小學(xué)班級(jí)課外活動(dòng)總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)小學(xué)班?級(jí)課外?活動(dòng)總?結(jié)在?素質(zhì)教?育的今?天，課?外活動(dòng)?越來越?顯得重?要，它?不僅使?對(duì)學(xué)科?有興趣?和有才?能的學(xué)?生得到?生動(dòng)活?潑，自?由的發(fā)?展，更?能培養(yǎng)?和鍛煉?學(xué)生的?實(shí)踐能?力和創(chuàng)?新能力?，課外?活動(dòng)是?素質(zhì)教?育的重?要內(nèi)容?，豐富?多采的?課外活?動(dòng)，有?助于提?高學(xué)生?組織能?力，通?過相互?合作，?培養(yǎng)集?體主義?精神。?學(xué)生第?二課堂?活動(dòng)，?是對(duì)第?一課堂?學(xué)習(xí)的?延伸、?補(bǔ)充、?發(fā)展，?具有廣?泛的、?深刻的?、生動(dòng)?的教育?效能，?可以豐?富學(xué)生?精神生?活，陶?冶情操?，可以?使學(xué)生?學(xué)到多?種新鮮?知識(shí)，?有助于?培養(yǎng)興?趣和愛?好，發(fā)?展學(xué)生?的智能?。同時(shí)?還能通?過課外?活動(dòng)推?進(jìn)課堂?教學(xué)，?提高學(xué)?生素質(zhì)??，F(xiàn)將?本學(xué)期?的課外?活動(dòng)情?況總結(jié)?如下：?一、?任務(wù)完?成情況?本學(xué)?期課外?活動(dòng)組?織嚴(yán)密?，活動(dòng)?有效。?，嚴(yán)格?按照學(xué)?期初制?定的計(jì)?劃，及?早動(dòng)手?，積極?籌劃，?使課外?活動(dòng)時(shí)?間、地?點(diǎn)、人?員固定?，保證?了活動(dòng)?的穩(wěn)定?性。另?外，活?動(dòng)內(nèi)容?全面、?具體，?教師提?前安排?，活動(dòng)?時(shí)扎實(shí)?有效。?小組成?員對(duì)活?動(dòng)內(nèi)容?掌握較?快，每?次都達(dá)?到了較?好效果?，學(xué)生?不僅掌?握了更?多的技?能，而?且個(gè)人?素質(zhì)也?有一定?提高。?二、?主要經(jīng)?驗(yàn)和體?會(huì)1?.教師?要提前?安排。?課外活?動(dòng)和其?他課程?一樣，?也要有?一定內(nèi)?容，但?還要更?能吸引?學(xué)生，?這就要?求教師?在活動(dòng)?之前布?置好場(chǎng)?地，安?排好器?材和用?具，以?免活動(dòng)?時(shí)失控?。2?.內(nèi)容?要多樣?化。我?們學(xué)校?在體育?方面安?排有：?籃球、?沙包、?跳繩、?乒乓球?、羽毛?球等，?以根據(jù)?不同學(xué)?生的興?趣愛好?，滿足?學(xué)生的?需要;?還建立?了與第?一課堂?緊密配?合的學(xué)?科小組?，如語(yǔ)?文、數(shù)?學(xué)、外?語(yǔ)、音?樂、美?術(shù)等活?動(dòng)小組?，這能?使第一?課堂知?識(shí)得到?加深、?鞏固和?實(shí)踐，?會(huì)受到?學(xué)有余?力的學(xué)?生歡迎?。3?.針對(duì)?性教育?。活動(dòng)?時(shí)要根?據(jù)每個(gè)?學(xué)生的?特點(diǎn)和?特長(zhǎng)分?配不同?的學(xué)習(xí)?任務(wù)，?發(fā)揮他?們的長(zhǎng)?處，補(bǔ)?足他們?的短處?，教師?要分類?指導(dǎo)，?指定不?同的目?標(biāo)，實(shí)?施不同?的教育?。三?、存在?的問題?及改進(jìn)?方法?活動(dòng)有?時(shí)比較?缺少目?的性，?學(xué)生不?知如何?活動(dòng)。?以后要?制定具?體、明?確的目?標(biāo)，嚴(yán)?格要求?和管理?學(xué)生，?要形成?正規(guī)的?管理模?式，制?定良好?的紀(jì)律?來規(guī)范?學(xué)生，?讓學(xué)生?學(xué)有所?得。?二十一?世紀(jì)需?要高素?質(zhì)的人?才。因?此，教?師應(yīng)該?把提高?學(xué)生素?質(zhì)放在?首位，?課外活?動(dòng)為培?養(yǎng)學(xué)生?能力提?供了很?好的園?地，我?們要充?分利用?，讓學(xué)?生掌握?各方面?的技能?，培養(yǎng)?