小猴學藝的資料

小猴學藝的資料第1頁/共19頁山鷹訓子

1小山鷹剛開始學飛時，飛得并不好，山鷹媽媽卻非常滿意，為什么？思考2小山鷹長大后，飛得很棒，山鷹媽媽卻老是不滿意，為什么？

3從山鷹媽媽教育孩子的方法上，你感悟到了什么？第2頁/共19頁1.小孩子剛開始學習的時候，需要鼓勵，即使一開始學得不好，也不能打壓其信心，而應好好勉勵。小結2.孩子長大后，需要磨礪心志，如果不從嚴要求，他可能會驕傲自滿、止步不前，最終無法禁受住生活的重重考驗。3.教育不是一成不變的，我們需要因材施教，因時施教。第3頁/共19頁還記得在第十三課學到的那些關于看圖寫話的寫作要訣嗎？先回憶一下，然后仔細觀察下面的圖片，寫出一篇看圖作文來。第4頁/共19頁我喜歡看的圖畫：喜歡看可愛的小貓咪、小狗；喜歡故事的圖畫；喜歡好看的風景畫……你喜歡什么樣子的圖畫呢？你有什么好主意，都說說看吧。我怎么看圖寫話：我會給里面的人物取好聽的名字；我會聯(lián)系以前聽過的故事來寫……第5頁/共19頁看多幅圖寫故事

小朋友們，這次我們要寫什么作文呢？對了，就是看多幅圖寫故事。多幅圖畫很有趣，我們的描寫也要非常精彩。看多幅圖寫話要注意些什么呢？1.要寫清楚各幅圖畫上的內(nèi)容。提示：看多幅圖，前提是看清楚各單幅圖。如果其中有不懂之處，應該結合其他的單幅圖來幫助理解。第6頁/共19頁2.重點抓住每幅圖之間的內(nèi)在聯(lián)系展開描寫。提示：動筆之前，一定要弄清楚每幅圖的關聯(lián)，形成一個完整的故事。3.要穿插描寫自己想象的內(nèi)容。提示：畫面畢竟是靜止的，想讓故事生動逼真，當然得加上自己的想象，否則，看圖寫話變成了簡述圖畫內(nèi)容，那就淡然無味了。4.最后要交代清楚事情的結果。提示：敘事六要素依然很重要，對于看圖寫故事而言，事情的結果容易被忽略，應交代清楚。第7頁/共19頁請你來做小評委，評一評下面一段寫得怎么樣。小猴又來到小熊家，想學吹喇叭，誰知小猴剛學會了一首曲子就說已經(jīng)學會了。這句話寫得比較簡單。小猴和小熊之間的對話也可以寫一寫啊，那要怎么寫呢？第8頁/共19頁我們一起看看修改后的片段：小猴又來到小熊家，對小熊說：“小熊，我跟你學吹喇叭好嗎？”小熊高興地說：“可以??！”誰知小猴剛學會了一首曲子就得意地說：“原來吹喇叭這么簡單啊，我已經(jīng)學會了。”第9頁/共19頁

修改后的片段豐富了人物對話和神態(tài)描寫，突出了小猴毛躁輕浮的特點，一下子就讓情節(jié)變得生動起來了。小作者的想象力真是太豐富了！小結第10頁/共19頁在一個大森林里，要舉行一場技藝比賽。小動物們聽到這個消息后，都趕回去加強練習自己的本領。（《學藝》）

——寫明事情的起因。第11頁/共19頁看著自己一無所獲，小猴覺得難過極了，心里暗下決心下次一定要好好努力，不能光顧著玩了。（《失敗的小猴》）

——通過小猴的領悟點出文章的中心，很自然。第12頁/共19頁敘述故事的好詞描寫語言：結結巴巴夸夸其談吞吞吐吐描寫動作：跳來跳去左搖右擺手忙腳亂描寫心理：后悔念念不忘無憂無慮第13頁/共19頁描寫對話：

小猴急忙對小熊說：“小熊，你能教我吹喇叭嗎？”小熊說：“好，不過你要有力氣才行！”小猴說：“我有的是力氣呢?！保ㄐ『锏脑捳Z，表現(xiàn)了它的求學心切。）敘述故事的好句第14頁/共19頁描寫心理：

小猴看到小鹿在跑步，看起來一副很輕松的樣子，于是它心里暗暗想：看來跑步是最容易的，我還是練習跑步好了。（小猴的心理，表現(xiàn)了它的見異思遷，不能專心一志。）敘述故事的好句第15頁/共19頁小猴學藝點評：從敘事角度來講，這篇習作在故事完整性和詳略安排方面做得不錯：1.故事學藝的起因，到學藝的三次經(jīng)歷，到故事結局，一路敘述下來，非常完整；2.講述學藝的三次經(jīng)歷，小作者并沒有平均著墨，挑選學喇叭那次來詳寫，其他兩次則寫得相對簡略，這種安排，是比較合理的。因為每次經(jīng)歷的情景不會相差太大，一一詳述，難免啰唆。第16頁/共19頁小猴學藝點評：與上一篇相比，這篇的故事完整性和詳略安排做得也不錯。而更有優(yōu)勢的一點，是對小猴的心理刻畫更為豐富。開篇寫了小猴很著急的心理，第一次學藝時小猴就覺得寫作文沒意思，到第二次學藝又對小熊的話不以為然，第三次學藝