幼兒園數(shù)字14教案6篇

幼兒園數(shù)字14教案6篇幼兒園數(shù)字14教案篇1活動目標：1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。2、運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度?；顒又攸c：發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在?；顒与y點：運用數(shù)字進行游戲活動，體驗游戲的快樂和數(shù)字的有趣?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙設(shè)計意圖用"猜數(shù)字游戲"導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進一步感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的重要。通過對數(shù)字的變形，變成有趣的動物和交通工區(qū)，體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。通過之前幾個圖片的觀察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫，感受數(shù)字的有趣?；顒舆^程：一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。1、出示ppt空白表格師：你知道上面有幾個格子嗎？2、出示ppt2師：在每個格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾？師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個一個的數(shù)，才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。3、給數(shù)字排隊師：看一下這十個數(shù)字寶寶里，哪個最大，哪個最??？師：你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？師：有沒有其他的排法嗎？4、教師出示ppt師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？二、數(shù)字代表的意思1、師：這十個數(shù)字寶寶是我們平時看到聽到和感受到的數(shù)字，你在生活當(dāng)中什么地方見到過這些數(shù)字呢？師：馬路上有數(shù)字嗎？家里有數(shù)字嗎？2、出示ppt師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的？師：生活中到處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。三、有趣的數(shù)字1、出示ppt小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3怎么了？怎么變？除了數(shù)字3還有幾？2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們怎么了？3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎？記住0-9一個一個的數(shù)，你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。四、游戲數(shù)字、體驗有趣1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請你們自己動動手，動動腦筋來畫一畫。2、出示ppt師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。3、教師評價欣賞。?數(shù)字寶寶》課后反思在目標的設(shè)計中，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思，但是好像在這個活動中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著很多問題：一、趨向小學(xué)化二、目標達成度不夠三、操作性不強，等。在上好課的那一瞬間，我感覺很熱，有種莫名的熱，感覺這個課超出了幼兒所能接受的范圍，有點小學(xué)化了。對于整個活動的目標的達成度不是很好，把重點放在的了數(shù)字的組合中，應(yīng)該是著重于對數(shù)字的理解，了解日常生活中的數(shù)字。其實在平時的生活中見到的數(shù)字有很多，我的課前準備也不是很充分，沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思，而我在上的過程中只是一句帶過，沒有很深入的回答和引導(dǎo)。比如在問道馬路上有數(shù)字嗎？有幼兒說汽車的牌子，我說是的，但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有第二輛的。在第一個猜數(shù)字環(huán)節(jié)中，孩子們的興趣很濃厚，小眼睛都看著我，開始猜數(shù)字了，第一個幼兒看見的是1，因為1我放的最顯眼。在接下來的猜數(shù)字過程中，也是有一些難度的，因為中班幼兒對于0-9這十個數(shù)字的書寫了解的也不是很深入。在這個過程中，有的孩子站起來能說好多個，我也采取的相應(yīng)的表揚，我的表揚是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告訴我他們分別是在哪個顏色的格子里嗎？