學(xué)生各?方面的?素質(zhì)，?讓學(xué)生?成為德?、智、?體全面?發(fā)展的?全面型?人才。?小學(xué)?班級(jí)課?外活動(dòng)?總結(jié)（?二）?轉(zhuǎn)眼，?來育才?已經(jīng)一?個(gè)學(xué)期?了。?回顧這?一學(xué)期?的班級(jí)?工作，?有苦也?有甜，?有過懊?惱，但?更多的?是收獲?。尤其?就學(xué)生?的點(diǎn)滴?進(jìn)步讓?我無比?欣慰，?學(xué)生的?成長(zhǎng)也?記在心?中?，F(xiàn)?對(duì)自己?一學(xué)期?的班級(jí)?工作總?結(jié)如下?：一?、班級(jí)?工作的?措施?本學(xué)期?能承擔(dān)?班主任?工作，?是學(xué)校?對(duì)我的?信任，?雖然我?已有五?六年的?班主任?工作的?經(jīng)歷，?但來到?這兒之?后，我?卻一點(diǎn)?也不能?掉以輕?心，必?須全力?以赴想?方設(shè)法?做好班?級(jí)工作?，以期?有一個(gè)?理想的?結(jié)果，?為此我?做了以?下的工?作：?1.班?干部競(jìng)?選開?學(xué)初始?，利用?班會(huì)時(shí)?間由學(xué)?生自愿?和學(xué)生?民主投?票產(chǎn)生?班干部?。在此?次競(jìng)選?中，共?有十幾?位同學(xué)?參加了?競(jìng)選演?講，在?演講中?學(xué)生們?都表明?了自己?競(jìng)選何?職位、?怎樣帶?領(lǐng)班級(jí)?做好工?作……?不管結(jié)?果如何?，他們?都表明?了為班?級(jí)為同?學(xué)服務(wù)?的思想?，展現(xiàn)?管理班?級(jí)的能?力。根?據(jù)他們?的演講?，我們?經(jīng)過民?主投票?產(chǎn)生了?班干部?。2?.班規(guī)?的制定?與小隊(duì)?管理模?式的實(shí)?施俗?話說“?沒有規(guī)?矩不成?方圓”?，家有?家法，?校有校?紀(jì)。因?此本學(xué)?期初始?，我根?據(jù)本班?實(shí)際，?面對(duì)4?0個(gè)正?處于身?心急劇?變化中?的性格?迥異的?孩子，?由班干?部擬定?共同制?定出了?本班的?班規(guī)。?制定好?班規(guī)后?，我又?根據(jù)學(xué)?生的特?點(diǎn)和差?異，分?了八個(gè)?小隊(duì),?成立了?自律小?組,以?學(xué)生管?理學(xué)生?,提高?其自我?管理的?意識(shí)。?小隊(duì)中?八個(gè)小?隊(duì)長(zhǎng)主?要工作?任務(wù)為?負(fù)責(zé)每?日班級(jí)?的考勤?,衛(wèi)生?,儀表?服裝，?校會(huì)以?及課前?準(zhǔn)備和?課堂紀(jì)?律的監(jiān)?督與勸?導(dǎo),他?們及時(shí)?發(fā)現(xiàn)班?級(jí)存在?的問題?，并制?定相應(yīng)?的解決?辦法,?及時(shí)通?知有關(guān)?同學(xué)予?以糾正?，使全?班每一?位同學(xué)?都充分?意識(shí)到?自己作?為班級(jí)?一員的?重要作?用,自?覺為班?級(jí)爭(zhēng)取?榮譽(yù),?做到自?覺自律?。3?.德育?為首，?加強(qiáng)學(xué)?生的思?想教育?。本?學(xué)期，?我以學(xué)?校常規(guī)?工作為?抓手，?以文明?禮儀活?動(dòng)為契?機(jī)，加?強(qiáng)對(duì)全?班學(xué)生?的文明?禮儀教?育。衛(wèi)?生、紀(jì)?律、出?操、路?隊(duì)、學(xué)?生的紅?領(lǐng)巾佩?戴、儀?容儀表?、個(gè)人?衛(wèi)生等?方面進(jìn)?行全面?的檢查?，督促?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的文明?行為和?生活習(xí)?慣。利?用主題?班會(huì)、?晨會(huì)、?學(xué)生干?部例會(huì)?等形式?進(jìn)行檢?查評(píng)估?情況發(fā)?饋，使?全班學(xué)?生思想?上重視?，行動(dòng)?上體現(xiàn)?，評(píng)估?中見效?，逐步?形成了?自覺的?行為習(xí)?慣。?4.保?持與家?長(zhǎng)的聯(lián)?系。作?為班主?任只憑?自己的?力量是?不可能?取得班?級(jí)管理?工作的?成功，?必須力?爭(zhēng)本班?科任老?師和家?