幼兒園活動計劃

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我班幼兒在通過大班上學(xué)期的嬉戲活動后，幼兒各方面的水平有著不同層次的提高。嬉戲是幼兒的主要活動，幼兒是在活動中成長起來的。在嬉戲中幼兒充分體現(xiàn)到自主及與同伴協(xié)作的樂趣，能在已有的閱歷基礎(chǔ)上，通過仿照成人的語言、動作、表情，潛移默化地滲透了自己的行為、要求，提高孩子們的愛好、培育他們與人的交往實力，充分發(fā)揮孩子門的想象力、創(chuàng)建力，及動手操作的愿望。

區(qū)域嬉戲是當(dāng)前學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推動幼教改革的一種教化活動新形式。因此，區(qū)域嬉戲立足，能讓幼兒充分體驗和探究，發(fā)揮了孩子的主動性和主體性，活動的時候老師要賜予指導(dǎo)，引導(dǎo)更好的進(jìn)行嬉戲，提高嬉戲質(zhì)量，同時也是進(jìn)行個別化教化的最佳手段。現(xiàn)依據(jù)我班孩子的年齡特點，擬訂本學(xué)期安排如下：

一、嬉戲總指導(dǎo)：

在區(qū)域活動，老師應(yīng)是一個視察者、引導(dǎo)者和激勵者，給幼兒留出充分探究、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個平安溫馨的心理環(huán)境。

1、適時介入，恰當(dāng)引導(dǎo)。

在區(qū)域嬉戲，老師要適時介入活動，做到既不干預(yù)太多，又不錯失任何一個具有教化價值的教授時機(jī)。

A、學(xué)會等待

在活動中老師要至始至終關(guān)注幼兒的活動，當(dāng)出現(xiàn)困難時，不要急介入，而應(yīng)賜予肯定的等待時間，讓通過充分的操作、探究，盡可能己解決問題。

B、適時促進(jìn)

在區(qū)角活動，老師要常常加入的探究過程，成為探究、發(fā)覺過程的目擊者和共同參加者。

2、敬重，科學(xué)評價

A、個別的過程評價，老師依據(jù)不同發(fā)展水平的進(jìn)行不同的適當(dāng)評價。實力強(qiáng)的，評價是為了下次更高層次的活動。

B、集體評價，除了讓呈現(xiàn)各的作品與特性外，更多的則是引起的共鳴、共享勝利的歡樂開放性地綻開一些探討，激發(fā)接著在活動探究的欲望。

二、創(chuàng)建性嬉戲

我班幼兒對創(chuàng)建性嬉戲具有深厚的愛好，他們可以通過協(xié)商自由選擇角色，還能一起收集材料，管理嬉戲角，并能扮演各種的角色與同伴一起嬉戲，進(jìn)行簡潔的人際交往，但嬉戲的持續(xù)性不夠，經(jīng)常發(fā)生擅自離崗的狀況。因此，針對實際狀況，本學(xué)期將通過以下創(chuàng)建性嬉戲重點培育幼兒各方面的實力：

1、醫(yī)院

材料供應(yīng)：醫(yī)院玩具材料、醫(yī)生服裝、掛號處與就診處。

目標(biāo)：

(1)明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色。

(2)體驗關(guān)切憐憫病人的情感.

(3)開展家庭醫(yī)生的服務(wù)，上門為顧客服務(wù)。能利用無病人的閑暇時間，制作藥片。

2、理發(fā)店

材料供應(yīng)：供應(yīng)理發(fā)店的操作玩具，布置理發(fā)店的情境，鏡子，熱水器等。

目標(biāo)：

(1)明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色。

(2)能熱忱接待客人，并向客人舉薦發(fā)型設(shè)計方法

(3)學(xué)會征求客人的看法。

3、歐尚超市

材料供應(yīng)：布置超市嬉戲環(huán)境，物品貨架，各類商品盒，廣告宣揚(yáng)單。

目標(biāo)：

(1)能分類合理擺放物品，

(2)服務(wù)員收銀員有責(zé)隨意識，明白自己角色任務(wù)。

(3)能做文明顧客，，將不須要的物品放回原處，適量拿取商品。

4、美食坊

材料供應(yīng)：布置美食坊環(huán)境，食品貨架，各類自制的食品，服裝，廣告宣揚(yáng)單。

目標(biāo)：

(1)明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色。

(2)學(xué)會分工合作

(3)禮貌待客

5、小舞臺

材料供應(yīng)：打擊樂曲卡帶，各類頭飾，服裝裝飾品，環(huán)境創(chuàng)設(shè)出舞臺的氛圍。

目標(biāo)：

(1)敬重幼兒的意愿，讓幼兒自己商議和選擇嬉戲，培育幼兒獨立推斷實力。

(2)要求幼兒協(xié)商自行安排嬉戲角色遇到困難會想方法解決。

(3)老師可側(cè)重語言的提示，更好地調(diào)動幼兒在嬉戲中表演主動性發(fā)揮表演實力。

(4)讓有愛好的幼兒都能參與嬉戲，可以分組按不同的內(nèi)容分別表演，對疑難問題經(jīng)提示后，與幼兒協(xié)商練習(xí)方法學(xué)會正確表演嬉戲。

三、區(qū)域嬉戲

區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探究、自我發(fā)覺、自我完善的活動，有相對寬松的活動氣氛，敏捷多樣的活動形式，能滿意幼兒發(fā)展的須要，激勵幼兒自由選擇、便于操作、大膽探究的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在開展區(qū)域活動中，我們是依據(jù)班級特色以及幼兒水同等實際狀況來設(shè)置的，活動區(qū)應(yīng)以規(guī)程為本，即“不做擺設(shè)，幼兒參加;利舊利廢，一物多用;創(chuàng)出特色，發(fā)展特性”。有意識地引導(dǎo)幼兒共同參加設(shè)置各種區(qū)域。同時，還應(yīng)為幼兒供應(yīng)了具有多用性和開發(fā)性的嬉戲材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時的點撥指導(dǎo)。站在幼兒的角度，從孩子的心理動身，及本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，我們重點為孩子創(chuàng)設(shè)了美工區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。

(一)、活動目標(biāo)：

1、美工區(qū)

