護(hù)理實(shí)習(xí)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)報(bào)告5篇

第第頁(yè)護(hù)理實(shí)習(xí)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)報(bào)告5篇總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實(shí)踐為材料。是回顧過(guò)去，對(duì)前一段時(shí)間里的工作進(jìn)行反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。下面是我給大家?guī)?lái)的護(hù)理實(shí)習(xí)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)報(bào)告，盼望大家能夠喜愛(ài)!

護(hù)理實(shí)習(xí)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇1

作為一名新進(jìn)員工，能夠在試工期內(nèi)擁有這樣一次寶貴的崗前培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我在感到榮幸的同時(shí)，也特別珍惜這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在此除了要感謝院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的培訓(xùn)賜予了高度的重視之外，還要感謝各個(gè)科室的主動(dòng)組織和協(xié)作，在領(lǐng)導(dǎo)的帶著下我能夠參加這次培訓(xùn)，對(duì)我個(gè)人來(lái)講是一次了解和熟悉我院的好機(jī)會(huì)。

在這次崗前培訓(xùn)中，我了解了醫(yī)院始建于1951年，在市總各領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心下，在幾任領(lǐng)導(dǎo)班子的辛勤努力下，歷經(jīng)五十余年的風(fēng)風(fēng)雨雨，使醫(yī)院發(fā)生了很大改變。夏院長(zhǎng)給我們具體的說(shuō)明白醫(yī)院的現(xiàn)狀和將來(lái)進(jìn)展的定位，綜合比較，我院在各個(gè)方面都有了飛速進(jìn)展，讓我們新員工特別有信念，有沖勁的投入到工作中去。我們還學(xué)習(xí)了“一、二、三工程”的辦院方針，夏院長(zhǎng)要求我們對(duì)待工作要勤奮、對(duì)待組織要敬業(yè)、對(duì)待上級(jí)要誠(chéng)信。夏院長(zhǎng)剖析得特別透徹，發(fā)人深省。通過(guò)韓書(shū)記講解醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)教育的時(shí)候我理解到醫(yī)德是調(diào)整醫(yī)護(hù)人員與病人、醫(yī)護(hù)人員之間以及醫(yī)護(hù)人員與社會(huì)之間的行為準(zhǔn)則，樹(shù)立良好的醫(yī)德規(guī)范可以加強(qiáng)衛(wèi)生系統(tǒng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，提高醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德素養(yǎng)，改善和提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，全心全意為人民服務(wù)。郭院給我們講到服務(wù)禮儀及行為規(guī)范。他并不是很死板地給我們講怎樣去做，而是從實(shí)際動(dòng)身，用另一種方式表達(dá)服務(wù)禮儀和行為規(guī)范的重要性，也給了我們年輕人許多好的建議。以前對(duì)醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)沒(méi)有概念的我通過(guò)這次杜院的講解，有了基礎(chǔ)的`認(rèn)知，也更加懂得作為一名醫(yī)務(wù)人員把握醫(yī)療的法律法規(guī)，愛(ài)護(hù)自己利益的重要性，醫(yī)務(wù)人員的工作關(guān)乎到人民的生命健康，所以我們的責(zé)任是重大的。我們還學(xué)習(xí)了醫(yī)療事故的定義以及如何避開(kāi)發(fā)生醫(yī)療事故，醫(yī)院感染以及如何掌握，連續(xù)醫(yī)學(xué)教育的詳細(xì)形式和學(xué)分劃分，醫(yī)院的人事管理制度，醫(yī)院的消防平安等。

護(hù)理實(shí)習(xí)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇2

202x年，為使我院護(hù)理人員更好把握和執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)理工作制度，適應(yīng)學(xué)科的進(jìn)展和滿意患者的需求。護(hù)理部和全院護(hù)士進(jìn)行了以下各項(xiàng)工作：

一、護(hù)理部

護(hù)理部制訂了全院各科室護(hù)理管理制度內(nèi)容及相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容，本年度進(jìn)行了護(hù)理不良大事分析等x項(xiàng)護(hù)理管理制度的培訓(xùn)和講座，全院護(hù)士參加率到達(dá)__%;護(hù)理部指定各科室在規(guī)定時(shí)間完成護(hù)士分層次培訓(xùn)等x項(xiàng)護(hù)理管理制度的培訓(xùn)與考核。針對(duì)科室，護(hù)理部指定專人負(fù)責(zé)各項(xiàng)培訓(xùn)試卷的制訂和審核，下發(fā)至各臨床科室;組織各科室護(hù)士進(jìn)行培訓(xùn)及考核;并回收了培訓(xùn)考核結(jié)果。

