大班數(shù)學公開課教案-1

大班數(shù)學公開課教案作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？這次作者為您整理了5篇《大班數(shù)學公開課教案》。

大班數(shù)學公開課教案篇一

一、活動目標：

1、學習10的減法，感知減法算式表達的數(shù)量守恒關(guān)系。

2、嘗試運用正確的詞匯表達圖意并進一步理解減法的實際意義。

二、活動預(yù)備：

PPT，鑰匙題卡，門三。

活動過程：【作者】

（一）玩一玩嬉戲，復(fù)習10的`組成。

（二）看一看PPT，學習10的減法。

師：經(jīng)過大家的努力，小白兔家的門最終開了。咦！小白兔在家嗎？（不在）看，桌上有一張紙條，原來啊是灰太狼留下的，它說小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我們一起動身吧！

1、學習第一組算式10—1=9和10—9=1。

（1）師：你們看前面有群小雞，誰能用一句完整的話來說一說這幅畫的意思？（圖上一共有10只小雞，1只小雞在小橋上，還剩下9只小雞在草地上）。

（2）師：誰能依據(jù)小雞的不同位置，列出一道減法算式題？（10—1=9）

（3）師：10表示什么？（圖上一共有10只小雞）1表示什么？（1只小雞在橋上）9表示什么？（9只小雞在草地上）

（4）師：誰還能依據(jù)小雞的不同位置列出另外一道減法算式題？（10—9=1）這里的10、9、1又表示什么？

（5）師：這兩道題中有什么隱秘呢？

小結(jié)：原來這兩道算式都有數(shù)字10、1、9，最大數(shù)排在最前面，等號前后的數(shù)字交換了一下位置，算式仍舊成立。

2、學習其次組算式10—2=8和10—8=2。

（1）師：我們一起到前面去看看吧！誰能用一句完整的話來說一說鴨子這幅圖的意思？（圖上一共有10只小鴨子，有2只藍色的鴨子，還剩下8只黃色的鴨子）

（2）師：誰能依據(jù)鴨子顏色的不同列出一道減法算式？（10—2=8）。

（3）師：誰能列出另外一道減法算式題？（10—8=2）。

（4）小結(jié)：以后看到10、2、8就可以列出兩道不一樣的減法算式題。

3、學習第三組算式10—3=7和10—7=3。

（1）師：走的好累呀，我們休息一會吧！看，好多鳥呀！誰能用一句好聽的話來說說這幅圖的意思？

（2）師：誰能列一道減法算式來表示這幅圖的意思？（10—3=7）。

（3）師：看到10、3、7這三個數(shù)字，誰能列出另一道的減法算式題？（10—7=3）。

4、學習第四組減法算式10—4=6和10—6=4。

（1）師：前面到沙灘了，你們能用完整的話來表示沙灘上的烏龜嗎？

（2）師：用一道減法算式來表示，誰來？（10—4=6）。

（3）師：看到10、4、6還可以列出另外一道減法算式題，誰來試一試？（10—6=4）。

5、學習第五組算式：10—5=5。

（1）師：羊村到了，誰來用一句好聽的話來說說這幅圖的意思？（草地上一共有10只懶羊羊，5只在吃東西，5只不在吃東西）。

（2）師：用一個減法算式來表示，誰來？（10—5=5）。

（3）師：10，5，5分別表示什么？（強調(diào)前面一個5和后面一個5分別表示什么）。

（4）師：這個算式等號前后的數(shù)字一樣嗎？。教案來。自：屈；老師教。案網(wǎng)，那它還可以列出另外一道減法算式嗎？

三、嬉戲活動：送數(shù)字寶寶回家。

（1）師：看，是灰太狼，聽聽他會說些什么呢？想要進去，先回答我的問題！我這兒有些數(shù)字寶寶找不到家了，請你們送他們回家！

（2）師：你們情愿接受灰太狼的挑戰(zhàn)嗎？

四、玩一玩嬉戲，復(fù)習10以內(nèi)加減。

活動反思：

在學習完10以內(nèi)的減法后，孩子們已對教材豐富多彩的學問呈現(xiàn)方式越來越熟識，越來越喜愛了。我深深熟悉到把生活帶進課堂，讓孩子們在生活中學習數(shù)學，能激起學習的愛好，擴展思維的空間。

