人美版六年級下冊美術(shù)教案

人美版六年級下冊美術(shù)授課設(shè)計(完滿版)六年級下冊20XX學(xué)年任課：1、搜尋文明的蹤影課時：1課時一、授課內(nèi)容與目標(biāo)1、經(jīng)過書中圖片的欣賞，讓學(xué)生認(rèn)識歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感覺另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。、經(jīng)過資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財富—歷史建筑，并培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識。二、授課的重點與難點授課重點：經(jīng)過資料的收集認(rèn)識文化遺產(chǎn)授課難點：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識授課過程一、組織授課二、導(dǎo)入地球上有好多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是先人留給全人類的財富，今天，就讓我們走近它們，認(rèn)識它們，感覺歷史帶給我們的震撼。板書課題：搜尋文明的蹤影三、新授教師播放課件《古代文明異國風(fēng)光》、請同學(xué)們說一說，你對剛剛電腦播放的哪些圖片有的認(rèn)識，學(xué)生依照自己在課前收集的資料點擊電腦上的圖片為同學(xué)們做講解。、你還收集到了哪些圖片資料顯現(xiàn)給大家看一看！、除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？有圖片嗎？顯現(xiàn)一下！同學(xué)們收集到的資料很全面，經(jīng)過這些圖片資料，我們能夠感覺到歷史留給我們一筆不小的財富，同時我們經(jīng)過它們也能看到過去的歷史中的人們是怎樣生活的。4、我們今天看到的是存在于現(xiàn)實的，那么還有好多已經(jīng)丟掉的古跡，它已成為了一個跡，比方巴特農(nóng)神殿，在公元1687年被威尼斯軍隊炮轟致毀；還有巴比倫的空中花園，它是人們夢想中的花園，但它可否真切的存在，人們?nèi)詿o法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因為年代的長久無從考證。、為了保護(hù)歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為它做些什么呢？若是你以一個旅游者的身份到此貴地，你會怎樣做才能保護(hù)這些文化遺產(chǎn)呢？三、課外拓展其實我們就近來看，在我們中國就有好多的文明古跡，九寨溝，故宮，蘇杭二州，還有好多好多，我們要更好的保護(hù)它們，讓他們連續(xù)存留下去，把它留給未來。在授課中，學(xué)生可能在對文化遺產(chǎn)介紹的表達(dá)方面，限制于已有的資料而忽略了自己的感覺，我們應(yīng)及時引導(dǎo)學(xué)生從遺產(chǎn)的整體、細(xì)節(jié)、獨到之處，歷史價值等方面去挖掘內(nèi)心的感情，使學(xué)生真切為人類共同的財富而驕傲。12、看望自然的奇景課時：1課時一、授課內(nèi)容與目標(biāo)1、經(jīng)過圖片、文字、影像等方式來認(rèn)識外國的一些寶貴的自然遺產(chǎn)。2、能夠以語言交流的方式來說說自己對自然奇景的感想。、為大自然的奇異而感覺驕傲，激發(fā)學(xué)生愛惜、保護(hù)世界自然遺產(chǎn)的感情。二、授課的重點與難點授課重點：解外國的一些自然奇景的特色。授課難點：感覺自然奇景的美麗，能從審美角度去評價自然遺產(chǎn)。授課準(zhǔn)備：課件、圖片、資料。授課過程一、組織授課二、導(dǎo)入新課1、教師：在我們生活的地球上，有好多奇異的自然景觀以它們多姿多彩的風(fēng)范裝點著我們的世界。它們是大自然饋饋送人類的難得遺產(chǎn)，下面，我們來一起領(lǐng)悟世界上最為奇異的自然奇景。2、出示課題：看望自然的奇景。三、講解新課、媒體出示世界十大奇景照片及資料讓學(xué)生欣賞。、小組交流研究：、除了方才欣賞的世界十大奇景，你還見過哪些世界自然遺產(chǎn)？教師課件演示課本中的優(yōu)秀圖片，并分別對這些奇景做簡要的介紹。2、自然奇景美在哪里？師生一起將這些奇景從美術(shù)的角度進(jìn)行概括板書：色彩奇美形態(tài)壯美令人吃驚生態(tài)優(yōu)美學(xué)生實踐