二、各臨床科室工作

各科護(hù)士長(zhǎng)依據(jù)護(hù)理部的總體培訓(xùn)打算和所在科室的專科特點(diǎn)，制定了本科室年度分級(jí)護(hù)理管理制度培訓(xùn)打算，并組織科室護(hù)士實(shí)施培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括護(hù)理部要求的x項(xiàng)核心制度、(各項(xiàng)科室護(hù)理管理常用制度、各級(jí)護(hù)理崗位人員職責(zé)、各類專業(yè)學(xué)問(wèn)(包括各科室護(hù)理常規(guī)、常用技術(shù)操作規(guī)范等))的相關(guān)培訓(xùn)。培訓(xùn)后當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行考核，對(duì)各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了匯總與分析，各科室護(hù)士參加率到達(dá)__%。

三、培訓(xùn)及考核持續(xù)改良工作

1、各科室護(hù)士長(zhǎng)按護(hù)理部要求定期組織了科內(nèi)人員學(xué)習(xí)各項(xiàng)護(hù)理管理制度，年終對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行了評(píng)價(jià)，制定相應(yīng)的整改措施，追蹤培訓(xùn)工作改良狀況。

2、護(hù)理部組織了專項(xiàng)業(yè)務(wù)督查一次，檢查、指導(dǎo)科室護(hù)理管理制度培訓(xùn)落實(shí)狀況，使科室培訓(xùn)工作不斷規(guī)范、有效。

護(hù)理實(shí)習(xí)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇3

今日下午在醫(yī)院一會(huì)議室里華西護(hù)理學(xué)院的陳紅主任深化淺出給我們上了一堂生動(dòng)的講課——作為一名一般的護(hù)士，應(yīng)當(dāng)怎么開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)，感受頗深。

是的，在這次活動(dòng)中，我也有過(guò)很多的迷茫，護(hù)士的地位、護(hù)士的價(jià)值、護(hù)士的付出與得到不成正比、護(hù)士的滿足等等，這些到底在哪里能夠得到表達(dá)?我們工作時(shí)勤勤懇懇的付出，盼望能夠得到病人的認(rèn)可，社會(huì)的承認(rèn)，可是為什么那么難?夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，基礎(chǔ)護(hù)理又是什么?是生活護(hù)理嗎?曾經(jīng)我也有過(guò)幻想和x，我也深深地喜愛(ài)著這個(gè)職業(yè)，但當(dāng)醫(yī)療的進(jìn)展不能滿意的需求時(shí)，一切都發(fā)生了轉(zhuǎn)變。這有很多方方面面的緣由，作為一名護(hù)士，我也在思索，思索我們自己的路應(yīng)當(dāng)怎么樣走?前段時(shí)間，東院長(zhǎng)曾經(jīng)給迷茫的我們指出了一條三專的進(jìn)展道路，是的，護(hù)理事業(yè)要進(jìn)展，就必需要有自己的特色，護(hù)理事業(yè)要得到社會(huì)的敬重，首先我們自己得敬重護(hù)士這個(gè)職業(yè)。在急診科工作久了，每天面對(duì)形形的病人，有時(shí)真的很麻木，每天機(jī)械的重復(fù)著輸液、肌肉注射這些工作，不知道自己的價(jià)值在哪里?假如再被病人無(wú)端指責(zé)、醉酒病人無(wú)理取鬧的話，覺(jué)得委屈，更覺(jué)得前途暗淡無(wú)光，可是只要一句病人的“感謝了”便讓全部的陰霾一掃而光。是的，能被病人真誠(chéng)的理解和信任，能得到病人的認(rèn)可，比什么都強(qiáng)，而這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單用手去工作確定是實(shí)現(xiàn)不了的，我們用匠人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，為病人做每項(xiàng)操作時(shí)規(guī)范操作，能為與病人建立良好的關(guān)系打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，用專家的目光和標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)估病人的需求，盡可能去滿意病人疾病時(shí)的心理需要，能進(jìn)一步與病人建立信任關(guān)系;假如在病人疾病過(guò)程中，能夠?qū)Ｐ娜ジ冻?，去理解病人，設(shè)身處地的為病人著想，病人會(huì)真誠(chéng)的感謝你，由于他感受到了你的真心，感受到了你的愛(ài)，感受到了你專業(yè)特色的魅力服務(wù)!

