高三語文教師學年有關(guān)工作計劃方案

高三的語文教師學年有關(guān)工作總結(jié)計劃方案高三的語文教師學年有關(guān)工作總結(jié)計劃方案高三的語文教師學年有關(guān)工作總結(jié)計劃方案高三語文教師學年工作總結(jié)高三語文教師學年工作總結(jié)由***投稿介紹，希望對你的學習工作能帶來參照借鑒作用。工作總結(jié)，就是把一段時間內(nèi)已經(jīng)做過的工作，進行一次全面系統(tǒng)的復盤、檢查、談論，對獲得的成績、存在的弊端和不足，進行一次詳盡的解析研究。下邊就是我給大家?guī)淼母呷Z文教師工作總結(jié)，希望對你有借鑒作用！高三語文教師工作總結(jié)1本學期我擔當高三(3)(4)兩個班的語文教課工作，在每天的教課工作中，我都盡量做到腳扎實地，踏扎實實，絲絕不敢有所懶惰。語文高考考點細實、知識深廣，《考試大綱》又不停更新，幾乎每年都有必定的考試內(nèi)容和范圍的變動?，F(xiàn)新課程改革日趨推動，假如向來延用以前的舊方法，已經(jīng)沒法適應新形式下的高考了。經(jīng)過研究和研究，再依據(jù)本屆高三的特色，努力研究一種用時少，效率高的教課模式?，F(xiàn)將本學期工作作以下總結(jié)：一、教課方面：認真研究各課改省份高考題，認真研究高考精神，認真組織備課組進行復習商議，認真擬定第一輪復習計劃。在正式睜開復習以前，我針對2010年高考的新形勢，認真研究20__年考綱和考試說明，，要點關(guān)注海南、寧夏省份的新課程改革。同時深入意會參加的市里的調(diào)研活動，爭取把新高考要求落實到每個專題中。認真參加語文備課組的集體備課，每個專題都在集體商議的基礎上，再深入意會，認真汲取，精心選題，依據(jù)生情校情學情，擬定工作計劃，保證教課目標的落實和完成。二、擬定周密的復習計劃。按備課組工作計劃，高三復習分三個階段。第一階段。要步步為營，對高考所涉及的全部知識點要左右逢源，即使沒有涉及到的，只要跟高考有關(guān)的，仍有復習的必需。備課要細，上可要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學生形成知識的系統(tǒng)性作準備。第二階段，知識的網(wǎng)絡系統(tǒng)階段。以專題訓練為依靠，以第一輪復習為基礎，讓學生的知識系統(tǒng)化。以專題促概括，讓概括生升華。讓學生對全部考點的知識胸有成竹并自我成系統(tǒng)。教師有針對性的指引學生，讓學生自主概括，這樣的東西才是他們自己的。第三個階段。摸擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師一定精講，并且信心不再留任何尾巴。對個性問題必定要做個別指導，決不把此次遺留的問題帶到下次考試。在復習過程中，我注意的問題：〈1〉重要的地方要在手里過，特別是在詩文中的要點字和疑難字?！?〉早讀一般采納朗讀的方法，并且是高聲。〈3〉課前必定發(fā)問，課后必定有作業(yè)?！?〉每復習完一個章節(jié)必定要總結(jié)，方式可多樣，不見得只采納檢測?！?〉平時多練筆，寫一句漂亮的話，即就是在一句普一般通的話頂用一個正確且漂亮的詞句也可。〈6〉不忽視美文對學生情味的陶冶，特別是《讀者》中的文章，要隨時挑出一些和學生一起交流，賞識?！?〉復習是力戒無聊，要想方想法要復習課充滿興趣，這既是語文課的特色，也是提高復習質(zhì)量的有效門路?！?〉不把語文課變?yōu)槭菃“墒降闹R傳講課，想方法要學生動腦，著手，動口?！?〉多打聽一些外校，特別是兄弟學校的復習方法，及時認識他們的復習內(nèi)容和復習進度。三、管理至上，指導為重。建立管理至上，指導為重的基本策略;放棄盲目蠻干式的加時間、加題量、加不用要的壓力;試試從管理追求效益，從指導收獲成就，從學生自主學習、有效消化去追修業(yè)生語文水平提高和語文能力發(fā)展的成效。語文教課的三大禁忌卻正是高三教師采納最多并樂此不疲的基本模式：①大批表達;②大批訓練;③對學生大批的不停地否定。我認為，高三語文教師要做的工作有兩件：①給學生創(chuàng)立自主學習的基本條件;②對學生自主學習進行指導、管理。