四、要求：畫一幅你最喜歡的一種自然奇景，在作業(yè)反面寫下自己的感想。學(xué)生繪畫，并在繪畫的過程中認(rèn)真思慮自己的感想。教師巡視指導(dǎo)。五、小結(jié)，部署下節(jié)課準(zhǔn)備資料。第二課時一、組織授課牢固情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。二、作業(yè)展評欣賞學(xué)生作品，并請畫得好的學(xué)生讀一讀感想。三、研究景點及有關(guān)資料請同學(xué)們結(jié)合課前準(zhǔn)備的資料，分組研究一處景點：它美在哪里？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才能盡量保持這里最原始的狀態(tài)？四、總結(jié)，延伸。2經(jīng)過學(xué)習(xí)我們認(rèn)識了自然遺產(chǎn)是人類的財富，我們應(yīng)該怎樣愛惜人類自然遺產(chǎn)呢？今天，有些世界遺產(chǎn)正面對危機(jī)。除去自然災(zāi)害，更多的是人為因素，我們能為保護(hù)世界遺產(chǎn)做些什么呢？涉及到遺產(chǎn)的開發(fā)利用問題，有些同學(xué)可能會提出是保護(hù)自然遺產(chǎn)重要還是提高人們的經(jīng)濟(jì)水平重要等問題，針對這種情況我們能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行談?wù)?，談?wù)撊伺c自然的關(guān)系，怎樣合理利用自然等，這正是世界教科文組織所建議的保護(hù)遺產(chǎn)，留給未來這一觀3、我的書包課時：1課時一、授課內(nèi)容與目標(biāo)經(jīng)過認(rèn)真的觀察自己的書包，發(fā)現(xiàn)自己書包除了背書之外仍可否有其他的功能。和自己的舊書包進(jìn)行比較，設(shè)計一款多功能的書包二、授課的重點與難點授課重點：認(rèn)識書包每個部分的作用。授課難點：自己設(shè)計一款多功能書包。授課準(zhǔn)備：課件、圖片、資料。授課過程一、導(dǎo)入新課書包是我們上學(xué)的時候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書包不但合用，而且特其他雅觀，學(xué)生背著自己的喜歡的書包，就憂如象平時穿衣穿褲相同必不能少，它能夠說是我們的貼身伙伴，那你們對它的認(rèn)識有多少呢？二、講解新課、同學(xué)們，現(xiàn)在將我們的書包拿出來，擺在桌子上，我們細(xì)細(xì)的觀察一下，書包中每個部分都有什么樣的作用。大兜——小兜——側(cè)兜——里面格層背帶——提手、還是哪些特其他設(shè)計？、我們認(rèn)真觀察一下，你的書包為什么這樣設(shè)計。4、小組談?wù)摚耗愀杏X書中的哪一個部分設(shè)計的不合理，你想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢？5、你還想增加什么功能？三、學(xué)生制作、展你的豐富的想像力，設(shè)計一個即合用，又圓滿，而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?。把它打造一個完滿智能化的書包。、激勵學(xué)生英勇想像，英勇作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。3、教師巡視、指導(dǎo)。四、學(xué)生作品顯現(xiàn)學(xué)生將自己的作品進(jìn)行顯現(xiàn)，并做以報告，說說你的書包先進(jìn)在哪里，都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作優(yōu)秀的同學(xué)。五、教師小結(jié)：看到同學(xué)們設(shè)計了多種多樣奇異的書包，老師有了一種想法，就是希望同學(xué)們有一個不用背側(cè)重沉沉的書包去上學(xué)，每天回到家里打開書包一學(xué)就到深夜，老師特別喜愛你們，我希望設(shè)計一款智能書包，當(dāng)你把書放進(jìn)書包的同時，書本上的知識就像電腦相同儲藏在你的腦袋中，而且當(dāng)你背上書包的時候，感覺不到書的重量，這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望，我們能不能夠依賴想象生活，我們還得為現(xiàn)實的生活打拼著。4、畫故事課時：1課時一、授課內(nèi)容與目標(biāo)1、認(rèn)識用中國畫形式進(jìn)行故事情況描繪的基本步驟與多種方法。2、能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動作與表情。3、經(jīng)過故事情節(jié)、歷史背景資料、不相同學(xué)生的現(xiàn)象思維角度去激發(fā)孩子們的創(chuàng)立欲望。