開書籍。二．自1、有感情的朗誦詩歌：班長的煩惱談談自己知道的，也學課是什么？班長怎么會產生煩惱學生溝通能夠提出問題，充分文，學的？展現(xiàn)預習的狀況。習生2、讀準生字字音，分清字形，劃出生生互動字。不理解的詞語，組內溝通。3、用不一樣的方法理解詞語：斷交屋頂掀掉判決過失影子靜靜靜三．小1．師：我們知道了班長的煩惱是為在自讀課文的學習組學了不冒犯好朋友大喬，不為小苗中采納小組合作的習，感伸展正義，同學們疏遠了他。那形式，來發(fā)揮小組的悟課么從文中的哪些句子表現(xiàn)出來？資源協(xié)力。文。劃出文中人物的神情、心理的詞，1．小組合作學來感悟人物的思想感情。習：合作讀文，在語言實踐中習得2．師依據(jù)學生的溝通，概括板書：圈劃要點詞交感悟的方法：抓要點大喬小苗我同學們流，談談原因。語句理解。扭臉圓睜雙眼憋了半天沒個笑容滿臉發(fā)熱嘴皮子輕輕一動2．邊溝通邊指導朗誦。2．大組溝通3．談談自己喜愛的句段。（指名讀出自4．思慮：作者想告訴我們什么？（交己喜愛的句流）段，并說出理由。）5、假如你是班長，你會怎么辦理這件充散發(fā)布見解，獲取事情？學生議論講話自我教育。四．課1．有感情朗誦課文。（懷疑解疑）文鞏固與拓2．練習寫話：我的煩惱展。煩惱必定因事而生，想想你生活中經(jīng)歷的事，選一件印象很深的事，把你的煩惱寫清楚。聽寫句子：唉，一個人假如成天只和影子過活，你們說這天子還有什么滋味附板書

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班長的煩惱（同學們與自己斷交）判決“我”

同學們包庇

憐憫大喬小苗欺凌反省:因為本課時詩歌體形式的，在閱讀上孩子完整沒有難度，進行了簡單的閱讀理解后，我側重在講堂中較側重對“煩惱”一詞的要點掌握，從聯(lián)系生活，感悟課文，掌握煩惱發(fā)展的主線，以