關(guān)于幼兒園的年終工作總結(jié)匯總十篇

關(guān)于幼兒園的年終工作總結(jié)匯總十篇圍繞“全力創(chuàng)立省級示范園”的中心目標(biāo)，以創(chuàng)新園本治理為重心，深化教育改革，深入完善家長工作，發(fā)揮教職工潛力、提升辦園品質(zhì)、擴(kuò)大社會效益、促進(jìn)幼兒園可持續(xù)進(jìn)展;圓滿的完成了學(xué)期初的各工程標(biāo)和規(guī)劃?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)——共同參加、氣氛濃濃

幼兒園的環(huán)境具有良好的育人功能，在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中，我們不僅要留意環(huán)境的美觀、精巧，更要關(guān)注師生的共同參加，特殊要突出幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的主體地位。教育性、生動(dòng)性、安全性、有用性、美觀性是我們布置環(huán)境遵循的原則，師幼共同參加，有生命感的布置，呈現(xiàn)班級特色是我們布置環(huán)境的方法。從而真正使幼兒園成為孩子成長的花園、樂園、學(xué)園。

二、活動(dòng)課程——貼近生活、親近自然

幼兒園課程它必需通過課程的介入(選擇)、課程的實(shí)踐(內(nèi)化)、課程的反思(制造)才能形成。教育活動(dòng)的內(nèi)容要考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和熟悉規(guī)律，因此，在教育活動(dòng)中合理選擇有價(jià)值的教育內(nèi)容，并進(jìn)展比擬分析、有機(jī)整合，結(jié)合課題討論，生成一系列主題活動(dòng)，做到預(yù)成和生成相結(jié)合。春天我們帶幼兒去野外郊游，讓他們親近大自然，感受大自然的奇妙。我們和孩子一起放風(fēng)箏，一起放飛我們的心靈。

三、師資隊(duì)伍——重視溝通、提倡互學(xué)

本學(xué)期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外，并針對《幼兒教育》中的“每月話題”，組織教師爭論，并發(fā)表意見，撰寫心得，鼓舞投稿。另外，在考核中，堅(jiān)持“案例分析”的撰寫，引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學(xué)行為，并通過不斷的實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、反思、分析，重新熟悉兒童、了解兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

為了提高幼兒保教質(zhì)量，我們支持教師外出聽課，并有選擇地開展“匯報(bào)課”，同時(shí)連續(xù)開展好“每月討論活動(dòng)”，從而提高教師的教育素養(yǎng)和力量，使每一位教師都能更新觀念，實(shí)踐創(chuàng)新，切實(shí)提高專業(yè)化水平，真正成為幼兒進(jìn)展的支持者、合、引導(dǎo)者。

四、討論學(xué)習(xí)——師幼合作、共同成長

以“課題討論”為導(dǎo)線，重視平常與幼兒溝通的時(shí)機(jī)，有目的，有規(guī)劃，有選擇地為幼兒營造合作的時(shí)機(jī)，并合理地以“一主題”創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，以此來激發(fā)幼兒關(guān)注的興趣，培育幼兒良好的情感，同時(shí)選擇有價(jià)值的教育內(nèi)容，與幼兒一起探究、爭論，讓幼兒得到進(jìn)展。

這學(xué)期，依據(jù)本園的實(shí)際狀況，我們嘗試以“兒童為中心”開展美術(shù)教育系列活動(dòng)。首先讓每班依據(jù)幼兒的特點(diǎn)、實(shí)際狀況及教師的特長制定規(guī)劃，然后進(jìn)展?fàn)幷?、學(xué)習(xí)，力求營造民主開放、寬松自由、布滿人文與藝術(shù)氣息的教育環(huán)境，讓孩子們有美術(shù)活動(dòng)中，自由想象，大膽表達(dá)，獲得美的感受和體驗(yàn)。一學(xué)期下來，幼兒的動(dòng)手操作力量、想象力、表現(xiàn)力、審美力量有了明顯的提高，另外用孩子們的“勞動(dòng)成果”來裝扮自己的幼兒園，從而讓孩子們體驗(yàn)了勝利，同時(shí)也得到了家長的支持和認(rèn)可。

另外這學(xué)期針對我園的實(shí)際狀況，我們開展了“保健學(xué)問宣傳活動(dòng)”，此活動(dòng)吸引了很多家長，它讓家長多方面地了解孩子，了解孩子的身心特點(diǎn)，從而讓家長更關(guān)注孩子的進(jìn)展，關(guān)注幼兒園的活動(dòng)，同時(shí)也促進(jìn)了家長與教師的溝通。

20xx年x月

幼兒園的年終工作總結(jié)篇2

年終總結(jié)的內(nèi)容包括一年來的狀況概述、成績和閱歷教訓(xùn)、今后努力的方向。小編為你整理了幼兒園工作年終總結(jié)范文，盼望對你有所參考幫忙。