有一次在急診科上夜班，一名患兒高熱不退，持續(xù)40度多，家長(zhǎng)很焦急，一次一次地去找醫(yī)生，吃藥、x、輸液、物理降溫都用上了，患兒還是高燒不退?；純杭议L(zhǎng)開(kāi)頭對(duì)急診科有看法了，認(rèn)為將小孩送到醫(yī)院來(lái)就該讓體溫降下去，關(guān)鍵是家長(zhǎng)擔(dān)憂患兒高熱驚厥，將心比心，假如你家的小孩也高熱不退，你確定也會(huì)很焦急的，在這種狀況下，我了解狀況，去做患兒家長(zhǎng)的思想工作，認(rèn)真地詢問(wèn)他們?yōu)榛純鹤龅拿恳徊浇禍卮胧?，發(fā)覺(jué)他們給小孩喂藥的劑量不對(duì)，應(yīng)當(dāng)是5ml，喂成了4ml，當(dāng)然量不夠，退熱效果確定不好，而且患兒喝了還吐了，那更是一點(diǎn)效果都沒(méi)有了。當(dāng)我把這些講給家長(zhǎng)聽(tīng)的時(shí)候，家長(zhǎng)立刻就給患兒喂了5ml，可是沒(méi)過(guò)多久，患兒就又吐了，我在想，患兒為什么會(huì)吐，是由于他疾病的緣由嗎?還是由于喂得太急了?亦或是由于味道的緣由(這個(gè)藥的味道甜甜的有點(diǎn)澀口)?原來(lái)是喂得急再加上患兒不喜愛(ài)這種味道，一喝下去就忍受不了全吐了，知道了緣由，我實(shí)行了另一種方法，首先是做患兒的工作，取得他的協(xié)作，再將藥分成五等份，每一等份喝了后立刻喝點(diǎn)水，患兒沒(méi)有不適感覺(jué)趕快喝剩余量，就這樣患兒很快將退熱藥全喝完了，而且沒(méi)有再吐。半個(gè)小時(shí)后，患兒熱退了，甜甜的睡著了。家長(zhǎng)興奮極了，言語(yǔ)間我能感受到家長(zhǎng)的信任和深深的謝意，那一刻我感覺(jué)到了我的價(jià)值，我為患兒解除了病痛，雖然疾病仍舊有反復(fù)，但是在那一刻，我和患兒及患兒的家長(zhǎng)的心是相通的，我們一起共同戰(zhàn)勝了疾病!這只是急診科的一件小事，可是就是這些小事讓我覺(jué)得我的工作是有價(jià)值的，我只要專心的工作就能得到病人的認(rèn)可，這對(duì)我們這時(shí)候迷茫的心靈來(lái)說(shuō)是一劑良藥，這同時(shí)也甘甜了我的心，給了我盼望。優(yōu)質(zhì)護(hù)理活動(dòng)是什么?是我與病人之間心靈相通的那把鑰匙，用好了這把鑰匙，病人和我感受到的就是絢爛的陽(yáng)光。

護(hù)士的工作是一般而平凡的，這里沒(méi)有鮮花，這里也沒(méi)有掌聲，要得到病人的認(rèn)可，社會(huì)的承認(rèn)，優(yōu)質(zhì)護(hù)理活動(dòng)勢(shì)在必行，而這項(xiàng)活動(dòng)的有效性則依靠每一名護(hù)士來(lái)保證。一個(gè)人的力氣是微小的，一個(gè)群體的力氣是巨大的，工作每天都在做，工作做好則靠每一名護(hù)士姐妹的努力，工作做細(xì)也要靠大家的眾志成城，或許我們的工作如今得不到病人的認(rèn)可，但是只要我們每名護(hù)士姐妹們都在真誠(chéng)的付出，都在用真心為病人解除病痛的熬煎，都用好了那把鑰匙，我們的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，病人、社會(huì)對(duì)我們的認(rèn)可都將會(huì)實(shí)現(xiàn)!