我認為，要提高高三語文教課質(zhì)量，就要降低觀察訓練的難度，精心設計觀察訓練題，還學生以自主學習的時間空間，這是一個基本的前提，這樣，才能讓學生獲取成績，實現(xiàn)提高。要實現(xiàn)這一目的，我們應該應在管理和指導上大做文章，大顯身手，教師的作用其實不主要表此刻知識表達和組織觀察上。高三語文教師的主要任務在于：①學生情緒的控制與引誘;②學習方法和解題方法的點撥;③幫助學生修建能力系統(tǒng);④幫助學生擬定語文學習的短、中、長遠目標;⑤對學生當前語文學習狀況進行評估并提出指導性建講和建議。教師職責的根本是指導學生進行自主的、有效的學習和復習，把學生由“學習”變?yōu)椤扒笾?，以此實現(xiàn)語文成績的顯現(xiàn)。在這樣的任務定位的條件下，學生成為學習的主動出擊者，教師則是學生的導游員和服務員。以上是我在本學期教課方面的總結(jié)。自然，在總結(jié)的同時，我們應看到自己的不足。比較高考成績痛定思痛，發(fā)現(xiàn)高三教課工作中也的確存在一些值得研究的問題。課堂教課中以教師講解為主的狀況、架空解析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學生的現(xiàn)象比以前大大減少。但是，我們想調(diào)動學生的學習踴躍性，努力表現(xiàn)以學生為主體的同時，卻擔憂完不行教課任務，因此給學生的讀書、思慮和語言訓練的實踐活動時間不多或不充分;別的，教師讓學生回答以下問題，常常要修業(yè)生講出教師備課時的答案即標準答案，假如學生的答案不符合要求，教師則千方百計要“指引”學生走上“標準答案”的軌道。這實質(zhì)是借學生的嘴巴說出教師要說的話。客觀地說，這其實不可以真切表現(xiàn)學生為主體的教課理念，學生成了教師的傳聲筒。這樣做的結(jié)果相同是影響了課堂教課效率的進一步提高。高三語文教師工作總結(jié)2歲月荏苒，一個學期的教課工作馬上告以段落。在這個學期的工作中，我忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，在極其平凡的崗位上勤勞耕種，靜靜奉獻。在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和幫助下，我在教課工作方面，獲得了很大的收獲。現(xiàn)對我的工作總結(jié)以下：一、.增強政治學習，提高思想覺悟和職業(yè)道德水平。教師是人類文明的工程師，要肩負起教書育人的神圣使命，不但要有淵博的知識，并且要具備高尚的職業(yè)道德涵養(yǎng)。為此，我十分側(cè)重政治學習。我希望經(jīng)過我的學習，可以提高了自己的思想覺悟和道德水平，更加堅固地建立了為人民教育事業(yè)奮斗終生的理想，為培育一代新人確定了堅固的思想基礎。二、重視理論的研究和創(chuàng)新，快速提高了業(yè)務能力和教課質(zhì)量。從事語文教課工作多年來，我總是腳扎實地、踴躍進步。為了提高教課能力，我不僅專注研習理論專著，汲取名師教法精髓。在教課實踐中，我屢次研究，踴躍創(chuàng)新。今年擔當高三語文教課工作，我認為在總復習階段，要抓住語文的工具性和人文性。找到總復習教課的結(jié)合點。以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應試教育的方法策略，大力培育學生的語文涵養(yǎng)并提高應試技巧，應該是當前初三語文教課的結(jié)合點。語文涵養(yǎng)的提高固然有一個長遠的漸進的過程，但只要找準切入點，也并不是遙不行及。歸納起來就兩個字--累積?！案褂性姇鴼庾匀A”，廣泛的閱讀能廣闊視線、陶冶情操。所以，“累積”成為提高學生語文素質(zhì)的要點點。如何快速累積?我是這樣做的：1.從初一開始就讓學生閱讀《譯林》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深沉的人文底蘊和感情教育。除讓學生廣泛閱讀外，每禮拜還用一節(jié)課的時間指引學生閱讀以上報刊雜志，從而擴大他們的知識面，提高其文學涵養(yǎng)。因為在短時間進行大批的名著泛讀是不符合實質(zhì)的。到初三時，學生在閱讀方面已累積了好多經(jīng)驗，老師只啟示和點撥即可。2.抄寫、背誦。