護理專業(yè)開題報告（13篇）

第第頁護理專業(yè)開題報告（13篇）護理專業(yè)論文開題報告1

組織護理本科生畢業(yè)論文的設(shè)計是臨床教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是培育同學(xué)綜合運用所學(xué)根底學(xué)問和專業(yè)學(xué)問進展科學(xué)討論的重要實踐教學(xué)過程，是全面檢驗同學(xué)綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新力量的主要手段。我院從xx年開頭指導(dǎo)護理本科生進展畢業(yè)論文開題，通過護理部有力地組織實施和教師仔細的指導(dǎo)，取得了較好的效果，但也覺察護生在論文開題中存在的一些問題，影響了論文撰寫質(zhì)量和其力量的養(yǎng)成。本文通過重點分析116篇護理本科生畢業(yè)論文開題所存在的問題，進一步探究醫(yī)院在組織管理方面的新路子，從而確保護理本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量。

1、資料與方法

1.1資料與方法統(tǒng)計xx-xx年116篇在本院實習(xí)的本科護生畢業(yè)論文，按文獻內(nèi)容分析法對資料進展分析，主要分析指標包括：論文討論的主要領(lǐng)域、論文選題的主要類型、指導(dǎo)教師職稱分布、畢業(yè)論文存在的主要問題等。

1.2統(tǒng)計學(xué)處理

應(yīng)用spss13.0統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進展統(tǒng)計分析,全部數(shù)據(jù)以相對數(shù)表示,各構(gòu)成比間差異用卡方檢驗,以p<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2、結(jié)果

2.1論文討論的主要領(lǐng)域論文討論的主要領(lǐng)域為:護理管理、護理教育、心理護理、?？谱o理、社區(qū)護理和其他等，詳細分類狀況見表1。

2.2論文選題的主要類型

論文選題的主要類型為：閱歷性、討論性、綜述和個案護理，詳細分類見表2。

2.3指導(dǎo)教師職稱分布狀況

指導(dǎo)教師的技術(shù)職務(wù)分別為：中級、副高級和正高級(從他院聘請局部指導(dǎo)教師)，詳細分布狀況見表3。

3、論文開題存在的主要問題、緣由及對策

3.1論文開題存在的主要問題論文開題存在的主要問題為：選題、查新、設(shè)計問題和報告問題，詳細分類見表4。從表4中分析覺察，論文選題方面的問題較多，占36.21%，同學(xué)選題未表達護理專業(yè)特點，選題的廣度、深度把握不準，存在文題大而全、空而泛、舊而陳的問題。如有位護生的選題是“活體肝移植術(shù)后護理進展”，活體肝移植術(shù)后的護理包括：根底護理、?？谱o理、生活護理、心理護理等等，選題面面俱到，導(dǎo)致沒有詳細的切入點。有的選題是前輩早已討論過且已在臨床應(yīng)用的，無需再次進展討論和論證，如“重癥監(jiān)護室護士壓力分析”，李曉琳等[1]在這方面已于xx年進展了討論。

3.2緣由分析

3.2.1同學(xué)因素同學(xué)自身的科研水平和力量較薄弱，對論文的選題、設(shè)計、開題和實施等過程不熟識，缺乏理論學(xué)問;分析問題、推斷問題力量較弱，不會從實踐中找課題;從思想上沒有高度重視論文開題工作，沒有意識到論文開題是畢業(yè)論文設(shè)計的關(guān)鍵一環(huán)，有的護生在開題前不主動主動進展科研設(shè)計，存在被動和應(yīng)付的現(xiàn)象，另外，同學(xué)的精力有限，白天進展臨床實踐，晚上忙于預(yù)備4級、6級英語考試和討論生考試，還有的同學(xué)忙于找工作，其精力和時間開頭偏移，沒有將主要的精力放在論文的開題上。

3.2.2導(dǎo)師因素

指導(dǎo)教師對同學(xué)疏于管理，不重視對同學(xué)、分析解決問題和創(chuàng)新力量的培育;有些導(dǎo)師缺少與同學(xué)的溝通和溝通，不能定期檢查同學(xué)的工作進度和質(zhì)量;有些導(dǎo)師對同學(xué)較新、較偏的選題所投入的精力較少，缺乏整體、科學(xué)和標準的指導(dǎo)。