材料供應(yīng)：繪畫工具，剪刀，膠水，彩色紙，毛線，廢舊材料，蠟光紙。

目標(biāo)：

(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)感受過的物體的基本形象和主要特征。

(2)學(xué)習(xí)用紙折出、剪貼出簡潔的物象。

(3)通過美工區(qū)中的“變廢為寶”活動培育幼兒粗淺的環(huán)保意識，知道很多廢舊材料還可以再利用，并能制作出許多美麗的作品。

(4)引導(dǎo)幼兒主動參與美術(shù)觀賞活動，并能在觀賞過程中產(chǎn)生肯定的想象。

(5)幼兒接著學(xué)習(xí)民間的編織活動，如編辮子、繞相框。

2、數(shù)學(xué)區(qū)

材料供應(yīng)：10以內(nèi)排序卡片，10以內(nèi)的加減法

目標(biāo)：

(1)學(xué)習(xí)按量(高矮等)的差異進(jìn)行1以內(nèi)的正逆排序;學(xué)習(xí)按肯定的規(guī)律排序。

(2)學(xué)習(xí)15以內(nèi)的分合，20以內(nèi)的加減法

(3)接著相識時鐘，精確分辨整點和半點，并指導(dǎo)15分鐘為一刻，初步了解分、秒、小時的關(guān)系。

(4)能主動、用心的進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動，在老師的幫助下學(xué)習(xí)按要求拿取、擺放操作材料。

3、科探區(qū)

材料供應(yīng)：懸掛的瓶子、磁鐵、毛皮、尺子

目標(biāo)：

(1)探究磁鐵的特性，知道磁鐵能吸住哪些東西，探究磁鐵的相吸相斥的特性。

(2)感受靜電反應(yīng)

(3)在敲擊瓶子的過程中感受聲音凹凸的改變

(4)培育幼兒主動主動、活潑開朗的特性，培育探究精神，提高幼兒視察和分析的實力。

4、益智區(qū)

活動材料：拼圖、沉浮瓶、棋類、放大鏡、磁鐵、迷宮圖

目標(biāo)：

(1)情愿與同伴共享自己的玩具

(2)學(xué)會玩不同的棋，能在嬉戲中遵守嬉戲規(guī)則，從而提高幼兒動手動腦的實力和自制力，發(fā)展手腦的協(xié)調(diào)性。

(3)培育幼兒主動主動、活潑開朗的特性，培育探究精神，提高幼兒視察和分析的實力。

5、生活區(qū)：

活動材料：線條、辮子等

目標(biāo)：

(1)通過編辮子、系鞋帶，培育幼兒生活的自理實力

(2)培育小老師，激勵幼兒向同伴學(xué)習(xí)。

6、建筑區(qū)

材料供應(yīng)：各色小積木

目標(biāo)：

(1)指導(dǎo)幼兒集體構(gòu)造活動，激勵他們集體協(xié)商。

(2)引導(dǎo)幼兒視察物體，表現(xiàn)結(jié)構(gòu)物體的特征和細(xì)微環(huán)節(jié)。

(3)逐步引導(dǎo)幼兒開展參與人數(shù)多，主題廣泛的大型結(jié)構(gòu)嬉戲，激勵幼兒新奇的構(gòu)思。

(4)教化幼兒珍惜結(jié)構(gòu)成果，組織他們對結(jié)構(gòu)成果做出評價。

四、詳細(xì)措施：

1、老師通過設(shè)計、供應(yīng)可供操作的區(qū)域，可發(fā)動孩子與家長共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順當(dāng)?shù)拈_展各種嬉戲。

2、在區(qū)域活動設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同操作。

3、提示遵守嬉戲規(guī)則。

4、老師仔細(xì)有重點的輔導(dǎo)活動。

(1)教化引導(dǎo)有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪番著每天玩不同的區(qū)域。

(2)老師每天都有兩項活動作為重點輔導(dǎo)。

(3)加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。激勵大膽進(jìn)行活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動主動性。

(4)充分發(fā)揮區(qū)域活動的特殊功能，使個別實力差的在原有水平上得到不同的提高。

(5)抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動。

(6)視察嬉戲狀況，引導(dǎo)幫助解決嬉戲發(fā)生的問題，確保嬉戲的順當(dāng)開展

(7)老師親密留意嬉戲狀況，記好嬉戲記錄。

5、保證每天都有嬉戲時間。

6、在嬉戲過程，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創(chuàng)建實力。

五、各月詳細(xì)支配

幼兒園活動安排2

一、指導(dǎo)思想：

為全面實行《中國小公民道德建設(shè)安排》，培育幼兒的基本道德觀念和社會職責(zé)感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在“三八”婦女節(jié)之際，特舉辦本次主題活動。旨在經(jīng)過本次活動，讓幼兒充分了解母親，真正從內(nèi)心感到母親對家庭的付出，對自我的關(guān)愛，培育孩子敬重長輩、孝敬父母的傳統(tǒng)美德以及關(guān)切他人、酷愛勞動的良好習(xí)慣。

二、活動主題：

媽媽，您辛苦了

三、活動方式：

（一）活動組織

為了把這次主題活動真正搞出成效，我們年級組以各班為單位綻開豐富多彩的慶?；顒?。

（二）活動宣揚(yáng)

