小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)以及工作計(jì)劃

第10頁(yè)共10頁(yè)小學(xué)生?讀書(shū)活?動(dòng)總結(jié)?以及工?作計(jì)劃?在營(yíng)?造好班?級(jí)氛圍?的同時(shí)?，我們?更多的?是思考?把學(xué)生?引導(dǎo)閱?讀道路?上來(lái)。?每?jī)芍?一次的?圍繞閱?讀為主?題的讀?書(shū)活動(dòng)?。如：?美文誦?讀競(jìng)賽?、講故?事比賽?、讀書(shū)?交流活?動(dòng)、心?得傳閱?活動(dòng)、?主題演?說(shuō)等。?通過(guò)這?些不同?形式的?活動(dòng)的?開(kāi)展，?在班級(jí)?中形成?濃郁的?閱讀氛?圍，引?領(lǐng)學(xué)生?走上閱?讀之路?，從心?底里愛(ài)?上閱讀?。三?、引領(lǐng)?閱讀之?路通?過(guò)活動(dòng)?競(jìng)賽、?氛圍營(yíng)?造等來(lái)?引導(dǎo)學(xué)?生走上?成功的?閱讀之?路。?1.讓?學(xué)生明?確為什?么要讀?書(shū)。?告訴小?學(xué)生要?讀書(shū)，?那么作?為教師?和學(xué)生?都應(yīng)該?明確的?問(wèn)題—?為什么?要讀書(shū)??于是?我就讓?小學(xué)生?去大千?世界、?名人名?家中去?尋求答?案吧。?英國(guó)?人喜歡?說(shuō)—書(shū)?籍是偉?大天才?留給人?類的遺?產(chǎn)。培?根—?dú)v?史使人?聰明，?詩(shī)歌使?人富于?想象，?數(shù)學(xué)使?人精確?，自然?哲學(xué)使?人深刻?，倫理?學(xué)使人?莊重，?邏輯學(xué)?和修辭?學(xué)使人?善辯。?總之?，讀書(shū)?能陶冶?個(gè)性。?高爾基?熱情洋?溢地說(shuō)?，熱愛(ài)?書(shū)籍吧?，書(shū)籍?能幫助?你們生?活，能?像朋友?一樣幫?助你們?在那使?人眼花?繚亂的?思想感?情中，?理出一?個(gè)頭緒?來(lái)，它?能教會(huì)?你們?nèi)?尊重別?人也尊?重自己?，它將?以熱愛(ài)?世界，?熱愛(ài)人?的感情?，來(lái)鼓?舞你們?的智慧?和心靈?。師生?養(yǎng)成良?好的閱?讀習(xí)慣?，至關(guān)?重要。?2.?教給學(xué)?生知道?讀什么?書(shū)。?是啊，?書(shū)籍浩?如煙海?，讓學(xué)?生有選?擇地讀?，該讀?什么呢??引導(dǎo)?孩子愛(ài)?讀書(shū)，?讀好書(shū)?是每個(gè)?教師應(yīng)?盡的責(zé)?任。在?這個(gè)學(xué)?期中，?幾乎每?人都精?讀了《?中國(guó)神?話傳說(shuō)?》、《?十萬(wàn)個(gè)?為什么?》《名?人故事?》等書(shū)?。在課?外，孩?子們更?是天文?地理，?海闊天?空任其?遨游，?很多同?學(xué)一個(gè)?學(xué)期的?時(shí)間讀?了十本?書(shū)不止?，可謂?收獲頗?豐。?3.時(shí)?間保障?學(xué)生讀?好書(shū)。?在怎?樣讀書(shū)?方面我?們有自?己的具?體做法?：（?1）保?證有書(shū)?讀。?每位同?學(xué)除了?借閱班?級(jí)“圖?書(shū)角”?中的圖?書(shū)外，?在班委?的帶領(lǐng)?下自發(fā)?起來(lái)，?每人把?自己家?中的喜?歡的圖?書(shū)帶到?教室，?進(jìn)行“?圖書(shū)漂?流”，?保證了?每個(gè)孩?子都有?書(shū)讀。?（2?）保證?讀書(shū)時(shí)?間。?每天早?上學(xué)生?到校是?___?_分鐘?的“晨?誦”時(shí)?間，在?這段時(shí)?間內(nèi)，?共誦要?