緊急開心的一學(xué)年工作又完畢了，回憶本學(xué)期的工作歷程，我園仔細(xì)貫徹了“一切為了孩子”的辦園宗旨，以“幼兒進(jìn)展為本”為幼兒園的辦園理念，以敬重幼兒學(xué)前教育，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的、主動(dòng)的人格為進(jìn)展方向，為幼兒一生的進(jìn)展打好起步為關(guān)鍵的教育理念，這一年來在各位領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)相關(guān)單位的關(guān)懷、支持及全園教職工的共同努力下，我們堅(jiān)持以幼兒教育工作為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)幼兒園新的綱要精神，以素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以進(jìn)展幼兒個(gè)體差異，培育和張揚(yáng)幼兒共性為主題教育，注意開拓幼兒思維，所以在本學(xué)年度我園的幼兒教育工作取得了一些成績。但也存在缺乏，為使我園的工作在此根底上有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的思想素養(yǎng)：

為了促使我園教師的思想積極進(jìn)步，我園加強(qiáng)幼兒教師的思想政治職業(yè)道德學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒教育《新綱要》、《新理念》，更新幼兒教育觀念，在多方面提高熟悉的同時(shí)還學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《教育法》等等。不斷的提高了本園教師的自身修養(yǎng)和政治素養(yǎng)，家長和幼兒心目中樹立了良好的師德形象，催促的同時(shí)也增加了各位教師的事業(yè)心和責(zé)任感。

二、工作方面：

結(jié)合幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，我園教師能仔細(xì)遵守工作時(shí)間，工作中能夠仔細(xì)執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，對待本職工作盡職盡責(zé)，以最大的努力、最高的熱忱、最真誠的態(tài)度投身于幼教工作中，長期的堅(jiān)持和努力換得了家長的滿足和放心。

三、教學(xué)方面：

1、教師能仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)進(jìn)度授課，把握各學(xué)科的教法和技能，每周四能夠按時(shí)觀看自治區(qū)教育廳播放的遠(yuǎn)程教育觀摩課，并且在教務(wù)處的安排和引導(dǎo)下大家能夠積極開展?fàn)幷?，運(yùn)用觀摩課當(dāng)中優(yōu)秀課的組織和敏捷多樣的授課形式，依據(jù)我園自身具備的現(xiàn)有條件，仿照恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織和開展本園幼兒教育活動(dòng)，使幼兒在開心的活動(dòng)中學(xué)到學(xué)問，到達(dá)寓教寓樂的目的；

2、課堂教學(xué)上教師能以直觀教學(xué)為主，教學(xué)過程中能以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，對幼兒進(jìn)展多鼓舞，少批判，愛護(hù)幼兒的自尊。由于有了自尊才能有自信，有了自信才能培育自強(qiáng)的精神；

3、在教學(xué)用具短缺的狀況下，我們組織教師在網(wǎng)上收集資料，并且還聯(lián)系家長，發(fā)動(dòng)家長也參與收集廢舊物品的活動(dòng)，通過教師們在網(wǎng)上參考，還有教師自身和家長的才智，我們在短時(shí)間內(nèi)就為幼兒園創(chuàng)作了許多的教學(xué)用具和嬉戲玩具；

四、加強(qiáng)治理改善辦學(xué)環(huán)境：

1、對園內(nèi)物品落實(shí)到人，對桌椅破損準(zhǔn)時(shí)修補(bǔ)。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)能夠促進(jìn)他們身心安康成長的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件；

2、幫忙家長解決在教育孩子方面的困惑。積極與家進(jìn)步行溝通與溝通，準(zhǔn)時(shí)了解孩子的成長，從多方面了解孩子的需要，并給以積極正確的引導(dǎo)，切實(shí)做好因材施教的教育工作。

五、安全方面：

1、我園把安全工作放在各項(xiàng)工作之首，要求教師定期或隨時(shí)向幼兒進(jìn)展安全教育。并在教室中配備了消毒柜，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)教師牢記師愛，把愛心給予孩子們，不動(dòng)手打罵或者體罰幼兒，嬉戲期間，教師實(shí)行跟班防守，時(shí)刻防止意外事故的發(fā)生，切實(shí)愛護(hù)幼兒的人身安全；

2、我園在注意孩子的人身安全方面，還對食堂治理牢牢把關(guān)，嚴(yán)守食品衛(wèi)生治理和菜肉的購進(jìn)渠道，防止病從口入。

六、存在的缺乏和改良措施：

1、教師專業(yè)水平有待提高，在今后的工作中要連續(xù)開展練功活動(dòng)，不斷提高教師專業(yè)水平；

2、辦園條件有待更新完善；

3、多開展一些幼兒活動(dòng)，調(diào)動(dòng)和開發(fā)幼兒才智。

辭舊迎新，總結(jié)了本學(xué)年的工作成績，瞻望下一學(xué)年的開頭，在新的一年里，我園將更加努力工作，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，使家長能安心。一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們也將迎來新的學(xué)期。在新的學(xué)期里，我們將一如既往地仔細(xì)開展工作，并針對這一學(xué)期工作中消失的缺乏進(jìn)展調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到進(jìn)展。我們?nèi)w教師將堅(jiān)持為幼兒一生的學(xué)習(xí)和進(jìn)展奠定良好的根底，把我園建立成家長放心的優(yōu)秀幼兒園！

幼兒園的年終工作總結(jié)篇3

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師，特殊是某某教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。