經(jīng)過畫故事，領(lǐng)會故事中人物的精神，促進(jìn)學(xué)生對人類存在的意義、自等人文精神的理解和認(rèn)識，形成合理的價值觀。二、授課重點與難點授課重點：認(rèn)識畫故事情況的基本步驟和方法。授課難點：角色造型、場景設(shè)計、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法。授課準(zhǔn)備：中國畫顏料、生宣紙、毛筆、墨汁等國畫工具，有關(guān)資料。授課過程一、導(dǎo)入新課說英雄：每個人心目中都有敬重的英雄人物。說說你心目中的英雄應(yīng)該擁有哪些形象特色？二、講解新課、今天老師要給大家介紹一位英雄，想認(rèn)識一下嗎？2、點擊播放課件：許久許久以前，九個太陽一起出現(xiàn)在天空中，土地烤的直冒煙，禾苗都枯竭了，銅鐵沙石也軟軟地快消融了，一些猛禽怪獸也出來作亂，人民苦上加苦。有一個叫后羿的人，帶著玉帝賜給他的紅色的弓、白色的箭，去拯救受累受難的人民，于是故事發(fā)生了3、點擊播放課件：論英雄：4提問：你們看這是什么？你們能不能夠想像一下這塊巨石出現(xiàn)在什么地方？3、課件演示：在巨石后方出現(xiàn)天空和大海的背景。教師簡介作品和作者。提問：你們看到這幅作品后有什么感想？能用你的方式講解這幅作品嗎？出示課題：奇思妙想二、講解新課1、圖片商議，尋奇：還有一些畫家也有著這樣的奇思妙想、提問：在這幅作品中你都看到了哪些事物？你認(rèn)為這些事物之間有聯(lián)系嗎？學(xué)生欣賞、解析，表達(dá)對作品的感覺。、你能總結(jié)出藝術(shù)家在創(chuàng)作時注意了哪些問題嗎？4、教師拿出一些毫沒關(guān)系的物品，提問：你們看看這些物品之間相互有聯(lián)系嗎？觀察生活用品，引導(dǎo)學(xué)生展開想象。小組談?wù)摚簭闹羞x擇你喜歡的物品，想一想怎樣才能超老例地將它們組織在一起，表現(xiàn)出你的奇思妙想。、解析書中學(xué)生作品：你感覺哪些作品想像力豐富，組合得讓你感覺巧妙、幽默？三、試一試表現(xiàn)我們怎樣才能將生活中一些不被人注意的用品用超越老例的方式將他們組織在一起，表現(xiàn)自己的奇思妙想呢？線描的繪畫表現(xiàn)方式：1.注意黑白比較。2.注意疏密變化。注意組合的相互間的創(chuàng)意程度，充分發(fā)揮奇思妙想。學(xué)生試一試創(chuàng)作，師作巡回指導(dǎo)四、英勇創(chuàng)作聰穎的你還等什么呢？張開你的奇思妙想，一次小小的發(fā)明就會出生在你筆下。出示圖片并播放音樂，學(xué)生創(chuàng)作，師作巡回指導(dǎo)。五、作品顯現(xiàn)1.舉行“奇思妙想”作品展。2.學(xué)生介紹自己的作品。9、添畫人像課時：1課時10一、授課內(nèi)容與目標(biāo)、認(rèn)識人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特色。、學(xué)習(xí)認(rèn)為頭像的畫法，運(yùn)用發(fā)散思想添畫人像。3、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思想，激發(fā)學(xué)生的想象力。二、授課的重點與難點授課重點：欣賞和認(rèn)識人物頭像的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)授課難點：發(fā)散和想象，運(yùn)用不相同方法進(jìn)行表現(xiàn)。授課準(zhǔn)備：人物頭像圖片，繪畫用具。一、啟發(fā)發(fā)言引入新課：造性的添畫另一半。授課過程大家在一年級時就從《畫自己》開始學(xué)習(xí)了一系列的人像畫的方法。對人像早就不再陌生，，同學(xué)們你們來欣賞一下，說說這些人像作品各有什么特色？出示課題：添畫人像二、新授出示課本中供應(yīng)的素描、油畫、版畫、中國畫等大師作品。

1、簡單概括臉型、五官的的基本特色。2、欣賞作品中不相同年齡和性其他人物特色

3、簡析作品的繪畫特色及風(fēng)格：

a素描側(cè)重光影和體積感的表達(dá)；立體派油畫側(cè)重形塊的空間表達(dá)，簡化人物的細(xì)節(jié)；版畫突出線條的裝飾美感；中國畫重申筆墨的風(fēng)采、民族的特色。4、添畫指導(dǎo)我們一起來看這幾幅作品，你認(rèn)為哪幾張畫的比較好？為什么？這些作品能夠怎樣添畫它的另一半呢？學(xué)生答：能夠用圓珠筆勾線，畫線描；能夠用彩色水筆添畫，用夸張的色彩來表現(xiàn)；能夠用油畫棒添畫，用色彩明度比較的方法來表現(xiàn)另一半；能夠用顏料來添畫，模擬印象畫派的風(fēng)格。三、學(xué)生練習(xí)，師巡回指導(dǎo)作業(yè)要求：依照不相同人物頭像的基本特色，有創(chuàng)立性地畫出人像的另一半。