大班瓶子畫教案7篇

大班瓶子畫教案7篇教案是教師為了順利發(fā)展教學預先擬訂的應用文種，做為一名教師，你在新學期教學工作開始前，一定都有制定一份教案，下面是小編為您分享的大班瓶子畫教案7篇，感激您的參閱。

大班瓶子畫教案篇1

活動設計背景

孩子進入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關懷社會，尤其是一些社會熱點問題。比方：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關懷社會的責任，并把這種責任心的培養(yǎng)作為大班教育目標。結合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設計裝飾來美化環(huán)境，這就是我設計的意圖。

活動目標

1。學會用簡單的線條花紋進行構圖裝飾瓶子。

2。激勵幼兒大膽想象，畫出各種花紋，會利用各種裝飾材料對瓶子進行裝飾，體驗發(fā)明帶來的無窮樂趣。

3。引導幼兒認識廢棄瓶子可以回收再利用，增強幼兒的環(huán)保意識。

4。大膽嘗試繪畫，并用對稱的辦法進行裝飾。

5。增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的高興。

教學重點、難點

1。能充沛利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾，想象力豐盛，有一定的發(fā)明力。

2。利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。

活動準備

1。收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。

2。各色顏料，毛線，碎布，卡紙，即時貼，皺紋紙，印花，毛筆，剪刀，雙面膠，紙簍，擦手毛巾，錄音機，音樂磁帶。

3。場景布置

美術創(chuàng)作室

張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品，擺設各種瓶子制作的裝飾品及玩具。

活動過程

一、激發(fā)興趣，導入活動

1。帶幼兒到美術創(chuàng)作室參觀、觀賞各種作品?！膊シ泡p音樂〕

2。教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子?！渤鍪窘處煄淼母鞣N瓶子〕

二、引導構思，聯(lián)想組合

1。引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。

2。幼兒說說自己對裝飾作品所需要的各種材料。

三、提要求

1。使用剪刀要注意平安，不要傷到自己或別人。

2。我們的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。

3。顏料不要弄臟自己或別人的衣服。

4。廢紙、廢品要扔到紙盒里，保持環(huán)境清潔。

四、幼兒操作，教師適當予以指導或幫忙?！膊シ乓魳贰?/p>

五、展示幼兒作品

1。請幼兒介紹自己的作品名稱，使用材料。

2。拓展活動內容：在我們的生活中除了舊瓶子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西，則小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。

六、結束

讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享，帶到班上給其它幼兒觀賞。

教學反思

這是一節(jié)大班的美術活動?創(chuàng)意瓶子》。瓶子對于孩子們來說是十分常見，十分熟悉的，所有幼兒興趣較濃，在活動中都體驗到了對瓶子進行創(chuàng)作的樂趣。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料，根本到達了預期的目標。

本次活動主要體現(xiàn)了下列幾個原那么：

〔一〕活動性原那么

首先，為幼兒提供了合適的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充沛的活動時間，激發(fā)幼兒的興趣；其次，在活動中，充沛放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設計瓶子，讓幼兒自己動手、動口、動腦，制作出不同的瓶子；再次，及時肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、發(fā)明性，使活動真正成為幼兒開展的伎倆。

〔二〕相互滲透的原那么

新?綱要》中指出：“在教育活動內容的組織中，各領域的內容有機聯(lián)系，相互滲透。〞

在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內容。如：讓幼兒大膽動手，開展小肌肉的靈活性，滲透了健康領域的內容；讓幼兒用語言交流，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子？開展了幼兒的語言能力；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現(xiàn)了幼兒的發(fā)明力；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強幼兒的環(huán)保意識，這是科學方面的知識。

另外，運用循序漸進的原那么，先讓幼兒察看討論，突破重難點，再制作交流，一步步展開，讓幼兒玩中學習，玩中開展。

總之，本次活動力求在貫徹新?綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術教育領域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同開展水平；其次是整個活動環(huán)境非常寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充沛感受美、觀賞美、表現(xiàn)美、發(fā)明美；第三是音美結合，力求發(fā)揮藝術伎倆的綜合作用。