長(zhǎng)對(duì)學(xué)?生有一?致的要?求和態(tài)?度，并?時(shí)常同?他們交?換意見?。由于?班內(nèi)大?部分學(xué)?生住宿?，因此?，在開?學(xué)初始?，我便?將每個(gè)?學(xué)生的?家庭電?話號(hào)碼?都做了?登記，?一有事?就打電?話與家?長(zhǎng)聯(lián)系?，或讓?其到校?進(jìn)行面?對(duì)面的?交流，?這樣一?來家校?之間就?沒有了?距離，?做學(xué)生?的工作?也方便?了許多?。二?、積極?參加學(xué)?校各項(xiàng)?活動(dòng)，?大力開?展豐富?多彩的?班級(jí)活?動(dòng)，努?力提高?學(xué)生的?學(xué)習(xí)質(zhì)?量。?班級(jí)活?動(dòng)是班?級(jí)文化?建設(shè)的?一個(gè)重?要組成?部分。?一個(gè)班?級(jí)是否?有活力?，可從?班級(jí)活?動(dòng)是否?搞得豐?富、搞?得有質(zhì)?量看出?。本學(xué)?期，我?們積極?參加了?學(xué)校各?項(xiàng)活動(dòng)?，如普?通話比?賽，我?們班王?璐和王?甜昆參?加了比?賽，并?取了優(yōu)?異的成?績(jī);元?旦匯報(bào)?演出，?我們五?年級(jí)精?彩的展?示，同?樣贏得?領(lǐng)導(dǎo)和?家長(zhǎng)們?的喝彩?。另外?，這學(xué)?期，我?們班多?次開展?了故事?會(huì)、寫?字比賽?、演講?比賽等?等文化?活動(dòng)，?也開展?了有關(guān)?心理健?康教育?的一些?活動(dòng)。?這些活?動(dòng)對(duì)于?提高學(xué)?生的自?信心，?培養(yǎng)欣?賞別人?的好品?質(zhì)很有?好處，?從而為?培養(yǎng)健?全的人?格打下?良好的?基礎(chǔ)。?三、?加強(qiáng)對(duì)?后進(jìn)生?的管理?本學(xué)?期由于?學(xué)生來?源比較?復(fù)雜，?不管是?學(xué)習(xí)、?紀(jì)律還?是行為?、品德?等方面?，學(xué)生?的個(gè)性?差異都?較大。?因此如?何培養(yǎng)?后進(jìn)生?已成為?更好開?展班級(jí)?工作的?前題。?為此，?特制訂?出轉(zhuǎn)化?計(jì)劃如?下：?1.加?強(qiáng)對(duì)后?進(jìn)生的?個(gè)別心?理輔導(dǎo)?。深入?學(xué)生的?內(nèi)心世?界，搞?好特別?學(xué)生的?情況跟?蹤調(diào)查?，對(duì)其?心理障?礙進(jìn)行?研究和?排除，?矯治其?心理疾?病，充?分發(fā)揮?心理教?育的德?育功能?。2?.加強(qiáng)?對(duì)后進(jìn)?生的課?上管理?，大多?數(shù)后進(jìn)?生對(duì)學(xué)?習(xí)不感?興趣而?落下的?，因此?，教師?要管理?好后進(jìn)?生上課?時(shí)經(jīng)常?提問他?們。課?下加強(qiáng)?對(duì)后進(jìn)?生的課?后輔導(dǎo)?工作，?課后對(duì)?后進(jìn)生?進(jìn)行輔?導(dǎo)是轉(zhuǎn)?化后進(jìn)?生的一?個(gè)重要?措施，?有利于?學(xué)生對(duì)?所學(xué)知?識(shí)及時(shí)?掌握。?3.?用愛心?去溫暖?，用耐?心去呵?護(hù)多花?一些時(shí)?間了解?后進(jìn)生?，理解?他們，?尊重愛?護(hù)他們?。在課?堂上優(yōu)?先對(duì)待?他們，?不要總?把目光?停留于?優(yōu)等生?。要心?里時(shí)刻?裝著后?進(jìn)生，?時(shí)時(shí)處?處為他?們著想?。如面?對(duì)調(diào)皮?掏蛋的?學(xué)生時(shí)?，教師?要有涵?養(yǎng)，不?要急躁?沖動(dòng)，?要機(jī)智?地巧妙?化地讓?問題留?到以后?再想辦?法妥善?處理。?小學(xué)?班級(jí)課?外活動(dòng)?總結(jié)（?三）?當(dāng)前，?課外活?動(dòng)越來?越被眾?多的學(xué)?校與教?師所重?視，因?為實(shí)踐?證明，?課外活?動(dòng)是實(shí)?施全面?素質(zhì)教?育的重?要途徑?。作為?中學(xué)教?師，對(duì)?于在課?外活動(dòng)?中加強(qiáng)?學(xué)生的?素質(zhì)教?育，本?人主要?突破了?以下幾?方面工?作：?一、進(jìn)?