教師巡視，對需要幫助的學(xué)生供應(yīng)幫助。對發(fā)現(xiàn)的寬泛問題，如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、表情死板等。恩賜及時點撥、啟示，幫助學(xué)生解決。四、講評作業(yè)1、學(xué)生自評2、我們來看年輕大師們的作品，比較第一次的作品，你是11否對自己的作品滿意呢？并說說這些作品還有哪些不合適、不足的地方？添畫特色線條形體特色五官特色布局3、更正調(diào)整10、用各種資料來制版課時：1課時一、授課內(nèi)容與目標(biāo)1、認(rèn)識綜合版畫的藝術(shù)特色。2、結(jié)合多種版畫技法，創(chuàng)作一幅有情味的作品。3、在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生搜尋生活中美的元素，培養(yǎng)熱愛生活的美好感情。二、授課的重點與難點授課重點：學(xué)習(xí)綜合版畫的技術(shù)技巧。授課難點：材質(zhì)與技法的選擇與構(gòu)思。授課準(zhǔn)備：各種能夠制版的材質(zhì)、油墨、水粉色、調(diào)色盤、紙等授課過程一、授課準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備1游戲，大拇指上涂上少量顏色。

二、游戲?qū)朐谝粡垙U紙上印出指印。①看一看能不能夠印得出來。②可多印幾個看看會不會發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。③想一想這種紋理有什么特色呢？這個就是指紋，指紋在人的一世中間基本上不會發(fā)生變化，不相同的人指紋相同的概率也很小，大概只有萬分之一。所以這在古代也是一個重要的法庭憑據(jù)之一，用來鑒識一個人的身份，但是現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，人們有更先進(jìn)的方法來辨別。它的正確度可達(dá)百億分之一。2、提問：生活中除了指紋之外，還有哪些物質(zhì)也有它們各自特有的紋理呢？學(xué)生拿出自己帶來的各種資料：瓦楞紙、紗布、果皮、樹葉揭穿課題：用各種資料來制版三、講解新課作品賞析1、欣賞馮兆平《海靜潮初落》觀察畫面中木紋、網(wǎng)紋的巧妙利用，猜一猜這些特別肌理收效的制作資料分別用了什么？2、課本中的學(xué)生作品，經(jīng)過對作品的比較顯現(xiàn)，介紹多12種風(fēng)格與特色的版畫作品。、你還能夠發(fā)現(xiàn)哪些奇異幽默的制版資料？它們能夠運(yùn)用到哪些形象的表達(dá)上面呢？學(xué)生間相互交流。技法研究：綜合版畫是一種風(fēng)格多樣、技法靈便的版畫形式，能夠依照畫面需要選擇多種技法。四、制作過程1、畫稿選擇一個你喜歡的題材設(shè)計一個畫稿。注意選擇突出凹凸特色的題材。2、制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在底板上。3、印刷鋪上紙后均勻的磨平。4、完成五、藝術(shù)實踐提出作業(yè)要求：依照本組收集到的制作資料，選擇一個主題，進(jìn)行綜合版畫的創(chuàng)作。以組為單位或試一試各組相結(jié)合，合作完成作品。六、教師指導(dǎo)教師指出共性問題，并作個別指導(dǎo)。七、顯現(xiàn)談?wù)摻處熃M織顯現(xiàn)交流。11、動畫片的今昔課時：2課時一、授課內(nèi)容與目標(biāo)1、初步認(rèn)識動畫片的發(fā)展過程，能說出3部－4部具有代表性的動畫片名稱。知道動畫片中的形象是怎樣動起來的。2、能制作一組簡單的動畫，能運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的有關(guān)動畫和審美、技術(shù)等知識談?wù)撘徊孔约合矚g的動畫片。二、授課的重點與難點表性的中國動畫片。畫片授課過程授課重點：初步認(rèn)識動畫片的發(fā)展過程，能說出3部－4部擁有代授課難點：運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的有關(guān)知識，談?wù)撘徊孔约合矚g的動授課準(zhǔn)備：課件、教材等一、授課準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備二、導(dǎo)入：13現(xiàn)在，讓我們一起來欣賞一段錄像，〈大鬧天宮〉片段。今天這節(jié)課我們就一起走進(jìn)動畫片，用藝術(shù)的眼光去感受它、認(rèn)識它。

三、新課1、深入認(rèn)識我國的經(jīng)典動畫片。