每禮拜部署三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文賞識，名言警句，古詩詞。既可以練字，同時也是耳濡目染，擴大課外累積，指引學生有意識地模擬大家作品，自主寫作。關(guān)于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改;同時在抄寫的基礎上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因為“背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的方法”。3.側(cè)重課堂教課的人文性和學科拓展，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精，又要浸透人文教育和感情教育。在學習內(nèi)容上，指引學生關(guān)注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、將來等科學文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域?？捎⒂略噰L試究性學習的方法。如:在學習《論格物知致精神》一文時，就讓學生談論和研究中西方教育的差異。使學生思想的火花在課堂上盡興的燃燒。4.作文累積。增添作文的訓練量。每禮拜一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反響給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣。一開始到高三堅持每日寫日志，每周寫美文談論，每學期自編自寫兩到三本書.5.我把聽聞教課放在與閱讀教課和寫作教課相同重要的地址上，每日睜開課前5分鐘演講、詩歌默寫競賽等，有效地調(diào)動了學生的踴躍性，提高了學生的聽聞能力。三、勇于研究，大大提高了教課科研能力。幾年來，我一直嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，腳扎實地，專心苦干。我常常早出晚歸，以校為家，把有限的時間和精力用于教書育人。別的，我還常常利用課余及節(jié)假日休息時間研究業(yè)務，增強基本功訓練，力爭使自己成為一名專業(yè)思想堅固、專業(yè)知識扎實、基本功過硬的好老師。經(jīng)過努力，我的教課科研能力，也獲取了進一步的提高。一滴水，只有放到大海中，才不會一下子干枯。我總是想把自己置身于集體這個大熔爐中，不停鍛造自己。身為語文組組長，我時刻以身作則、率先垂范，帶頭睜開教研課題的談論，睜開聽評課和講課活動，使全組形成了濃郁的科研氣氛。固然今年擔當初三兩個班的語文教課工作，教課工作緊、壓力大，但我和我的組員還是傾盡全力參加了寬城區(qū)組織的教研活動大賽。不是為了證明什么，不過為了告訴大家我校固然地處僻遠，但教課活動睜開的卻絕不褪色?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，將來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才方才開始，黨在新時期下的素質(zhì)教育的目標政策己經(jīng)確定，我唯有勇于進步，不停創(chuàng)新，才能獲得更大的成績。高三語文教師工作總結(jié)3片刻間，高考已經(jīng)結(jié)束了一個月了，我也要為下學期的工作做好準備，想在準備前對這學期的工作做個總結(jié)。一、我們的狀況我們面對的學生層次較低，沒有優(yōu)秀的學習習慣，學習踴躍性不強，意志力單薄。本著全部為了學生的原則，本著在進行語文基礎知識教課的同時，堅持語文人文性教育。語文組肯于花力氣，肯于在繁忙的工作中堅持批閱作業(yè)，優(yōu)選套題，可以針對性強的進行系統(tǒng)性復習，做到要點突出，擅長分層次教課，重視教會學生解題的方法和技巧。二、我們的感覺和做法(一)我們的感覺我們的感覺，用一個字概括是“累”;用兩個字描述是“疲備”;用三個字形容是“壓力大”。我們每一個人要負責個性鮮亮、桀敖不馴的學的教課工作，面對我們學校這樣的學生，我們“背著”“抱著”“拖著”他們，“打著鴨子上架”，想方想法讓他們學得多點兒，記得牢點兒，掌握得更好點兒，高考多拿一點分，少給和平區(qū)拖后腿。