學(xué)校英語(yǔ)老師的工作總結(jié)

學(xué)校英語(yǔ)老師的工作總結(jié)

學(xué)校英語(yǔ)老師的工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，一共教個(gè)班級(jí)。本學(xué)期我的工作任務(wù)既繁忙又繁重。英語(yǔ)工作要開(kāi)展各種活動(dòng)，教學(xué)上要完成課本10個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容，而且要預(yù)備迎接本學(xué)期期末的泉州市英語(yǔ)統(tǒng)考。在這個(gè)茫又忙的學(xué)期里，各項(xiàng)工作有序進(jìn)行著。本學(xué)期我的工作總結(jié)如下：

一、訓(xùn)練工作

本學(xué)期我校英語(yǔ)組為參與晉江市及安海鎮(zhèn)的同學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽進(jìn)行一系列預(yù)備工作。我們進(jìn)行校級(jí)的選撥工作，通過(guò)校內(nèi)進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽選撥出三個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)參與鎮(zhèn)級(jí)競(jìng)賽。我有幸輔導(dǎo)同學(xué)，在課內(nèi)課外我們英語(yǔ)組仔細(xì)輔導(dǎo)，樂(lè)觀找材料，與同學(xué)并肩作戰(zhàn)。在我們的不懈努力下，我校三名同學(xué)獲得鎮(zhèn)一、二等獎(jiǎng)。其中兩名同學(xué)更是在眾多參賽選手中脫穎而出，代表安海鎮(zhèn)參與晉江市的英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽。最終獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)的優(yōu)秀成果。在這個(gè)活動(dòng)中，老師與同學(xué)都成長(zhǎng)了很多。我們收獲的不只是碩果，更收獲了珍貴的指導(dǎo)閱歷。

在學(xué)校活動(dòng)中，我們英語(yǔ)組本學(xué)期組織了其次屆歡快英語(yǔ)周活動(dòng)?；顒?dòng)上同學(xué)充分展現(xiàn)了自己的'才能。有英語(yǔ)詞匯競(jìng)賽，英語(yǔ)書寫競(jìng)賽，英語(yǔ)手抄報(bào)、單詞卡、頭像制作及英語(yǔ)故事、英語(yǔ)歌曲競(jìng)賽等?；顒?dòng)項(xiàng)目豐富多彩。從多方面考驗(yàn)了同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)力量。全體同學(xué)樂(lè)觀參加了此次活動(dòng)，在活動(dòng)中收獲了累累碩果，也收獲了成長(zhǎng)的喜悅。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期的教學(xué)工作繁忙，預(yù)備班級(jí)泉州市英語(yǔ)統(tǒng)考是重中之重。每節(jié)課我都仔細(xì)備課，預(yù)備精致的PPT課件。課后我仔細(xì)批改同學(xué)的單詞本，練習(xí)冊(cè)和考卷。并在作業(yè)上給同學(xué)寫評(píng)語(yǔ)，鼓舞同學(xué)連續(xù)努力。同學(xué)樂(lè)觀協(xié)作我課堂上的任務(wù)及活動(dòng)，大部分同學(xué)都能完成當(dāng)堂課的任務(wù)?？梢?jiàn)同學(xué)已經(jīng)把英語(yǔ)放在比較重要的位置了。他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與樂(lè)觀性在本學(xué)期大大提高。盡管個(gè)班級(jí)的成果并不能在同一個(gè)高度上，但是大部分同學(xué)都能學(xué)有所成。這是我本學(xué)期最欣慰的，最驕傲的成就。

三、個(gè)人連續(xù)訓(xùn)練

本學(xué)期我樂(lè)觀參與英語(yǔ)組的研討活動(dòng)及省市英語(yǔ)組的研討活動(dòng)。在教學(xué)上吸取名師的教學(xué)閱歷及管理力量。我參與了第十一屆全國(guó)相約名師、聚焦課堂的英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。各個(gè)名師教學(xué)風(fēng)格各異，我受益匪淺。晉江市教研活動(dòng)“英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效性”讓我學(xué)習(xí)了如何引導(dǎo)同學(xué)自主閱讀，在閱讀中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在參與安海鎮(zhèn)老師技能競(jìng)賽中，我有幸獲得了一等獎(jiǎng)。今后我肯定會(huì)更加努力，提高自己的英語(yǔ)教學(xué)力量。

訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

學(xué)校英語(yǔ)老師的工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校三、四、五班級(jí)五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為特地從事學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)而又不是專業(yè)英語(yǔ)老師的我，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)毫無(wú)閱歷，只能通過(guò)對(duì)英語(yǔ)教材挖掘，熟識(shí)教材，把握教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)，積累一些教學(xué)教法。在實(shí)際的訓(xùn)練教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教學(xué)校英語(yǔ)太難太累，真是“苦在其身，苦在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念，我抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了英語(yǔ)課程的目的、把握了英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的`重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到“有備而來(lái)”。我仔細(xì)閱讀教學(xué)參考書，既備教材、教法，又備同學(xué)。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問(wèn)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，敏捷支配簡(jiǎn)潔易操作的嬉戲活動(dòng)。我通過(guò)嬉戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消同學(xué)的樂(lè)觀性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔易操作的嬉戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)好玩“歡樂(lè)堡”，讓他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過(guò)反復(fù)的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中同學(xué)們都樂(lè)于參加，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的情感態(tài)度和愛(ài)好，同學(xué)的樂(lè)觀性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。每上完一單元，我都準(zhǔn)時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細(xì)上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利?！边@便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以同學(xué)為主，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，提高他們對(duì)詞匯、句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的力量。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛(ài)好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做嬉戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，把握新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)同學(xué)，使同學(xué)帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段把握其義，讓他們樂(lè)觀主動(dòng)參加學(xué)習(xí)獵取新知過(guò)程，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，急躁教育同學(xué)認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培育他們認(rèn)讀的力量。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想訓(xùn)練。

3、嬉戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住同學(xué)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的嬉戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi);為了敬重同學(xué)的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)潔易操作的趣味性、多樣化嬉戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué)，讓同學(xué)進(jìn)行反復(fù)仿照、認(rèn)讀、玩演、視聽(tīng)，從而給他們供應(yīng)充分的活動(dòng)和溝通機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在玩的過(guò)程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用力量，培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、通過(guò)聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課上讓同學(xué)聽(tīng)有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先仔細(xì)聽(tīng)，其次遍邊聽(tīng)邊跟讀。在同學(xué)能聽(tīng)讀后并要求同學(xué)用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)仿照、表演對(duì)話。在同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)準(zhǔn)時(shí)賜予示范和指導(dǎo)，讓同學(xué)充分體驗(yàn)到勝利的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)力量和讀音的精確?????性，從而讓同學(xué)真正做到眼到、口到、心到、手到。

5、在班級(jí)上搞英語(yǔ)活動(dòng)，例如猜單詞、背單詞競(jìng)賽、唱英文歌曲競(jìng)賽、講英文小故事競(jìng)賽等等，讓同學(xué)在多樣化的競(jìng)賽活動(dòng)中增加學(xué)問(wèn)，提興奮趣，增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信念。在參與市、區(qū)開(kāi)展了的“口語(yǔ)大賽”競(jìng)賽活動(dòng)中，我所教的四班級(jí)同學(xué)均取得了一等獎(jiǎng)。

四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累學(xué)問(wèn)。

由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面閱歷甚少，自己的學(xué)問(wèn)又有限，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資格深的老師請(qǐng)教，向我們學(xué)校的英語(yǔ)老師請(qǐng)教有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;專心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種嬉戲資料，時(shí)常聽(tīng)錄音訂正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

總之，這半學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足;同事的關(guān)心，使我干勁十足;同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些同學(xué)寵愛(ài)的活動(dòng)、嬉戲來(lái)幫助課堂教學(xué)，激活課堂。樂(lè)觀開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會(huì)有收獲!

