關于工作進展的匯報格式5篇

關于工作進展的匯報格式5篇

關于工作進展的匯報格式篇1

一個學期的工作馬上接近尾聲，今日在這里我的心情無比感動，我感謝各位領導和全體教師賜予我這個時機，請大家傾聽我的進步和工作中的缺乏。在這一個學期來，在平凡的工作崗位上悄悄地耕耘，將愛崗敬業(yè)、無私奉獻全心全意為人民效勞的思想溶入自己的實踐工作中?；厥滓粋€學期來所走過的工作歷程，有所失、也有所得。現將一個學期來的思想、學習、工作等方面對在座的領導和全體教師做以總結。

一)教學工作

1.依據本班孩子的年齡特點選定教學內容、制定教學目標、設計可行的教學過程，并依據課堂內容制作教具為教學效勞。

2.做好課前的物質預備和學問預備工作。在活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的時機與條件，供應充分的操作材料。依據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，以多種形式引導幼兒有興趣的參加活動，并主動去學習，使之在參與活動的過程中，認知和把握事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的，簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的力量。

3.依據每月的主題內容進展主題版面的設計。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們自己動手去制作。

(二)教育工作

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教育幼兒關懷集體，關懷同伴，禮貌待人。對幼兒進展品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯系，聽取家長意見，依據幼兒在家時的表現，對幼兒進展因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習慣。

1.加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培育和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有根底上有了肯定的進展。

2.強化幼兒安康意識，保證了幼兒進餐時心情開心。注意培育幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

3.勤為幼兒剪指甲，避開抓傷的安全事故發(fā)生。留意觀看幼兒不同的破壞性行為，教師賜予準時的制止，并進展隨機教育。

4.加強了幼兒午睡的治理及巡察，保證午睡時室內的空氣質量。培育幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡。

5.依據季節(jié)變化及戶外運動時的狀況，提示幼兒準時穿脫衣服，積極協(xié)作幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。

三)安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。

1.教給幼兒一些安全學問，強化了幼兒的安全意識和自護力量。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不推搡同伴，發(fā)生危急時，會大聲呼救。

2.關注幼兒的來園狀況，不讓幼兒帶擔心全物品入園。

3.加強一日活動各個環(huán)節(jié)的治理，做到了人到心到，防備意外事故的發(fā)生。

4.做好交接班工作，如有特別狀況準時轉告接班教師。

四)家長工作

我們的工作假如脫離了家長那就根本無法順當的進展，在我們的教育教學工作中家長起了至關重要的因素。每一次主題活動的綻開、每一次園內活動的召開都離不開家長的幫忙與支持。我們深知家長工作的重要性，也為此做了不少工作：

1.做好新生的家訪工作，了解幼兒的實際狀況，并制定了相宜的教育措施，并記錄家訪狀況。更好地做到家園同步教育。

2.除了全園家長會外主動召開家長座談會，與家長就孩子的問題進展深入的溝通。我們的孩子大都都是獨生子女，在家嬌縱慣了，抗挫折力量很弱。針對一些孩子的實際狀況我們和家長共同爭論，在孩子的教育問題上達成了共識。這次的座談會特別的勝利，不但加強了家園共育，而且也避開了家長對教師教育的不理解。

3.使用家園聯系冊、電話、網絡等多種形式進展訪問。這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更親密。

4.定時向家長宣傳幼兒園保教任務和科學，提高了家長、社會對幼教工作的了解與熟悉，協(xié)作幼兒園做好保教工作。

以上就是我在這學期所做的一些工作，在這過程中我也遇到過許多的困難與挫折，在每一次解決問題的過程中我發(fā)覺自己也在不斷地成長。正如一個朋友曾經對我說過：生活的海洋上經常泛起波浪，人生的道路上處處跌跌撞撞。面對挫折必需頑強，波浪里健壯成長，風雨中變得強壯。感謝曾經幫忙過我的人，也感謝曾經帶給我挫折的人。

關于工作進展的匯報格式篇2

一、指導思想

本學期我們將連續(xù)學習《綱要》《指南》，并將以《綱要》《指南》精神為指導，結合園部的《教科研工作規(guī)劃》，以促進教師專業(yè)成長、提高保教質量為目標，將理論與實踐相結合，優(yōu)化幼兒一日活動，扎實做好教育教學工作，提高教師的教育教學水平。

二、狀況分析

本學期大班教研組共有三個班級，六位教師，其中兩位是新教師，一位是工作三年的青年教師，還有三位是閱歷豐富的代課教師。在本學期的工作中，老教師能充分發(fā)揮帶頭作用，積極帶著新教師參加研討，并能幫忙新教師熟識年級組工作等，在教研組活動中，也能主動發(fā)表自己的觀點，活潑教研組氣氛等。而相對應的，由于新教師們閱歷尚淺，雖有扎實的理論根底，但缺乏實踐，在備課、組織一日活動、參加教研組研討的過程中也存在一些缺乏。