1、發(fā)布活動通告。

2、每班收集一名身邊的優(yōu)秀媽媽的優(yōu)秀事跡，并請她們帶好照片。

（三）活動打算

1、三月一日布置幼兒視察媽媽每一天都在做些什么？（有條件的可到媽媽單位去看一看，了解她們的工作環(huán)境和工作量，體會其中的辛苦。）

2、開展“媽媽，您辛苦了”主題活動。讓學(xué)生經(jīng)過想、看、找、做，真正理解媽媽，體諒媽媽，主動幫媽媽做力所能及的家務(wù)事。

一看：媽媽從早到晚都在做哪些家務(wù)，或到媽媽單位看一看。

二想：這么多年來，媽媽都為你做了些什么？哪些事令你最感動？

三找：自我平常是怎樣對待媽媽的？是否敬重她？是否替她分擔(dān)了家務(wù)……找出不足及改正的方法。

四查：查閱有關(guān)資料，了解歷史上典型的母愛子、子敬母的事例。

五做：主動幫忙媽媽做一些力所能及的家務(wù)，如：洗碗、疊被子……將孝敬父母落實在行動上。

3、將以上要求整理成材料，打算在主題班會上溝通、匯報。

四、活動支配：

3月8日

（1）早晨，對媽媽說一聲“我愛您”；

（2）請媽媽到幼兒園開展“慶三八——包餛飩”活動。

（3）召開“媽媽，您辛苦了！”主題班會，邀請本班母親參與。

（4）放晚學(xué)回家后為媽媽（奶奶、外婆）按摩非常鐘、和媽媽擁抱五分鐘

（5）陪媽媽（奶奶、外婆）睡一夜覺，體會愛的溫馨；

五、活動過程：

活動一：閱讀《猜猜我有多愛你》

目標(biāo)：

1、經(jīng)過談話體驗?zāi)笎凼亲詈甏蟮膼邸?/p>

2、經(jīng)過理解故事資料明白愛不是一件能夠衡量的東西。

3、能發(fā)覺生活中媽媽對自我的愛，并用連貫的語言和大家一齊共享。

打算：課件

過程：

一、介紹故事主子公，引入故事。

介紹主要人物：小栗色兔子和大栗色兔子。T：今日老師帶來兩位好摯友你們看是誰？（小兔子和大兔子）T：他們的顏色是栗色的所以他們叫小栗色兔子和大栗色兔子。他們是母女關(guān)系。

二、和孩子一齊閱讀理解故事。

1、T：一天吃過晚飯兔媽媽帶兔寶寶漫步做嬉戲，小栗色兔子可愛她的媽媽啦，瞧他們多快樂！可是時間不早了，小栗色兔子該上床睡覺了，可是它緊緊抓住兔媽媽的耳朵不放對她說：猜猜我有多愛你？兔媽媽說：這個，我可猜不出來哦！

2、T：啊呀，這可急壞了小兔子，它會怎樣表達(dá)它對媽媽的愛呢？（幼兒講解并描述揣測）

3、看圖片講解并描述：這只栗色兔子是怎樣表達(dá)對媽媽的愛？

4、之后兔媽媽和兔寶寶有說了什么呢？

5、老師講解并描述故事結(jié)尾部分

三、故事引申：生活中你對媽媽的愛是多少呢？你能夠怎樣表示？

活動二：歌曲《不再麻煩好媽媽》

目標(biāo)：

能用不一樣的表現(xiàn)方法有感情的演唱歌曲，努力限制自我，按節(jié)拍唱出x0×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。

打算：了解幼兒在家自我服務(wù)的情景。

過程：

1、以談話方式引出主題。

談?wù)勗诩依镒鍪碌那榫?，哪些事情是自我做的，哪些事情還要媽媽做。

2、幼兒學(xué)唱歌曲“不再麻煩好媽媽”。

（1）老師范唱。唱完后請幼兒說說歌中的資料，老師整理成歌詞，朗誦給幼兒聽。

（2）幼兒跟著老師隨音樂節(jié)奏學(xué)念歌詞。

（3）幼兒跟隨老師輕聲學(xué)唱。提示幼兒留意傾聽老師是怎樣唱x0×︳中的休止符后的歌詞的，并讓幼兒單獨練習(xí)這一部分。

3、引導(dǎo)幼兒探究歌曲前后部分的不一樣表現(xiàn)手法。

老師和幼兒共同分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，探討怎樣唱這首歌，用提問的方式進(jìn)行啟發(fā)：你們已經(jīng)長大了，自我能做自我的事，心里感到怎樣樣。想一想應(yīng)當(dāng)用什么唱法來唱這部分歌詞（跳動、歡快）。最終兩句是說你們不情愿麻煩好媽媽，并且表示了對媽媽的愛，想一想，應(yīng)當(dāng)用什么方法唱這兩句歌詞（連貫、抒情）。

活動三：談話《宏大的母親》

目標(biāo)：

1、理解和感受故事資料，進(jìn)一步體驗媽媽對孩子的愛。

2、激發(fā)幼兒關(guān)切酷愛媽媽的情感。

3、理解詞語：宏大、空難、生還者。

過程：

1、談話提出懸念，引發(fā)幼兒聽故事的愿望。

這是一個真實的事情：有一次南京飛機(jī)失事，全飛機(jī)的乘客大部分都死了，還有一小部分受了很重的傷，僅有一個9個月大的小孩卻一點事都沒有，你們明白這是為什么嗎？

2、老師講故事提問：剛才老師說了一件什么事？發(fā)生在什么地方？

3、探討：當(dāng)空難發(fā)生時，媽媽是怎樣做的？她為什么要這么做？假如媽媽不這樣做會怎樣樣？

4、說說自我的媽媽，激發(fā)愛媽媽的情感。你們的媽媽是怎樣關(guān)切愛惜你的？你又打算怎樣來關(guān)切媽媽呢？

活動四：《媽媽教我包餛飩》

目標(biāo)：

1、在媽媽的幫忙下學(xué)會包餛飩，熬煉自我的小肌肉。

2、體驗與媽媽在一齊的溫馨快樂情感。

打算：

包餛飩須要的一些工具、材料。

過程：

1、老師引出話題：小摯友今日是幾月幾號？什么節(jié)日？我們請媽媽到幼兒園干什么？

2、出示包餛飩的工具，提出包餛飩的要求。

（1）要求在媽媽的幫忙指導(dǎo)下，小摯友自我學(xué)習(xí)包餛飩。

（2）以小組為單位，將包好的餛飩放在指定的盤子里。

（3）提示家長和孩子在包餛飩時能夠講講有關(guān)餛飩的相關(guān)資料。（餛飩的風(fēng)俗、多種包餛飩的方法、餛飩餡等）

3、展示媽媽與孩子包的餛飩。

活動五：《我和媽媽共聯(lián)歡》

目標(biāo)

1、經(jīng)過表演節(jié)目和媽媽一齊嬉戲，表達(dá)對媽媽的慶賀。

2、能大膽地介紹自我的媽媽說出其優(yōu)點、愛好等。

打算：

1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上僅有媽媽好〉等。

2、個別幼兒講解并描述自我的媽媽。

3、個別媽媽打算發(fā)言。

過程：

1、在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽們?nèi)胱?/p>

說明：座位支配，可讓媽媽坐在桌子旁，幼兒坐在中間。

2、活動進(jìn)行。

（1）老師介紹本次活動的意義。

（2）個別幼兒介紹我的媽媽。（媽媽對自我的關(guān)愛，媽媽的愛好，媽媽的工作，我印象中的媽媽等）

說明：幼兒在表現(xiàn)自我時，感受到快樂的心情，同時也使媽媽為自我孩子的表此刻興奮。老師的`語言應(yīng)依據(jù)節(jié)目資料有所設(shè)計。