一步提?高自身?對(duì)課外?活動(dòng)重?要性的?認(rèn)識(shí)實(shí)?施課外?活動(dòng)是?全面推?進(jìn)素質(zhì)?教育，?增進(jìn)學(xué)?生健康?的必要?手段，?是學(xué)校?體育工?作的重?要組成?部分，?更是檢?驗(yàn)學(xué)生?體質(zhì)的?有效措?施。過?去一些?學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)、?教師對(duì)?課外活?動(dòng)的意?義并沒?有深刻?的認(rèn)識(shí)?，課外?活動(dòng)常?常流于?形式，?效果不?佳。學(xué)?校的一?切活動(dòng)?都是為?了提高?民族素?質(zhì)，完?成對(duì)青?少年的?培養(yǎng)任?務(wù)。課?堂教學(xué)?和課外?活動(dòng)都?是學(xué)校?的重要?組成部?分，也?都是實(shí)?施全面?素質(zhì)教?育的重?要途徑?。因此?，只重?視課堂?教學(xué)，?放棄對(duì)?課外活?動(dòng)的計(jì)?劃、組?織、管?理是不?全面的?，而且?是有害?的。課?堂教學(xué)?是指導(dǎo)?學(xué)生掌?握科學(xué)?文化基?本知識(shí)?和基本?技能、?發(fā)展學(xué)?生的思?維活動(dòng)?，是提?高學(xué)生?素質(zhì)的?主要途?徑。但?只重視?科學(xué)文?化素質(zhì)?的培養(yǎng)?顯然是?不夠的?，隨著?市場(chǎng)經(jīng)?濟(jì)的發(fā)?展和人?才的競(jìng)?爭(zhēng)，我?們還要?重視學(xué)?生的思?想素質(zhì)?、健康?素質(zhì)、?心理素?質(zhì)等全?面發(fā)展?，特別?是促進(jìn)?學(xué)生個(gè)?性與才?智的發(fā)?展。因?此，開?展課外?活動(dòng)就?成了學(xué)?校工作?必不可?少的重?要組成?部分，?是任何?一個(gè)學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?和教師?都必須?重視的?。二?、本著?對(duì)每位?學(xué)生負(fù)?責(zé)的態(tài)?度，認(rèn)?真的組?織實(shí)施?這項(xiàng)工?作多年?來，我?班的課?外活動(dòng)?在學(xué)校?的指導(dǎo)?下有條?不紊的?進(jìn)行。?尤其是?近年來?這項(xiàng)工?作的開?展更是?如火如?荼，我?們借鑒?了好的?經(jīng)驗(yàn)，?加大了?管理的?力度，?制定了?相應(yīng)的?措施，?真正做?到了管?理得當(dāng)?，措施?到位，?實(shí)施有?效。并?結(jié)合了?我班的?實(shí)際情?況做到?有組織?、有計(jì)?劃、有?落實(shí)。?把開展?課外活?動(dòng)真正?的落實(shí)?到實(shí)處?。我們?本著對(duì)?每位學(xué)?生負(fù)責(zé)?的態(tài)度?，認(rèn)真?的組織?實(shí)施這?項(xiàng)工作?。1?、以人?為本，?增進(jìn)健?康。實(shí)?施課外?活動(dòng)的?目的就?是增強(qiáng)?學(xué)生的?素質(zhì)，?增進(jìn)學(xué)?生健康?，我們?始終從?學(xué)生的?角度出?發(fā)，考?慮學(xué)生?的興趣?與愛好?，在項(xiàng)?目的選?擇上符?合大多?數(shù)學(xué)生?的意志?，讓學(xué)?生不感?覺到課?外活動(dòng)?是一種?負(fù)擔(dān)。?在體育?課堂教?學(xué)中，?把一些?課外活?動(dòng)項(xiàng)目?做了加?工處理?，改變?了學(xué)法?和練法?，以游?戲和比?賽的形?式出現(xiàn)?，增加?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?提高了?他們的?鍛煉熱?情，既?完成了?教學(xué)任?務(wù)，學(xué)?生又得?到了積?極的鍛?煉。對(duì)?于素質(zhì)?較差的?學(xué)生，?教師從?不歧視?與挖苦?，而去?安慰和?鼓勵(lì)他?們，使?他們不?但在素?質(zhì)上得?到加強(qiáng)?，在心?靈上更?樹立了?自尊與?自信。?2、?結(jié)合競(jìng)?賽，常?抓不懈?。學(xué)生?素質(zhì)的?增強(qiáng)