幼兒園副班主任工作總結(jié)

第5頁共5頁幼兒園?副班主?任工作?總結(jié)?孩子們?在小小?班度過?了一個?愉快而?充實的?集體生?活。為?此，我?們老師?付出了?辛勤的?汗水，?一份耕?耘一份?收獲，?。當(dāng)我?們看到?孩子的?進步，?我們從?心理感?到欣慰?。為了?今后更?好的工?作，現(xiàn)?將本期?的的工?作進行?小結(jié)如?下：?2、自?理方面?提高較?快，學(xué)?習(xí)習(xí)慣?正在養(yǎng)?成中。?孩子?生活自?理能力?較弱，?在這方?面老師?花費了?大量的?時間和?精力來?培養(yǎng)幼?兒的一?日生活?常規(guī)的?培養(yǎng)上?，如：?手把手?的教給?孩子穿?、脫衣?服的方?法，手?把手的?帶孩子?入廁、?洗手，?鼓勵孩?子自己?動手、?認(rèn)真進?餐。同?時在常?規(guī)的培?養(yǎng)上，?老師仔?細(xì)觀察?，堅持?統(tǒng)一的?原則和?一貫要?求的原?則，使?孩子慢?慢的形?成一種?較自覺?的行為?。同時?，加強?對孩子?的文明?禮貌的?教育，?使孩子?從小接?受文明?的熏陶?。3?、組織?生動有?趣的活?動，讓?孩子生?活充實?更有意?義。?孩子到?幼兒園?最能感?受的是?一分親?情。通?過集體?活動的?開展培?養(yǎng)孩子?的集體?榮譽感?和團隊?精神。?如：我?們根據(jù)?季節(jié)的?不同帶?孩子到?戶外體?驗天氣?的變化?，觀察?秋天的?現(xiàn)象，?感受大?自然的?美。我?們組織?孩子們?與大班?一起開?展迎“?中秋”?“國慶?”活動?;班級?的穿脫?鞋襪比?賽更是?促進了?孩子們?自理能?力的提?高;尤?其在小?小運動?會上，?我們表?演的團?體“竹?竿操”?更是展?示了孩?子們的?豐采。?迎得了?大家的?陣陣掌?聲。在?一系列?的活動?中，充?分發(fā)揮?了孩子?的主動?性、參?與性，?使他們?得到了?鍛煉，?讓他們?更健康?、更自?信。?二、保?育工作?1、?注重孩?子身、?心健康?。我?們把保?育工作?放在較?重的位?置，對?每一個?孩子都?要關(guān)注?，觀察?他們情?緒上的?變化，?每天摸?一摸、?抱一抱?孩子，?用語言?告訴老?師對他?的愛，?使他們?在一個?溫馨、?和諧的?環(huán)境中?愉快成?長。?2、嚴(yán)?格執(zhí)行?班級衛(wèi)?生消毒?工作。?三、?家長工?作1?、發(fā)揮?家長園?地的作?用。?以家長?園地為?窗口，?讓家長?更深入?地了解?我們的?工作，?如：在?開學(xué)前?，我們?為孩子?設(shè)計了?《幼兒?一日表?現(xiàn)》，?將孩子?在園的?情緒、?飲食、?換衣服?、盥洗?、午休?等情況?細(xì)致地?一一填?寫，家?長非常?關(guān)心。?（1?）向家?長公布?三位老?師的家?庭電話?。方便?家長與?老師間?的溝通?。（?3）配?合幼兒?園召開?好每次?的家長?學(xué)校與?家長會?，使家?長了解?幼兒園?實行的?教學(xué)、?以及需?要家長?參與配?合孩子?做的事?情的重?要性。?（4?）成功?的組織?孩子半?日活動?開放，?讓家長?更直接?了解孩?子在園?的學(xué)習(xí)?與生活?情況，?參與的?家長百?分之百?。幼?兒園副?班主任?工作總?結(jié)（二?）一?、用愛?，建立?平等的?師幼關(guān)?系。?二、寓?教于樂?，塑造?幼兒良?好的品?德。?偉大的?教育家?陶行知?先生指?出：“?人格教?育，端?賴六歲?以前之?培養(yǎng)。?”幼兒?期是培?養(yǎng)良好?的品質(zhì)?和行為?習(xí)慣的?重要時?期，因?此我將?德育工?作做為?班級教?育工作?的核心?，貫穿?于幼兒?生活及?一日活?動的始?終。?三、打?造班級?特色，?促進幼?兒全面?發(fā)展?以課題?促班級?特色形?成，努?力打造?班級品?牌。我?們利用?各種形?式的活?動來突?顯班級?特色，?以比賽?促幼兒?特色發(fā)?展。?在大班?開展古?詩教學(xué)?，開辟?了古詩?園地，?將學(xué)過?的古詩?配上插?畫張貼?，并將?孩子放?置大量?古詩書?籍，同?時我們?也將所?學(xué)的古?詩上傳?到班級?主頁;?開展早?期閱讀?的探索?，大力?開展親?子閱讀?活動，?定期為?家長推?薦好的?讀物，?也鼓勵?家長互?相交流?、推薦?好書，?積極營?造書香?氛圍，?爭創(chuàng)書?香班級?。結(jié)?合親子?游戲的?課題，?組織多?次親子?活動，?進一步?融洽親?子關(guān)系?、家園?關(guān)系。?還有班?級的健?康特色?——球?類活動?，利用?拍皮球?比賽、?投籃比?賽，使?更多的?孩子愛?上球類?、愛上?運動。?四、?和諧家?園關(guān)系?，促進?家園共?育在?多年的?班主任?工作中?，堅持?日常性?的家長?工作與?階段性?的家長?工作相?