在表揚的方式上也要采取不同的語言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中，可能是因為他們沒有見過這樣的形式，感覺很有趣。在這里我想，吸引幼兒的興趣是很重要的，在平時的活動中要關(guān)注幼兒的興趣點，發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學(xué)區(qū)角。第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學(xué)化，可以省去。第二個環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是很深入，所出示的圖片布及的面不是很多，對于每張圖片的解釋也不是很到位?？梢园堰@個環(huán)節(jié)做為整個活動的重點，再次開展數(shù)字寶寶的活動，深入了解生活中的數(shù)字。第三個環(huán)節(jié)，對于中班幼兒的認數(shù)水平，知道數(shù)字很簡單，但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個問題，魔術(shù)師的圖片中沒有5這個數(shù)字，在準備的時候沒有驗證好。還有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課，并不是那么簡單，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲，在引導(dǎo)幼兒的時候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒，這樣才能達到數(shù)學(xué)課的目標。幼兒園數(shù)字14教案篇2活動目標：鍛煉幼兒的反應(yīng)敏捷度。強化幼兒對1-10的單雙數(shù)的掌握?；顒訙蕚洌?-10的數(shù)字卡片若干、1-10的數(shù)字頭飾若干等。活動過程：一、介紹游戲：1、游戲介紹t:前幾天數(shù)字寶寶們運動都做過了，今天老師要請數(shù)字寶寶做游戲了?，F(xiàn)在先請10個朋友站到中間，命名十個小朋友是數(shù)字一到十。聽口令進行游戲，如“數(shù)字一朋友和數(shù)字3朋友抱一起”“雙數(shù)朋友站，但是朋友蹲”“單數(shù)寶寶笑哈哈，雙數(shù)寶寶哭啊哭”等。2、再可加入大風(fēng)吹的游戲（戶外）請10個、10個幼兒幼兒圍成一個圈，風(fēng)別為成四個小圈。教師下口令，“大風(fēng)吹單數(shù)，吹雙數(shù)”。二、幼兒游戲：教師指導(dǎo)：1、提醒：注意聽清口令，不能你推我急。2、想好了再做動作，做錯了即輸，換其他幼兒。三、講評：反思與調(diào)整記錄：剛開始游戲的時候老師選好算術(shù)題，讓幼兒根據(jù)算術(shù)題上得出的數(shù)字答案自己掛上燈籠，幼兒都掛得十分的迅速，這樣就根據(jù)數(shù)字幾掛幾個燈籠似乎非常的簡單，所以加大了游戲的難度。讓幼兒自己選擇算術(shù)題，根據(jù)算術(shù)題上的數(shù)字答案在相應(yīng)得掛上燈籠。幼兒表現(xiàn)出了一定的興趣，最后我嘗試著讓幼兒自己列出算術(shù)題，再根據(jù)自己列出的算術(shù)題上的數(shù)字答案相對應(yīng)的掛上燈籠的數(shù)量。這時很多幼兒產(chǎn)生疑惑，表示不明白，不會，只有小部分能力強的幼兒興趣更高了，開始列起了他們自己想列的算術(shù)題，整個活動這時更具有了挑戰(zhàn)性。分析：通過這樣的游戲鍛煉幼兒的算術(shù)能力，可以引起幼兒的興趣，但是由于要求一個層次一個層次的提高，有些能力弱的幼兒明顯跟不上，導(dǎo)致這部分幼兒不知道該干嘛，甚至開始說自己的話，使得整個活動在進行中會被散亂的紀律所影響。所以我們應(yīng)該考慮能力強的幼兒和能力弱的幼兒之間的差異。調(diào)整：1、對于游戲材料的投放可以根據(jù)能力差異直接投放不同材料。2、讓能力強的幼兒在游戲進行的過程中幫助能力弱的幼兒完成算數(shù)部分的活動。幼兒園數(shù)字14教案篇3活動目標：1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)序數(shù)，理解序數(shù)的含義，會用序數(shù)詞“第幾”來表示6以內(nèi)物體的排列順序。2、能清楚表述序列的順序。3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣?；顒又攸c：學(xué)習(xí)從不同方向（從左—右、從右—左、從上—下、從下到上）確定物體的排列位置?；顒与y點：嘗試用完整的語言描述物體排列的位置?；顒臃椒ǎ河螒蚍?、講解法、引導(dǎo)法?；顒訙蕚洌?、ppt課件2、操作材料：6種寫有數(shù)字1—6的食物卡片，操作紙人手一份3、“生日歌”音樂活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境（一）情境導(dǎo)入，破譯羊村大門密碼數(shù)字1—6。1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日，她要邀請小動物們?nèi)ニ揖鄄停∨笥严氩幌胍惨黄鹑タ纯窗?？?、“要進入森林，得先把羊村大門打開，我們來試試。（按門鈴）哎呀，怎么打不開？原來羊村的大門上有一把五彩鎖，里面藏著許多數(shù)字寶寶，小朋友只要猜出數(shù)字寶寶，就可以打開這把五彩鎖了，桔黃色后面藏著誰呢？小朋友猜的對不對？看一看。以此類推，出示數(shù)字寶寶（1、2、3、4、5、6），羊村大門打開了，歡迎小朋友的到來。”