3.2.3管理因素

從表3分析覺察，指導(dǎo)教師技術(shù)職務(wù)層次與同學(xué)人數(shù)成反比，隨著同學(xué)人數(shù)的增加，高級技術(shù)職務(wù)和科研水平高的指導(dǎo)教師有限，導(dǎo)致指導(dǎo)教師緊缺，消失一個教師負責(zé)指導(dǎo)2～3名護生的現(xiàn)象，教師缺少與護生溝通、溝通和對其論文的指導(dǎo)，導(dǎo)致護生在論文開題時存在一些問題。

3.3對策

3.3.1加強論文開題組織管理針對以上問題醫(yī)院那么實行了在護生實習(xí)初期便對同學(xué)的開題進展指導(dǎo)，重點了解同學(xué)討論的大致方向、設(shè)計的困難，明確開題的時間和詳細要求。實施導(dǎo)師負責(zé)制，依據(jù)同學(xué)的討論方向有針對性地選擇指導(dǎo)教師，確保能對同學(xué)一對一地指導(dǎo)。導(dǎo)師與護生的搭配時力爭做到“兩個全都”：導(dǎo)師的討論領(lǐng)域與護生的選題方向全都，導(dǎo)師的討論專長與護生的特長全都;中期要對教師的指導(dǎo)狀況進展定期和不定期檢查，重點檢查導(dǎo)師對所指導(dǎo)課題的把握狀況，課題的條件是否具備，是否對課題進展了論證和檢索;后期那么要對論文的開題過程進展標準，明確同學(xué)開題報告的內(nèi)容、方法和要求，以提高報告的質(zhì)量。

3.3.2加強同學(xué)科研力量培育

同學(xué)科研力量的培育是一個長期的、循序漸進的過程，需要學(xué)校和醫(yī)院齊抓共管。盡管同學(xué)在高校期間的護理科研課程為必修課，使同學(xué)了解和熟識了科學(xué)討論的根本方法和手段，為同學(xué)撰寫科研論文和開展護理科研奠定了肯定的根底，但往往只是給同學(xué)傳授了初步的、根本的護理科研學(xué)問，為此，學(xué)校要有步驟、有系統(tǒng)地培育同學(xué)的科研力量，適當(dāng)延長科研課程的學(xué)時，或為高班級的同學(xué)開設(shè)護理科研其次課堂，在護理科研教學(xué)中，教師應(yīng)通過設(shè)定短期和長期目標，引導(dǎo)和點撥同學(xué)自學(xué)與思考，到達認知與技能同步收獲。

護理專業(yè)論文開題報告2

題目：孕產(chǎn)婦心理問題分析及護理

本選題的意義及目前討論狀況：

1.討論目的和意義

隨著圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)的進展，孕產(chǎn)婦的心理保健已成為圍產(chǎn)保健中一個不行無視的局部，妊娠雖然是發(fā)育年齡婦女一種正常、自然的生理現(xiàn)象，但對孕婦來說，終究是一次巨大的生理改變和心理應(yīng)激過程，她們在經(jīng)受懷孕、分娩、產(chǎn)后恢復(fù)及哺乳等一系列生理過程中，會產(chǎn)生各種心理、生理的改變。孕婦主動的心理反響有利于胎兒發(fā)育和分娩過程，而負性心理反響會使心理活動失衡，導(dǎo)致神經(jīng)活動和內(nèi)分泌失調(diào)，不同程度地影響妊娠結(jié)局及母兒的安危。因此，正確把握待產(chǎn)婦的心理，有針對性地做好心理護理，是確保待產(chǎn)婦順當(dāng)分娩以及產(chǎn)后恢復(fù)的重要工作。

2.目前該選題討論狀況(文獻綜述)

近幾年，隨著對分娩期精神衛(wèi)生方面討論的深化，人們已經(jīng)從單純的產(chǎn)后抑郁熟悉到整個圍生期焦慮和其他心理問題，并提出早期覺察和早期干預(yù)。目前討論說明圍生期的主要心理問題包括焦慮、恐驚;生疏、孤獨;沉重、抑郁;人際關(guān)系敏感、軀體化病癥和睡眠障礙。