我們盡全力朝著既定的目標行進。(二)我們的做法1、友善勤勞的備課組是搞好復習的要點我們特別重視市、區(qū)級的教研活動，踴躍準時參加，教研活動不僅增強了區(qū)與區(qū)之間、校與校之間、同仁之間的交流，給我們搭建了學習新進的教課理念、適用的教課方法的平臺，更是給我們供給了提高和顯現(xiàn)我們自己的機遇。我們組還很側(cè)重校本教研，秉著“三化”的原則，即“常?；⒅黝}化、時效化”。教研活動不不過限制于教研日，基本上做到了隨時隨地進行，互通有無，誰有好資料、好方法都取出來大家共用，誰有困難麻煩大家一起幫助解決;“主題化”就是要保證每次的教研內(nèi)容不平時而要有明確的指向性、針對性;“時效化”則是要掌握認識學生的學習動向，對每個階段的任務、內(nèi)容、方式經(jīng)過教研活動及時進行改進和調(diào)整，以期能在最短的時間內(nèi)達到的成效。我們對自己的要求是：在復習前努力做好準備工作，優(yōu)選資料、素材、習題。辦理好課本，上好專題課，把考點分成若干個專題，講練結(jié)合。學生上交的試卷、作業(yè)要及時閱判，及時反響，及時講評。固然我們的壓力很大，困難好多，工作很辛苦，但在團結(jié)友善的氣氛里工作，我們的精神還是很快樂的。2、大力夸獎激發(fā)熱忱認識學生是搞好教課的前提。我們的學生學習基礎差、學習習慣不好，他們?nèi)狈σ懔?、缺乏自信，但他們熱忱、講義氣，吃順、愛聽夸獎。他們中的好多人在學習上嘗夠了失敗的苦澀，急需老師的必定，使自尊心獲取悉足。俗語說“欲加之罪何患無辭”，借用此話，欲揚之功何辭沒有?做勤學生的思想工作，讓他們明確性質(zhì)，提高信心，胸中有數(shù)，踴躍投入。我們從他們的作文中找出一兩個好的句子，冠上他的名字，寫在黑板上，向大家顯現(xiàn);在測試的試卷上，發(fā)現(xiàn)選項做得好的，寫上“好樣的”，在激勵性學習中，調(diào)動了學生學習語文的踴躍性，激發(fā)了他們智慧的火花。從寫作文看，他們的熱忱就漸增，有些同學常常找同學中的好的作文片段做范文，相互借鑒。關(guān)于這些來自己邊的好文，他們感覺更平和，教師激勵學生，學生相互激勵，形成了優(yōu)秀的學習氣氛。3、用“漂亮的謊言”指引學習謊言是貶義詞，但目的是促進學生學習的，“漂亮的謊言”就另當別論了。因為各種原由，學生對語文課廣泛不重視，缺乏主動學習、研究的踴躍性，有些學生甚至把語文課看作休息課。怎么辦?我們編了一些“漂亮的謊言”。以下的話是我們常說的：①離高考的時間不多了，念念語文就能上分。②語文上100分不難，不就折合成百分制的60多分嗎。③語文得給其余學科背背分。④試卷中的文言文是座金礦，挖一挖就會有驚喜。在老師的“漂亮的謊言”不停煽惑下，同學們學習語文的踴躍性廣泛提高。4、用“請君入甕”介入方法促進學習電視節(jié)目什么最火?“星光大道”“特別6+1”“好運52”都是收視率很高的節(jié)目，這些節(jié)目不必定水平有多高，而是都采納了觀眾親身參加的形式。這便有了人氣，有了親身體驗的快感!語文教課也是相同，優(yōu)秀的教師不必定多能講，講得多高明，而是想法指引你的學生投入到學習的狀態(tài)中，讓他們成為學習的主人。在班上，針對有些學生的學習優(yōu)勢分別封以“文字專家”、“文言專家”、“背誦專家”、“更正病句專家”、“閱讀專家”等等?？傊皩＜摇痹蕉嘣胶?，越多他們課下用的時間就越多，生怕自己失了頭銜，丟了面子。有夸獎還要有責備，恩威并施。不寫的要罰他幾遍，題做錯了要重做一遍，對不聽話的吼上幾聲，回過頭來再欣慰幾句。舉起鞭子，再輕輕放下。以真城的心對待學生，各種教育方法才能起成效。高三語文教師工作總結(jié)4擔當24班班主任，面對高三年級下學期深重的備考任務，不但教課任務重，并且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個考生準備高考檔案，還要做深入認真的思想工作，關(guān)懷每一個學生的思想狀態(tài)、學習狀況，以保證56個學生以健康、穩(wěn)固的心理，踴躍緊張的學習情緒做好復習備考。