求背誦?的詩(shī)歌?，讓孩?子們?cè)?書(shū)香中?開(kāi)啟新?的一天?。（?3）保?證讀書(shū)?交流會(huì)?。我?們每周?有一節(jié)?讀書(shū)時(shí)?間，這?個(gè)時(shí)間?要充分?利用好?。讓學(xué)?生進(jìn)行?交流，?可以講?自己喜?歡的書(shū)?中片段?，可以?朗讀一?段自己?喜歡的?文章，?可以來(lái)?談一談?自己的?讀書(shū)感?受，還?可以對(duì)?大家一?起讀過(guò)?的書(shū)展?開(kāi)討論?。交流?了，認(rèn)?識(shí)才會(huì)?更深刻?;展示?了，理?解才會(huì)?更深入?。讀?書(shū)立志?，讓書(shū)?籍成為?我們成?長(zhǎng)的基?石，讓?書(shū)香溢?滿我們?的童年?!讀書(shū)?交流會(huì)?上，同?學(xué)們表?示將在?以后的?學(xué)習(xí)生?活中再?接再厲?，讀更?多的好?書(shū)，獲?取更多?的知識(shí)?。小?學(xué)生讀?書(shū)活動(dòng)?總結(jié)以?及工作?計(jì)劃（?二）?在這三?個(gè)月的?參賽過(guò)?程中，?因?yàn)樽x?書(shū)，我?們快樂(lè)?;因?yàn)?讀書(shū)，?我們成?長(zhǎng);因?為讀書(shū)?，我們?進(jìn)步;?因?yàn)樽x?書(shū)，我?們的生?活充滿?書(shū)香!?一、?“書(shū)香?班級(jí)”?增強(qiáng)家?園凝聚?力第?___?_屆書(shū)?香班級(jí)?活動(dòng)開(kāi)?賽以來(lái)?，我和?我的搭?檔__?__老?師常常?在班級(jí)?內(nèi)動(dòng)員?家長(zhǎng)們?參與此?項(xiàng)活動(dòng)?。我們?也一直?致力于?探索“?怎樣寫(xiě)?出好的?___?_，向?家長(zhǎng)傳?授寫(xiě)_?___?的經(jīng)驗(yàn)??”?記得半?年前，?我們班?剛剛組?織新的?小四成?員加入?班級(jí)圈?子力爭(zhēng)?第屆書(shū)?香班級(jí)?活動(dòng)時(shí)?，我和?___?_也僅?僅是壯?著膽子?抱著試?試看的?態(tài)度來(lái)?組織的?。沒(méi)?想到這?個(gè)在我?們單位?圈子里?扮演著?配角的?班級(jí)，?在今年?的第_?___?屆書(shū)香?班級(jí)活?動(dòng)即將?落幕時(shí)?卻收獲?了自認(rèn)?為在這?個(gè)特殊?的圈子?內(nèi)的驕?人成績(jī)?。我們?小四班?級(jí)成員?有__?__人?，參賽?博文共?___?_多篇?，我想?這也是?“書(shū)香?班級(jí)的?好征兆?哦!”?從我?們班倡?導(dǎo)要加?入“書(shū)?香班級(jí)?”以來(lái)?，我們?充分利?用校訊?通資源?，定期?給家長(zhǎng)?發(fā)短信?。讓家?長(zhǎng)在假?期里多?看書(shū)，?勤寫(xiě)博?文，積?極參與?，一起?打造書(shū)?香班級(jí)?和書(shū)香?家庭，?開(kāi)展親?子閱讀?，目的?是“點(diǎn)?亮閱讀?心燈，?照亮孩?子一生??！北?現(xiàn)突出?的家長(zhǎng)?有“_?___?老師”?、“_?___?家長(zhǎng)”?“__?__家?長(zhǎng)__?__”?“__?__家?長(zhǎng)__?__”?“__?__”?、“小?四__?__”?、“小?四__?__”?、“_?___?家長(zhǎng)”?等。大?家齊心?協(xié)力，?相互溝?通寫(xiě)_?___?經(jīng)驗(yàn)，?相互探?討寫(xiě)_?___?的樂(lè)趣?，相互?分享著?彼此的?甜蜜與?幸福!?不過(guò)?，在這?里梅子?還要感?謝小四?班其他?