聯系上學期的園本特色教育工作，我們的特色仍不是很明顯，因此本學期將連續(xù)開展幼兒禮儀教育，努力將禮儀融入幼兒生活，將禮儀教育生動的融入幼兒。

三、工作目標

(一)加強理論學習與崗位練兵，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

(二)關注一日活動組織，積極開展教研活動，提升教學質量。

(三)關注青年教師，促進其成長。

(四)教研科研并重，提升幼兒禮儀素養(yǎng)。

四、詳細措施

(一)加強理論學習與崗位練兵

1、加強理論學習

連續(xù)學習《指南》《綱要》等理論學問，樹立正確的教育觀念，結合自己的帶班閱歷，漸漸將理論研磨轉化為自己的教育理念，提升自己的教育力量。

結合園部開展的讀書活動，每周定時閱讀教學書籍，更新自己的教育觀，學習他人優(yōu)秀的教育方法，提升教師理論素養(yǎng)。

開展教研組學習活動，組織教師進展好書推舉，閱歷共享等活動，以互助互學的方式共同成長。

2、崗位練兵

結合每月教學需要，開設“創(chuàng)編新操”“自彈自唱”“折紙”等活動，在實踐中熬煉教師的專業(yè)技能，為教師開展活動奠定根底。

(二)關注一日活動組織，積極開展教研活動

1、觀摩教師組織一日活動的內容與要求，鼓舞教師學習《幼兒園一日活動應知應會》，結合實際帶班狀況組織教師進展研討，標準一日活動的組織。

2、標準教師備課的內容和撰寫文本的格式，每周做好檢查工作，提高教師一日活動組織的標準性。

3、每周一、二開展組內研討活動，組織教師一同共享備課心得，共同爭論并解決備課中遇到的難點等;鼓舞教師依據審議內容及班級幼兒的實際狀況獨立備課，真正將主題目標落實到幼兒的活動中;每日做好反思工作，準時的溝通反應教學實踐中遇到的.問題，以“共思”、“共享”等方法，切實提升教育質量。

4、結合區(qū)域嬉戲材料的投放與指導，進展小組研討，依據每班幼兒不同的進展特點及需要，針對性的進展材料投放與指導，制造性的開設區(qū)域嬉戲，做到每班有特色，并定時溝通，共享、溝通自己班級的區(qū)域成果，從嬉戲入手，提高教育質量。

(三)關注青年教師，促進其成長

1、以幫帶等形式，幫忙新教師了解幼兒園工作、學習班級治理的方法等。

2、鼓舞新教師積極響應園部的號召，參加到園部及中心的學習中去。

3、供應展現的平臺，關注新教師的想法與意見，培育其獨立性;平常以觀摩等形式發(fā)覺并了解新教師的優(yōu)缺點，準時的進展反應和指導，幫忙其熟悉自己的優(yōu)缺點，從而進展改善與成長。

(四)教研科研并重，提升幼兒禮儀素養(yǎng)。

結合日常教研，積極開展禮儀課題討論，結合節(jié)日、主題課程組織開展豐富多彩的禮儀教育活動;關注孩子的日常行為，從細節(jié)入手，以談話、教學活動等形式幫忙孩子養(yǎng)成良好的禮儀習慣;創(chuàng)設禮儀環(huán)境，教師以身作則，為孩子樹立禮儀典范，同時創(chuàng)設班級禮儀環(huán)境，標準交往語言，鼓舞孩子禮貌交往，培育全面進展的好孩子。

關于工作進展的匯報格式篇3

一、現狀分析

本學期我擔當七1、2兩個班的語文課。兩班共有111名學生。其中有入學成績的106名，平均分78.46。優(yōu)秀率43%，及格率96.5%，另外有5名同學沒有入學成績。假如單看成績還不算太壞。但是通過一周的了解和分析，發(fā)覺如下問題：