（3）每組請一位幼兒與媽媽一齊玩搶椅子嬉戲。

（4）朗誦：《猜猜我有多愛你》

老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一齊來多謝媽媽：“媽媽您辛苦了。”

（5）媽媽說心聲。

說明：經(jīng)過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽。

（6）歌曲連唱：《世上僅有媽媽好》、《不在麻煩好媽媽》等

3、關(guān)切媽媽：讓孩子夾餛飩給媽媽吃，體現(xiàn)孩子對媽媽的愛。

4、活動結(jié)束：團(tuán)體表演《我的好媽媽》，并對媽媽們說一句靜靜話。

說明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達(dá)愛媽媽的心情。這時應(yīng)當(dāng)是感情的高潮。也是慶祝會的高潮，老師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。老師可作為主持人充溢活力地組織表演。如，當(dāng)幼兒說完靜靜話，老師能夠說：“我們的靜靜話，是我們的心聲，媽媽，多謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。

（五）提議以后，可產(chǎn)生幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o(jì)事本，主要記錄幼兒在家?guī)兔寢屪隽λ芗暗氖虑椋M(jìn)一步關(guān)切媽媽。

幼兒園活動安排3

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解幼兒園教化活動安排的要求

2.了解制定幼兒園教化活動安排的步驟

3.知道幼兒園教化活動安排的種類

4.會制定班級學(xué)期工作安排、班級月工作安排、班級周工作安排、班級一日活動安排，單項活動安排

教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時

一、制定幼兒園教化活動安排的要求

1.體現(xiàn)《綱要》精神

2.符合幼兒特點

3.保持系統(tǒng)性和統(tǒng)一性

4.具有可行性

5.堅持創(chuàng)新性

二、制定幼兒園教化活動安排的步驟

全面了解分析狀況

明確任務(wù)

選定內(nèi)容

支配時間

編寫安排

三、幼兒園教化活動安排的種類

（一）班級學(xué)期工作安排

1.定義：班級學(xué)期安排反映班級學(xué)期教化的詳細(xì)任務(wù)、內(nèi)容和要求，是老師學(xué)期教化工作的依據(jù)。

2內(nèi)容：

①本班狀況分析

②本班幼兒在德、智、體、美、各方面的教化要求、對個別幼兒的教化要求，教材內(nèi)容的確定看法要求完成教化任務(wù)的詳細(xì)措施，家長工作的內(nèi)容要求和聯(lián)系方式等。

③班級學(xué)期教化的總目標(biāo)：包括身體發(fā)展目標(biāo)、認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)、社會性發(fā)展目標(biāo)以及個別教化目標(biāo)等；

④新班級幼兒的接待工作或大班幼兒的入小學(xué)前的打算工等。

案例：

（二）班級月工作安排

定義：在每學(xué)期起先前按年齡班，由幼兒老師依據(jù)班級學(xué)期工作安排，緊密結(jié)合本班幼兒實際狀況和季節(jié)特點制定的月工作安排。

案例：

（三）班級周工作安排

定義：依據(jù)班級月工作安排指定的周教化工作安排（或活動支配）。它是在上一周安排執(zhí)行的基礎(chǔ)上制定的，一般是在前一個周末設(shè)計完成并有園長批閱后執(zhí)行。它是通過每日活動支配體現(xiàn)一周的教化工作重點、內(nèi)容要求和詳細(xì)措施，是各年齡班老師每周教化工作的依據(jù)。案例：

（四）班級一日活動安排

1.定義：按周工作安排的支配進(jìn)一步具體制定的每日活動安排。

2.設(shè)計要求：

制定科學(xué)合理的生活作息制度

充分開展嬉戲活動

各種活動豐富多彩

活動結(jié)構(gòu)要緊湊，各環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換要自然

案例1：

案例2

（五）單項活動安排

定義：主要指老師依據(jù)學(xué)期安排、月安排，周安排中的教學(xué)內(nèi)容支配，依據(jù)幼兒的年齡特點而制定的詳細(xì)的教學(xué)活動方案。它闡明在肯定的活動時間內(nèi)要做什么、怎么做、完成什么目標(biāo)等。教學(xué)活動安排應(yīng)在教學(xué)活動之前完成，這一過程事實上就是我們通常所說的“備課”

1.教學(xué)活動安排（課時安排或教案）

（1）活動名稱

指本次活動的詳細(xì)名稱或主題，如“小馬過河”“好玩的動物”留意應(yīng)標(biāo)明班級、幼兒人數(shù)、活動日期等。

（2）活動目標(biāo)

是整個教學(xué)活動安排的核心部分，工作前是指導(dǎo)思想、工作中是老師努力追求的方向，工作后是檢驗活動效果的標(biāo)準(zhǔn)。

一般包括情感看法或行為習(xí)慣目標(biāo)、實力培育目標(biāo)、學(xué)問技能目標(biāo)等方面。目標(biāo)的敘述要詳細(xì)明確、突出重點、操作性強(qiáng)。

（3）活動打算

主要包括幼兒的閱歷打算、活動材料打算、場地的支配等方面。

（4）活動過程：主要體現(xiàn)目標(biāo)的實施過程和步驟

起先部分：又稱導(dǎo)入部分

基本部分：是完成各項活動目標(biāo)的主要過程

結(jié)束部分：主要是歸納、整理本次活動的內(nèi)容

（5）活動評價

一般是在活動結(jié)束后有老師本人或其他老師對整個活動過程賜予客觀的評價，主要從目標(biāo)制定的合理性、科學(xué)性、精確性以及活動中方法的運(yùn)用、各環(huán)節(jié)的連接、材料的運(yùn)用狀況、師生關(guān)系以及幼兒活動的效果等方面進(jìn)行分析、評價、記錄。

幼兒園活動安排4

秋天豐富而多彩，到處都蘊(yùn)涵著教化契機(jī)。在這漂亮的季節(jié)里，大自然是孩子們最廣袤的課堂，給予孩子們?nèi)≈槐M的源泉。在金色的秋季小摯友應(yīng)當(dāng)多外出游玩，回來大自然，親近大自，在這大自然中去增長學(xué)問，開闊眼界，啟迪才智，讓孩子在大自然這個學(xué)問的海洋里遨游成長。