進(jìn)入中心幼兒園的半年以來，那一個(gè)個(gè)勞碌的身影，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng)，使我更懂得了“累”字的，懂得了“愛”字的構(gòu)造，懂得了該怎樣去教我的孩。

二十年前，一個(gè)愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她憧憬已久的地方。她喜愛唱歌，喜愛畫畫，更喜愛她的幼兒園教師。陽光明媚的午后，她總是重復(fù)著同樣的一個(gè)夢。

二十年后，女孩的夢實(shí)現(xiàn)了，她最終又回到她寵愛的地方，她照舊愛做夢，只是夢不再是兒時(shí)的簡潔和滿意，教師的職業(yè)，使她的夢有了更多的和心情。這個(gè)女孩，就是我。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名中心幼兒園的教師，固然更應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)。師愛比淵博的學(xué)問更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛的力氣是奇妙的，它可以不斷地挖掘，好像泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，開心地學(xué)習(xí)、生活。

愛孩子就要敬重孩子的人格，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向。因此，教師必需以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、觀賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的制造潛能。

一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經(jīng)常提示自己要面對全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”，學(xué)會去觀看了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能在活動(dòng)過程中準(zhǔn)時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

二期課改對我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的進(jìn)展。課改的教材涵蓋了幼兒的根本閱歷，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活閱歷。作為一名中心幼兒園的教師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)展選擇、制造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。

中心幼兒園是一個(gè)示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，進(jìn)入中心幼兒園，我更懂得了壓力的。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和敏捷的教育機(jī)靈，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，曾經(jīng)懊喪過，曾經(jīng)苦惱過，但認(rèn)真想來，懊喪和苦惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步，我想，這才不失中心幼兒園人的本色。

幼兒園的年終工作總結(jié)篇4

德育工作是學(xué)前教育的重要組成局部。這一學(xué)期，我園德育工作在園領(lǐng)導(dǎo)的正確帶著下，走“孝道教育“的德育工作之路，將“盡孝“的要求落實(shí)到德育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)展思想品德教育，抓常規(guī)、重培育，在促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，激發(fā)幼兒的情感，培育幼兒良好的共性心理品質(zhì)的過程中取得了肯定的成效?，F(xiàn)將一年來的德育常規(guī)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，營造良好育人氣氛

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)園領(lǐng)導(dǎo)及德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員常常帶大家學(xué)習(xí)有關(guān)開展德育工作的文件、先進(jìn)人物事跡，觀看反腐警示錄，明確新形勢下德育工作的重要任務(wù)。

2、重德育環(huán)境營造注意本園文化建立，充分發(fā)揮宣傳欄的作用，準(zhǔn)時(shí)宣傳德育活動(dòng)。圍繞創(chuàng)立省級文明單位目標(biāo)內(nèi)容，把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中。

3、每周開展德育教育利用每個(gè)星期的升降旗時(shí)間，對幼兒進(jìn)展德育教育，依據(jù)季節(jié)、節(jié)日特點(diǎn)有重點(diǎn)的進(jìn)展民族主義、愛國主義教育，讓幼兒了解粗淺的德育學(xué)問，增長幼兒學(xué)問。

二、實(shí)行分級治理、分層負(fù)責(zé)

幼兒園德育工作形成了園長室，班級、教師的治理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步明確班主任、值日教師職責(zé)，把教師的公德形為、工作的事業(yè)心、責(zé)任心、態(tài)度作風(fēng)等作為列入年終考評細(xì)則，以的確到達(dá)催促、提高的效果。

三、優(yōu)化教育活動(dòng)，使幼兒愿意承受行為標(biāo)準(zhǔn)教育

各個(gè)班級均能依據(jù)學(xué)園的總體工作布署，以“孝道教育“為主要工作重點(diǎn)，把內(nèi)容豐富的教育活動(dòng)作為進(jìn)展孝敬教育工作的主要載體。與各領(lǐng)域活動(dòng)有效整合，結(jié)合幼兒的生活閱歷，重感悟、體驗(yàn)，采納日常談話、教學(xué)嬉戲、情境表演等形式，讓幼兒主體參加，鼓舞幼兒成為活動(dòng)的仆人。如在幼兒角色嬉戲中滲透孝道內(nèi)容：給老人家讓座、幫弟妹穿衣、主動(dòng)招呼客人；開展“自助餐“、“玩具大家玩“等活動(dòng)，幼兒從中感受到了與他人共享的歡樂；將一個(gè)個(gè)關(guān)乎禮讓的小故事通過情境表演，讓幼兒在體驗(yàn)角色扮演的愉悅情感的同時(shí)，學(xué)到了助人、關(guān)懷他人的語言、行為，有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味，幼兒才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，也能充分釋放兒童的“性本善“潛能，引導(dǎo)幼兒向“善“進(jìn)展的方向，使幼兒從小學(xué)會與他人友好相處，習(xí)慣使用禮貌用語等簡潔的做人與處世方法。

