高一上學(xué)期生物教師工作總結(jié)

高一上學(xué)期生物教師工作總結(jié)高一上學(xué)期生物教師工作總結(jié)高一上學(xué)期生物教師工作總結(jié)高一上學(xué)期生物教師工作總結(jié)歲月易逝，歲月似箭，一個(gè)學(xué)期在不知不覺中又結(jié)束了。這一學(xué)期中，感覺很幸福也很辛苦。幸福的是，同事和學(xué)生關(guān)心和支持我；辛苦的是，面對(duì)新課改下的教育授課，還有力所不及之感。“靜坐常思已過”，這關(guān)于教師來(lái)說(shuō)擁有特別的意義，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)，以期將來(lái)能夠更好地發(fā)展。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一5～8四個(gè)班的生物授課。自己感覺比較滿意的有以下幾個(gè)方面：一、仔細(xì)解讀“課程標(biāo)準(zhǔn)”，依照其要求仔細(xì)備課，依照“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求來(lái)指導(dǎo)自己的講堂授課工作，重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，而關(guān)于一些難點(diǎn)知識(shí)，經(jīng)常經(jīng)過搜尋相關(guān)資料來(lái)降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。二、多進(jìn)入老教師的講堂，吸取經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)在別人的講堂中也能夠發(fā)現(xiàn)到自己的缺點(diǎn)，進(jìn)而防備錯(cuò)誤再次重現(xiàn)。三、仔細(xì)做好授課反省，在每節(jié)課或每章后進(jìn)行授課反省，寫下自己在授課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)辦理過程中存在的優(yōu)缺點(diǎn)。關(guān)于不足之處，在下一節(jié)講堂中能夠?qū)ζ湓龠M(jìn)行修正補(bǔ)充。四、關(guān)于同一節(jié)講堂授課，依照不相同班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采用不相同的方法進(jìn)行授課，搜尋最適合本班學(xué)生的授課方法。五、在課后多與學(xué)生進(jìn)行交流。在與學(xué)生的聊天中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。同時(shí)教師的職責(zé)不只是為了培育能夠獲取高分的學(xué)生，關(guān)于幫助學(xué)生成立正確的人生觀和價(jià)值觀教師也有不容小瞧的責(zé)任。因此講堂下我經(jīng)常會(huì)與一些問題學(xué)生做思想交流，防備他們思想出現(xiàn)偏差。在授課工作中，針對(duì)5班學(xué)生尖子生少，班級(jí)仿佛一潭溫水，不冷不熱的現(xiàn)狀，我研究出了一條“低起點(diǎn)、快節(jié)奏、高密度、強(qiáng)朗誦、培優(yōu)扶差、序次漸進(jìn)”的授課策略，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)實(shí)時(shí)批閱，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，做到有的放矢，收到了優(yōu)秀的教育授課收效。由于各方面的原因，本學(xué)期授課工作還存在著以下幾個(gè)問題：一、在學(xué)生作業(yè)的講評(píng)方面做得還很不夠，客觀原因是時(shí)間少，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時(shí)間來(lái)達(dá)成好這一項(xiàng)很存心義的工作。二、對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學(xué)生沒有準(zhǔn)時(shí)保質(zhì)保量地達(dá)成作業(yè)，在考試中就顯現(xiàn)出來(lái)了。三、自己的專業(yè)知識(shí)同教育要求還有差距，此后既要提高專業(yè)知識(shí)，又要提升推行教育授課的能力?；厥鬃蛱?，感想萬(wàn)千；面對(duì)今天，信心百倍；展望明日，任重道遠(yuǎn)！此后，我會(huì)以更大的熱情投入到工作中去，以赤誠(chéng)之心培育人，以崇高的人格感染人，以豐富的學(xué)問引導(dǎo)人，以廣博的胸襟愛惜人，將自己最可貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今天含苞欲放的花蕾，明日必然能綻開絢爛的花朵。第二篇：高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)2400字在本學(xué)期，我教授的是高一（7）（8）兩個(gè)班級(jí)，人數(shù)共有102人。現(xiàn)就本學(xué)期的工作作了以下總結(jié)，以便此后工作能做得更好。一、積極參加學(xué)?