產(chǎn)生上述心理問題的緣由大致包括以下幾點：產(chǎn)痛;沖突與苦痛;孕婦的性格;大局部孕婦缺乏妊娠生理學(xué)問;家庭及社會支持系統(tǒng)以及其他因素。

目前采納的護理干預(yù)模式包括IKAP安康教育模式-即信息(information)-學(xué)問(knowledge)-信念(attitude)-行為(practice)模式和自我效能理論(CBSEI)模式。依據(jù)不同的干預(yù)模式采納不同的干預(yù)方法包括產(chǎn)前干預(yù)(安康教育)和產(chǎn)時干預(yù)。

3.討論內(nèi)容(內(nèi)容、構(gòu)造框架以及要突破的難點)

討論內(nèi)容：

(1)對孕產(chǎn)婦產(chǎn)生的心理問題緣由進展分析

(2)針對孕產(chǎn)婦產(chǎn)生的心理問題做相應(yīng)的護理干預(yù)

技術(shù)關(guān)鍵問題：通過觀看、溝通、與家屬溝通了解孕產(chǎn)婦的心理狀況，分析出產(chǎn)生問題的主要緣由，并作出相應(yīng)的護理干預(yù)。

4.討論方法、手段

討論方法：運用護理心理學(xué)手段，在進展護理過程中，通過親切交談。了解她們的思想狀況，了解她們對妊娠、分娩生理常識的把握狀況，以便在分娩過程中有針對性的進展護理。

討論對象：某醫(yī)院產(chǎn)科的**例孕產(chǎn)婦。

5.討論打算

(1)通過觀看、溝通、與家屬溝通了解孕產(chǎn)婦的心理狀況，并分析產(chǎn)生問題的主要緣由;

(2)運用護理學(xué)學(xué)問實施相應(yīng)的護理干預(yù)，考察干預(yù)效果;

(3)分析干預(yù)效果的有效性;

(4)處理資料，寫出論文。

護理專業(yè)論文開題報告3

設(shè)計(報告)題目1例尿毒癥合并上消化道出血的護理

設(shè)計(報告)題目來源自選

設(shè)計(報告)題目類型臨床討論

(內(nèi)科護理)開題時間20xx年8月30日

一、設(shè)計(報告)討論意義

該病例是本人在實習(xí)期間親自護理的患者。該病是尿毒癥最常見的并發(fā)癥，病情冗雜，病死率較高，患者出血嘔血、貧血、頭暈乏力等病癥，是一系列病理生理轉(zhuǎn)變和相應(yīng)臨床表現(xiàn)的綜合征。

該患者臨床治療多以通過血液透析去除血液中的代謝廢物、訂正電解質(zhì)和酸堿失衡，去除體內(nèi)多余水份和藥物止血治療為主，同時協(xié)作氧療、改善呼吸狀況、心理護理、飲食護理，等實施有效的綜合護理措施，高質(zhì)量有效的護理對改善患者的上消化道出血、貧血休克狀況，有效搶救生命和轉(zhuǎn)危為安至關(guān)重要。

本課題(報告)討論對減輕患者苦痛、促進舒適，提高患者治療依從性和治療效果、削減并發(fā)癥具有重要意義。

二、設(shè)計(報告)主要討論的內(nèi)容、預(yù)期目標

(一)主要內(nèi)容

1、尿毒癥合并上消化道出血患者臨床護理干預(yù)方法與效果觀看。

2、氧療與藥物止血治療等綜合護理措施對提高尿毒癥合并上消化道出血患者生活質(zhì)量的影響。

(二)預(yù)期目標

針對患者詳細病情賜予氧療、藥物止血治療、病情觀看、生活護理及心理護理等綜合性護理干預(yù)，促進患者舒適、減輕患者苦痛、提高治療效果、削減并發(fā)癥，進一步提高患者生活質(zhì)量。