護(hù)理實(shí)習(xí)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇4

我有幸參與了云南省護(hù)理學(xué)會(huì)組織的云南省護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范化培訓(xùn)班。首先特別感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，受益非淺，感受頗深，現(xiàn)將學(xué)習(xí)中的所見(jiàn)所聞所得總結(jié)如下。

一、學(xué)習(xí)禮儀

禮儀，可以說(shuō)是在人際交往溝通溝通過(guò)程中必需具備的必不行少一門(mén)學(xué)問(wèn)。特殊是作為一名護(hù)士，無(wú)論在接觸病人、家屬、同事等等過(guò)程中，我們都要遵守護(hù)士的禮儀，在進(jìn)行各項(xiàng)操作時(shí)，我們不應(yīng)當(dāng)只關(guān)注操作流程，在面對(duì)病人與家屬時(shí)，還應(yīng)當(dāng)做到面帶微笑、語(yǔ)言溫馨、舉止得體，使他們產(chǎn)生信任感、舒適感和滿足感。

二、關(guān)注詳情

老子曾說(shuō)：天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)。它精辟地指出把每一件簡(jiǎn)潔的事做好就是不簡(jiǎn)潔;把每一件平凡的事做好就是不平凡。特殊表達(dá)在我們的護(hù)理工作中尤為重要。比方：嚴(yán)格執(zhí)行床邊雙人核對(duì)、三查八對(duì)和無(wú)菌操作技術(shù)，操作過(guò)程中留意愛(ài)護(hù)病人的隱私、為病人保暖(最主要表達(dá)在為患者導(dǎo)尿以及進(jìn)行壓瘡護(hù)理)，留意病人的舒適度，一切操作以“病人為中心”。操作中隨時(shí)詢問(wèn)病人的感受，如核對(duì)手腕帶時(shí)輕輕托起病人的手腕，使患者真正感受到人性化的操作服務(wù)。

三、一步到位

我們?cè)谶M(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作時(shí)，許多時(shí)候都需要一步到位，這樣就要求我們要很好的把握力學(xué)原理，才能省時(shí)省力且保持美觀。比方整理床單位時(shí)我們要一次性將被子的每個(gè)腳拉平;預(yù)備物品時(shí)，應(yīng)將物品擺放在便于自己操作的地方，避開(kāi)常常轉(zhuǎn)身操作;行CPR時(shí)，雙腳間距要與肩同寬。

四、熟能生巧

學(xué)習(xí)任何技能都必需經(jīng)過(guò)四個(gè)過(guò)程：仿照，練習(xí)，嫻熟，制造。要想把握技術(shù)、技巧，就要勤學(xué)、苦練。我們?cè)谟^看培訓(xùn)老師進(jìn)行操作演示的時(shí)候，看著他們一步接一步，動(dòng)作嫻熟，可是到我們自己上手的時(shí)候卻發(fā)覺(jué)根本就沒(méi)有看著那樣簡(jiǎn)單，所以這就要求我們多加練習(xí)在平常自己相對(duì)做得少或者做得不好的操作，

多思索自己操作過(guò)程中存在的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)如何改良，多想想我還有哪些地方是可以做得更好的。

五、強(qiáng)化理論

印象最深刻的就是講解心肺復(fù)蘇與呼吸氣囊聯(lián)合使用的那堂課，老師很全面的講解了每一個(gè)動(dòng)作的原理，為什么要這樣做，為什么不這樣做，甚至還引進(jìn)了許多國(guó)外的理念，這給我敲了一個(gè)很大的警鐘。我們平常應(yīng)多學(xué)習(xí)書(shū)本理論，多看藥物使用說(shuō)明書(shū)，不要總是拿沒(méi)有時(shí)間來(lái)當(dāng)借口。多學(xué)習(xí)老師如何給病人和家屬進(jìn)行健康宣教。多問(wèn)自己不懂或不清晰的地方，爭(zhēng)取做到理解記憶。多用筆記東西、多專心記東西。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，在創(chuàng)新實(shí)踐

中進(jìn)展理論。這樣當(dāng)病人問(wèn)我們?yōu)槭裁匆鲞@個(gè)操作，吃這個(gè)藥輸這個(gè)補(bǔ)液有什么作用時(shí)，我們都能夠自信而精確的回答。