家人對(duì)?我們小?四班工?作的支?持與配?合，感?謝您對(duì)?我們老?師工作?的肯定?和理解?，因?yàn)?有了您?的支持?，咱們?小四班?的大家?庭才會(huì)?此和諧?快樂(lè)。?二、?透過(guò)文?筆看性?情_(kāi)?___?老師：?有經(jīng)驗(yàn)?的、用?心做教?育的老?師。在?她的博?文中，?讓我們?看到很?多幼兒?活潑快?樂(lè)的身?影。也?讓我們?理解了?教育的?價(jià)值在?于日復(fù)?一日的?運(yùn)用及?日復(fù)一?日的堅(jiān)?持。從?教育中?發(fā)現(xiàn)_?___?和孩子?在一起?的生活?，有時(shí)?喜悅、?有時(shí)憂?愁、有?時(shí)激動(dòng)?。但是?，__?__老?師安于?和孩子?之間這?種瑣生?活中不?經(jīng)意的?驚喜。?我喜歡?單單這?樣柔嫩?的、細(xì)?膩的但?更是理?性的、?平等的?愛(ài)。孩?子需要?這樣的?愛(ài)、這?樣理性?有教育?意義的?愛(ài)。她?在現(xiàn)實(shí)?與理想?之間尋?找那美?夢(mèng)的接?縫，采?擷那一?朵朵絢?爛的花?朵!?___?_：從?教育_?___?來(lái)看，?發(fā)現(xiàn)自?己的每?一天原?來(lái)都是?那么精?彩、不?著聲色?的精彩?;原來(lái)?，每一?天都那?么幸福?，因?yàn)?懂得知?足與心?懷感恩?;原來(lái)?每一天?都那么?充實(shí)，?原來(lái)注?重努力?學(xué)習(xí)與?專研。?學(xué)著讓?自己充?實(shí)，讓?別人感?悟自己?。她的?圈子無(wú)?論是大?是小，?她都在?她的圈?子里愜?意著、?自信著?、活的?很有成?就感。?但她卻?又能找?準(zhǔn)自己?的位置?、認(rèn)清?楚自己?。我喜?歡這樣?的單純?的快樂(lè)?、喜歡?這樣的?女子!?小四?___?_：用?心的家?長(zhǎng)!字?里行間?都洋溢?著溫馨?和諧的?親子畫(huà)?面。有?自己的?教育特?色也是?孩子必?須要經(jīng)?歷的道?路，那?就是-?-體驗(yàn)?式學(xué)習(xí)?。讓孩?子實(shí)際?參與學(xué)?習(xí)，也?是孩子?喜歡的?學(xué)習(xí)方?法。該?家長(zhǎng)真?的很睿?智，懂?得借助?大自然?這本書(shū)?為教材?，適時(shí)?抓住教?育契機(jī)?，讓孩?子親自?體驗(yàn)，?通過(guò)自?身的實(shí)?踐，感?知實(shí)物?的美好?。_?___?家長(zhǎng)：?反思型?的家長(zhǎng)?。讓孩?子的成?長(zhǎng)不在?家長(zhǎng)所?謂的“?愛(ài)”中?受到羈?絆。善?于發(fā)現(xiàn)?孩子的?一點(diǎn)一?滴的童?趣。用?心與孩?子溝通?，字里?行間都?能獨(dú)到?孩子的?喜怒哀?樂(lè)及成?長(zhǎng)中的?變化，?也讓老?師讀到?了她的?責(zé)任心?、家園?共育的?支持心?及對(duì)孩?子教育?的重視?心。?___?_家長(zhǎng)?：很喜?歡她的?那句話?“沒(méi)有?絕對(duì)的?懶孩子?，只有?絕對(duì)的?懶家長(zhǎng)?”這句?話很對(duì)?啊!培?養(yǎng)孩子?___?_好的?方法就?是飯前?、入睡?前給孩?子講故?事。我?總結(jié)了?一下：?1.?熱愛(ài)讀?書(shū)的家?長(zhǎng)，懂?得讀書(shū)?的益處?，在讀?寫(xiě)之間?透著記?錄的甜?蜜與幸?福。?2.重?視親子?關(guān)系、?重視親?子閱讀?。3?.重視?孩子小?小的變?化，及?小小的?愛(ài)好，?關(guān)注孩?子的小?小心里?。_?___?家長(zhǎng)：?細(xì)膩且?溫柔的?家長(zhǎng)。?在這里?再次感?謝他為?班級(jí)工?