數(shù)學教學計劃正規(guī)版2

PAGE頁碼頁碼__數(shù)學教學計劃_29正規(guī)版數(shù)學教學計劃數(shù)學教學安排匯總七篇時間飛逝，時間在漸漸推演，成果已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，做好安排可是讓你提高工作效率的方法喔！那么安排怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我的數(shù)學教學安排7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。數(shù)學教學安排篇1本學期我負責07電子和07幼師（1）（2）共三個班的數(shù)學教學工作，本學期所選用的教材是是依據(jù)教化部職業(yè)教化與成人教化司的規(guī)劃，人民教化出版社組織中等職業(yè)學校的數(shù)學教學探討人員和數(shù)學老師組成編寫組，并結合中等職業(yè)學校學生學習的實際編寫了這套文化基礎課程教材。這套教材的主要特點是：1.注意基礎，降低學問起點該教材在編寫中，以中學的基礎學問與基本方法為綱，使學生在駕馭基礎學問和基本方法的基礎上能夠解決實際問題。2.注意算法意識的培育每個學問點都用實際問題因如，然后探討問題的算法，最終給出必要的練習。通過不斷XX算法思想，逐步培育學生應用算法解決問題的意識和實力。3.增加較大的運用彈性考慮中等職業(yè)學校專業(yè)的多樣性，各對數(shù)學實力的要求也不相同，教學要求給出了較大的選擇范圍，增加了教學的彈性。4.注意數(shù)學應用意識的培育每章內(nèi)容從詳細問題動身，培育學生用數(shù)學解決實際問題的意識和實力。5.注意培育學生運用計算機工具的實力教材內(nèi)容XX了現(xiàn)代計算技術的運用與訓練，留意運用計算機技術改善學習方法，培育學生通過計算機、計算器等現(xiàn)代計算工具解決實際問題的實力。6.強教材的時代感與趣味性每章內(nèi)容做到具有時代氣息,留意與就業(yè)須要、活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結合。每一章都設有數(shù)學文化閱讀材料，目的是使學生了解一些數(shù)學文化等背景學問，培育學生的數(shù)學文化素養(yǎng)和科學精神。教材內(nèi)容：____教材分為必修和選修兩部分，其中必修部分共二冊，學時為一年，本學期學習必修（一）的內(nèi)容。包括方程與不等式、坐標、集合與函數(shù)、數(shù)列一共四章。學生狀況____及教學對策：07級這三個班都是清一色的男生班或女生班，學生的特性傾向較為明顯。男生班也就是07電子班的男生性格較為活躍，反應快但留意力不簡單集中，很簡單開小差。因而在課堂的處理中在吸引學生的留意力方面要偏重一些。女生班也就是幼師兩個班的學生學習看法較之男生班要好，特殊是幼師（1）班學習數(shù)學的氛圍目前較為深厚。但班級中學生的程度參差不齊，因而在習題的設置中我采納分層練習、分層作業(yè)的形式，兼顧不同層度的學習。另外，大部分學生的基礎較差，對以往學問的缺漏特別多。因而在教學過程當中，剛好補遺、查漏補缺尤為重要。學問引入環(huán)節(jié)我設置舊學問補遺，先回顧新課所涉及到的舊學問點；對學生的要求以能處理簡潔的操作題為主。另外，舒適的環(huán)境對學生的心情也有挺大的影響，因而在教學過程中應滲入環(huán)境教化，培育學生的環(huán)境愛護意識。數(shù)學教學安排篇2一、教材的編排特點及重點訓練項目:本冊教材重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎,供應學生熟識的詳細情景,以幫助學生理解數(shù)學學問;增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系;留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習愛好,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗并重視引導學生自主探究,合作溝通的學習方式,讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。教材的基本內(nèi)容是:長度單位,100以內(nèi)的加減法(二),角的初步相識,表內(nèi)乘法(一)(二),視察物體(一),相識時間,數(shù)學廣角(搭配一)和數(shù)學實踐活動量一量比一比。其中100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法是本冊教材的重點訓練內(nèi)容。二、學生狀況____:二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,基本學問技能有了很大的提高,對數(shù)學學習也有了肯定的了解。在動手操作,語言表達實力等方面有了很大的提高,合作互助的意識也有了明顯的增加。因此,在這一學期的教學中應更多關注學生學習愛好和學習方法的培育上,并使不同的學生得到不同的發(fā)展。三、教學目標:1、初步相識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。2、駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。