四、創(chuàng)設(shè)主題氣氛，深化愛的禮儀教育

依據(jù)幼兒園的課程特點(diǎn)，為促使幼兒與不同年齡段同伴、長輩間形成良好的交往力量。學(xué)期初，學(xué)園組織跨年段的“大帶小“活動(dòng)，中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶著弟弟妹妹參觀了幼兒園，展現(xiàn)才藝，幫忙弟弟妹妹了解幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往力量得到了熬煉，中大班的幼兒在活動(dòng)中也漸漸學(xué)會去關(guān)懷照看弟弟妹妹，學(xué)會了謙讓?！笆弧皣鴳c節(jié)，我們開展“愛祖國愛家鄉(xiāng)“的主題活動(dòng)，讓幼兒度過了一個(gè)開心的節(jié)日。冬至到了，我們開展了“小小湯圓甜，暖暖冬日情“的德育主題活動(dòng)，讓了解了冬至的由來。

五、做好家長工作，家園共建促教育

對幼兒進(jìn)展德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的安康成長。我們通過家長園地、家長會、家長開放日活動(dòng)來進(jìn)展教育。

現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐時(shí)機(jī)，培育幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、喜愛集體、艱難樸實(shí)的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的典范。家長和教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子制造一個(gè)文明安康的環(huán)境，確保幼兒的身心安康進(jìn)展。

一學(xué)期來在全體教職員工的共同努力下，在家長的支持協(xié)作下，我園德育工作有了新的突破，并通過了中心學(xué)校的德育達(dá)標(biāo)測評工作，但也有缺乏之處，如德育教育制度還不夠完善，德育教育制度還需要更加細(xì)化等。

六、下階段工作思路

1、夯實(shí)“孝道教育“基地的陣地作用，將家長學(xué)校工作與幼兒園德育工作有機(jī)結(jié)合，定時(shí)、定期組織家長到園參加觀念教育，將“尊老、敬老“活動(dòng)延長至幼兒家庭中，使學(xué)校德育教育有的放矢。

2、將幼兒的標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)行為蘊(yùn)含于幼兒園一日生活常規(guī)教育中，加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)的組織細(xì)化工作。

3、加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建立工作，發(fā)揮教師的行為典范作用，以潛移默化的教育影響幼兒的品德行為。

幼兒園的年終工作總結(jié)篇5

進(jìn)入中班我們發(fā)覺幼兒在與同伴之間的合作方面有肯定的欠缺，并且缺乏合作的力量，在嬉戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和溝通，發(fā)生沖突時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個(gè)問題我們也準(zhǔn)時(shí)有效的進(jìn)展了培育幼兒合作意識。

一、首先為幼兒樹立合作的典范

教師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、相互協(xié)作，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)展操作活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著擺放、分發(fā)材料；一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴協(xié)作，這在無形中都為幼兒供應(yīng)了積極的行為典范。

二、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)展合作。比方，搭積木或玩商店嬉戲前，應(yīng)大家一起商議，分工合作；遇到?jīng)_突時(shí)，要協(xié)商解決問題；當(dāng)玩具或嬉戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪番或共同使用；當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語言去幫忙他；當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時(shí)，可以主動(dòng)找小朋反幫助等等。通過這些詳細(xì)的合作情景，幫忙幼兒漸漸習(xí)得合作的`方法策略，在合作中學(xué)會了合作。

（一）在區(qū)角活動(dòng)中投放相宜的材料，進(jìn)展幼兒的探究精神和學(xué)習(xí)棋類嬉戲的興趣

我們依據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放相宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)進(jìn)展邊探究。

（二）圍繞主題目標(biāo)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)

本學(xué)期我們依據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，開展的主題活動(dòng)有：我升班了、慶祝節(jié)日（教師節(jié)和中秋節(jié)）、我愛祖國（家鄉(xiāng)）、金色的秋天、探究的樂趣、嚴(yán)寒的冬天（慶圣誕節(jié)和元旦）等活動(dòng)；在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的進(jìn)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會自己主動(dòng)查找資料、和同伴的溝通信息的力量，同時(shí)我們還開展了別開生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游規(guī)劃，到那里去，去干什么？留意什么事項(xiàng)等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長，請家長再進(jìn)一步確定，并且我們這次秋游活動(dòng)把家長吸納進(jìn)來和我們一起共同參加，為便利家長的參加我們把時(shí)間定于周末，以便家長和我們共同活動(dòng)……在活動(dòng)完畢后我們將家長的反應(yīng)意見收集起來，發(fā)覺家長對于這次活動(dòng)賜予了很高的評價(jià)和幫忙支持，他們盼望以后多組織累似家園共育的活動(dòng)；在十一月份我們還開展了家長開放日活動(dòng)，請家進(jìn)步來了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的進(jìn)展變化，以及讓家進(jìn)步一步了解我們班的特色幼兒究竟把握到什么程度，在那一天家長和孩子一起下棋，有很多孩子都贏了自己的父母，而父母們雖然輸了，但都很快樂、快樂，他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了教師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們制造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰。

三、嚴(yán)格遵守保教結(jié)合，確保保育工作的順當(dāng)進(jìn)展

幼兒園的進(jìn)展始終是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心安康都始終是放在我們工作中的重中之重。

我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度，仔細(xì)做好晨檢工作、檢查把關(guān)，仔細(xì)做好幼兒服藥工作，認(rèn)真核對姓名、藥名、藥量及服用時(shí)間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)覺馬上隔離，并每周堅(jiān)持用紫外線消毒，以便降低傳染率；做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進(jìn)展洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機(jī)、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次準(zhǔn)時(shí)曝曬；并協(xié)作保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒安康歡樂的成長。