學(xué)習(xí)卡一：〈小蝌蚪找媽媽〉提問：你知道這部動畫片的名字嗎？學(xué)習(xí)卡二：〈九色鹿〉片中的畫面是用什么繪畫方法表現(xiàn)的？猜一猜片中的好多形象取自哪位畫家的花鳥作品？提問：在造型、色彩方面有什么特色？你知道它取材于哪里嗎？你能說出它描繪了一個什么故事嗎嗎？學(xué)習(xí)卡三：〈張飛審瓜〉提問：這部作品是以我國哪種傳統(tǒng)藝術(shù)形式來制作的？學(xué)習(xí)卡四：〈人參娃娃〉提問：這部作品是以我國哪一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式來制作的？這些優(yōu)秀作品陪伴一代人度過了童年。剪紙、水墨、木偶等多種表現(xiàn)形式不但擁有鮮亮的中公民族特色，而且使國產(chǎn)動畫片在技術(shù)上逐漸走向成熟。、介紹動畫片的歷史：第一部動畫片——有聲動畫片——彩色動畫片——精美、造型夸張的動畫片——三維動畫片3、學(xué)習(xí)動畫是怎樣動起來的？把角色的每個個動作分解成若干個逐漸變化的動作，畫出一張張不動的但逐漸變化著動作或形態(tài)的畫面，用逐格攝像機(jī)一張張拍下來，爾后以每秒24格的速度連續(xù)放映，這樣畫面便動起來了。三、學(xué)生作業(yè)選擇喜歡題材，制作一幅簡單的六格動畫。教師巡回指導(dǎo)四、課后拓展寫一篇小文章，說說你對現(xiàn)在動畫片的認(rèn)識。12、擬人化的卡通課時：1課時一、授課內(nèi)容與目標(biāo)、經(jīng)過表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法增強(qiáng)卡通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情味的造型能力。、經(jīng)過欣賞、設(shè)計等學(xué)習(xí)實踐活動，提高學(xué)生觀察能力及創(chuàng)立能力。促進(jìn)學(xué)生形成與發(fā)展健康的心理素質(zhì)。二、授課的重點與難點授課重點：經(jīng)過夸張、擬人化的創(chuàng)作手法創(chuàng)作出擬人化的卡通作品14授課難點：卡通形象的塑造與表現(xiàn)。授課準(zhǔn)備：關(guān)于卡通的圖片、創(chuàng)作過程的資料等。教學(xué)過程一、組織授課二、研究擬人化卡通的造型：、組織學(xué)生把收集下馬看花圖片及實物在各組交流。2、研究文具或其他用品的形狀、功能。

3、研究擬人化的卡通形象的色彩。4、師生交流資料。三、引導(dǎo)學(xué)生愛惜自己的學(xué)習(xí)及生活用品。小組交流信息情況并觀看世界各地的多樣文具及其他用品，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛他人的感情，成立愛惜學(xué)習(xí)及生活用品的好習(xí)慣。四、實踐活動：、提示：我們認(rèn)識的一般學(xué)習(xí)及生活用品與擬人化的卡通形象有什么不相同？設(shè)計卡通文具及其他用品時應(yīng)注意什么？怎樣設(shè)計才更巧妙？2、建議：個人或小組為自己或他人設(shè)計一件奇特幽默的擬人化的卡通文具或其他用品。3、教師巡回指導(dǎo)五、講評作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行談?wù)摚浞止甲约旱囊娊?。對學(xué)生進(jìn)行愛惜文具、保護(hù)環(huán)境的教育經(jīng)過師生共同商議，幫助學(xué)生掌握創(chuàng)作規(guī)律。借助多種媒體顯現(xiàn)卡通形象與學(xué)平生時用品外形特色的互有關(guān)系，廣闊學(xué)生思路。13、發(fā)現(xiàn)老房子的美課時：1課時一、授課內(nèi)容與目標(biāo)、經(jīng)過本課學(xué)習(xí)，掌握表現(xiàn)建筑所使用的盤條成型、泥板成型等陶藝技法。、利用盤條成型是、泥板成型等陶藝技法表現(xiàn)老房子。3、發(fā)現(xiàn)和感覺老房子豐富的人文包括和工藝特色，提高審美能力。二、授課的重點與難點授課重點：學(xué)習(xí)運(yùn)用盤條成型法、泥板成型法表現(xiàn)老房子。15授課難點：對建筑結(jié)構(gòu)的理解與掌握。授課準(zhǔn)備：課前收集的資料、陶泥、課件授課過程一、課前準(zhǔn)備二、導(dǎo)入新課：么？該怎樣表現(xiàn)？匯總資料，引導(dǎo)學(xué)生交流。三、講解新課、小組研究引導(dǎo)學(xué)生解析：在眾多的老房子中，你最喜歡哪一種？為什2、試一試表現(xiàn)：組織學(xué)生分組試一試技法，教師巡視指導(dǎo)3、引導(dǎo)學(xué)生反響與交流：誰的想法別具新意？在試一試的過程中遇到哪些問題？同的肌理收效。4、欣賞：欣賞書中圖片及有關(guān)資料。5、示范教師做示范：做底——文體——細(xì)節(jié)堆砌、手捏、盤條、泥板等方法，能夠用刻、壓、粘，增加出不四、藝術(shù)實踐：制作一處富饒生活情味的老房子。學(xué)生創(chuàng)作教師巡回指導(dǎo)，找出細(xì)節(jié)有新意的作品隨時進(jìn)行展評。五、談?wù)擄@現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生自評與互評，公布自己的獨立見解。