學(xué)校英語(yǔ)老師的工作總結(jié)篇3

20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)嶄新的開(kāi)頭。20xx年10月6日，我正式來(lái)到天齊學(xué)校工作。雖然自己已不再是一名剛剛參與工作的新老師，但面對(duì)一個(gè)布滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的新環(huán)境，自己仿佛再一次站到了起跑線上。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且?、二班?jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。面對(duì)剛剛?cè)雽W(xué)不久的一、二班級(jí)學(xué)校生，我布滿了對(duì)他們的寵愛(ài)。如何做好他們初學(xué)英語(yǔ)的領(lǐng)路人，為他們創(chuàng)設(shè)好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我本學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。

萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛剛開(kāi)頭教學(xué)工作，我開(kāi)展了以下幾方面工作。

1、教學(xué)進(jìn)度的加快和教學(xué)內(nèi)容的精簡(jiǎn)。

(1)教學(xué)進(jìn)度依據(jù)實(shí)際狀況科學(xué)的制定和有效執(zhí)行從一個(gè)側(cè)面反映著教學(xué)效果的好壞。一二班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度教材規(guī)定的是一周三課時(shí)，完成全書學(xué)習(xí)內(nèi)容共48課時(shí)。而一二班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際是一周兩課時(shí)。依據(jù)目前的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度不行能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教材學(xué)習(xí)內(nèi)容。需要考慮到的是我至少要留出兩周的時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)。所以我的教學(xué)進(jìn)度必需要快，可以用刻不容緩來(lái)形容。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和現(xiàn)課時(shí)支配我從新制定了教學(xué)進(jìn)度，每課完成3課時(shí)的任務(wù)量，每周必需完成一單元的教學(xué)任務(wù)。

(2)隨著每節(jié)課教學(xué)量的增加，每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也必需要取其精華。我分析了新起點(diǎn)這套教材，第一層次是以學(xué)習(xí)基本單詞和句子為主，其次層次是在學(xué)習(xí)第一層次內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適量擴(kuò)展話語(yǔ)、平行學(xué)科學(xué)問(wèn)和雙向文化等內(nèi)容。每個(gè)單元的前三課時(shí)為教材第一層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。后三課時(shí)是其次層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。同學(xué)對(duì)基本單詞和句型把握的越牢，對(duì)后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)就越輕松。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，第一課時(shí)我把最基礎(chǔ)和最重要的句子和單詞放在課堂教學(xué)的首位。通過(guò)各種好玩的課堂活動(dòng)供應(yīng)真實(shí)自然的語(yǔ)言環(huán)境，讓同學(xué)感知、仿照、溝通、改進(jìn)。其次課時(shí)我通常把舊學(xué)問(wèn)的回顧復(fù)習(xí)放在一個(gè)重要的位置。通過(guò)多種教學(xué)手段和各種課堂活動(dòng)鞏固舊知，為接下來(lái)的拓展環(huán)節(jié)做好預(yù)備。同時(shí)完成教學(xué)各環(huán)節(jié)任務(wù)的時(shí)間在課前我都有一個(gè)整體的預(yù)設(shè)。每節(jié)課都在爭(zhēng)取更多的時(shí)間來(lái)讓同學(xué)進(jìn)行練習(xí)鞏固。

2、課堂教學(xué)方式手段多樣化。

(1)課堂教學(xué)的方式。對(duì)于年齡較小剛接觸英語(yǔ)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們活潑好動(dòng)，留意力難以恒久，是否對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好，關(guān)鍵是讓他們?cè)谡n堂上帶著輕松開(kāi)心的感覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。課堂上我采納了大量的TPR教學(xué)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)大量的英語(yǔ)指令讓同學(xué)聽(tīng)后做，做中說(shuō)，說(shuō)中做，調(diào)動(dòng)他們的多種感官進(jìn)行單詞句型的記憶。這樣的課堂學(xué)習(xí)氣氛較為熱鬧，同學(xué)的學(xué)習(xí)心情高漲，留意力較為集中，收到了很好的教學(xué)效果。同時(shí)，在TPR中加入了大量簡(jiǎn)潔通俗的歌曲歌謠，同學(xué)邊表演邊演唱的形式鞏固了他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知，提高了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。情景教學(xué)法是在教學(xué)的起始階段我運(yùn)用比較多的一種方法。