三、設(shè)計(報告)的討論重點及難點

(一)討論重點

尿毒癥合并上消化道出血患者臨床護理干預(yù)方法與效果觀看。

(二)討論難點

輸氧的操作方法與留意事項。

四、設(shè)計(報告)討論步驟(進度支配)

起止時間階段內(nèi)容

①20xx年7月～8月選題與科研設(shè)計(含報告開題)

②20xx年9月～12月查閱與收集整理資料

③20xx年1月～2月報告寫作、完成初稿

④20xx年3月～4月反復(fù)修改后定稿、打印裝訂報告

⑤20xx年5月預(yù)備辯論、現(xiàn)場或網(wǎng)上辯論

護理專業(yè)論文開題報告4

一、(報告)意義

該病例是本人在實習(xí)期間感受最深刻的一個患者。該病癥病情冗雜，病情較重，而且較犯難護理簡單復(fù)發(fā)，患者消失發(fā)燒、猛烈咳嗽、呼吸困難，是一系列病理生理轉(zhuǎn)變和相應(yīng)臨床表現(xiàn)的綜合征。該患者臨床治療多以退燒，止咳，抗感染補液，削減痰液分泌，對癥治療為主，同時協(xié)作氧療、改善呼吸功能、心理護理等實施有效的綜合護理措施，高質(zhì)量有效的護理對改善患者病情，有效搶救生命使患者轉(zhuǎn)危為安至關(guān)重要，本課題(報告)討論對減輕患者苦痛、提高患者治療依從性和治療效果、削減并發(fā)癥具有重要意義。

二、設(shè)計(報告)主要討論的內(nèi)容、預(yù)期目標

(一)主要內(nèi)容

1.小兒肺炎患者的臨床護理干預(yù)方法與效果觀看。

2.針對患者猛烈咳嗽咳痰、呼吸困難、發(fā)燒等綜合護理措施對提高肺炎患者生活質(zhì)量的影響。

(二)預(yù)期目標

針對患者詳細病情賜予吸痰吸氧、止咳、病情觀看、生活護理及心理護理等綜合性護理干預(yù)，促進患者舒適、減輕患者苦痛、提高治療效果、削減并發(fā)癥，進一步提高患者生活質(zhì)量。

三、設(shè)計(報告)的討論重點及難點

(一)討論重點

肺炎患者臨床護理干預(yù)方法與效果觀看

(二)討論難點

針對肺炎患者吸痰的操作方法與效果觀看

四、設(shè)計(報告)討論步驟(進度支配)

起止時間階段內(nèi)容

①20xx年7月～8月選題與科研設(shè)計(含報告開題)

②20xx年9月～12月查閱與收集整理資料

③20xx年1月～2月報告寫作、完成初稿

④20xx年3月～5月反復(fù)修改后定稿、預(yù)備辯論

護理專業(yè)論文開題報告5

組織護理本科生畢業(yè)論文的設(shè)計是臨床教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是培育同學(xué)綜合運用所學(xué)根底學(xué)問和專業(yè)學(xué)問進展科學(xué)討論的重要實踐教學(xué)過程，是全面檢驗同學(xué)綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新力量的主要手段。我院從xx年開頭指導(dǎo)護理本科生進展畢業(yè)論文開題，通過護理部有力地組織實施和教師仔細的指導(dǎo)，取得了較好的效果，但也覺察護生在論文開題中存在的一些問題，影響了論文撰寫質(zhì)量和其力量的養(yǎng)成。本文通過重點分析116篇護理本科生畢業(yè)論文開題所存在的問題，進一步探究醫(yī)院在組織管理方面的新路子，從而確保護理本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量。

1、資料與方法

資料與方法統(tǒng)計xx-xx年116篇在本院實習(xí)的本科護生畢業(yè)論文，按文獻內(nèi)容分析法對資料進展分析，主要分析指標包括：論文討論的主要領(lǐng)域、論文選題的主要類型、指導(dǎo)教師職稱分布、畢業(yè)論文存在的主要問題等。

統(tǒng)計學(xué)處理

應(yīng)用統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進展統(tǒng)計分析,全部數(shù)據(jù)以相對數(shù)表示,各構(gòu)成比間差異用卡方檢驗,以p<為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2、結(jié)果