大班數(shù)學公開課教案篇二

一、活動目標

1、幼兒通過自主探究動手操作，感知6的分解組成，把握6的5種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，把握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。

3、進展幼兒觀看力、分析力，記錄力量培育幼兒對數(shù)學的愛好。

二、活動重點

感知整體與部分的關(guān)系，學習并記錄6的5種分法。

三、活動難點

總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

四、活動預(yù)備

PPT課件、學具操作材料（打印）、數(shù)字卡片（打?。?/p>

配套課件：大班數(shù)學公開課課件《6的分解組成》。

老師：5可以分成4和幾？

幼兒：5可以分成4和1。

（一）開頭部分

（二）基本部分

1、請幼兒關(guān)心小熊貓來分房子。

（1）幼兒觀看小熊貓，將6只小熊貓分在兩座房子里，請幼兒說一說自己分的結(jié)果，老師將每分一次的結(jié)果記錄下來。

2、老師歸納幼兒的分法，總結(jié)出“6”的5種分法。

3、觀看幼兒無序的分法，引導學習有序進行“6”的分解組成。

（1）老師分別演示點擊給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。

（2）幼兒觀看“6”的分解式，初步把握有序的進行“6”的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。

（3）請幼兒讀屏幕上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4組成6，2加4等于6。

（三）鞏固練習（操作學具）

找鑰匙開鎖（開鎖：一把鑰匙開一把鎖，請小伴侶認真看看鑰匙和鎖上的數(shù)字，哪兩個數(shù)字合起來是6，就用線連起來）。

（四）嬉戲活動

1、“找伴侶”。

嬉戲規(guī)章：請前面手里拿卡片的小伴侶找座位上的小伴侶做“好伴侶”，要求兩數(shù)和起來是6。

2、火車開了。

嬉戲規(guī)章：幼兒每人一張數(shù)字卡片，找和自己卡片上數(shù)字合起來是6的小伴侶手拉手一起上火車，邊唱《火車開了》。

幼兒園大班數(shù)學公開課教案篇三

活動目標：

1、感受幾何圖形拼搭組合的變化，進展空間方位知覺力量。

2、嘗試將三角形裝入盒子，在移動、翻轉(zhuǎn)、拼接幾何圖形的過程中，體驗幾何圖形變化的樂趣。

活動預(yù)備：

ppt課件，小三角形人手12個，三角形底座、正方形底座、長方形底座各六個。

活動過程：

一、播放課件：指認幾何圖形出示三角形我是歡樂的三角形，我最喜愛和我的伴侶一起玩嬉戲了?？纯次业哪男﹫D形伴侶來了。指認幾何圖形，并說出它們的名稱。請幼兒指認旋轉(zhuǎn)后的幾何圖形。

二、拼搭幾何圖形，感受三角形拼搭組合的變化。

1、玩嬉戲：三角形碰碰樂。

播放三角形聲音，請問你們聽到了什么？

2、怎樣才算2個三角形碰在一起了？（幼兒回答老師在電子白板上演示，然后播放操作視頻）3.歸納小結(jié)。一個三角形的一條邊和另一個三角形的一條邊要完全重合在一起，兩個三角形才歡樂。