引導(dǎo)學(xué)生說說創(chuàng)作過程中發(fā)現(xiàn)的小竅門和新方法，并進(jìn)行技法交流。經(jīng)過對歷史文化和民族風(fēng)俗的認(rèn)識、直賞析識圖片等，加強(qiáng)學(xué)生對老房子的觀察、解析環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。要注意學(xué)生創(chuàng)作時所表現(xiàn)出的多樣性與差異性。14、留給母校的紀(jì)念課時：1課時一、授課內(nèi)容與目標(biāo)、懂得自己的成長離不開母校及老師的培養(yǎng)，在今后的學(xué)習(xí)中要保護(hù)母校榮譽(yù)，為母校爭光，對母校抱以感恩之情。162、綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識、技術(shù)，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn)用美術(shù)語言來表達(dá)自己對母校的與感謝之情。3、激發(fā)學(xué)生的集體主義看法、相互合作意識及研究精神。二、授課的重點與難點授課重點：綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識、技術(shù)，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn)用美術(shù)語言來表達(dá)自己對母校的與感謝之情。授課難點：掌握集體創(chuàng)作作品的整體美感。授課準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片等。授課過程一、課前準(zhǔn)備二、導(dǎo)入新課，出示課題三、講解新課1、幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的題材2、欣賞同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品3、幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式4、示范木瓢畫制作步驟選擇資料先上一層白底色。待干后用鉛筆輕輕繪制草圖。而不褪色。念。著色時依照造型設(shè)計不相同的色彩并進(jìn)行美化。水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更明媚、長久四、學(xué)作創(chuàng)作指導(dǎo)學(xué)生繪畫或紙立體造型提示：采用小學(xué)生活中最美好的時辰畫出來留給母校作紀(jì)畫出自己想對母校說的話和自己的夢想。巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。五、顯現(xiàn)談?wù)摷顚W(xué)生英勇暢談自己的想法。16、我的成長記錄課時：1課時一、授課內(nèi)容與目標(biāo)、綜合已嘗過的美術(shù)知識與技術(shù)，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出六17年學(xué)習(xí)生活中最難忘的剎時。2、能用美術(shù)語言來記錄童年成長的蹤影。3、經(jīng)過實踐活動，激發(fā)學(xué)生愛學(xué)校、愛老師，愛同學(xué)及愛生活的情感。4、發(fā)揮其想象力及對藝術(shù)的感覺能力。二、授課的重點與難點授課重點：綜合已嘗過的美術(shù)知識與技術(shù)，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的間。授課難點：集體創(chuàng)作《畢業(yè)小報》，編排時應(yīng)掌握好作品的整體美感及風(fēng)格一致。授課準(zhǔn)備：優(yōu)秀學(xué)生作品等。授課過程一、課前準(zhǔn)備二、創(chuàng)立情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1、欣賞美麗的校園2、欣賞學(xué)生生活的圖片：顯現(xiàn)課件，六年來校園生活照片出示課題三、啟示思慮1、組織學(xué)生欣賞教材中的學(xué)生作品：引導(dǎo)學(xué)生思考：作品表達(dá)了什么內(nèi)容？