我覺(jué)得此次技能培訓(xùn)已超越護(hù)理操作這個(gè)層面，作為一種整體護(hù)理，敏捷地把護(hù)理程序系統(tǒng)化地運(yùn)用到臨床護(hù)理中去。通過(guò)此次技能培訓(xùn)，培育了我整體護(hù)理的思想;提高了我的護(hù)理操作技能;強(qiáng)化了我的查對(duì)意識(shí)和無(wú)菌操作意識(shí);樹(shù)立了我的自信念同時(shí)也

熬煉了我的士氣和膽識(shí)。在這里，我由衷地感謝醫(yī)院各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們，為我們供應(yīng)了這樣一個(gè)提高自我、挑戰(zhàn)自我和完善自我的平臺(tái)。

護(hù)理實(shí)習(xí)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇5

20__年我院護(hù)理人員“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)及規(guī)范化連續(xù)教育在院領(lǐng)導(dǎo)及各科護(hù)長(zhǎng)的重視和支持下，園滿完成了預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、組織全院性護(hù)理學(xué)術(shù)講座X次，學(xué)時(shí)共78小時(shí)。內(nèi)容主要有：護(hù)士禮儀及溝通技巧、護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)規(guī)范、病房管理，20__年心肺復(fù)蘇指南，防跌倒、壓瘡的預(yù)防與管理、落實(shí)公立醫(yī)院改革，全面推動(dòng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，輸血平安護(hù)理等19個(gè)課題，授課人分別為：__主治醫(yī)師、__X主管護(hù)師等。

2、邀請(qǐng)省繼教處到我院舉辦“護(hù)理連續(xù)教育培訓(xùn)班”，學(xué)時(shí)共45小時(shí)，授課的專家有主任護(hù)師林妹、醫(yī)師協(xié)會(huì)名譽(yù)副會(huì)長(zhǎng)__X等，專家們理論扎實(shí)、臨床閱歷及教學(xué)閱歷豐富，分別講授了“護(hù)理最新信息通報(bào)”、“護(hù)理專業(yè)進(jìn)展趨勢(shì)及管理新理念”、“醫(yī)療質(zhì)量與醫(yī)療平安”、“心肺腦復(fù)蘇—20__年急救指南解讀”、“深化護(hù)理改革提高護(hù)理質(zhì)量”、“推動(dòng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)持續(xù)進(jìn)展”等內(nèi)容。我院共有180人參與培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，并全部考核合格，獲得Ⅰ類學(xué)5分證書(shū)。通過(guò)這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)使我院護(hù)理人員更新了觀念，把握了新理論、新學(xué)問(wèn)及新方法。

3、派出到省內(nèi)外進(jìn)修學(xué)習(xí)1—3個(gè)月的護(hù)理人員共9人醫(yī)學(xué)。分別為有護(hù)理管理和手術(shù)協(xié)作;派出護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)理骨干外出參與各類短期學(xué)術(shù)講座培訓(xùn)班及參觀學(xué)習(xí)43次，外出學(xué)習(xí)人員回院后向護(hù)理部進(jìn)行了口頭或書(shū)面的學(xué)習(xí)狀況匯報(bào)，并支配科內(nèi)、院內(nèi)學(xué)習(xí)傳達(dá)，起到以點(diǎn)帶片的幅射作用，每月組織護(hù)理業(yè)務(wù)查房1次，進(jìn)行操作考核一次，考核方法為每科隨機(jī)考核X名護(hù)士，并將考核結(jié)果與科室績(jī)效工資掛鉤，

科室每月進(jìn)行技能和理論考核一次;對(duì)新上崗護(hù)士進(jìn)行崗前培訓(xùn);組織全院性護(hù)理人員“三基”、專科理論及規(guī)章制度考核共4次，平均參與考核率95%，對(duì)于考核不合格者賜予補(bǔ)考，補(bǔ)考合格率100%。

“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)舉辦護(hù)理人員技能競(jìng)賽活動(dòng)，__X等9名表現(xiàn)突出的護(hù)士，分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)，這次競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)于我院護(hù)理技能水平的提高起到很大的促進(jìn)作用。

護(hù)理人員參與培訓(xùn)取得省級(jí)Ⅰ類學(xué)分(