；顒?dòng)，提升思想覺醒在學(xué)校參加各樣培訓(xùn)，不斷更新自己的知識(shí)，恪守學(xué)校各樣規(guī)章制度，積極主動(dòng)參加各級(jí)的教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德涵養(yǎng)，嚴(yán)格拘束自己，做好教書育人，因材施教工作，做到為人師表，遵照領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，創(chuàng)立摯友好的講堂授課環(huán)境。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又敬愛學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得。同時(shí)不斷提升自己的授課水平和思想覺醒，注意提升自己的學(xué)術(shù)水平，用學(xué)得的理論和工作經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)自己的教育授課工作，并且在平時(shí)工作中虛心向獲取成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。二、提升授課質(zhì)量，提升講堂授課收效在授課工作既是一項(xiàng)常例工作又是一項(xiàng)擁有創(chuàng)新的，永無(wú)止境的工作。社會(huì)在不斷地發(fā)展，時(shí)代在不斷地前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和存在的問題也在不斷發(fā)生著變化。為了適應(yīng)不斷發(fā)展地需要，教材也在不斷變化，授課內(nèi)容在不斷更新，這也給老師提出了授課方法要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，自己的知識(shí)構(gòu)造要更新才能適應(yīng)時(shí)代的要求。第一除了堅(jiān)持參加學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)外，還利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)新課程的教育理念，并利用課余進(jìn)行授課反省，寫好授課總結(jié)。其次，認(rèn)識(shí)，分析和研究學(xué)生情況，有針對(duì)性和有效性地教學(xué)，對(duì)授課成功與否至關(guān)重要。為此，我在開學(xué)初，針對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)情況，制定授課計(jì)劃。最初接觸先認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力的情況，專心研究書本，教材，課標(biāo)要求，想方想法律講堂生動(dòng)，學(xué)生更簡(jiǎn)單接受。但一開始，工作進(jìn)行得其實(shí)不，認(rèn)為授課收效按期理想，怎知課后檢查出來(lái)才知道不如人意。此后聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講堂講的大部分同學(xué)聽懂了，但作業(yè)不做不出來(lái)。而授課的部分內(nèi)容同學(xué)們從前素來(lái)未接觸過，授課采用高中常有的授課方式，同學(xué)們還不能夠適應(yīng)，讓學(xué)生在講堂上練習(xí)和指導(dǎo)的量較少，加大學(xué)生的學(xué)習(xí)難度和壓力。因此照顧不到整體，而高一的同學(xué)比較活躍，學(xué)習(xí)欠自律性，優(yōu)秀生比率不大，備課時(shí)有時(shí)會(huì)忽略到這點(diǎn)，因此授課收效不是很理想。此后能夠看出，認(rèn)識(shí)及分析學(xué)生實(shí)質(zhì)情況，腳扎實(shí)地，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課收效有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的授課實(shí)踐中得到了考證。同時(shí)，重視要在講堂授課中向來(lái)堅(jiān)持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、授課為主線”的快樂式授課，講究講練有機(jī)聯(lián)合，特別是要重視在講堂授課中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自主、合作、研究學(xué)習(xí)，給學(xué)活力遇讓學(xué)生自己提出問題，自己想方法解決問題，自己找伙伴搭檔，重視培育學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)積極做好學(xué)習(xí)特困生的工作，用發(fā)展的目光看學(xué)習(xí)特困生，不鄙視、冷淡，做到“誠(chéng)摯、耐心”，贊同他們學(xué)新知時(shí)暫時(shí)聽不懂，給他們一個(gè)接受知識(shí)的過程，盡最大限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。自然我感覺自己作得還相當(dāng)不夠，還會(huì)在這方面連續(xù)努力，讓高一年級(jí)的學(xué)生能在數(shù)學(xué)興趣中顯出自信。