(一)語文根底學問太差。一篇自我介紹的作文，只有七名同學沒有錯別字，超過三分之二的同學錯別字嚴峻。有五分之一的同學兩三句話就完事。

(二)語言表達力量較弱。語文課上回答下列問題詞語運用很關鍵，而學生表達力量普遍不強，詞匯運用匱乏。

(三)語文興趣不濃。語文是我們的母語，或許是太熟識，反而不夠重視，語文中含蓄的語言美及人性美很多學生理解淺薄。

(四)寫作力量較差。

二、本學期教學目標

1、加強“雙基”訓練，突破識字、書寫、釋義的困難。

2、增加閱讀量，豐富課外學問。

3、為學生制造表達的時機，學會說完整話、語文話。

4、側重小作文，小片段、隨筆的寫作。

三、相關措施

1、加強課前的字詞預習，課上檢查，課后練習環(huán)節(jié)，實行字詞單元關制。

2、堅持上閱讀課，豐富學問，并做讀書隨筆。

3、堅持寫周記。不僅能準時了解學生思想動態(tài)，而且有利于真實情感的抒發(fā)。

4、在備課中盡可能多的設計有利于學生表達的時機。

四、活動安排

1、書寫標準字競賽

2、主題手抄報競賽

3、朗讀競賽

4、優(yōu)秀閱讀隨筆評比

關于工作進展的匯報格式篇4

聞名的教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡潔的方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣?！痹陂L期班主任工作中，使我深深地懂得中學階段是人的成長起步階段，也是人的根底素養(yǎng)形成的開頭階段。而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的根底，低年級則豎良好學習習慣養(yǎng)成的關鍵時期，作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，應當如何把握好這一關鍵期。如何整體優(yōu)化班風班貌?如何讓學生養(yǎng)成一系列的良好習慣?我認為以良好的學習習慣為突破口，有助于促進班風班貌的整體進展。依據這個想法，特制定本期教學規(guī)劃如下：

一、學期目標

本班學生雖在智力素養(yǎng)等方面有較高水平，但在一些根本力量方面還有些許缺陷，例如自我約束自我治理力量、表達力量、呈現自己的士氣、敢于創(chuàng)新等等。所以，這一學期主要著重點在于培育自我意識與自主力量。盼望能通過多方面開展的活動，以及全員參與的形式加強對學生的薄弱環(huán)節(jié)的熬煉與培育，爭取能使他們意識到自己力量的重要性、自己在班級中的重要性，從而在進展他們的力量的同時，增進集體與自我的關系意識，培育集體榮譽感以及對集體的關懷。這樣就使純粹的力量培育融入了更多的人文因素，使之上升到情感的培育領域，從而形成良好的班風、學風，使學生在德、智、體、美、勞各方面都有不定期定的進展和提高，爭創(chuàng)文明班。

二、根本狀況

本班共有-位同學，其中男生-人，女生-人，學生來自不同的學區(qū)，大局部學生的學習習慣和日常行為習慣較差，特殊是一局部男生，需著力塑造。

三、詳細措施

1、做好班中行為習慣較差的學生的思想工作，引導他們形成一個好的習慣。

2、不卑視學習差的學生，發(fā)動他四周學習較好的同學對他進展幫忙，使他在學習成績和學習習慣上都能有較為明顯的進步。

3、對積極要求上進的學生進展鼓舞，引導他取得更大的進步。

4、利用家訪及空余時間和家進步行溝通，把握學生的學習和生活狀況，準時解決問題。

5、利用班會課及課余時間對學習態(tài)度不端正的學生進展教育，讓他們熟悉到學習的重要性。

6、對學生加強愛國主義、集體主義教育，使他們成為有愛國心和集體榮譽感的學生。

7、充分發(fā)揮班干部的作用，提高他們的治理組織力量。

8、針對班中的個別學生進展急躁的談話，直到行之有效。

9、利用班會和空余時間進展家訪，準時溝通狀況，統(tǒng)一思想。

10、向學生進展行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。

四、班級工作詳細安排

9月份：利用班會課時間，把暑假生活轉換到課堂上來，仔細上課，對日常行為標準的教育，尤其要總結閱歷教訓，揚長避短。

10月份：對日常行為表現進展小結，正常做好學校的各項工作，同時通過行為表現，素養(yǎng)的提高來帶動同學，共同提高班級面貌，促進教學。

11月份：對有明顯進步者進展表揚鼓舞，促使后進者迎頭趕上，有規(guī)劃做好復習工作迎接期中考試，以優(yōu)異的成績和衛(wèi)生美麗的環(huán)境迎接“五一”國際勞動節(jié)的到來。

12月份：對期中考試進展分析總結，對一些比擬差的學生來說要調整他們的學習方法，多問，多練，擅長思索，提高學習水平，同時在期末考試中有所表達。

1月份：對整個班級的學習狀況進展針對性總結，做好期末考試發(fā)動。

關于工作進展的匯報格式篇5

本學年在董事會、校長室的正確領導下，在學校各部門的支持和協(xié)作下，圍繞開學初提出的工作目標，仔細做好各項工作。充分發(fā)揮教務處在教學中的指導、效勞等功能。工作中以更新觀念為前提，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生效勞，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學討論，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量。

一、仔細標準，抓好常規(guī)，確保良好的教學秩序。

1、仔細抓好各項教學常規(guī)。

(1)每學期三次教學業(yè)務檢查(即學期初、學期中、學期末);每循環(huán)抽查教師業(yè)務，在教研會上通報;