秋游活動通知

我園本次秋游活動的主題為“低碳生活，愛惜自然”，詳細(xì)支配如下：

一、活動時間：20xx年x月x日（周x）

二、活動地點：xx

三、活動對象：全園幼兒、全園老師

四、留意事項：

1、秋游活動前請家長在家提前做好外出平安教化和環(huán)保教化。

2、8:30準(zhǔn)時動身，請家長最少提前20分鐘到園提前打算（為了不影響其他人的活動時間請肯定要準(zhǔn)時）。

3、當(dāng)天請為孩子穿運(yùn)動鞋和輕巧的衣服。

4、活動當(dāng)天背好書包來園（可在書包內(nèi)備一些汗巾或是幼兒須要更換的衣物），幼兒園已為珍寶打算了足夠的水和食物，家長只需自備水杯，其他不須要另外打算。

5、活動中本班老師不接聽任何電話和回復(fù)短信，老師須要全身心看護(hù)孩子的平安（需與其他指定的負(fù)責(zé)老師聯(lián)系）。

6、活動結(jié)束后可與本班老師聯(lián)系（了解返園時間、到園時間）將孩子提前接回家中休息。

7、為了活動的順當(dāng)進(jìn)行和孩子的平安，以上各項請您務(wù)必遵守和協(xié)作。

幼兒園活動安排5

1、會正確運(yùn)用禮貌用語與老師相互問好，與家長告辭。

2、值日生知道要早來園幫助生活老師擺椅子，掛小毛巾。

3、做好來園記錄后到戶外場地參與活動。

二、戶外活動【活動內(nèi)容】我們的社區(qū)、插花、裝飾鵝卵石、視察菜地1、喜愛玩沙、插花等活動。

2、了解蔬菜的生長過程，插花的一些簡潔的方法。

3、知道插花、玩鵝軟石時留意的平安。

【活動打算】

各種顏色的花、各種美麗的鵝軟石、顏料。

【活動指導(dǎo)】

(一)層次一：插花1、學(xué)習(xí)簡潔的插花。

(二)層次二：裝飾鵝軟石1、相識各種顏料來裝飾鵝軟石。

2、在運(yùn)用顏料的過程中，知道要保持桌面干凈。

(三)層次三：視察菜地1、一個一個排隊去視察菜地，看看青菜有什么改變。

2、在視察菜地之后，了解更多蔬菜的種植方法。

三、早操活動1、能整齊有力地跟著音樂有節(jié)奏地做操，重點學(xué)習(xí)上舉、前舉的動作。

2、能依據(jù)音樂變換隊形。

3、與老師一起創(chuàng)編器械嬉戲的玩法。

四、點心活動1、值日生嘗試管理小伙伴正確洗手,不玩水，把手擦干。

2、能寧靜、用心吃點心，保持桌面干凈，吃完自己的一份點心。

3、能正確洗杯子不玩水。

4、點心后會進(jìn)行寧靜活動。

五、5分鐘平安教化1、正確洗手，多喝開水，多穿衣服，留意保暖，運(yùn)動時適時增減衣服。

2、加強(qiáng)體育熬煉，盡量不去人多的地方、室內(nèi)多通風(fēng)，限制活動量，塞毛巾。

3、常常開窗通風(fēng)，保持居室和工作場所的空氣流通，養(yǎng)成良好的生活和個人衛(wèi)生習(xí)慣。4、飯前便后洗手，不要喝生水、吃生冷食物，避開接觸患病兒童。不到人群聚集、空氣流通差的公共場所。

5、勤曬衣服和被褥，出現(xiàn)相關(guān)癥狀要剛好到醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。輕癥患兒宜居家治療、休息，以削減交叉感染六、嬉戲或分區(qū)活動星期一、星期二、星期五

幼兒園活動安排6

一、活動宗旨：依據(jù)我國兒童年齡階段，結(jié)合季節(jié)改變，制定本園幼兒早操活動安排。培育幼兒對體育活動的愛好，讓孩子體驗運(yùn)動的歡樂，熬煉身體的重要性和參加集體活動的樂趣。

二、活動原則：

1．培育孩子的規(guī)則意識及團(tuán)隊協(xié)作精神，激發(fā)孩子的運(yùn)動潛能。

2．樹立孩子的自信念，增加集體意識，以飽滿的熱忱迎接每一天。

3．早操活動內(nèi)容支配堅持按部就班，由簡到繁，由易到難的原則。

三、活動內(nèi)容及詳細(xì)時間支配：

1．第一學(xué)月：開展手語操《感恩的心》。手指律動操，增加幼兒對肢體語言和動作的滲透力，放松身心，感恩生命。

2．其次學(xué)月：幼兒律動操《歡樂崇拜》。動作樣式多樣化，培育幼兒對音樂和節(jié)奏的感知和感悟力。

3．第三學(xué)月：健身律動操《阿拉伯之夜》。節(jié)奏歡快、明朗，培育幼兒把握音樂節(jié)奏和肢體動作的協(xié)調(diào)性和限制力。

4．第四學(xué)月：集體律動操《兔子舞》。培育幼兒對方向的感知理解力，隨音樂來做動作，增加集體意識，并進(jìn)行肯定的合作練習(xí)及隊形變換。

四、活動細(xì)則：

1．每日早操期間，全體幼兒教職工人員要高度負(fù)責(zé)，把平安工作放在第一位，嚴(yán)防幼兒丟失和亂跑，做到井然有序、有條不紊。

2．嚴(yán)控幼兒在早操期間的入廁制度，不能由幼兒自己上廁所，需由老師監(jiān)護(hù)。

3．早操活動中須要留意對體弱兒童進(jìn)行特別照看。

幼兒園活動安排7

活動目標(biāo)：

1、情愿參與嬉戲，感受幫助別人的歡樂。

2、感知“1”和“很多”。

活動打算：

1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。

2、活動場地布置很多樹、草（草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋）。

3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。

活動過程：

一、找蛋

1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

問：雞寶寶你們聽見了什么？

2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。

幼兒找蛋。

二、還蛋

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺其中有一只不同的蛋。

2、師：這一只蛋怎么不一樣的？和你們手里的蛋有什么不同？（顏色、大?。┧皇菋寢屔?？會是誰生的？

3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？

4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋。

三、玩蛋

1、玩蛋寶寶。（幼兒隨意的在地上擺布滾動）

2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個，你也給我一個

?，F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋？（很多蛋）。

四、畫蛋

1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰在生蛋呀？（出示《母雞生蛋》圖）原來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？