論文討論的主要領(lǐng)域論文討論的主要領(lǐng)域為:護理管理、護理教育、心理護理、專科護理、社區(qū)護理和其他等，詳細分類狀況見表1。

論文選題的主要類型

論文選題的主要類型為：閱歷性、討論性、綜述和個案護理，詳細分類見表2。

指導(dǎo)教師職稱分布狀況

指導(dǎo)教師的技術(shù)職務(wù)分別為：中級、副高級和正高級(從他院聘請局部指導(dǎo)教師)，詳細分布狀況見表3。

3、論文開題存在的主要問題、緣由及對策

論文開題存在的主要問題論文開題存在的主要問題為：選題、查新、設(shè)計問題和報告問題，詳細分類見表4。從表4中分析覺察，論文選題方面的問題較多，占%，同學(xué)選題未表達護理專業(yè)特點，選題的廣度、深度把握不準，存在文題大而全、空而泛、舊而陳的問題。如有位護生的選題是“活體肝移植術(shù)后護理進展”，活體肝移植術(shù)后的護理包括：根底護理、專科護理、生活護理、心理護理等等，選題面面俱到，導(dǎo)致沒有詳細的切入點。有的選題是前輩早已討論過且已在臨床應(yīng)用的，無需再次進展討論和論證，如“重癥監(jiān)護室護士壓力分析”，李曉琳等在這方面已于xx年進展了討論。

緣由分析

同學(xué)因素同學(xué)自身的科研水平和力量較薄弱，對論文的選題、設(shè)計、開題和實施等過程不熟識，缺乏理論學(xué)問;分析問題、推斷問題力量較弱，不會從實踐中找課題;從思想上沒有高度重視論文開題工作，沒有意識到論文開題是畢業(yè)論文設(shè)計的關(guān)鍵一環(huán)，有的護生在開題前不主動主動進展科研設(shè)計，存在被動和應(yīng)付的現(xiàn)象，另外，同學(xué)的精力有限，白天進展臨床實踐，晚上忙于預(yù)備4級、6級英語考試和討論生考試，還有的同學(xué)忙于找工作，其精力和時間開頭偏移，沒有將主要的精力放在論文的開題上。

導(dǎo)師因素

指導(dǎo)教師對同學(xué)疏于管理，不重視對同學(xué)、分析解決問題和創(chuàng)新力量的培育;有些導(dǎo)師缺少與同學(xué)的溝通和溝通，不能定期檢查同學(xué)的工作進度和質(zhì)量;有些導(dǎo)師對同學(xué)較新、較偏的選題所投入的精力較少，缺乏整體、科學(xué)和標準的指導(dǎo)。

管理因素

從表3分析覺察，指導(dǎo)教師技術(shù)職務(wù)層次與同學(xué)人數(shù)成反比，隨著同學(xué)人數(shù)的增加，高級技術(shù)職務(wù)和科研水平高的指導(dǎo)教師有限，導(dǎo)致指導(dǎo)教師緊缺，消失一個教師負責(zé)指導(dǎo)2～3名護生的現(xiàn)象，教師缺少與護生溝通、溝通和對其論文的指導(dǎo)，導(dǎo)致護生在論文開題時存在一些問題。

對策

加強論文開題組織管理針對以上問題醫(yī)院那么實行了在護生實習(xí)初期便對同學(xué)的開題進展指導(dǎo)，重點了解同學(xué)討論的大致方向、設(shè)計的困難，明確開題的時間和詳細要求。實施導(dǎo)師負責(zé)制，依據(jù)同學(xué)的討論方向有針對性地選擇指導(dǎo)教師，確保能對同學(xué)一對一地指導(dǎo)。導(dǎo)師與護生的搭配時力爭做到“兩個全都”：導(dǎo)師的討論領(lǐng)域與護生的選題方向全都，導(dǎo)師的討論專長與護生的特長全都;中期要對教師的指導(dǎo)狀況進展定期和不定期檢查，重點檢查導(dǎo)師對所指導(dǎo)課題的把握狀況，課題的條件是否具備，是否對課題進展了論證和檢索;后期那么要對論文的開題過程進展標準，明確同學(xué)開題報告的內(nèi)容、方法和要求，以提高報告的質(zhì)量。