四、班級工作的順當(dāng)開展，離不開家長的辛勤幫忙

隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推動(dòng)，吸納家長參加我們的家園共育是閉不行少的。

本學(xué)期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目標(biāo)、和教育任務(wù)外，還進(jìn)展電話回訪、面對面的溝通等方式了解孩子在家狀況及讓家長了解幼兒在園的狀況，和家長一起為幼兒的進(jìn)展而努力。在家長開放日中我們請家長參加指導(dǎo)孩子的活動(dòng)，展現(xiàn)我們的特色的教育，讓家進(jìn)步一步理解，以便更好的協(xié)作我們的工作，最終做好家長反應(yīng)工作，仔細(xì)聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育的方針。

在這學(xué)期里我們有成績也有缺乏，可喜的是我們在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫忙下，更新了教育理念，完成了園內(nèi)外的各項(xiàng)接待、檢查任務(wù)，并受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評；能依據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、充實(shí)區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容和更換活動(dòng)材料，仔細(xì)備好周規(guī)劃、教育活動(dòng)、書寫教育筆記等等，做好家長工作，做好保育保健工作。但也存在著肯定的缺乏，教育觀念還有待于更進(jìn)一步的創(chuàng)新，家長工作還不是很完善等，我們將連續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢，查找并克制存在的缺乏，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下充分挖掘家長資源，使幼兒在歡樂教育中安康活動(dòng)的進(jìn)展。我在以后的工作中還需不斷的改良與豐富，爭取再創(chuàng)新意。

幼兒園的年終工作總結(jié)篇6

本學(xué)年，以園務(wù)規(guī)劃為指導(dǎo)，全面解讀、領(lǐng)悟《幼兒園教育教學(xué)指導(dǎo)綱要（試行）》的教育精神，在園領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)懷和指導(dǎo)下，全體后勤人員以團(tuán)結(jié)、協(xié)作、友好的精神，仔細(xì)完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、后勤隊(duì)伍建立

1、堅(jiān)持保育員學(xué)習(xí)、勞動(dòng)制度。本學(xué)年進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《新綱要》的精神、幼教雜志上有關(guān)教養(yǎng)方面的閱歷介紹、“托幼機(jī)構(gòu)常用物品消毒常規(guī)”和“托幼機(jī)構(gòu)常見傳染病的防治”（流感、腮腺炎）；學(xué)習(xí)了《關(guān)于切實(shí)做好中小學(xué)校安全工作的緊急通知》的通知，通過開展學(xué)習(xí)、跟班指導(dǎo)、觀摩溝通、談體會，逐步提高保育員樹立正確的兒童觀、教育觀，進(jìn)一步提高保教水平。

2、依據(jù)后勤工作的需要，連續(xù)挖掘保育員中的積極因素，設(shè)立了“小組長”，以良好的氣氛，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，扎扎實(shí)實(shí)做好每天的配班、消毒等各項(xiàng)保育工作。

3、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實(shí)“日常標(biāo)準(zhǔn)操作”，加大催促和檢查的力度，使每位保育員能明確“日常標(biāo)準(zhǔn)操作”的要求，正確配比使用。

4、本學(xué)年依據(jù)實(shí)際狀況，組織食堂工作人員學(xué)習(xí)和明確了《食堂工作人員崗位衛(wèi)生責(zé)任制》、《粗加工崗位衛(wèi)生責(zé)任制》、《配菜崗位衛(wèi)生責(zé)任制》、《燒煮烹調(diào)衛(wèi)生責(zé)任制》、《餐具消毒崗位責(zé)任制》。每周請主勺一同參與制定下周“幼兒食譜”，并在菜肴的刀工、顏色、味道上作些探討，使菜肴更相宜幼兒和受幼兒的歡送。

5、加強(qiáng)指導(dǎo)、催促和檢查食堂的食品衛(wèi)生、標(biāo)準(zhǔn)操作。組織食堂工作人員學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生法》、《關(guān)于切實(shí)做好中小學(xué)校安全工作的緊急通知》的通知，進(jìn)一步明確各崗位的職責(zé)，日常標(biāo)準(zhǔn)操作，把幼兒的安全、安康放在首位。

二、財(cái)物治理

1、做好物品治理的常規(guī)工作。除在規(guī)定的日期領(lǐng)物外，對于園內(nèi)的各類公開活動(dòng)，能依據(jù)教師的需要，準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)所需的材料或物品。堅(jiān)持勤儉持園，堅(jiān)持園內(nèi)“購物申請”制度，充分發(fā)揮有限資金的作用。

2、做好物品的調(diào)配工作，提高園產(chǎn)的周轉(zhuǎn)使用率。做好幼兒代辦費(fèi)的結(jié)算，并向家長公布；做好發(fā)放幼兒代辦用品的工作；保存好幼兒下學(xué)年要使用的物品。