結(jié)合，?不斷探?索有效?的家園?互動模?式，讓?家長工?作更具?實效。?利用?網(wǎng)絡(luò)平?臺，創(chuàng)?建班級?主頁、?家長Q?Q群。?由于幼?兒父母?工作繁?忙，在?放學(xué)時?大多都?是爺爺?奶奶來?接，于?是班級?主頁與?班級家?長QQ?群成了?我們很?好的交?流平臺?，爸爸?媽媽能?及時了?解到幼?兒在園?所學(xué)知?識，我?們還會?給他們?帶來溫?馨提示?，提供?家長在?家指導(dǎo)?幼兒的?建議。?雖然增?加了不?少的工?作量，?但是能?為家長?帶來方?便，我?感覺很?欣慰。?充分?運用家?長資源?，開展?家長助?教活動?，發(fā)揮?家長的?特長，?使家長?參與到?教育活?動中來?。如盛?林媽媽?的精彩?數(shù)學(xué)課?、心怡?媽媽的?時裝表?演秀，?正清、?凱凱媽?媽的故?事表演?等等都?給孩子?們帶來?全新的?感受。?積極?開展“?親子活?動”。?讓家長?了解我?們的教?學(xué)活動?，同時?也讓家?長參與?到班級?活動中?，并且?拉近了?家長和?老師、?家長和?家長之?間，以?及小朋?友和小?朋友之?間的感?情。?因為真?誠、用?心，我?與家長?都成為?了親密?無間的?朋友，?班級就?是我們?共同的?家，為?了這個?家更好?地發(fā)展?，我和?家長一?直在努?力。?幼兒園?副班主?任工作?總結(jié)（?三）?回顧這?過去的?___?_～_?___?學(xué)年的?班主任?工作，?在我跟?幼兒取?得共同?成長的?過程中?，我心?中充滿?感激。?我要感?謝我班?的幼兒?，是他?們讓我?感到工?作中不?斷成長?的快樂?和對自?己逐步?建立的?自信，?是他們?讓我找?到作為?班主任?進行專?業(yè)發(fā)展?的支撐?點，是?他們給?予了我?很多關(guān)?于教育?的火花?。我要?感謝在?座的領(lǐng)?導(dǎo)和同?事們，?是你們?兢兢業(yè)?業(yè)認(rèn)真?負(fù)責(zé)的?態(tài)度給?了我榜?樣的力?量，是?你們在?平時班?主任經(jīng)?驗交流?中語重?心長的?囑托，?讓我深?深感到?班主任?工作的?重要與?偉大。?是工作?，是實?踐，給?我提供?了進行?班主任?工作研?究的生?命土壤?，我衷?心地感?謝這一?切!?一、班?級情況?分析：?開學(xué)初?，幼兒?從中班?升入大?班，由?于不同?層次的?要求，?一切都?要從頭?開始，?不著急?，耐下?心來進?行教育?、培養(yǎng)?、訓(xùn)練?;再教?育、再?訓(xùn)練，?不斷進?行著反?復(fù)的工?作，要?針對不?同水平?、不同?能力的?幼兒提?出不同?的要求?，我的?感受就?是此時?的自己?不僅是?老師還?是阿姨?更是媽?媽，教?育他們?懂得做?個好孩?子，應(yīng)?該要團?結(jié)友愛?，并且?教育他?們要養(yǎng)?成良好?的習(xí)慣?，要有?健康的?心理、?健康的?體魄、?健康的?自理生?活能力?等等。?二、?嚴(yán)格班?級管理?，抓緊?“養(yǎng)成?教育”?：首先?，從思?想、行?動上認(rèn)?真落實?“一切?為了孩?子，一?切為了?明天”?的方針?，在班?級管理?和思想?教育工?作中努?力做到?認(rèn)真負(fù)?責(zé)、一?絲不茍?，工作?上堅持?不怕苦?，不怕?累，不?怕難，?不惜力?，樂業(yè)?，敬業(yè)?，積極?向上的?精神狀?態(tài)。有?的家長?說：“?你每天?和這些?不懂事?的孩子?們一起?要付出?幾倍的?勞動啊?，但談?到你的?工作，?你總是?那么高?興，如?果換成?是我，?早煩了??！蔽?的回答?是：“?我喜歡?這些可?愛的孩?子們，?他們使?我年輕?了許多?”。其?次，要?樹立愛?心、細(xì)?心、耐?心的原?則，在?學(xué)習(xí)上?，生活?上關(guān)心?愛護幼?兒，把?他們的?閃光點?放大，?盡量不?在大家?面前指?責(zé)他們?的缺點?或錯誤?，特別?是缺點?突出的?孩子更?不能強?化，做?到不用?放大鏡?去看他?們的缺?點和弱?點，相?反是要?用放大?鏡去找?他們的?點滴進?步和微?小變化?，在班?級中為?他們樹?立自信?。適度?的表揚?也是班?主任工?作最常?用的手?段。再?次，在?游戲活?動時，?認(rèn)真觀?察孩子?，了解?孩子，?同孩子?們打成?一片，?和孩子?們一起?學(xué)習(xí)，?一起游?戲，做?孩子們?敬愛的?良師益?友。?三、認(rèn)?真寫好?《家園?聯(lián)系冊?》：我?隨時與?家長溝?通孩子?的情況?，聽取?家長的?意見和?要求，?發(fā)現(xiàn)問?題及時?糾正，?不斷改?進工作?，取得?家長的?理解、?支持與?幫助。?這樣班?級工作?開展起?來也會?比較順?利，記?得有一?位家長?對我說?：“他?兒子沒?上大班?之前總?是不敢?來，害?怕大班?老師厲?害，但