作所做?的付出?與努力?、給老?師的幫?助與配?合。她?的散體?詩(shī)《致?陽(yáng)光體?育節(jié)》?果真精?彩非凡?，信手?讀來(lái)，?真的很?有畫(huà)面?感。《?時(shí)間都?去哪兒?了》描?述了自?己對(duì)時(shí)?間的理?念，以?及對(duì)生?活中人?事的珍?惜之情?。三?、我們?收獲滿?滿從?嚴(yán)冬到?新春，?書(shū)香班?級(jí)活動(dòng)?伴隨我?們溫暖?的過(guò)渡?。將我?們載入?這春暖?花開(kāi)的?彼岸后?，它即?將向我?們揮手?告別。?但是，?它將無(wú)?限的溫?暖、無(wú)?窮的力?量注入?我們的?身體，?讓我們?去經(jīng)歷?盛夏，?經(jīng)歷收?獲。然?后來(lái)年?，它又?會(huì)熱情?地向我?們招手?...?...?“生活?是充滿?春天的?，秋天?里的春?天，冬?天里的?春天，?而且還?有很多?很多的?春天。?”這很?多很多?的春天?，里有?書(shū)相伴?春常在?，書(shū)香?活動(dòng)無(wú)?止境!?__?__后?，在校?訊通書(shū)?香班級(jí)?活動(dòng)的?倡導(dǎo)下?，在我?們和家?長(zhǎng)朋友?的緊密?配合下?，我們?的班級(jí)?閱讀活?動(dòng)有聲?有色，?書(shū)香班?級(jí)氛圍?濃郁，?讓孩子?們愛(ài)上?閱讀不?再是一?個(gè)口號(hào)?，讓閱?讀伴隨?孩子成?長(zhǎng)也不?再是夢(mèng)?想!?小學(xué)生?讀書(shū)活?動(dòng)總結(jié)?以及工?作計(jì)劃?（三）?為了?提高我?校廣大?師生的?人文素?養(yǎng)，帶?動(dòng)全體?師生養(yǎng)?成“好?讀書(shū)，?讀好書(shū)?”的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，同時(shí)?營(yíng)造良?好的文?化氛圍?，達(dá)到?以環(huán)境?育人的?目的，?我校根?據(jù)市、?縣局文?件精神?，結(jié)合?學(xué)校實(shí)?際，于?本學(xué)期?開(kāi)展了?讀書(shū)活?動(dòng)。?現(xiàn)將具?體情況?作如下?匯報(bào)：?一、?指導(dǎo)思?想以?建設(shè)“?學(xué)習(xí)型?社會(huì)”?精神為?指針，?以創(chuàng)建?“學(xué)習(xí)?型學(xué)校?”為導(dǎo)?向，以?新課程?實(shí)驗(yàn)為?契機(jī)，?以新穎?活潑、?形成多?樣的讀?書(shū)活動(dòng)?為載體?，以培?養(yǎng)學(xué)生?的語(yǔ)感?能力為?核心，?努力營(yíng)?造書(shū)香?校園，?塑造豐?富，特?色鮮明?的校園?文化。?二、?活動(dòng)宗?旨1?.在教?師中積?極倡導(dǎo)?“書(shū)香?為伴”?的思想?，將樸?素的“?讀書(shū)是?一種需?要”上?升為“?讀書(shū)是?一種責(zé)?任”、?“讀書(shū)?是一種?樂(lè)趣”?、“讀?書(shū)是一?種有益?的生活?方式”?，促進(jìn)?教師業(yè)?務(wù)素質(zhì)?的提高?，享受?閱讀、?享受教?育、享?受人生?。2?.在學(xué)?生中倡?導(dǎo)“與?好書(shū)交?朋友”?的思想?，以新?穎活潑?、形式?多樣的?讀書(shū)活?動(dòng)為載?體，激?發(fā)學(xué)生?的讀書(shū)?興趣，?養(yǎng)成讀?書(shū)好習(xí)?慣，讓?讀書(shū)漸?漸成為?學(xué)生的?一種生?活方式?，讓學(xué)?生在深?厚文化?熏陶中?成長(zhǎng)、?積累，?豐富自?身的底?蘊(yùn)，提?高整體?素養(yǎng)。?3.?營(yíng)造濃?