加強同學(xué)科研力量培育

同學(xué)科研力量的培育是一個長期的、循序漸進的過程，需要學(xué)校和醫(yī)院齊抓共管。盡管同學(xué)在高校期間的護理科研課程為必修課，使同學(xué)了解和熟識了科學(xué)討論的根本方法和手段，為同學(xué)撰寫科研論文和開展護理科研奠定了肯定的根底，但往往只是給同學(xué)傳授了初步的、根本的護理科研學(xué)問，為此，學(xué)校要有步驟、有系統(tǒng)地培育同學(xué)的科研力量，適當(dāng)延長科研課程的學(xué)時，或為高班級的同學(xué)開設(shè)護理科研其次課堂，在護理科研教學(xué)中，教師應(yīng)通過設(shè)定短期和長期目標，引導(dǎo)和點撥同學(xué)自學(xué)與思考，到達認知與技能同步收獲。12

4、成效與思索

到達了教學(xué)所規(guī)定的目標，提高了論文質(zhì)量我國本科生護理科研的教育目標為:通過學(xué)習(xí)，本科生具有護理科研意識，把握護理科研的一般程序和方法，具備初步的護理科研力量，從實踐中選擇科研課題并完成科研設(shè)計，并初步具備撰寫科研論文的力量。我們通過加強管理,導(dǎo)師全程監(jiān)控等措施,使本科護生均完成了選題、設(shè)計和論文的撰寫，并把握了根本的方法,具備了初步的科研力量,到達了教學(xué)目標。隨著護理科研帶教質(zhì)量的提高，我學(xué)院本科護生不僅全部通過了學(xué)校的畢業(yè)論文辯論,而且獲學(xué)校優(yōu)秀論文的篇數(shù)逐年增多，有的文章還在統(tǒng)計源期刊上得以刊發(fā)。

建立和完善指導(dǎo)教師的數(shù)據(jù)庫嚴格選拔科研輔導(dǎo)導(dǎo)師是本科護生科研力量提高的關(guān)鍵，為此我們嚴格根據(jù)其標準選擇高素養(yǎng)的輔導(dǎo)導(dǎo)師，確保帶教工作質(zhì)量。對導(dǎo)師的學(xué)歷、技術(shù)職務(wù)、專業(yè)水平、科研力量、責(zé)任心等方面要進展全面考核，根據(jù)堅持標準、標準程序、擇優(yōu)遴選的原那么儲藏優(yōu)秀導(dǎo)師。同時，加強橫向聯(lián)系，聘請院外導(dǎo)師充實我學(xué)院本科護生輔導(dǎo)導(dǎo)師數(shù)據(jù)庫，不斷擴大導(dǎo)師隊伍，從而依據(jù)同學(xué)認為雙導(dǎo)師具有集思廣益、理論互補、資源共享，能提高科研力量的優(yōu)點，采納雙導(dǎo)師制指導(dǎo)護生護理科研實習(xí)。

構(gòu)建論文設(shè)計管理系統(tǒng)

隨著本科護生數(shù)量的不斷增加，給教學(xué)管理帶來了肯定的難度，為此，為進展科學(xué)管理，要構(gòu)建論文設(shè)計管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)應(yīng)包括3局部內(nèi)容：同學(xué)模塊、導(dǎo)師模塊和管理人員模塊，第一局部內(nèi)容應(yīng)能供給所需的完好信息，并能滿意同學(xué)、導(dǎo)師和管理人員的需求。同學(xué)模塊：錄入個人信息，查詢檢索文章，與導(dǎo)師、管理人員溝通信息和選擇導(dǎo)師等。

導(dǎo)師模塊：查看同學(xué)信息，查詢檢索文章，與同學(xué)、管理人員溝通信息和選擇同學(xué)等。管理人員模塊：查看同學(xué)信息，查看導(dǎo)師信息，查詢檢索文章，與導(dǎo)師、管理人員溝通信息，統(tǒng)計生成報表和系統(tǒng)維護等。

護理專業(yè)論文開題報告6