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結(jié)以下：一、重視老例管理，建立班級優(yōu)秀次序建立優(yōu)秀的班級次序，創(chuàng)立踴躍向上的氣氛，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視老例工作，主要從以下幾點做起：（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力爭科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不但不會影響高考復習，并且這類自始自終的要求，會使學生感覺嚴肅緊張、踴躍向上的氣氛，防范產(chǎn)生懶惰情緒。（2）深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作深重，鎖碎，但我依舊堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，認識每天的狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時辦理，使大事化小，小事化了。（3）常?？洫労萌撕檬?，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級狀況小評，以夸獎為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷幫助同學等好人好事充分夸獎，建立正氣，激勵學生踴躍進步。（4）抓好班干部，使老例管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作一定依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充發(fā)散揮他們的主觀能動性，既減少了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。但是，高三年級的學生學習任務特別重，教師要體諒學生，費時耗精力的事不要部署給學生。要保證學生集中精力學習。二、抓尖子，督差生，調(diào)動學習踴躍性調(diào)動學習班踴躍性，形成刻苦學習你追我趕的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面，我采納了抓兩頭，帶中間的方法，以個別發(fā)言為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，打破短處，保持優(yōu)勢。同時提出詳盡措施；對差生，以鼓舞為主，多發(fā)言、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分夸獎；形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績，進行個案解析，幫助學生建立自信，建立信心，發(fā)現(xiàn)短處，解析原由，找到改進方法，保證各層次的學生都有激烈的學習勁頭，使學習成績保持上升趨向。別的用“以志激人”的方法，激發(fā)學習興趣。一個無追乞降奮斗目標的人，就缺乏行進動力機械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技術(shù)形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學習?？梢蕴岣邔W習效率，完成學習目標的門路有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，經(jīng)過多門路幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。以培育學生的熱忱性、主動性、和進步精神。不時力爭將學習情緒調(diào)控到的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：高三學生采納激勵、明志能使學生保持長遠的學習的動力。