其中之一是先創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，比如播放一段城市生活的錄像，讓同學(xué)猜出這是哪個(gè)城市，這不僅集中了他們的留意力，而且調(diào)動(dòng)了他們樂(lè)觀思索大膽發(fā)言的熱忱。同學(xué)猜出是北京這個(gè)城市之后，我隨即引出本單元的.課題Beijing，從而讓同學(xué)把握這一單詞的詞型和讀法，并為他們初步感知本單元學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容做好了鋪墊。嬉戲是同學(xué)們最寵愛(ài)的活動(dòng)，所以我在課堂活動(dòng)中運(yùn)用的最多，但這些活動(dòng)是否適合一二班級(jí)的學(xué)校生參加，是否能調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱忱，并能讓同學(xué)在開(kāi)心的嬉戲中真正學(xué)到有用的學(xué)問(wèn)是最最關(guān)鍵的問(wèn)題。所以嬉戲活動(dòng)我本著面對(duì)全體、趣味性與實(shí)效性相結(jié)合的要求來(lái)創(chuàng)設(shè)。在課堂實(shí)踐中可以說(shuō)嬉戲活動(dòng)的教學(xué)效果是喜憂參半，喜的是一部分活動(dòng)真正達(dá)到了我課前預(yù)想的效果，比如在看水果猜單詞小組競(jìng)賽中同學(xué)表現(xiàn)踴躍，小組之間競(jìng)爭(zhēng)提高了他們進(jìn)行活動(dòng)的熱忱，在每次猜水果單詞的過(guò)程中就是對(duì)該單詞的一次或多次鞏固記憶。憂的是一部分嬉戲還不適合一二班級(jí)的學(xué)校生參加，比如書上54頁(yè)的BINGO嬉戲，雖然課前覺(jué)得自己設(shè)想很充分，課上已講好嬉戲規(guī)章，但大部分同學(xué)還是理解不了嬉戲怎么玩兒，以至于在活動(dòng)中鋪張了許多的時(shí)間。這需要我必需做好每節(jié)課課前的備課環(huán)節(jié)，對(duì)課堂上各種活動(dòng)可能會(huì)消失的問(wèn)題有一個(gè)整體的預(yù)知，找到較好的解決方法，同時(shí)每節(jié)課課后要求我對(duì)課上存在的問(wèn)題必需要有反思，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，制定出有效解決問(wèn)題的方法，提高課堂嬉戲活動(dòng)的實(shí)效性。

(2)多種教學(xué)手段的運(yùn)用。來(lái)到天齊學(xué)校，這里的教學(xué)設(shè)施為我的課堂教學(xué)供應(yīng)了很大的關(guān)心。從剛開(kāi)頭接觸多媒體不會(huì)制作課件，到業(yè)余時(shí)間的探究學(xué)習(xí)，我已把握了如何使用教室幻燈和電腦，初步學(xué)會(huì)了如何制作簡(jiǎn)潔的課件，并能把它運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去，同時(shí)收到了肯定的教學(xué)效果。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是本學(xué)期的一個(gè)小小的收獲。每節(jié)課課前我都依據(jù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)細(xì)心的預(yù)備教具。比如單詞卡片、實(shí)物和課件不單單是要求美觀還必需醒目，最重要的是他們必需能為本節(jié)課的教學(xué)供應(yīng)有效的關(guān)心。為了不耽擱時(shí)間，每節(jié)課課前我都提前幾分鐘到教室，把本節(jié)課的教具預(yù)備妥當(dāng)，比如錄音機(jī)的磁帶需要倒好，需要的幻燈、電視和課件提前打開(kāi)等等。這些看似小小的事情，卻恰恰加快了英語(yǔ)課的教學(xué)節(jié)奏，為課堂活動(dòng)的準(zhǔn)時(shí)完成做好了充分的預(yù)備。

3、加強(qiáng)寫字教學(xué)。

記得省訓(xùn)練廳副廳長(zhǎng)孟凡杰在談寫字教學(xué)時(shí)說(shuō)過(guò)一句話：“一個(gè)孩子假如字寫的好，他的學(xué)習(xí)通常不會(huì)很差，他做什么事情都能仔細(xì)?！蔽蚁胛覀兝蠋煹呢?zé)任就是培育孩子從小就養(yǎng)成一種做事仔細(xì)負(fù)責(zé)的好習(xí)慣，寫字教學(xué)就是我們養(yǎng)成他們這種習(xí)慣的最好手段之一。我想這不僅僅是班主任老師的責(zé)任，更是我們課任老師的一種責(zé)任。