2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。

3、老師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小摯友以后再來給雞媽媽畫蛋。

幼兒園活動安排8

學(xué)前教化是全科，幼兒園教學(xué)活動安排。幼兒園的課程是一日活動，園內(nèi)與園外的合作，孩子是一個整體。幼兒園教學(xué)主要靠集體教學(xué)來實現(xiàn)。大部分是大班額的班級，必需實行集體活動，國外一個園50個小摯友可進(jìn)行區(qū)角活動活動課程。

教學(xué)活動安排的結(jié)構(gòu)形式

教學(xué)活動安排的形式一般根據(jù)安排內(nèi)容的版塊，根據(jù)活動過程的程序、條目分明、環(huán)節(jié)清晰地表訴。

教學(xué)活動安排板塊一般可分為：活動內(nèi)容、活動目標(biāo)、活動打算、過程等四部分。其中活動過程包括：活動起先部分、基本部分、結(jié)束部分和延長部分。

撰寫活動安排的要求

一、活動內(nèi)容

就是活動課題。在活動內(nèi)容部分，只要陳述此次教學(xué)活動的主要內(nèi)容。如“相識磁鐵”或“磁鐵吸鐵”；“學(xué)唱歌曲《春天》或新教歌曲《春天》等。教學(xué)活動內(nèi)容，也可作為活動安排的題目來表述。

講解并描述的目的是表達(dá)，講解并描述和談話是運(yùn)用語言。老師自己要清晰，我的活動是什么活動。有些活動是嬉戲組織起來的，如“小豬過生日”下加破折號“律動”。

二、活動目標(biāo)

活動目標(biāo)主要落實在教學(xué)活動來完成。

是設(shè)計活動過程的依據(jù)，是活動進(jìn)行中是老師努力追求方向，是活動結(jié)束后檢查教學(xué)效果的指標(biāo)，活動目標(biāo)是教學(xué)活動安排的核心部分。

（哪些完成的好，哪些完成的不好，不好在哪里。）

依據(jù)教化的整體性和各發(fā)展領(lǐng)域的特別性等特點，在教學(xué)活動目標(biāo)中，既要體現(xiàn)各領(lǐng)域自身的特別性，又要體現(xiàn)情感、社會性等全面發(fā)展的一樣性，使幼兒在各領(lǐng)域教學(xué)活動中盡量獲得全面、和諧發(fā)展的整體閱歷

制定目標(biāo)的原則：

1．以幼兒的年齡特點為依據(jù)

有老師經(jīng)常忽視年齡特點

如：要知道小班小摯友的音域特點，6度，最簡單接受的節(jié)奏，二分、四分，工作安排《幼兒園教學(xué)活動安排》。托班孩子唱歌只能唱三度，唱不好歌，最好不要教，可以觀賞、聽。年齡不一樣，要求不一樣。在選材的時候，小班幼兒最好用的是實物，給幼兒第一手資料。

2、詳細(xì)明確、可操作、可檢驗

現(xiàn)在老師定目標(biāo)特別快，把時間放在過程上，如:培育創(chuàng)建力，培育思維實力。這些目標(biāo)無法操作。如：“豐富詞匯”。還不夠詳細(xì)豐富，應(yīng)學(xué)出詳細(xì)的詞匯等。目標(biāo)太籠統(tǒng)、太空。目標(biāo)定準(zhǔn)了，過程圍繞目標(biāo)走。目標(biāo)是要不能套，要針對一個活動。

3、目標(biāo)既指向結(jié)果又指向過程。

心里的過程是結(jié)果看不出來的。兩個方面都要留意。

4、幾條目標(biāo)的主體要一樣。

一般教學(xué)目標(biāo)兩到三條。主語一般是省略的，老師或幼兒。假如從老師的角度動身：培育、激發(fā)、促進(jìn)、幫助、教會……，盡量不要提“教化、教會”，這是教化觀的問題、理念問題。幼兒：學(xué)習(xí)、學(xué)會、體驗、感受。最好不要用老師，干脆用幼兒，目標(biāo)更簡潔。

5、制定目標(biāo)的時候要分類，不要交叉，要歸類

認(rèn)知（知道……）

情感

實力

或把主要目標(biāo)寫第一（認(rèn)知）、其次條（實力），第三條一般

例如:散文詩：雪花

目標(biāo)：

認(rèn)知：懂得詩歌中運(yùn)用的“比方”手法及特別作用，學(xué)習(xí)并理解“落滿”、“松軟”、“雪白”等詞匯，學(xué)習(xí)運(yùn)用“……似乎……”的句式。

實力：（通過觀賞，）使兒童初次接觸的散文感愛好，樂以傾聽，通過詩句的表達(dá)，使兒童感受到雪花帶給大地一片雪白的漂亮景色，以及為人們除病菌、滅害蟲、清潔空氣的作用，從而萌發(fā)兒童感受美、表現(xiàn)美的情趣。

情感：依據(jù)散文的原有格局和句式，指導(dǎo)（學(xué)習(xí)）兒童適當(dāng)仿編。

深化鉆研教材

幼兒園活動安排9

寶寶在園的一日活動中，區(qū)角活動是重要的環(huán)節(jié)之一，在此活動中可以培育寶寶們做事的堅持性，可引導(dǎo)他們與同伴建立起友好的關(guān)系，學(xué)會如何謙讓、如何共享。而且，不同的區(qū)域還可發(fā)展寶寶不同的智能。

語言區(qū)：可培育寶寶們的語言表達(dá)實力、引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)看書的過程中發(fā)展視察力，在與同伴的表述中發(fā)展語言表達(dá)實力和思維實力。

美工區(qū)：通過動手操作培育幼兒的動手實力，在畫畫、剪剪、做做的過程中培育孩子們的審美實力。

益智區(qū)：通過探究、試驗，培育寶寶愛問、喜愛思索的習(xí)慣。

生活區(qū)：通過動手操作可培育寶寶的動手實力及自理實力。

娃娃家：（豬豬家、狗狗家）在嬉戲中可發(fā)展寶寶的交往實力及解決問題的實力。

結(jié)構(gòu)區(qū)：在搭建、拼插的過程中發(fā)展幼兒的空間思維。

表演區(qū)：通過理解文學(xué)作品，利用動作、表情、語言進(jìn)行表現(xiàn)，培育寶寶對藝術(shù)作品的創(chuàng)建力及表現(xiàn)實力。在表演前的協(xié)商過程中培育寶寶解決問題的實力及樂于謙讓的品質(zhì)。