3、初步相識線段,會量整厘米線段的長度;初步相識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板推斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘.5、能分辨從不同的位置視察到的簡潔物體的形態(tài);初步相識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡潔的軸對稱圖形;初步相識鏡面對稱現(xiàn)象。6、結合生活實際進一步相識鐘面,相識時、分、秒。知道1時=60分,1分=60秒。并正確認、讀、寫鐘面上的時間。7、通過視察、揣測、試驗等活動,找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培育學生初步的視察、____及推理實力,初步形成有依次地、全面地思索問題的意識.8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的愛好,建立學好數(shù)學的信念.9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣.10、通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系.四、教學措施1、要從整體上把握教學目標。不光憑閱歷,過去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學要求,而應當依據(jù)教學指導綱要,結合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。2、要敬重學生,注意學法XX。在學習中,老師不要包辦代替和以講代學,要把課堂中更多的時間留給學生探究、溝通和練習。3、要留意培育學生的數(shù)學概括實力和邏輯思維實力。要重視學生獲得學問的思維過程。4、要注意培育學生的計算實力和解答應用題的實力,還誚激勵學生動用所學的學問解答日常生活和學習中的簡潔實際問題。激發(fā)學生的愛好,培育學以致用的意識。5、要留意適當XX一些數(shù)學思想和方法,有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。6、要留意教學的開放性,培育學生的創(chuàng)新意識和實踐實力。課本中的一些例題和習題的編排,突出了思索過程,老師在教學時,要引導學生暴露思維過程,激勵學生多角度思索問題。7、要細心設計教案,注意多媒體的應用,使學生學得開心,學得輕松,覺得扎實。8、要XX德育,注意培育學生良好的學習習慣和____思索、克服困難的精神。五、教學進度表時間周次教學內(nèi)容或活動內(nèi)容備注9.2/81長度單位9.9/152長度單位/100以內(nèi)的加法和減法(二)9.16/223100以內(nèi)的加法和減法(二)9月19日至21日中秋放假9.23/294100以內(nèi)的加法和減法(二)9.22至27連續(xù)6天上班9.30/10.65100以內(nèi)的加法和減法(二)1至7日放假調(diào)休,共7天10.7/10.136角的初步相識8至12日上5天班10.14/207角的初步相識/表內(nèi)乘法(一)10.278表內(nèi)乘法(一)10.28/11.39表內(nèi)乘法(一)11.4/1010表內(nèi)乘法(一)期中測評11.1711視察物體/表內(nèi)乘法(二)11.18/2412表內(nèi)乘法(二)11.25/12.113表內(nèi)乘法(二)12.2/814表內(nèi)乘法(二)/量一量,比一比12.9/1515相識時間/數(shù)學廣角12.16/2216數(shù)學廣角/總復習12.23/2917總復習12.30/1.518復習迎接測評1.6/1219復習迎接測評1.13/1920測評數(shù)學教學安排篇3依據(jù)學科特點，結合我校數(shù)學教學的實際狀況制定以下教學安排：一、日常工作支配（一）組內(nèi)分工支配與要求：我組共有老師13人，其中有三人任教兩個班級，而其余10人各任教一個班級。本屆高三共有9個理科班（4個強化班），5個文科班（2個強化班），1個體育班和1個藝術班。依據(jù)任課老師工作量的大小，將老師分成4組：xxxx，4組輪番備課，出午練、周練。（二）集體備課支配與要求：以征訂的《南方鳳凰臺一輪復習導學案》為母本，在此基礎上各任課老師結合集體備課時探討的看法和自己所教班級學生的實際狀況進行刪、補。提前一周備課，每次4至5節(jié)內(nèi)容。每位老師在上課的同時，要預備下周所教內(nèi)容，然后在每周周二下午全組老師在辦公室集中研討，力求發(fā)揮集體才智。主要是對上一周的教學進度、教學得與失進行總結，對下一周的教學內(nèi)容、課標要求、課時分布、例題選講，作業(yè)布置進行研討。（三）午練支配與要求：每天中午12：15——12：45進行當堂訓練，內(nèi)容以近三天的教學內(nèi)容為主，兼帶已復習的教學內(nèi)容中易錯的、重點的學問，還有高考中簡潔的、必考的學問（如集合、算法、邏輯、概率、復數(shù)等），不出附加題，文理通用，通過滾動練習，從而達到夯實基礎學問和基本技能的目的。依據(jù)教學內(nèi)容的難易程度確定題量，基本限制在8題左右，其中簡潔題2題，中檔題4題，提高題1題，盡量使一般班的學生能做對5題，強化班的學生基本能全部做完，并且做到當天批改，當天或其次天反饋，剛好糾錯。（四）周練支配與要求：一周一份練習，若放假，則在周日晚自習完成，班主任監(jiān)考；若不放假，則在學校統(tǒng)一支配的數(shù)學時間內(nèi)完成。