(2)每循環(huán)召開一次教研組長、備課組長會議;

(3)每循環(huán)至少進行一次教研組、備課組活動;

(4)協(xié)作督導室、教研室對教師的備課、作業(yè)不定期隨機抽查;準時通報，準時整改;

(5)不打招呼，推門聽課;

(6)每一天抽查教師的上課、辦公、輔導狀況等。

2、加強考勤檢查。教育處堅持每一天抽查教師的在崗狀況，嚴查擅自離崗，中途退崗現象;重點抓好一早一晚，加大早晚自習的檢查力度;根本杜絕上課遲到、曠課現象。教育處在開學初制定了《教學工作考評方案》，設計教學常規(guī)檢查記錄冊，每一天有檢查，有記錄，落實到人。

3、抓好質量檢測。

(1)各級部每次月考、期中、期末考試前召開考務會議，安排好考場、考務工作，對監(jiān)考和閱讀作出統(tǒng)一安排，確保了考試的順當進展;

(2)考試中始終貫徹“降低難度，構成梯度，加大題量，注意根底，適度綜合“的命題指導思想，對月考試題的命題范圍，難易程度試卷構造等，作出明確要求，切實抓好命題關，考風考紀教育關，進一步培育了學生的誠信意識，自律意識和群眾榮譽感。

(3)加強考試的總結反應，查漏補缺工作。每次考試完畢后，每位任課教師務必寫好試卷分析，分析學生的考試成績，進展自我剖析，開展批判和自我批判;對考試中消失的薄弱班級和薄弱學科，教育處會同教研組、備課組進展仔細分析，查我緣由，制定整改措施，職責到人。有效地促進了班級間、學科間的平衡進展。

4、加強對教師教育教學潛力的全面考核。

(1)、校長室、教育處在學期中和學期末先后兩次進行評教評學活動，廣泛聽取學生的意見和推舉，對教學過程中存在的問題，準時與相關教師溝通，力爭最大程度提高教師教學水平。

(2)、學期末，教育處依據優(yōu)秀教師評比方案，對教師一學年以來的教學成績全面量化，積分考核，便于教師的調整和定級。

5、注意教學的過程治理。不定期抽查教師的備課、作業(yè)、上課。除公開課之外，對于聽課，都是進展不打招呼，推門聽課，準時、全面、真實地了解教師的教學狀況。發(fā)覺問題，準時指出，限期整改。

6、仔細貫徹上級關于實施素養(yǎng)教育的要求，嚴格執(zhí)行教育法規(guī)，開齊課程、上足課時，嚴格按規(guī)定征訂教輔用書，教育處會同校長室在學期初印發(fā)了《嚴禁亂定資料的通知》，并印制了《征訂材料審批單》。要求資料的征訂務必由備課組教師群眾討論，并報教育處審核，經校長室、董事會審批前方可訂閱。

7、專心開展循環(huán)過關考、學科競賽、根底學問過關等競賽。為進一步提高教育教學質量，培育學生的學習興趣，各級部結合學生的實際狀況，由教研組、備課組命題，廣泛開展學科競賽。每次競賽均能做到：提前通知、預備充分、細心命題、仔細批改、準時總結。把競賽作為階段性復習、檢查的重要手段。做的較好的備課組有：七年級各備課組;八年級的語文、數學、英語備課組;九年級的語文、數學、英語、物理備課組等。

二、加強教研組、備課組隊伍建立，注意教研活動的時效性

1、提高熟悉，增加組織紀律性。

每循環(huán)單周一上午小自習為教研組長、備課組長的開會時間，下午小自習及課外活動時間為教研組、備課組活動時間。每次開會、活動前務必點名，照實記錄，確保了活動的正常進展。每次活動要定時、定點、定人、定資料。

2、各教研組能按教育處要求，仔細組織開展公開課。要求：聽課人數要齊，上課質量要高。共性是語文、數學、英語三組，人數多、難度大，在__教師、__教師、__教師的細心組織下，活動開展有條不絮。

3、各備課組能仔細開展備課組活動。活動時，目標明確，預備充分，能以教材為中心，每次一個重點，每次一個中心發(fā)言人;到達集思廣益、共同提高的目的。評課時能仔細準時，直言不諱。根本到達了準時溝通，照實反應，團結合作，共同進步的目的。如：七年級的語文、數學、英語備課組，八年級的語文、數學、英語、物理備課組，能仔細完成教務處安排的各項工作;__、__、__等工作思路清楚，領先垂范。九年級的語文備課組__教師、理化組__教師，工作悄悄無聞、踏實仔細。

三、加強對青年教師的培育