(1)規(guī)范自己的書寫，給同學(xué)做示范。說(shuō)實(shí)話自己許多時(shí)候是一個(gè)比較馬虎大意的人，仔細(xì)起來(lái)寫得還可以，但不仔細(xì)起來(lái)就寫得很亂，為了讓我的同學(xué)寫好字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和做事仔細(xì)的態(tài)度，我正在努力的做到不論寫什么都仔細(xì)，爭(zhēng)取改正自己寫字亂這一毛病。首先是板書。課前我要求自己對(duì)本課的板書有一個(gè)也許的設(shè)想，有時(shí)候我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容提前設(shè)計(jì)好板書，做到心中有數(shù)。在課上我的板書努力做到工整、清晰、規(guī)范和美觀。在平常的教案、聽(tīng)課筆記、老師業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)筆記甚至是會(huì)議記錄中我也一筆一劃認(rèn)仔細(xì)真的書寫，爭(zhēng)取做到自己滿足，檢查的領(lǐng)導(dǎo)滿足。

(2)規(guī)范同學(xué)的書寫，準(zhǔn)時(shí)賜予正確的評(píng)價(jià)。本學(xué)期不論是在同學(xué)課堂的書寫、上交的作業(yè)還是在期中、期末考試的卷子中我都要求同學(xué)盡全力做到書寫仔細(xì)、規(guī)范、美觀，并準(zhǔn)時(shí)給以檢查總結(jié)和指導(dǎo)。一二班級(jí)的同學(xué)剛剛接觸英文字母書寫，尤其是一班級(jí)學(xué)校生很簡(jiǎn)單和剛學(xué)的拼音混淆，針對(duì)這一狀況，我特地用一節(jié)課時(shí)間來(lái)教字母書寫的筆順、格式。為他們做好示范。平常課堂教學(xué)遇到愛(ài)混淆的字母，我運(yùn)用多種教法來(lái)讓同學(xué)在音型意上對(duì)其進(jìn)行感知體會(huì)。在同學(xué)練寫的環(huán)節(jié)我注意對(duì)他們?cè)谡n上和課后的書寫態(tài)度和書寫成果給以準(zhǔn)時(shí)的評(píng)價(jià)，樹(shù)立書寫較好的學(xué)習(xí)典型，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步。平常落筆的英語(yǔ)作業(yè)不多，主要是練習(xí)冊(cè)里的習(xí)題，在上交練習(xí)冊(cè)過(guò)程中我不但要登記答案精確?????的同學(xué)名單還要登記那些書寫較好的同學(xué)名單，在訂正練習(xí)冊(cè)錯(cuò)誤時(shí)給以粘貼嘉獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)。在總結(jié)同學(xué)的書寫任務(wù)時(shí)，我關(guān)注細(xì)節(jié)，比如要求同學(xué)寫錯(cuò)了改正時(shí)需要用橡皮蹭潔凈，做書上和練習(xí)冊(cè)中的連線題時(shí)必需用格尺等等。這些看似很羅嗦的要求，時(shí)刻都在提示著全部同學(xué)必需仔細(xì)完成任務(wù)，爭(zhēng)取做到最好。

4、加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。

有心理學(xué)家討論認(rèn)為，正常狀況下，老師會(huì)由于同學(xué)的違紀(jì)失去50%的課堂教學(xué)時(shí)間。這可見(jiàn)課堂紀(jì)律對(duì)教學(xué)活動(dòng)是否有意義是多么的至關(guān)重要。我所教的一二班級(jí)的學(xué)校生很聰慧，仿照力量強(qiáng)，接受新學(xué)問(wèn)較快，但許多同學(xué)意志力薄弱，自制力差，課堂上愛(ài)分心，需要成人監(jiān)督。這就需要我對(duì)同學(xué)在課堂上的紀(jì)律加以調(diào)控。

要使紀(jì)律