老師必需在周一放學前將批好的試卷發(fā)給學生，周二盡可能講評完。內(nèi)容以上一屆或本屆各市模擬題為主，兩位老師進行適當修改；當一章重點學問復習完后內(nèi)容以這一章為主，作為單元復習檢測。題量為十四道填空題，六道解答題，分值為160分，另外理科進行一次附加題的訓練，題型支配與高考試卷相同，附加題試卷主要來自____各個大市的模擬題。（五）教研支配與要求：周二下午支配一位老師開設公開課，其余老師聽課，課后剛好主動互評到位，評價要實事求是，不能只撿好的說。若周二下午部分老師參與區(qū)、市組織的教學研討，則開課另做支配，參與活動的老師回來后主動傳達研討的內(nèi)容和精神。二、教學進度支配安排文科：依據(jù)市教研室的要求，本學期在學期結束前必需完成一輪復習。理科：依據(jù)市教研室的要求，最遲在其次學期的開學三周內(nèi)結束一輪復習。周次教學內(nèi)容集體備課主備人午練編制人周練編制人開課老師一、二完成四套綜合模擬卷9.9～9.11____高三第一次摸底測試三集合的概念與運算四種命題和充要條件簡潔的邏輯聯(lián)結詞、全稱量詞和存在量詞函數(shù)的概念及表示方法函數(shù)的定義域和值域四函數(shù)的單調(diào)性函數(shù)的奇偶性函數(shù)的圖像和周期二次函數(shù)、冪函數(shù)五指數(shù)式與指數(shù)函數(shù)對數(shù)及其運算六對數(shù)函數(shù)函數(shù)與方程函數(shù)模型及其應用導數(shù)的概念及運算曲線的切線七用導數(shù)探討函數(shù)的單調(diào)性用導數(shù)探討函數(shù)的極值和最值導數(shù)的綜合應用八弧度制與隨意角的三角函數(shù)同角三角函數(shù)關系式三角函數(shù)的誘導公式兩角和與差的三角函數(shù)九二倍角的正弦、余弦和正切三角變換三角函數(shù)的圖像和性質函數(shù)的圖像和性質十期中考試十一三角函數(shù)的模型及其應用正弦定理與解三角形余弦定理與解三角形解三角形的.綜合問題十二平面對量的概念與線性運算平面對量的坐標運算平面對量的數(shù)量積復數(shù)十三數(shù)列的概念等差數(shù)列等比數(shù)列數(shù)列的遞推關系與通項十四數(shù)列的求和數(shù)列的綜合應用推理與證明數(shù)學歸納法（理科）十五一元二次不等式（含分式不等式）簡潔的線性規(guī)劃基本不等式及其應用十六平面的性質與空間直線的位置關系線面平行與面面平行直線與平面的垂直、平面與平面的垂直空間幾何體的表面積與體積十七立體幾何綜合直線的基本量與方程兩條直線的位置關系圓的方程十八直線與圓、圓與圓的位置關系直線與圓的綜合問題橢圓的方程橢圓的幾何性質十九雙曲線拋物線直線與圓錐曲線的綜合問題軌跡方程二十算法統(tǒng)計初步古典概型幾何概型及互斥事務的概率二十一期末考試（一模）數(shù)學教學安排篇4一、指導思想：以培育小學生科學素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓學生親身經(jīng)驗以探究為主的學習活動，培育他們的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二、教材____：1、整體概述：由“沉和浮”、“熱”、“時間的測量”和“地球的運動”四個單元組成的。教學時要留意以下幾點：（1）供應足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。（2）幫助學生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結論。（3）科學概念的構建不是一步到位的，須要長時間的學習才能達成，老師在教學過程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎，讓學生的相識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。（4）本冊有很多動手制作的項日，肯定要讓學生親自經(jīng)驗制作的過程，只有在手腦并用的過程中，才能發(fā)展學生的科學探究實力。2、單元簡析：（1）第一單元沉和浮：學生從物體的沉出現(xiàn)象起先，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，探討影響沉浮的變量，最終形成有關沉出現(xiàn)象的說明：一是用浮力和重力的關系說明沉出現(xiàn)象，二是從密度的層面說明沉出現(xiàn)象。（2）其次單元時間的測量：學生制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發(fā)展史，及對“時間”的相識發(fā)展過程。相識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。（3）第三單元熱：學生在三年級“溫度與水的改變”的基礎上，將接著視察熱量改變過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，視察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探究熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)覺物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。（4）第四單元地球的運動：讓學生經(jīng)驗人類對地球運動的探究過程，學習基于可視察到的現(xiàn)象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終相識地球運動(自轉和公轉)的模式。