三、注意心理指導，增強學習方法的指導本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)固，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關(guān)于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的指導：如何保持考試的優(yōu)秀心理；如何建立自信心；如何進行考前復習；如何進行查缺補漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺點等等。依據(jù)不一樣學生分別進行不一樣的指導，收到了必定的成效。總結(jié)一學期的工作，有收獲，有愉悅，也有教訓，有不足。的領(lǐng)悟是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多研究，工作就能會有成績。的不足是對學生的錯誤處罰不力，以致有些錯誤不可以獲取很好的糾正，如班上少量學生向來常常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻向來逗留在口頭責備上，使之造成了不良影響。這是值得汲取的教訓。高三語文教師工作總結(jié)520__年，學校高考創(chuàng)立了新的絢爛，作為__的一份子，由衷地感覺驕傲與驕傲，但同時，作為新一屆高三的任課教師，第一次任教理科優(yōu)秀班，領(lǐng)導的相信和家長的期盼，也讓我深感壓力巨大、責任重要。本學期以來，我一直堅持高標準、嚴要求，不停增強學習、不停研究業(yè)務、不?？偨Y(jié)反思，圓滿完成了各項工作任務。一、以學習為要學習是開啟進步之門的“金鑰匙”。固然已經(jīng)從事語文教課工作10年有余，也上過3屆高三，累積了一些語文教課工作經(jīng)驗和高三備考經(jīng)驗。但第一次任教理科優(yōu)秀班，明顯感覺理科學生與文科學生在語文學習上的思路、方法等諸多方面有很大不一樣，及時調(diào)整教課策略、正確把住理科學生的“脈門”是我第一面對的問題。我深知，與經(jīng)驗豐富的老教師對比，我的理論功底還不夠扎實，知識底蘊還需要積淀，教課方法還需要完美；與敢闖敢干的年輕教師對比，我的進步期望還不夠激烈，拼勁闖勁還需要增強，敬業(yè)精神還需要提高。在平時的工作中，我一直堅持用“三人行，必有我?guī)熝伞钡膽B(tài)度取彼之長、補己之短。側(cè)重向首席教師學、向骨干教師學、向優(yōu)秀教師學；側(cè)重向同科教師學、向同組教師學、向同齡教師學，踴躍參加學校、年級、教研組組織的各項活動，在學習與交流中提高自己，從而結(jié)合理科學生特色，有針對性地改進和提高自己的教課方式方法，獲得了較好的成效。二、以業(yè)務為根本學期，我一直把不停增強業(yè)務涵養(yǎng)、提高業(yè)務水平作為自己成長的基本要求，深入研究教材教法、認真研究高考備考指導策略，在課堂教課上一直堅持做到以學生為主體，讓學生經(jīng)過自學、商議、懷疑、答疑等充分的碰撞后，對所學知識點有“知其然，知其所以然”的深度理解。也一直堅持堅持教師主導課堂，在實踐鍛煉中增強自己駕御課堂的能力，與學生共同成長。教課過程中，依據(jù)學生的詳盡狀況，及時調(diào)整教課計劃和狀態(tài)，改進教課方法，有意識地調(diào)動學習興趣及學習踴躍性，培育和鍛煉學生創(chuàng)立性思想方式。針對新課標下高考對學生實質(zhì)解決問題能力觀察的轉(zhuǎn)變，一直把培育學生的思想能力，提高學生解析、解決問題的能力作為重中之重，依據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生語文涵養(yǎng)和知識水平明顯獲取提高。踴躍參加教師風采大賽，在全縣教師教課大比武中，我所作的《游褒禪山記》公開課，獲取評委一致認可，榮獲了高中語文組一等獎。三、以師德為魂作為一名高中語文教師，我時刻牢記“學高為師，身正為范”的先賢古訓，把自己師德師風建設作為自己成長的“硬桿桿”，不時到處嚴格要求自己，做學生的模范。嚴格依據(jù)年級部署和要求做好備教批輔考等老例教課工作和暫時工作，做到事不過夜、案無積卷。認真完成教研組分配的各項任務，做到大事講原則，小事講風格。在任何狀況下，絕不將個人情緒帶進課堂，一直做到淺笑面對學生、耐心解答問題，做到為人師表，努力向?qū)W生傳達踴躍向上的正能量。在工