大班瓶子畫教案篇2

活動目標：

⒈感知不同材料在瓶子里發(fā)出的不同聲響。

⒉初步培養(yǎng)聽辨、比擬和分析的能力，感受探索聲音帶來的樂趣。

材料準備

有蓋的各種瓶子、花生、綠豆、米粒等假設干

指導要點

⒈同樣的瓶子放入不同數(shù)量的相同豆子，發(fā)出的聲音有什么不同？你能分辨我放的豆子是多還是少？

⒉將不同的豆子放進同樣的瓶子里，聲音如何？哪種豆子放在瓶子里聲音響？

⒊聽辨、比擬和分析，將同樣的豆子放進不同的瓶子里，聲音如何？不同的豆子在不同的瓶子里呢？

實施步驟

第一層次：同樣的豆子，數(shù)量不同，同樣的瓶子。

⒈先出示一只空瓶子搖一搖，聽聽有沒有聲音？

⒉再拿出一顆豆子放在瓶子里搖一搖。有聲音嗎？什么樣的聲音？

⒊原來聲音是可以制造出來的。出示已裝好許多豆子的瓶子，搖一搖，這里還是一粒豆子嗎？為什么？原來許多豆子和一粒豆子在瓶子里發(fā)出的聲響不一樣。

⒋幼兒自己裝一裝、搖一搖、比一比、猜一猜、說一說。

⒌總結：同樣的瓶子，放入不同量的相同豆子發(fā)出的聲音不一樣。

第二層次：不同的豆子，同樣的瓶子。

1.出示不同的豆子，先逐個認識，什么豆子？了解形狀、大小。

⒉同樣的瓶子放一顆不同的豆子，聲音一樣嗎？

⒊同樣的瓶子放許多不同的豆子，哪種豆子聲音響一點，哪種豆子最輕？

⒋幼兒自己探索操作，可以裝進不同的豆子，請同伴猜猜我放的是什么豆子？

⒌總結：同樣的瓶子，不同的豆子發(fā)出的聲音不一樣。

第三層次：同樣的豆子、不同的瓶子；不同的豆子；不同的瓶子。

1.出示不同的瓶子，先逐個認識，什么瓶子？了解材質的不同。

⒉同樣的豆子放在不同的瓶子里，聲音一樣嗎？幼兒自己操作探索，相互聽辨、比擬、分析。

⒊小結：同樣的豆子，不同的瓶子發(fā)出的聲音不一樣。

⒋幼兒自己探索操作，不同的瓶子、不同的豆子，聲音如何？

⒌感受探索不同聲音帶來的樂趣。

大班瓶子畫教案篇3

一．活動目標

1、利用多種材料對不同瓶子進行裝飾。

2、能積極參與瓶子的裝飾改造和制作，體驗自由創(chuàng)作的樂趣。

3、體驗變廢為寶的樂趣。

4、感受作品的美感。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

二、活動準備

1、各種不同的塑料瓶子假設干

2、各種材料：記號筆8支，折紙8包，泡泡泥假設干，雙面膠假設干，籃子6個，剪刀8把，彩筆8盒。

3、ppt課件。

三、活動過程

〔一〕導入

小朋友，老師今天給大家?guī)砹艘恍U舊物品，現(xiàn)在我請你們看看這些物品和原來有什么不一樣？

1、播放ppt課件，幼兒發(fā)現(xiàn)，說說不一樣的地方。

2、出示創(chuàng)意材料，初步探索創(chuàng)作的辦法，幼兒發(fā)表自己的看法。教師作品示范。

〔二〕幼兒創(chuàng)作

1、共分3個大組，分別是剪貼，繪畫，粘土泥裝飾三個組。

2、作畫要求：一人一個瓶子，使用剪刀時注意平安，用完的垃圾放在籃子里，統(tǒng)一扔，注意桌面和手的清潔。

3、幼兒用材料作畫，教師巡回指導，幫忙個別幼兒完成作品。

4、大家一起來觀賞每個幼兒的作評，教師進行適當?shù)狞c評。

教學反思

這是一節(jié)大班的美術活動?創(chuàng)意瓶子》。瓶子對于孩子們來說是十分常見，十分熟悉的，所有幼兒興趣較濃，在活動中都體驗到了對瓶子進行創(chuàng)作的樂趣。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料，根本到達了預期的目標。

本次活動主要體現(xiàn)了下列幾個原那么：

(一)活動性原那么

首先，為幼兒提供了合適的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充沛的活動時間，激發(fā)幼兒的興趣;其次，在活動中，充沛放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設計瓶子，讓幼兒自己動手、動口、動腦，制作出不同的瓶子;再次，及時肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、發(fā)明性，使活動真正成為幼兒開展的伎倆。