三、學生狀況____：通過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了深厚的愛好，對科學本質有肯定的了解，科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐嘤?，已?jīng)具備了初步的探究實力，他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的新奇心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學深厚、長久的愛好，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對科學有種擔憂感，隨著年級的上升，課程難度值增加，學習看法不夠仔細，加上對科學學科的相識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。我所任教的三個班中，四（3）班，總體上課堂紀律好，但思維有些局限，發(fā)言不如四（2）班主動，表現(xiàn)欲望差，兩極分化比較明顯。應特殊留意培育，形成良好的氛圍，讓學生在探究中學到科學學問，培育探究實力，提升科學素養(yǎng)。四（1）班仔細，新奇心強，且思維活躍，科學的探究欲強，但其中部分學生的自我意識過強，傾聽習慣有待培育。四、教學目標：1、本冊教科書設計了很多探究活動，這對學生科學探究實力的培育是很有幫助的，老師要發(fā)展學生識別和限制變量的實力，接著學習運用對比試驗進行探究的技能，要引導學生剛好記錄試驗現(xiàn)象，進行____整理，轉化為證據(jù)，用科學探究活動幫助學生逐步建構科學概念。2、在小學階段，學生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級學生的抽象思維，仍舊須要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實動身，幫助學生進行概括總結，得出結論，發(fā)展學生的科學探究實力。3、對情感、看法、價值觀的培育，應當基于對證據(jù)意識的培育上，使學生能夠不斷地找尋證據(jù)來支持自己的假設，通過理性的思索和大膽的質疑，來發(fā)展學生的情感看法價值觀。數(shù)學教學安排篇5一、班級學生狀況簡析：本學期我接著二年級數(shù)學教學。經(jīng)過了一年半的學習，這個班從整體上來看，學生的學習習慣都比較良好，大部分能按時完成作業(yè)，上課能主動回答問題，對數(shù)學學科有較深厚的學習愛好，學習看法仔細，對他們接著學習數(shù)學是個有利條件。但個別學生視察實力、審題實力及解決問題的實力較差，失誤多，而且不敢于充分發(fā)表自己的不同見解。不擅長____思索，有肯定的依靠心理。比如：周慧同學、杜燕同學、王保龍同學等。二、教學內(nèi)容：1、數(shù)與代數(shù)領域：：千以內(nèi)數(shù)的相識對千以內(nèi)數(shù)的相識，有助于數(shù)感的培育：有余數(shù)的除法、三位數(shù)的加減法、兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩步計算的簡潔實際問題。結合表內(nèi)乘除法有利于理解有余數(shù)除法的含義，也為學習筆算除法打好基礎。在兩位數(shù)加減和相識千以內(nèi)數(shù)的基礎上學習三位數(shù)的加減。具備學習兩位數(shù)乘一位數(shù)的學問基礎（表內(nèi)乘除法、三位數(shù)的相識）。已經(jīng)學會解決一步計算的實際問題，并有解決簡潔兩步實際問題的生活閱歷。2、空間與圖形領域（確定物體的方位、簡潔的路途圖）：通過對物體方位和簡潔路途的推斷和表述，發(fā)展空間觀念。與學生的實際生活聯(lián)系緊密，可以發(fā)展學生主動的學習情感。：相識分米和毫米。這是在學生相識了米和厘米、初步形成了長度的觀念的基礎上支配的。感受長度量的實際意義并加強測量的實踐性。：相識角和直角。這是在相識一些簡潔的平面圖形的基礎上學習的相識角和直角是進一步學習圖形特征的基礎。3、統(tǒng)計與概率領域：簡潔的統(tǒng)計表、不同分類進行統(tǒng)計。在學生初步學會收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的基礎上學習用簡潔的統(tǒng)計表表達數(shù)據(jù)。讓學生體會可以依據(jù)不同須要進行分類統(tǒng)計數(shù)據(jù)。三、教學總目標：1、學問技能方面：①在把若干個物體平均分的活動中相識“剩余”，理解余數(shù)的含義，理解余數(shù)肯定比除數(shù)小的規(guī)律。駕馭有余數(shù)除法的求商方法，會列豎式計算有余數(shù)的除法。②生活實際并通過學具操作，相識百位和千位，理解三位數(shù)的意義，會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法，會應用數(shù)概念和口算進行簡潔的估計和推斷。③兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎上探究三位數(shù)加、減筆算方法，駕馭計算要領，并會估計得數(shù)大約是幾百，會對加、減計算進行驗算。