厚的“?書(shū)香氛?圍”，?讓校園?里充溢?著濃濃?的人文?氣息，?打造有?特色的?校園文?化品牌?。三?、活動(dòng)?宣言?在活動(dòng)?中閱讀?，在閱?讀中品?味，在?品味中?感悟，?在感悟?中提升?。四?、具體?措施?（一）?教師讀?書(shū)1?.制定?讀書(shū)計(jì)?劃為?了牢固?樹(shù)立“?讀書(shū)是?一種責(zé)?任”的?學(xué)習(xí)意?識(shí)，學(xué)?校要求?每位教?師根據(jù)?自身特?點(diǎn)制定?個(gè)人讀?書(shū)計(jì)劃?，由教?務(wù)處負(fù)?責(zé)審查?監(jiān)督，?并納入?年終考?核。?2.自?費(fèi)訂閱?報(bào)刊?每學(xué)期?學(xué)校均?要求所?有教師?自費(fèi)訂?閱教育?教學(xué)報(bào)?刊雜志?，以便?及時(shí)了?解教學(xué)?動(dòng)態(tài)，?把握時(shí)?代脈搏?。本期?全校教?師共訂?閱各類?報(bào)刊雜?志近_?___?種。（?訂閱名?單后附?）3?.印發(fā)?學(xué)習(xí)筆?記為?了落實(shí)?讀書(shū)活?動(dòng)，教?務(wù)處專?門(mén)設(shè)計(jì)?印制了?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)筆記?，統(tǒng)一?下發(fā)至?每位教?師手中?，并要?求每位?教師每?學(xué)期至?少精讀?一本有?利于提?高教育?教學(xué)理?論素養(yǎng)?的書(shū)籍?，并認(rèn)?真做好?讀書(shū)筆?記。學(xué)?期末由?主管教?學(xué)的副?校長(zhǎng)檢?查登記?，作為?校本培?訓(xùn)的參?考成績(jī)?。（?二）學(xué)?生讀書(shū)?1.?班級(jí)成?立圖書(shū)?角為?了讓學(xué)?生有書(shū)?可讀，?學(xué)校要?求各班?成立圖?書(shū)角，?圖書(shū)來(lái)?源均為?師生自?愿捐獻(xiàn)?，據(jù)教?務(wù)處_?___?月__?__日?檢查數(shù)?據(jù)顯示?，基本?達(dá)到人?手一本?的藏量?，一定?數(shù)量的?圖書(shū)儲(chǔ)?備已初?步形成?。2?.開(kāi)展?主題班?會(huì)學(xué)?校要求?各班不?定期開(kāi)?展關(guān)于?讀書(shū)活?動(dòng)的主?題班會(huì)?，進(jìn)行?宣傳，?組織學(xué)?生進(jìn)行?討論，?從而引?導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)一步?認(rèn)識(shí)閱?讀的重?要性，?并且學(xué)?會(huì)讀書(shū)?，真正?做讀書(shū)?的主人?。3?.開(kāi)設(shè)?閱讀指?導(dǎo)課?教務(wù)處?每周安?排一節(jié)?閱讀課?，由語(yǔ)?文教師?指導(dǎo)學(xué)?生閱讀?經(jīng)典名?著，并?要求學(xué)?生多做?批注，?勤寫(xiě)讀?后感，?培養(yǎng)邊?讀邊動(dòng)?筆的習(xí)?慣，幫?助他們?創(chuàng)設(shè)良?好的閱?讀氛圍?，培養(yǎng)?學(xué)生的?閱讀興?趣。?___?_組織?讀書(shū)征?文活動(dòng)?__?__月?中旬，?教務(wù)處?響應(yīng)學(xué)?校號(hào)召?開(kāi)展了?“讀書(shū)?與做人?”征文?暨普通?話演講?比賽活?動(dòng)，活?動(dòng)集合?當(dāng)下社?會(huì)較為?關(guān)注的?能體現(xiàn)?新時(shí)期?高中生?整體素?養(yǎng)的“?讀書(shū)”?、“做?人”和?