用了什么樣的表現(xiàn)形式？你喜歡哪幅作品？為什么？顯現(xiàn)歷屆學(xué)生的優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步解析。四、激勵創(chuàng)新，交流構(gòu)思記憶最深刻的人和事，你獲取了哪些發(fā)展，以前留下美好回憶的學(xué)校的一個角落。五、部署作業(yè)，學(xué)生創(chuàng)作。集體創(chuàng)作畢業(yè)小報，學(xué)生都難以掌握整體和友善與一致，教師要合理引導(dǎo)，合適調(diào)整并合時給學(xué)生以建等。六、課堂談?wù)?7、剪紙中的古老記憶課時：1課時一、授課內(nèi)容與目標(biāo)1、欣賞不相同風(fēng)格、不相同題材的剪紙，認(rèn)識剪紙的歷史及發(fā)展，認(rèn)識剪紙的造型特色及藝術(shù)特色。182、認(rèn)識抓髻娃娃剪紙，并結(jié)合自己喜歡的形象設(shè)計制作。感覺到剪紙中包括的民間文化。二、授課的重點與難點授課重點：欣賞不相同風(fēng)格、不相同題材的剪紙，認(rèn)識剪紙的歷史及發(fā)展。認(rèn)識剪紙的造型特色及藝術(shù)色。

授課難點：對抓髻娃娃特色的掌握及對文化背景的認(rèn)識。授課準(zhǔn)備：課前收集的資料、剪刀、彩紙

授課過程一、課前準(zhǔn)備二、導(dǎo)入：播放陜北民歌。你聽到了什么聲音？猜一猜這是哪里？資料反響三、講解新課1、什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)2、小組研究：民間藝人為什么喜歡將抓髻娃娃作為剪紙的表現(xiàn)題材？抓髻娃娃是男孩還是女孩？有哪些變化和寓意？在制作方法上有什么不相同？需要注意什么？四、藝術(shù)試一試：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)試一試五、課后拓展：祖國幅員遼闊，各地都有代表自己獨特意區(qū)風(fēng)格的古老藝術(shù)，有好多藝術(shù)形式與剪紙是姊妹藝術(shù)。學(xué)生學(xué)習(xí)時會出現(xiàn)對一些歷史時期和民族文化不認(rèn)識的情況，要經(jīng)過對歷史文化的認(rèn)識、民族風(fēng)俗的認(rèn)識以及直觀圖片等，加強(qiáng)學(xué)生對剪紙的觀察、解析與比較。要注意學(xué)生欣賞時所表現(xiàn)出的多樣性和差異性。、繡在服飾上的故事課時：1課時一、授課內(nèi)容與目標(biāo)1、認(rèn)識苗族服飾文化的內(nèi)涵，能將自己喜歡的圖案臨摹下來，并能講解苗族服飾上的圖案寓意。2、培養(yǎng)學(xué)生對本民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的看法和意識，加強(qiáng)民族驕傲感。二、授課的重點與難點授課重點：經(jīng)過欣賞苗族形式多樣、制作精良、色彩瑰麗、擁有民族風(fēng)格和鄉(xiāng)老氣味的圖案紋樣的服飾，認(rèn)識有關(guān)苗族的歷史、文化、風(fēng)俗，感覺19六年級下冊20XX學(xué)年任課：1、搜尋文明的蹤影課時：1課時一、授課內(nèi)容與目標(biāo)1、經(jīng)過書中圖片的欣賞，讓學(xué)生認(rèn)識歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感覺另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。、經(jīng)過資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財富—歷史建筑，并培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識。二、授課的重點與難點授課重點：經(jīng)過資料的收集認(rèn)識文化遺產(chǎn)點：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識授課過程一、組織授課二、導(dǎo)入