三、安全方面

1、期初，后勤部門與全體教職工簽定了“安全目標(biāo)責(zé)任書”，進(jìn)一步強(qiáng)化教職工的安全意識。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)食堂進(jìn)貨驗(yàn)收工作。實(shí)行幼兒食品專人選購，做好食堂進(jìn)貨登記。發(fā)覺不合格者不加工給幼兒食用。訂購點(diǎn)心熟食向食品單位索取有關(guān)衛(wèi)生許可證和營業(yè)執(zhí)照。

3、堅(jiān)持每月檢查戶外大型活動(dòng)器具、電器設(shè)備、班級設(shè)施，做到發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)記載，請專業(yè)人員進(jìn)展修理，延長設(shè)備的使用期限。期末做好園內(nèi)、班級中設(shè)備的保養(yǎng)、收放工作。

4、常常催促門衛(wèi)工作人員做好門衛(wèi)值班，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)和處理，促使安全防范措施起到更好的作用。

5、本學(xué)年，檢查滅火器1次；各類修理20余次；檢查戶外大型玩具19次；改造食堂油煙機(jī)的開關(guān)等。常常提示教師和后勤人員增加安全意識，加強(qiáng)安全防范措施，使安全工作深入人心，并化為實(shí)際行動(dòng)。

一學(xué)年在緊急而又勞碌、開心而又充實(shí)中完畢了，我們后勤部門的工作人員在園長領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)、踏實(shí)地完成了各項(xiàng)工作，但還存在缺乏，有些工作有待在下學(xué)年的工作中不斷完善。

幼兒園的年終工作總結(jié)篇7

隨著教育改革的深入進(jìn)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所承受，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)期我園的家長工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的幫助下，在各班教師及家長的親密協(xié)作下，也精彩地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的有效途徑?，F(xiàn)對本學(xué)期工作做如下小結(jié)：

一、腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作

1、幼兒教育中的家園合作是一種必定的趨勢，然而在家園共育中存在很多誤區(qū)。為了不斷提高各班教師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班年級活動(dòng)，積極參加園本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，其中有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的爭論。使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，把握科學(xué)的，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力。

2、以家長開放日為契機(jī)，提高家長育兒水平

家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開頭的時(shí)候，家長看著熱喧鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應(yīng)當(dāng)先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不刺眼，聽見教師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不快樂，看著自己的孩子不如別人的孩子聰慧、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。本學(xué)期我們針對這種狀況，準(zhǔn)時(shí)作出調(diào)整，開放日之前，先征求家委會成員的意見把教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及如何觀看自己的孩子、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的差異等，向家長講明白，使家長們在看活動(dòng)時(shí)，知道對自己的孩子多進(jìn)展縱向比，少進(jìn)展橫向比，要擅長發(fā)覺自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要準(zhǔn)時(shí)提出表揚(yáng)，而不應(yīng)當(dāng)拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來埋怨、挖苦、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動(dòng)協(xié)作，取得教育的全都性。另外，各班的親子嬉戲也將學(xué)問、力量、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合，表達(dá)了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡送。從家長反應(yīng)意見可以看出，家長對我們的教學(xué)都特別滿足，從心里感謝教師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長更好地進(jìn)展家庭教育。

3、充分發(fā)揮《家長園地》及《幼兒成長記錄》的窗口作用?！队變撼砷L記錄》和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)展教育溝通的一塊園地。本學(xué)期各班教師結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，表達(dá)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長承受幼兒教育信息的主渠道，比方“安康快車”、“信息溝通”、“暢所欲言”、“請您協(xié)作”這些新奇別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。既開闊了家長的視野，也豐富了家長的幼教學(xué)問。常?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來，產(chǎn)生了最正確的互動(dòng)效應(yīng)。

二、本學(xué)期工作的新突破

家委會活動(dòng)常常性、制度化，家委會是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會的橋梁作用，本學(xué)期我們的家委會會議根本上做到有事就溝通。讓家長參加幼兒園的日常治理，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃供應(yīng)意見和建議，真正發(fā)揮了家委會的橋梁作用。

《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參加，并積極支持、幫忙家長提高教育力量?！蔽覉@的家長工作還存在著很多缺乏之處，隨著幼教改革的不斷深入，我們將連續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克制家長工作中的薄弱之處，將家長工作做得更好。

幼兒園的年終工作總結(jié)篇8

每一次總結(jié)都會去感慨時(shí)間過的很快，時(shí)間總是在我們彈指間靜靜消逝，中班上學(xué)年立刻就完畢了，一個(gè)學(xué)年的成長無論對孩子還是教師我們都有許多的收獲和缺乏之處，為了下學(xué)年工作能有效進(jìn)展，把本學(xué)年工作做一個(gè)總結(jié)。

一、班級現(xiàn)況分析

本班有男孩x名，女孩x名。經(jīng)過了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活，班級常規(guī)有了較好的提升，在本學(xué)期我們通過周末小舞臺、月末展現(xiàn)、冬季體操運(yùn)動(dòng)會及期末展現(xiàn)等多種形式為孩子供應(yīng)自我展現(xiàn)的時(shí)機(jī)，讓孩子更加自信和活潑了，固然由于孩子性格差異也有比擬內(nèi)向的，在平常的教學(xué)活動(dòng)和一日生活中我們沒有去刻意熬煉這些孩子，導(dǎo)致這些孩子不大方、不敢展現(xiàn)自己。到中班孩子的學(xué)問量有了肯定得積存、語言表達(dá)力量的提高、自理力量、交往力量、都有了很大提高。我們班有兩名任課教師，我們二位教師分工合理、相處融洽，會依據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團(tuán)結(jié)的原則，把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建立》結(jié)合新的園所文化，把責(zé)任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿。