(二)相互滲透的原那么

新?綱要》中指出：“在教育活動內容的組織中，各領域的內容有機聯(lián)系，相互滲透。〞

在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內容。如：讓幼兒大膽動手，開展小肌肉的靈活性，滲透了健康領域的內容;讓幼兒用語言交流，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子《開展了幼兒的語言能力;讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現(xiàn)了幼兒的發(fā)明力;讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強幼兒的環(huán)保意識，這是科學方面的知識。

另外，運用循序漸進的原那么，先讓幼兒察看討論，突破重難點，再制作交流，一步步展開，讓幼兒玩中學習，玩中開展。

總之，本次活動力求在貫徹新?綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術教育領域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同開展水平;其次是整個活動環(huán)境非常寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充沛感受美、觀賞美、表現(xiàn)美、發(fā)明美;第三是音美結合，力求發(fā)揮藝術伎倆的綜合作用。

大班瓶子畫教案篇4

一、活動目標：

1、激發(fā)幼兒大膽運用各種線條進行裝飾的興趣。

2、嘗試用不同的排列組合方式繪畫彩條紋裝飾白色瓶子。

3、能按照自己的想法大膽的設計瓶子上的條紋。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關懷他人的情感。

二、活動準備：

1、有用過水粉顏料及工具的經(jīng)驗。

2、有在立體物品上繪畫的經(jīng)驗。

3、水粉顏料、排筆

三、活動過程：

〔一〕導入：出示白色瓶子，請幼兒說一說白色瓶子好看嗎？來；自、大；考吧；幼、師網(wǎng)；不好看的話怎么讓瓶子變漂亮一些呢？

〔二〕活動過程

1、讓幼兒說說自己知道的的線條

師：今天我們就用線條來裝飾瓶子，讓瓶子變漂亮。那你們知道有哪些線條呢？

2、出示四幅線條的圖片，讓幼兒察看

師：老師這里有四幅線條的圖片，小朋友仔細察看一下這些線條有什么不一樣呢？

3、教師向幼兒表明粗細線條該怎么畫

師：原來畫粗的線條時要把排筆壓下去畫，畫細的線條時要把排筆側著畫

4、我創(chuàng)造的線條組合：

線條是可以組合的，你喜歡哪些線條的組合？

5、觀賞范作

師：老師這里有兩個漂亮的瓶子，你們來看看老師用了哪些線條呢？

6、幼兒作畫

師：你們想不想自己來親手做一個漂亮的瓶子呢？

要求：

〔1〕今天我們也來用條紋裝飾瓶子，裝飾之前請你先想一想你想把哪些條紋畫在瓶子上

〔2〕在涂色時注意一支筆用一種顏色，用完了一種顏色的筆后再換一支筆用，顏色不要弄混，輪流用筆。

〔3〕蘸了顏料要在杯壁上輕輕刮一下，避免顏料太多從瓶子上掛下來。

幼兒自由創(chuàng)作，教師指導巡視指導。

7、作品觀賞與交流：幼兒自由交流作品，教師選取最有創(chuàng)意的作品進行評價

〔三〕活動小結：我們用線條裝飾的花瓶非常漂亮，線條通過各種形式的組合，會有不同的效果，如果你經(jīng)常地進行線條畫裝飾，會發(fā)現(xiàn)線條畫非常有趣！

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一局部孩子不敢下筆，在老師的激勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉時機缺乏，不足自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，辦法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氛圍活潑，效果理想。

大班瓶子畫教案篇5

活動目標：

1、發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會產生氣體的科學現(xiàn)象，了解產生氣體多少與材料的用量有關。

2、能有序的合作進行實驗，體驗猜測、驗證、結論等根本的實驗步驟。

3、對科學實驗感興趣，愿意探索身邊的科學現(xiàn)象。

4、通過察看、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

重點：

知道小蘇打和醋混合會產生氣體。

難點：

能夠有序的合作進行實驗，總結出產生氣體多少和材料用量有關。

活動準備：

每組一份活動材料：杯子、小蘇打、鹽、白糖、雞精、醋、空瓶子、匙子、漏斗、氣球，課前幼兒學會套氣球。

活動過程：

一、以疑激趣——出示瓶子吹起的氣球，激發(fā)探索的興趣。

師：孩子們，今天老師和你們一起做一個好玩的科學游戲，游戲的名稱是?瓶子吹氣球》，你們看……出示瓶子吹起的氣球，思考：氣球里面的氣體是從哪里來的？瓶子里裝的是什么？