為使每一個寶寶都能在這些區(qū)角中得到均衡發(fā)展，請您每天在送寶寶進(jìn)入教室前引導(dǎo)寶寶學(xué)會建立每天的區(qū)角活動安排。信任在您常期以往的地引導(dǎo)下，我們的寶寶會變得做事前勤于思索、有安排性。另外，在離園的過程中，您可與寶寶們溝通在區(qū)角活動中的趣事，真可謂一舉多得！

幼兒園活動安排10

活動目標(biāo)

1、萌發(fā)探究生命由來的新奇心，增進(jìn)愛媽媽的情感。

2、感知媽媽孕育、培育寶寶的辛苦和喜悅，樂意參加探討，能大膽表達(dá)自己的想法。

3、初步了解生命的由來以及寶寶在媽媽肚子里的生長過程。

活動打算

1、活動前幼兒自主調(diào)查了解人體生命的由來、生長過程及媽媽懷孕后的改變，以自己喜愛的方式進(jìn)行記錄。

2、老師打算：胎兒形成及生長的課件；母親述說孕育、撫育過程的視頻；嬰兒、胎兒成長及母親懷孕前后的圖片；相關(guān)音樂。

活動過程

1、老師出示嬰兒圖片，導(dǎo)入活動。

（1）提問：這是誰？小寶寶是從哪里來的呢？

（2）幼兒表達(dá)自己調(diào)查了解的狀況。

2、老師播放課件，引導(dǎo)幼兒初步了解人體生命的由來及生長過程。

（1）師幼共同觀看課件。

（2）幼兒提出自己的懷疑，相互答疑解惑。

（3）老師結(jié)合圖片，進(jìn)行梳理小結(jié)。

3、老師播放音樂，幼兒自主表現(xiàn)胎兒的形成過程及在媽媽肚子里的活動。

4、幼兒視察圖片，感受媽媽懷胎十月的辛苦與不便。

（1）老師出示媽媽懷孕前后的照片，幼兒進(jìn)行對比視察，發(fā)覺媽媽懷孕前后外形的不同。

（2）在視察的基礎(chǔ)上，探討媽媽懷上小寶寶后其他方面的改變，感知媽媽的辛苦與不便。

5、幼兒觀看媽媽述說孕育、培育過程的視頻，萌發(fā)愛媽媽的情感。

（1）幼兒觀看視頻，感受媽媽孕育、培育寶寶的辛苦，體會媽媽的華蜜與喜悅，

（2）提問：聽了媽媽說的話，你想對媽媽說些什么呢？

幼兒園活動安排11

一：生活活動

目標(biāo)：

1、要求幼兒有序喝水、入廁，幼兒園半日活動安排。

2、能夠獨立進(jìn)餐，并運(yùn)用正確方法用餐巾、刷牙。

二：教學(xué)活動

活動名稱：《奇妙的圓》

活動目標(biāo)：

1、鞏固對圓的相識，初步嘗試剪圓的方法。

2、激勵幼兒大膽用圓組合不同造型。

活動打算：

兩個圓形（大小各一）、彩筆、膠棒、剪刀、繪畫紙、手工紙若干。

活動過程：

1、出示圖形，以故事形式引起幼兒愛好。

（1）老師變魔術(shù)：可愛的小雞

有一天，小黃雞來到草地上，它抬頭看看天空，紅紅的太陽當(dāng)頭照，突然有一只小蟲子在草地上爬呀爬，小雞一下把頭低下去，一口就吃到肚子里，他心里特別興奮，突然聽到了媽媽的叫聲，小黃雞轉(zhuǎn)回頭，高興奮興地回家去了，幼教文案《幼兒園半日活動安排》。