二、安全工作

幼兒園安全工作是幼兒園全部工作的根底工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學(xué)期我們班從三樓下搬到了二樓，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強(qiáng)，我們準(zhǔn)時(shí)針對這種狀況自己反省總結(jié)閱歷，對孩子進(jìn)展安全方面的再教育，通過案例分析、講道理、故事、安全演習(xí)等多種形式，讓孩子知道安全的重要性。本學(xué)年我班無安全隱患。

三、教育教學(xué)

本學(xué)年我們在園長、副園長及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和催促下，我們的教育教學(xué)工作也有了肯定程度的進(jìn)步，每節(jié)課能做到課前有預(yù)備課后有反思，虛心承受聽評課教師的意見并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升，通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的珍貴意見和建議，反思自己的缺乏進(jìn)展提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，留意力不集中、理解力量、社會閱歷、學(xué)問的積存都不夠豐富，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。

四、家園共育

本著相互敬重、公平的原則，我們會針對孩子的實(shí)際狀況引領(lǐng)家長，共同努力讓孩子安康進(jìn)展，我們通過與家長

當(dāng)面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家進(jìn)步行溝通，誠信對待家長效勞家長贏得了家長對我們的全都好評，在各項(xiàng)工作中也得到了他們的大力支持。

工作中會有甜也有苦，有體驗(yàn)勝利的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀的去承受，工作中我們不計(jì)較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長發(fā)在第一位，我們會不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充實(shí)自己讓孩子有更好的進(jìn)展，下學(xué)年加油！

幼兒園的年終工作總結(jié)篇9

一、我能喜愛幼兒園的工作。關(guān)懷國家大事，積極參與幼兒園組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和公益活動(dòng)。幫助教師們做好幼兒園各項(xiàng)大型活動(dòng)。平常能遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，同事間能團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)懷，相互幫忙。積極參與各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、仔細(xì)做好會計(jì)核算工作。熟識財(cái)會業(yè)務(wù)，嫻熟操作財(cái)務(wù)軟件，努力提高工作效率。日常財(cái)務(wù)工作中我仔細(xì)審核憑證，完成年初預(yù)算、年未決算工作和根本戶、財(cái)政專戶、食堂、基建戶每月報(bào)表工作。做好每月幼兒托費(fèi)收費(fèi)、伙食費(fèi)退費(fèi)核算、核對工作，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展每月財(cái)務(wù)、幼兒伙食費(fèi)收支狀況公示。

由于本年度財(cái)政預(yù)算中在編教職工的目標(biāo)考核獎(jiǎng)、外聘教職工的支出預(yù)算指標(biāo)都是預(yù)算外保育費(fèi)支出，我依據(jù)每月收入、支出準(zhǔn)時(shí)核算進(jìn)展撥款，保證做好教職工工資、獎(jiǎng)金發(fā)放工作。每學(xué)期末認(rèn)真核算、核對幼兒代管費(fèi)用品做到每一名幼兒人手一份代管用品清單。完成每年社保繳費(fèi)基數(shù)調(diào)整公示工作。

完成全部報(bào)表、賬本裝訂、歸檔工作，同時(shí)幫助其它部門做好檔案裝訂工作。在暑假中參與區(qū)財(cái)政局業(yè)務(wù)培訓(xùn)、區(qū)教育局對學(xué)校內(nèi)審工作。順當(dāng)完成區(qū)財(cái)政局、區(qū)教育局、物價(jià)局對幼兒園財(cái)務(wù)工作各項(xiàng)自查工作。

三、日常工作中還完成幼兒園的各類證件年檢，各類資料上報(bào)，調(diào)查工作。做好全園教職工的人事工作，準(zhǔn)時(shí)為外聘教職工辦理人事代理，保證外聘教職工的利益。

由于我園人員性質(zhì)不同，每次去辦理各類事項(xiàng)都要去三個(gè)不同的地方，每次外出辦事我都合理安排好時(shí)間，提高工作效率。招生工作在每次的報(bào)名前后都是電話、人不斷，每次我都放下手頭工作急躁答復(fù)他們，接待他們，盡可能使幼兒家長滿足，現(xiàn)已為近50名幼兒辦理了新生入園手續(xù)。

四、仔細(xì)做好教育工會工作。工會作為獨(dú)立經(jīng)濟(jì)核算單位，有單獨(dú)的賬戶和預(yù)算、決算報(bào)表。依據(jù)年初預(yù)算安排盡可能把有限的工會經(jīng)費(fèi)發(fā)揮更大作用，維護(hù)工會會員的權(quán)利。順當(dāng)通過了xxx年度工會財(cái)務(wù)自查、互查工作。