授課難地球上有好多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是先人留給全人類的財富，今天，就讓我們走近它們，認(rèn)識它們，感覺歷史帶給我們的震撼。板書課題：搜尋文明的蹤影三、新授教師播放課件《古代文明異國風(fēng)光》、請同學(xué)們說一說，你對剛剛電腦播放的哪些圖片有的認(rèn)識，學(xué)生依照自己在課前收集的資料點擊電腦上的圖片為同學(xué)們做講解。、你還收集到了哪些圖片資料顯現(xiàn)給大家看一看！、除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？有圖片嗎？顯現(xiàn)一下！同學(xué)們收集到的資料很全面，經(jīng)過這些圖片資料，我們能夠感覺到歷史留給我們一筆不小的財富，同時我們經(jīng)過它們也能看到過去的歷史中的人們是怎樣生活的。4、我們今天看到的是存在于現(xiàn)實的，那么還有好多已經(jīng)丟掉的古跡，它已成為了一個跡，比方巴特農(nóng)神殿，在公元1687年被威尼斯軍隊炮轟致毀；還有巴比倫的空中花園，它是人們夢想中的花園，但它可否真切的存在，人們?nèi)詿o法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因為年代的長久無從考證。、為了保護(hù)歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為它做些什么呢？若是你以一個旅游者的身份到此貴地，你會怎樣做才能保護(hù)這些文化遺產(chǎn)呢？三、課外拓展其實我們就近來看，在我們中國就有好多的文明古跡，九寨溝，故宮，蘇杭二州，還有好多好多，我們要更好的保護(hù)它們，讓他們連續(xù)存留下去，把它留給未來。在授課中，學(xué)生可能在對文化遺產(chǎn)介紹的表達(dá)方面，限制于已有的資料而忽略了自己的感覺，我們應(yīng)及時引導(dǎo)學(xué)生從遺產(chǎn)的整體、細(xì)節(jié)、獨到之處，歷史價值等方面去挖掘內(nèi)心的感情，使學(xué)生真切為人類共同的財富而驕傲。12、看望自然的奇景課時：1課時一、授課內(nèi)容與目標(biāo)1、經(jīng)過圖片、文字、影像等方式來認(rèn)識外國的一些寶貴的自然遺產(chǎn)。2、能夠以語言交流的方式來說說自己對自然奇景的感想。、為大自然的奇異而感覺驕傲，激發(fā)學(xué)生愛惜、保護(hù)世界自然遺產(chǎn)的感情。二、授課的重點與難點授課重點：解外國的一些自然奇景的特色。授課難點：感覺自然奇景的美麗，能從審美角度去評價自然遺產(chǎn)。授課準(zhǔn)備：課件、圖片、資料。授課過程一、組織授課二、導(dǎo)入新課1、教師：在我們生活的地球上，有好多奇異的自然景觀以它們多姿多彩的風(fēng)范裝點著我們的世界。它們是大自然饋饋送人類的難得遺產(chǎn)，下面，我們來一起領(lǐng)悟世界上最為奇異的自然奇景。2、出示課題：看望自然的奇景。三、講解新課、媒體出示世界十大奇景照片及資料讓學(xué)生欣賞。、小組交流研究：、除了方才欣賞的世界十大奇景，你還見過哪些世界自然遺產(chǎn)？教師課件演示課本中的優(yōu)秀圖片，并分別對這些奇景做簡要的介紹。2、自然奇景美在哪里？師生一起將這些奇景從美術(shù)的角度進(jìn)行概括板書：色彩奇美形態(tài)壯美令人吃驚生態(tài)優(yōu)美四、學(xué)生實踐要求：畫一幅你最喜歡的一種自然奇景，在作業(yè)反面寫下自己的感想。學(xué)生繪畫，并在繪畫的過程中認(rèn)真思慮自己的感想。教師巡視指導(dǎo)。五、小結(jié)，部署下節(jié)課準(zhǔn)備資料。第二課時一、組織授課牢固情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。二、作業(yè)展評欣賞學(xué)生作品，并請畫得好的學(xué)生讀一讀感想。三、研究景點及有關(guān)資料請同學(xué)們結(jié)合課前準(zhǔn)備的資料，分組研究一處景點：它美在哪里？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才能盡量保持這里最原始的狀態(tài)？四、總結(jié)，延伸。2經(jīng)過學(xué)習(xí)我們認(rèn)識了自然遺產(chǎn)是人類的財富，我們應(yīng)該怎樣愛惜人類自然遺產(chǎn)呢？今天，有些世界遺產(chǎn)正面對危機(jī)。除去自然災(zāi)害，更多的是人為因素，我們能為保護(hù)世界遺產(chǎn)做些什么呢？涉及到遺產(chǎn)的開發(fā)利用問題，有些同學(xué)可能會提出是保護(hù)自然遺產(chǎn)重要還是提高人們的經(jīng)濟(jì)水平重要等問題，針對這種情況我們能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行談?wù)?，談?wù)撊伺c自然的關(guān)系，怎樣合理利用自然等，這正是世界教科文組織所建議的保護(hù)遺產(chǎn)，留給未來這一觀3、我的書包課時：1課時一、授課內(nèi)容與目標(biāo)經(jīng)過認(rèn)真的觀察自己的書包，發(fā)現(xiàn)自己書包除了背書之外仍可否有其他的功能。和