④經(jīng)驗探究兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的過程并駕馭算法，會口算整十數(shù)乘一位數(shù)和不須要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。⑤能分辨從正面、側面、上面視察到的簡潔物體的形態(tài)，感受在不同的位置視察同一物體的不同形態(tài)。⑥通過有效的學習活動，在已經(jīng)相識東、南、西、北的基礎上接著相識東北、東南、西北、西南。能依據(jù)東、南、西、北四個方向中給定的一個方向，分辨出其余七個方向。能運用方位詞語描述物體所在方向，能看懂、會設計簡潔的線路圖。⑦結合生活情境相識角，知道角的頂點和邊，會直觀地比較角的大小。初步相識直角，會分辨銳角與鈍角。⑧在測量活動中相識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關系。會恰當選用長度單位測量并表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡潔換算。⑨經(jīng)驗統(tǒng)計活動的過程，學會對比較熟識的事情根據(jù)不同的標準分類，表格，獲得有意義的信息。⑩知道填表格和描方塊都是表現(xiàn)統(tǒng)計結果的方法，會利用統(tǒng)計結果進行簡潔的推斷、聯(lián)想、預料。2、數(shù)學思索方面：①運用千以內(nèi)的數(shù)、已經(jīng)駕馭的運算或簡潔的圖表描述生活中常常見到的現(xiàn)象，相識一些比較簡潔的規(guī)律，在這些活動中接著發(fā)展數(shù)感、符號感和抽象思維。②通過視察物體和視察生活環(huán)境豐富對圖形和現(xiàn)實空間的相識，接著發(fā)展空間觀念和形象思維。③在熟識的生活環(huán)境中，參加收集有意義的信息并適當歸類整理等活動，體驗活動的結果在不同標準下的多樣性，接著發(fā)展統(tǒng)計觀念。④為解決問題經(jīng)驗視察、揣測、驗證等數(shù)學活動過程，接著發(fā)展推理實力，學習有條理地、清晰地講解并描述自己的思索。3、解決問題方面：①在老師的組織和指導下，從日常社會貨中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學問題。②初步具有解決問題的基本策略。主動地通過各種思維活動解決簡潔的問題，感受解決問題往往有不同的方法。③在老師指導下初步學習反思和評價。④在與同伴的合作溝通中，體會合作的好處，增加參加合作溝通的主動性。4、情感與看法方面：①從現(xiàn)實的、有意義的數(shù)學學習內(nèi)容中感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，初步了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象。初步具有情愿接近數(shù)學的看法，學習數(shù)學的愿望，學好數(shù)學的信息。②經(jīng)驗數(shù)學學習活動過程，體驗數(shù)學思索的合理性。四、教學重點、難點：1、進一步了解乘除法的含義及其相互關系，駕馭全部乘法口訣，能嫻熟地計算表內(nèi)乘除法。駕馭除數(shù)是一位數(shù)、商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，并能比較嫻熟地進行計算。2、相識計數(shù)單位百、千和萬，了解相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系，學會比較數(shù)的大小，駕馭萬以內(nèi)的數(shù)位依次，能比較嫻熟地讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。3、駕馭加法的筆算法則和兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，能比較嫻熟地進行萬以內(nèi)的加法筆算和百以內(nèi)的加法口算。駕馭用調(diào)換加數(shù)位置驗算加法的方法，初步具有驗算的習慣。4、相識長度單位分米、厘米、毫米和質量單位克，駕馭相鄰單位間的進率，學會簡潔的化聚。5、直觀相識直線和線段，會量線段的長度，會畫指定長度的線段。五、教學措施：1、仔細做好六仔細工作，主動學習新課程標準結合實際狀況綻開教學工作、2、關注每個學生的學習狀況，做到課后剛好____。3、創(chuàng)設豐富多彩的學習環(huán)境，培育學生的學習愛好。形成良好的合作學習的看法。4、讓學生學得主動、在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學生的主動性、共同提高數(shù)學成果。5、定時進行家訪，常常與家長取得聯(lián)系，共同關注學生的學習狀況。六、教學方向：（1）提優(yōu)：在本冊教材新學問的基礎上學習帶有思索性的奧數(shù)類的數(shù)學學問。途徑和方法：盡量每周出一、兩道思索練習題，讓他們先____思索再溝通，放學后集中____。（2）補差：有余數(shù)的除法；相識1000以內(nèi)數(shù)的組成、依次、大小比較和加減法的計算，培育他們解決數(shù)學問題的實力。途徑和方法：課堂上能優(yōu)先提問，練習有層次性，課后個別____，放學后集中____，班內(nèi)建立優(yōu)幫差小組，努力使他們的數(shù)學成果有提高。奮斗目標：經(jīng)過本學期的學習，爭取將及格率提高到100%，優(yōu)秀率80%。數(shù)學教學安排篇6一、學生____三年級共有學生32人。