幼兒園的年終工作總結(jié)篇10

滿載著一學(xué)期的辛酸、勝利和歡樂，我們和XX年年揮手告辭。記憶憂新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲哀憐“教師，我要回家”“我要媽媽”的場景……在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關(guān)系更加親切、更像一家人，有時(shí)聽到家長那一句句暖人心的話，我們小班教師再苦再累都值！下面我就對本學(xué)期的重點(diǎn)工作做一下簡潔回憶：

一、穩(wěn)定心情，盡快適應(yīng)，培育生活衛(wèi)生習(xí)慣。

新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和教師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在生疏的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與生疏的教師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的留意力，和他們一起搭積木、做嬉戲，用親切的話語、和氣的態(tài)度來關(guān)懷、照看他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，教師像媽媽一樣溫順、可親，漸漸地來消退他們生疏的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。良好的開端是勝利的一半，接下來教會孩子獨(dú)立、協(xié)作、自己的事情自己做是件相當(dāng)簡單和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監(jiān)視他們把教師倒進(jìn)杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等，教師的說得多了，孩子漸漸學(xué)會了，這種成長的歡樂和培育的收獲也只有我們能夠深刻地體會。通過這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培育，現(xiàn)在孩子們根本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們在教師的幫忙和鼓舞下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，并知道了應(yīng)當(dāng)做個(gè)講衛(wèi)生、關(guān)愛別人的孩子，飯前便后要洗手，幫忙有困難的小朋友。特殊是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中，當(dāng)起了爸爸媽媽的小教師，家長更是喜笑顏開。

對于班里個(gè)別“特別”的孩子我們也賜予“特別”的照看，進(jìn)展個(gè)案的討論。如寧寧小朋友，由于體制不是很好，很簡單生病，還特殊簡單尿褲子、尿床，。每天中午午睡時(shí)，教師要給他隔上一塊棉墊子，午睡中抱他上廁所，午睡后要定時(shí)提示他入廁。另一方面，我們鼓舞他積極參與體育熬煉，加強(qiáng)飲食的興趣和進(jìn)食量，現(xiàn)在寧寧變得更加安康，更加活潑了。

二、多彩活動(dòng)重點(diǎn)培育幫忙幼兒安康成長

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，能促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、認(rèn)知、技能等方面的進(jìn)展。

1、你們收獲后的喜悅，令教師欣慰。

2、多彩的活動(dòng)，讓你們呼吸新奇空氣。

《綱要》中指出要充分利用各種教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。因此我們依據(jù)幼兒的年齡特征有目的的制定了活動(dòng)。小班幼兒集體意識差，我們開展了如：“熟悉我自己”的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒知道自己的家庭、幼兒園，自己身體的特征，為自己做些什么等活動(dòng)。秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，我們請家長帶著孩子們到大自然中查找秋天，制作畫報(bào)；來到水果店，熟悉了各種各樣的水果，并制作了蔬菜水果造型。在主題活動(dòng)開展中，孩子們通過摩擦生電的試驗(yàn)了解了動(dòng)物毛發(fā)的作用；在“森林音樂會”中用自制的樂器和動(dòng)物們一起體驗(yàn)演奏的樂趣；參觀食堂后，了解了阿姨的辛苦，知道了飯菜的養(yǎng)分；涂色練習(xí)中，用畫筆描繪出多彩的泡泡；嬉戲郊游時(shí)，為圖形找到了媽媽。一串串香甜的糖葫蘆、一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)精致的泥工瓶、一幅幅初顯繪畫功底的作品，無不拓展孩子們的視野，增長了他們的學(xué)問。

3、你們的安康，是教師最大的歡樂。

隨著嚴(yán)寒的冬季的降臨，很多幼兒都推遲了來園的時(shí)間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種狀況，我們準(zhǔn)時(shí)對幼兒進(jìn)展了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。通過一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變溫和的方法。尤其是在拍球活動(dòng)中，孩子們把自己的球帶到幼兒園中，避開了人多球少的問題。

本學(xué)期我們實(shí)踐了新教材《幼兒多元力量探究課程》，重點(diǎn)進(jìn)展了專題討論：在主題背景下，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動(dòng)，通過幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)，努力提升教師實(shí)踐、思索、討論與反思的力量，從而加快促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

1、發(fā)揮年級組作用，突出小主題與大主題結(jié)合。教師們積極參加群體學(xué)習(xí)和探討，注意班級小主題討論與年級組大主題討論的結(jié)合。注意案例的收集與討論。其中：小班的主題活動(dòng)內(nèi)容有“糖果王國”、“我喜愛”、“圖形王國”等；中班主題活動(dòng)內(nèi)容有“紅彤彤的年”、“小動(dòng)物過冬”、“喧鬧的街道”、“數(shù)學(xué)墻”等；大班主題活動(dòng)內(nèi)容有“了解茶文化”等。

2、借鑒外部力氣，深層次理解新教材內(nèi)涵。在實(shí)踐新教材的過程中，我們認(rèn)為探究型主題活動(dòng)對教師的角色與技能提出了更高的要求。我園先后邀請了教材出版的編著教師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座，使教師們熟悉到新教材更深層次教育意義。此外請名師李磊為我們做了“關(guān)于探究型主題活動(dòng)的實(shí)踐和思索”的講座。

3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境“四步曲”，展現(xiàn)教師新教育理念。依據(jù)教師已有成效，在大教研中，我們