由于在整個(gè)學(xué)校規(guī)范的授課行為帶動(dòng)下，我基本上能作到因材施教，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究、反省和解決授課工作中的新情況、新問題，進(jìn)而在授課上獲取點(diǎn)滴的成績(jī)，在本學(xué)期中，成績(jī)較過去仍是比較理想的,為了讓學(xué)生的成績(jī)能漸漸提升成績(jī)，努力抓好后進(jìn)生，面對(duì)學(xué)生獲取的優(yōu)秀的成績(jī)，我覺得是對(duì)我也是一種激勵(lì)和推動(dòng)，讓我對(duì)自己更有信心，對(duì)我所喜愛的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著。三、緊抓自己的授課常例工作，培育學(xué)生優(yōu)秀數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)慣課前準(zhǔn)備：備好課。備教材備課標(biāo)。仔細(xì)研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對(duì)教材的基本思想、基本見解吃透，認(rèn)識(shí)教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)怎樣辦理教材和補(bǔ)充哪些資料，才能教好。備學(xué)生，認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防舉措。備教法，考慮教法，解決怎樣把已掌握的教材教授給學(xué)生，包括怎樣組織教材、怎樣安排每節(jié)課的活動(dòng)。本學(xué)期聯(lián)合從前的授課，采用培育學(xué)生的自學(xué)能力和研究能力為主，安排好課時(shí)，積極研究能夠提升學(xué)生成績(jī)的更好的方法。組織好講堂授課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的注意力，創(chuàng)立優(yōu)秀的講堂氛圍，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)授課方法。平時(shí)的授課工作，重視從學(xué)生的基礎(chǔ)抓起即見解開始，先進(jìn)行,爾后經(jīng)過多練習(xí),多討論,多交流。在這些推行過程中，做到作業(yè)按期的抽查和檢查，隔斷一些學(xué)生僥幸的寫作業(yè)心理，寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤；平時(shí)單元測(cè)試狠抓不懈，每日家庭作業(yè)親自檢查，使學(xué)生形成一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。1．利用上課的內(nèi)容設(shè)置情節(jié)來(lái)授課，經(jīng)過這種方式使學(xué)生無(wú)形中學(xué)會(huì)理解更多半學(xué)方法。2．發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的紀(jì)律、作業(yè)、練習(xí)等勇敢松手讓小干部們?nèi)プ觯抑粡呐赃M(jìn)行輔助和指導(dǎo)。3．堅(jiān)持做好“學(xué)困生”的教育工作。在做“學(xué)困生”轉(zhuǎn)變工作時(shí)，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學(xué)生賞識(shí)之處，進(jìn)行幫助和激勵(lì)，讓他們理解經(jīng)過努力自己完好能夠?qū)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的更好。同時(shí)對(duì)其出錯(cuò)誤不姑息、不將就，而是幫其找原因，試想一下?lián)Q一種方法辦理結(jié)果會(huì)有什么不相同呢？教會(huì)他們用正確積極的態(tài)度解決問題。作為一名數(shù)學(xué)老師，最大的意會(huì)是老師間的合作競(jìng)爭(zhēng)促使了自己的能力，也意會(huì)到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培育才能保證他們的成績(jī)。因此，在此后的授課工作中我要特別重視授課前的備課及課后個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)，讓四年級(jí)的學(xué)生能在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上有更大的打破!四、浸透好德育，創(chuàng)立友好的授課環(huán)境利用平時(shí)講堂授課不斷浸透德育教育工作，培育學(xué)生的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。想讓學(xué)生確實(shí)依照老師的要求去做，就必須在思想上和習(xí)慣讓他們做到,有了好習(xí)慣，好多事情學(xué)生會(huì)自主去解決。在這方面，我主要做法：先由學(xué)生自己總結(jié)出錯(cuò)的原因和妄圖，考慮到對(duì)別人產(chǎn)生怎樣的影響，同時(shí)注意陽(yáng)光語(yǔ)言的使用。教會(huì)學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自己，經(jīng)過活動(dòng)鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作能力。這樣，使學(xué)生正直思想，加強(qiáng)了堅(jiān)決戰(zhàn)勝困難的信心。關(guān)于個(gè)別同學(xué)的思想有問題的，采用引導(dǎo)和寬容，適合的責(zé)怪