（2）請小摯友也來變變奇妙的圓。

2、指導(dǎo)幼兒制作（分兩組進(jìn)行，一組剪圓貼畫，另一組彩筆畫出）。

（1）提示幼兒留意平安，“剪刀對紙不對人，用完放回小筐中”，引導(dǎo)幼兒剪兩個圓，粘貼成小雞。

（2）用膠棒要輕，不要用力，粘好后，用衛(wèi)生紙壓一下。

（3）可以試著剪小雞的嘴、腳、眼睛等，還可以用蠟筆畫好。小雞的頭與眼睛顏色要分開。

3、結(jié)束：激勵幼兒大膽講解并描述自己的作品。

三：活動區(qū)活動

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)與同伴一起嬉戲。

2、初步嘗試剪圓的方法。

重點指導(dǎo)美工區(qū)學(xué)習(xí)剪蛇，讓幼兒感知圓。

指導(dǎo)娃娃家：請幼兒扮演不同角色，友好與同伴嬉戲。

四：戶外活動

1、集體嬉戲：

（1）小兔運(yùn)糧

（2）小猴騎車

目標(biāo)：

（1）練習(xí)雙腳跳。

（2）學(xué)習(xí)接力賽車。

2、分散活動：自選玩具

要求：學(xué)會自選玩具，從哪里拿放回哪里去。留意平安騎車與玩具幼兒分開。

（海軍直屬機(jī)關(guān)第三幼兒園張杰）

幼兒園活動安排12

8：00~8：40來園活動

內(nèi)容：

1、接待幼兒，熱忱與幼兒問好，并指導(dǎo)幼兒同老師打招呼，同家長說“再見”。

2、激勵幼兒選擇自己喜愛的區(qū)域進(jìn)行活動，與幼兒溝通。

3、指導(dǎo)幼兒按老師的指令快速地收玩具。

8：40~9：20體育熬煉

內(nèi)容：整隊，讓幼兒整齊的排好隊（在操場上站到自己的點點上）

帶領(lǐng)幼兒做熱身活動，按音樂節(jié)奏來做動作

帶領(lǐng)幼兒做早操（要帶有指令）

集體嬉戲：老狼老狼幾點鐘

目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的快跑和反應(yīng)實力。

2、激發(fā)幼兒玩集體嬉戲的愛好

講解要點：1、駕馭老狼的嬉戲規(guī)則，清晰小動物們的家改在小圈圈內(nèi)，但小圈圈中只能多兩只小動物。

2、跑的時候不要擠，熱了要脫衣服。

分散嬉戲目標(biāo)：1、指導(dǎo)幼兒玩方向盤

2、激發(fā)幼兒玩嬉戲的愛好及創(chuàng)建力。

講解要點：1、玩方向盤學(xué)校汽車開時要慢行，不能開的太快。

2、熱了脫衣服，生病的幼兒玩一會去旁別休息。

帶領(lǐng)幼兒回教室

9：20~9：45點心（激勵幼兒自己拉褲子、洗手、自己拿牛奶）

9：45~9：55教學(xué)活動《樂樂搬新家》

教學(xué)活動目標(biāo);1、學(xué)習(xí)日常生活的道別語，自己主動與鄰居打招呼

2、初步了解閱讀的方法

指導(dǎo)要點：1、在情景中呈現(xiàn)自己，懂得要做有禮貌的好孩子。

2、仔細(xì)聽講故事，了解如何打招呼

3、做一個懂禮貌的好孩子

9：55~10：10課間活動

激勵幼兒自己大小便，自己拉褲子（緊的褲子老師幫忙）

指導(dǎo)幼兒自己喝水（先到熱的水，在到些冷開水），站到紅線處喝水。

10：10~10;20創(chuàng)游：音樂《刷牙歌》

目標(biāo)：1、讓幼兒了解刷牙的好處，學(xué)習(xí)怎樣刷牙，并養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

2、讓幼兒情愿刷牙，喜愛刷牙并能用說、唱的方式表達(dá)出來。

指導(dǎo)要點：1、帶領(lǐng)幼兒一起唱《刷牙歌》，記住歌詞

2、讓幼兒表演刷牙

10：20~10：45創(chuàng)游（區(qū)域活動）

11：00~12：00午餐、餐后活動

12：00~14：30午睡

幼兒園活動安排13

1、學(xué)習(xí)道別，問好的禮貌用語。

2學(xué)習(xí)介紹自己，培育幼兒在集風(fēng)光 前大膽講話。

3邊做動作邊學(xué)兒歌，學(xué)會傾聽并按語言做動作。

健康~運(yùn)動

主題一：我是棒小孩

1《我健康長大》，相識自己，感受健康成長

2《不用媽媽抱》，熬煉走路的實力培育走路意識。

主題二：養(yǎng)成好習(xí)慣

1《自己的事情自己做》，培育自己做事的習(xí)慣

2《擦擦嘴》培育飯后擦嘴漱口的習(xí)慣

科學(xué)~探究

主題：可愛的家

1《我的家》，了解自己家里的物品，引導(dǎo)孩子走進(jìn)科學(xué)

2《各種各樣的房子》，了解各種不同結(jié)構(gòu)的房子，相識四周事物。

3《魚兒的家》，了解魚的生活環(huán)境。

4《小鳥的家》，了解鳥的生活環(huán)境。

5《螞蟻的家》，了解螞蟻的生活環(huán)境。

6《回家》，了解動物居住的特點。

數(shù)學(xué)~操作

主題：《小兔和媽媽》

1《量的改變》，能以目測比較二者大小

2《數(shù)的改變》，了解數(shù)量“1”和“很多”的意義。

社會~交往

主題我長大了

1《我是丫丫》，自我介紹，增加自我相識，向別人介紹自己，學(xué)習(xí)與人交往。

2《是男孩還是女孩》，增加自我相識，學(xué)會辨別男孩女孩。

3《丫丫長大了》，增加自我相識，明白成長概念。

藝術(shù)~創(chuàng)建

主題：高興奮興上幼兒園

1《高興奮興上幼兒園》，初步感受和理解歌曲內(nèi)容及節(jié)奏，激勵嘗試?yán)L畫活動。

2《我的小手絹》，體會音樂嬉戲的歡樂。3《漂亮的花手絹》，喜愛運(yùn)用多種工具材料進(jìn)行裝飾，駕馭其方法。

4《跟著老師走》，依據(jù)歌詞和節(jié)奏進(jìn)行音樂嬉戲，嘗試運(yùn)用多種線條繪畫。

英語:

1單詞:sixseveneightninetenumbrella

2情景對話：Howmanyumbrellas?

Six/seven/eight/nine/tenumbrella

3歌曲觀賞：《TenlittleIndianboys》

OnelittletwolittlethreelittleIndians.

FourlittlefivelittlesixlittleIndians.

SevenlittleeightlittleninelittleIndians.

TenlittleIndianboys.

武術(shù)：

幼兒在老師的指導(dǎo)中進(jìn)行一些簡潔的動作沖拳、推掌、屈腿，扎馬步等動作練習(xí)，培育幼兒的身體協(xié)調(diào)性平衡實力，限制力等等。

幼兒戲?。?/p>

幼兒通過了解故事《小動物們開學(xué)了》的情節(jié)，并能對其中人物的發(fā)展和改變情節(jié)進(jìn)行簡潔的詮釋、表演。培育幼兒的表達(dá)實力，展示實力。

體育：

幼兒在老師的引導(dǎo)下，進(jìn)行跑、爬、鉆、攀等動作，培育幼兒的身體敏捷性、協(xié)調(diào)力、平衡力。

奧爾夫音樂：

幼兒通過聽音樂，感受音樂中的情景，并運(yùn)用樂器打

出不同的節(jié)奏，感受音樂的歡樂。

韻語識字：1、《一人大》一人大，二人天。日月明，小大尖。

2、《木子李》木子李，羊女姜。言午許，弓長張。

3、《貝才財》貝才財，石專磚。令頁領(lǐng)，立占站。4、《足包跑》足包跑，田力男。門口問，又欠歡

幼兒戲?。?/p>

幼兒通過了解故事《小動物們開學(xué)了》的情節(jié)，并能對其中人物的發(fā)展和改變情節(jié)進(jìn)行簡潔的詮釋、表演。培育幼兒的表達(dá)實力，展示實力。

體育：

幼兒在老師的引導(dǎo)下，進(jìn)行跑、爬、鉆、攀等動作，培育幼兒的身體敏捷性、協(xié)調(diào)力、平衡力。

奧爾夫音樂：

幼兒通過聽音樂，感受音樂中的情景，并運(yùn)用樂器打

出不同的節(jié)奏，感受音樂的歡樂。

平安教化：

1引導(dǎo)幼兒在幼兒園里教室里不能跑要漸漸的走，以免摔倒以及戶外活動時應(yīng)當(dāng)留意的問題

2引導(dǎo)幼兒小摯友之間要友好的相處，不能打人。

常規(guī)訓(xùn)練：