三、引導幼兒進行拼搭活動。

1、介紹操作規(guī)章。

第一，聽清晰是幾個三角形碰碰樂。其次，一個三角形的一條邊和另一條邊要全部碰在一起。

2、老師播放課件錄音碰碰樂、碰碰樂，2個三角形碰碰樂。你碰我，我碰你，碰在一起真歡樂。觀看幼兒拼搭狀況。

3、提問：2個三角形碰出了什么圖形呢？

4、歸納小結(jié)。

5、老師再次播放課件錄音碰碰樂、碰碰樂，4個三角形碰碰樂。你碰我，我碰你，碰在一起真歡樂。請用4個三角形拼出一個大的長方形。

6.4個三角形碰出了一個長方形，現(xiàn)在請你任意移動一個三角形，把它變成另一個圖形?？纯茨隳茏兂鰩讉€圖形呢？

四、送三角形回家。

1、出示幾何圖形底座：三角形、正方形、長方形。

你的12個三角形要回家了，這里只有一個底座才是這12個三角形的家，要把12個三角形不多不少、正正好好送回去，拿一個底座是它們的家？

2、提問：你覺得12個三角形的家是哪一個底座？見你的名字貼貼到相應(yīng)的圖形中。然后請你來說說你的`理由。

3、請幼兒選擇自己認為的底座去操作。

4、提問：你們剛才送了之后，哪個底座才是正正好好12個三角形的家呢？請你說說理由。

5、歸納小結(jié)：三角形底座太小，有幾個沒有放進去，正方形底座又太大，要再多幾個小三角形才行；長方形底座不大不小剛剛好。

6、剛才選擇三角形和正方形底座的幼兒重新找一個長方形底座再次將12個三角形都送回家。

幼兒園大班數(shù)學公開課教案篇四

活動目標：

1、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的愛好，能樂觀主動地參加數(shù)學活動。

2、通過創(chuàng)設(shè)情境、嬉戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，感知單和雙

觀看PPT，看圖片，感知單和雙

二、參與動物PARTY

故事情境：今日來了3只小兔子、4只小狗，5只小貓，6只小山羊……，他們要結(jié)伴條圓舞曲了，幫他們找找舞伴吧！幼兒操作動物卡片，兩個兩個拉在一起。

老師：發(fā)覺了什么？

幼兒：有的小動物剩下一只，沒有舞伴；有的小動物都找到舞伴了。

老師小結(jié)：兩個兩個找伴侶，到最終剩下一個，孤孤獨單沒有伴侶，這樣的數(shù)叫單數(shù)；兩個兩個找伴侶，最終都有伴侶，沒有剩下，這樣的數(shù)叫雙數(shù)。

現(xiàn)在我們一起來玩一個抱雙，躲單的嬉戲，好嗎？

三、鞏固單雙數(shù)--嬉戲抱雙，躲單

嬉戲規(guī)章：幼兒依據(jù)教

師念或舉單數(shù)雙數(shù)，假如老師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上，假如老師念的是雙數(shù)，就用雙手抱住手臂。

四、結(jié)束

幼兒園大班數(shù)學公開課教案篇五

預(yù)設(shè)目標：

1、嘗試觀看，感知查找的歡樂

2、學習按物體的顏色和圖形排序

3、能發(fā)覺物體的排列規(guī)律，并能按肯定規(guī)律接著拍

活動預(yù)備：

1、不同顏色的彩旗1套

2、不同外形的彩旗圖標每人1套

活動建議：

一、嬉戲"聲音接龍"

師：森林里的小動物們要開運動會了，我們也要去參與它們的運動會，你們聽！這是什么聲音？咚咚鏘咚咚鏘……幼兒回答：敲鼓的聲音，師：小伴侶們認真聽，除了敲鼓的聲音。還有一種聲音，那是敲鑼的聲音，小伴侶們仔細聽，鼓敲了幾次啊，鑼敲了幾下。

引導幼兒回答，師：真棒，我們接著敲好不好。和老師一起做，我們?yōu)槁曇襞渖蟿幼?，再敲一次。引導幼兒做動作（如拍兩次手跺一次腳，或排兩下肩，拍一次手）師：在剛才的嬉戲中，大家接得特別好！

小結(jié)：引導幼兒說出聲音是有規(guī)律的

二、插彩旗

師：小伴侶們，請看，小動物們正在布置運動會場呢，可是他們的彩旗還沒有插完，請大家?guī)兔Γ巡势彀纯隙ㄒ?guī)律插起來。

幼兒自由插旗，老師引導，請幼兒觀賞，出示彩旗的排列挨次，做嬉戲，要求：看到紅旗拍手，看到黃旗拍