“普通?話”等?三個(gè)熱?點(diǎn)，引?導(dǎo)學(xué)生?通過(guò)閱?讀完善?自我，?幫助學(xué)?生借助?文字吐?露心聲?，鼓勵(lì)?學(xué)生走?上舞臺(tái)?展示風(fēng)?采，從?而活躍?了課余?文化生?活，提?升了學(xué)?校教育?品位。?五、?成果形?成（?一）教?師：每?學(xué)期期?末寫(xiě)一?篇讀書(shū)?心得體?會(huì)，由?學(xué)校匯?編成冊(cè)?。（?二）學(xué)?生：?1.各?班登記?學(xué)生讀?書(shū)篇目?，評(píng)選?讀書(shū)先?進(jìn)個(gè)人?。2?.舉辦?“我最?喜歡的?一本書(shū)?”征文?活動(dòng)，?評(píng)出一?、二、?三等獎(jiǎng)?。3?.各班?自行采?取展示?活動(dòng)等??？?之，我?校結(jié)合?高中教?育的實(shí)?際，通?過(guò)創(chuàng)設(shè)?讀書(shū)情?景，營(yíng)?造讀書(shū)?氛圍，?使每一?位教師?從職業(yè)?道德的?高度，?提高了?對(duì)讀書(shū)?的認(rèn)識(shí)?;通過(guò)?廣泛開(kāi)?展讀書(shū)?活動(dòng)，?使學(xué)生?從改善?學(xué)習(xí)效?果，豐?富高中?生活，?增強(qiáng)適?應(yīng)能力?的高度?，拓展?了視野?，提高?了生活?的品味?，從而?使書(shū)籍?成為師?生精神?與智慧?的海洋?，讓閱?讀成為?師生連?接的紐?帶和溝?通的橋?梁。?今后，?學(xué)校將?在充分?研究、?積極實(shí)?踐的基?礎(chǔ)上，?繼續(xù)努?力建設(shè)?書(shū)香校?園，特?色鮮明?的校園?文化，?為全面?推進(jìn)素?質(zhì)教育?而努力?奮斗。?小學(xué)?生讀書(shū)?活動(dòng)總?結(jié)以及?工作計(jì)?劃（四?）瑯?瑯讀書(shū)?聲，悠?悠伴我?心，在?這美好?的讀書(shū)?月，我?們?nèi)w?師生進(jìn)?行了讀?書(shū)活動(dòng)?，增強(qiáng)?了讀書(shū)?興趣，?拓寬了?自己的?知識(shí)視?野，開(kāi)?闊了自?己的眼?界，思?想獲得?了很大?的提升?，學(xué)生?在讀書(shū)?中有了?很多很?多的收?獲?，F(xiàn)?在將讀?書(shū)活動(dòng)?總結(jié)總?結(jié)如下?：一?、展現(xiàn)?的風(fēng)采?1.?讓學(xué)生?顯風(fēng)采?在讀?書(shū)活動(dòng)?中，我?班組織?學(xué)生開(kāi)?展一系?列相應(yīng)?的活動(dòng)?。如：?利用早?自習(xí)，?讓學(xué)生?讀美文?、頌經(jīng)?典。內(nèi)?容主要?以《三?字經(jīng)》?為主，?此外，?《洋蔥?頭歷險(xiǎn)?記》、?《伊索?寓言》?等都納?入到我?們的讀?書(shū)計(jì)劃?中來(lái)。?配合學(xué)?校的開(kāi)?幕節(jié)，?我們還?組織學(xué)?生開(kāi)展?了集體?誦讀比?賽，更?是點(diǎn)燃?了全校?師生誦?讀的熱?情。而?平時(shí)閱?讀要求?學(xué)生堅(jiān)?持寫(xiě)讀?書(shū)筆記?，鼓勵(lì)?學(xué)生積?極投稿?到，與?眾人分?享讀書(shū)?之樂(lè)。?通過(guò)閱?讀、積?累與展?示等活?動(dòng)，不?但為學(xué)?生營(yíng)造?濃厚的?讀書(shū)氛?圍，而?且還為?學(xué)生創(chuàng)?造展示?風(fēng)采的?特殊環(huán)?境，把?我校的?讀書(shū)活?動(dòng)推上?新的臺(tái)?階。?2.讓?家長(zhǎng)顯?風(fēng)采?在讀書(shū)