全班大部分學生學習看法端正，學習目的明確，上課用心聽講，遇到不懂的問題能主動問老師，只有個別同學思想上不夠主動。全班大多數(shù)學生駕馭基礎學問比較堅固，回答問題比較精確，反應快，上課回答問題主動，語言表達實力強，說話有條理，有部分學生基礎比較差、行為習慣也較差。在今后的教學過程中，要留意培育學生的思維實力、實際應用所學學問的實力，引導形成良好的行為、學習習慣。二、教材簡析本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步相識，旋轉和平移，面積，年、月、日，測量和平均數(shù)、分數(shù)的初步相識用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)____和平均數(shù)是本冊重點教學內(nèi)容。在空間與圖形方面，這一冊教材支配了旋轉和平移和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容，為發(fā)展學生的空間觀念供應了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習，讓學生初步形成分辨旋轉和平移，表達與溝通物體所在的方向的實力等，進一步促進空間觀念的發(fā)展。在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量學問的范圍，除了面積單位的相識外，還支配了長方形正方形的面積計算，相識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念。在統(tǒng)計學問方面，本冊教材讓學生初步學習簡潔的數(shù)據(jù)____和平均數(shù)，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面支配了一個單元，特地教學用所學的乘除法計算學問解決生活中的簡潔問題；另一方面，支配了“探究樂園”的教學內(nèi)容，培育學生視察、____及推理的實力，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。三、教學目標1、會筆算多位數(shù)除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。3、初步相識簡潔的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步相識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。4、初步相識簡潔的分數(shù)，初步知道分數(shù)數(shù)的含義，會讀、寫分數(shù)，初步相識分數(shù)的大小，會計算一位分數(shù)的加減法。5、相識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并相識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進行簡潔的單位換算；駕馭長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。6、相識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。7、了解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8、經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成視察、____及推理的實力。10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。11、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。四、教學措施1、在日常教學工作中端正學生學習看法，注意培育學生敏捷的計算實力，發(fā)展學生的數(shù)感。2、供應豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注意實踐與探究，促進學生空間觀念的發(fā)展。3、結合現(xiàn)實問題教學簡潔的數(shù)據(jù)____和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的相識，逐步形成統(tǒng)計觀念。4、注意40分鐘的課堂效率，做到精講精練。加強解決問題實力的教學，培育學生綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。數(shù)學教學安排篇7一、學情____這個學期擔當一年（3）班的數(shù)學教學工作，在經(jīng)過一個學期的學習后，孩子們已經(jīng)具有肯定的視察實力，也能有序思索，具有肯定的溝通合作意識和較好的學習習慣，對數(shù)學學習充溢熱忱，總體來說口算的速度和正確率也還比較志向。只是由于年齡比較小，留意力集中時間短，自控實力比較差，好說好動，傾聽習慣還有待培育。大部分孩子能主動學習，部分后進生須要特殊關注，如坤，莉，銓，粵。因此本學期一方面要立足基礎學問和基本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能主動仔細地投入到本學期的學習中來。在教學中不斷培育同學的學習習慣，漸漸培育同學數(shù)學思維實力等。二、指導思想：面對新的社會要求，老師與同學應首先走了社會的前邊，因此我們應當以新課標要求為指揮棒，采納全部可行的措施，盡量體現(xiàn)以人為本