二、以趣激學——尋找神奇的泡泡溶液，探索出小蘇打和醋混合會產生氣體。

師：瓶子里裝的不是水，是由兩種材料混在一起形成的神奇的泡泡液。這兩種材料是什么？

1、出示材料，幼兒聞一聞、看一看：醋、鹽、白糖、味精、小蘇打

2、出示實驗表格，集體猜測哪兩種材料在一起會產生氣體？激勵幼兒用多種記錄方式敘述自己的猜測。

3、幼兒探索實驗，教師巡回指導。

4、交流總結：小蘇打和醋在一起會產生氣體。猜測有時很不可靠，遇到問題最好動手試一試。

三、學以致用——嘗試用瓶子吹氣球，更加直觀的感知小蘇打和醋混合產生了氣體。

師：我們找到了能夠產生氣體的這兩種材料，你打算怎樣用它們幫忙瓶子把氣球吹起來？

1、討論怎樣幫忙瓶子把氣球吹起來，操作過程要注意什么？

2、幼兒實驗，教師指導。

3、展示結果，分享經(jīng)驗：你們組剛剛是怎么做的？為什么氣球有的大、有的??？

四、高興體驗——讓氣球吹得更大，進一步驗證產生氣體多少和材料的用量有關。

師：如果再做一次，你打算怎樣才能把你們組的氣球吹得更大呢？

1、幼兒討論：

多用材料、套氣球速度快點、用手捂一捂瓶口……

2、再次實驗瓶子吹氣球，體驗科學游戲的樂趣。

3、總結：小蘇打和醋在一起產生的氣體能吹起氣球，而且兩種材料用的越多，氣球就會吹得越大。嘗試的次數(shù)越多，實驗結果就會越成功。

五、拓展延伸——吹起氣球的神奇氣體是什么、在生活中有哪些應用，激發(fā)繼續(xù)探索的愿望。

師：你們知道今天用來吹起氣球的這種氣體叫什么名字，在我們的生活有什么用處嗎？

〔各種各樣的飲料中有它、醫(yī)生幫忙病人緩解病痛要用到它、消防員滅火要用到它……〕

教學反思：

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且到達了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的高興、增強了自信心，也知道了愛護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的察看力及動手操作的能力，這個活動在中班發(fā)展是非常有意義和有必要的。

大班瓶子畫教案篇6

每個家庭都有一些用不著的瓶子。這些大大小小、高高矮矮的空瓶，你可別輕易扔掉，只要稍加準備，就可以和孩子玩各種各樣有趣的游戲，既提高了孩子的能力，又培養(yǎng)了親子感情。

圖形寶寶找朋友

準備：瓶子假設干，各種顏色和形狀的幾何圖形假設干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個筐里。

玩法：媽媽隨意拿起一個瓶身，指著上面貼的幾何圖形問孩子：“這是什么顏色？什么圖形？〞等孩子說對后，媽媽說：“請你在放瓶蓋的筐里找出一個和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對做好朋友。〞孩子自己找出相應的瓶蓋后，把瓶蓋擰好。每完成一個，媽媽都要給予肯定和褒揚。

游戲時，家長要循序漸進。剛開始，可以用一種顏色幾個圖形，或是一個圖形幾種顏色，視孩子掌握的情況，適當增加顏色和圖形的種類。

大班瓶子畫教案篇7

活動思路：

瓶子在幼兒園的生活中多處可見，我們常?？匆姳孔?、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對用各種各樣的瓶子玩游戲親睞有加。因此，我從幼兒的興趣出發(fā)，挖掘出瓶子對幼兒的教育價值和潛能，設計了本次活動。

活動目標：

1、引導幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經(jīng)驗，感受玩瓶子所帶來的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，解決在活動過程中出現(xiàn)的問題的能力。

3、激勵幼兒樂于參與操作、游戲等活動，能大方地與同伴和老師交往。

4、使小朋友們感到高興、好玩，在不知不覺中學習了知識。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準