（二）以“羊羊的生日餐會”活動，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。1、出示ppt小動物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：“有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請，準備去去她家呢？”“羊羊小姐邀請了幾個小動物呀？一起來數(shù)?！币龑?dǎo)幼兒說一說從左往右和從右往左數(shù)“xx小動物排在第x個”。教師小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，紅旗在哪邊，我們就從紅旗的那邊往后數(shù)，開始數(shù)的那一個叫第一。2、到羊村超市選購食物。出示裝有食物的貨架，“今天小動物要帶上自己最愛吃的食物去聚餐，小朋友看一看，它們要買的最愛吃的食物在第幾層”？交流討論：為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論？引導(dǎo)幼兒認識貨架有高有低，可以從上往下數(shù)，也可以從下往上數(shù)。教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。（三）尋找羊羊的家。出示四幢樓房，讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層?！靶游飩兏吒吲d興去羊羊家了，這里有四幢樓房，美羊羊在哪里呢？我們一起來幫忙喊一下?！保姥蜓颍八募以诘趲状钡趲讓?？”小結(jié)：小朋友真聰明，我們數(shù)房子樓層的時候是從下往上數(shù)的，不可以從上往下數(shù)。二、幼兒操作幫助小動物用序數(shù)方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤?！靶游飩兘K于找到羊羊家了，他們要把好吃的東西裝進盤子，你們能不能幫幫忙？紅旗在前面就從前面開始往后排，紅旗在后面就從后面開始往前排，一定要按照順序排?！庇變夯刈雷优圆僮?。三、評價活動放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。“這個小朋友排的對嗎？”“小動物們可以過一個快樂的生日餐會了，我們一起祝美羊羊小姐生日快樂。幼兒園數(shù)字14教案篇4教學(xué)目標：1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義2、運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學(xué)活動的快樂教學(xué)準備：8的數(shù)字卡片，邀請8位大班幼兒，設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習(xí)本，教師圖片等教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星！二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’1、幼兒相續(xù)說說自己的`發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4件衣服、5個小鈴---請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的8物品，請問幼兒有誰認識8的？出示數(shù)字卡片8，一起說說8像什么？3、小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品？（還可以在自己的身體上找）4、教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數(shù)量是8的圖形。三、尋找數(shù)量是8的物品1、老師提供一些玩具，讓小朋友數(shù)出8個2、可在班級里或幼兒園里找找有哪些東西是可用8來表示的。3、家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8幼兒園數(shù)字14教案篇5活動目標1.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。2.培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。3.比較6、7兩數(shù)的關(guān)系，知道7比6多1，6比7少1?；顒訙蕚?.課件--樂趣卡：[1-66]按照線寫數(shù)字,[1-67]按照線寫數(shù)字2.蝴蝶、小兔卡片若干,數(shù)字6、7卡片若干,紅、藍兩色圓片若干。教學(xué)具圖片教學(xué)具圖片活動過程一、導(dǎo)入拍手游戲：小朋友拍手的次數(shù)要比老師的多1下，老師拍4下，小朋友就拍5下。二、展??1.引導(dǎo)幼兒利用蝴蝶與小兔的圖卡比較6、7兩數(shù)的關(guān)系。（1）圖卡上的蝴蝶與小兔玩捉迷藏，有幾只蝴蝶？幾只小兔？（蝴蝶6只，小兔7只）（2）6只蝴蝶用數(shù)字幾來表示？7只小兔用數(shù)字幾來表示？（幼兒分別回答數(shù)字6、7后拿出數(shù)字擺在實物后面）2.知道7比6多1，6比7少1。（1）蝴蝶多還是小兔多？小兔比蝴蝶多幾只？蝴蝶比小兔少幾只？（2）7比6多幾？6比7少幾？（請幼兒完整回答）（3）怎樣才能讓蝴蝶和小兔一樣多？3.掌握相鄰兩數(shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。（1）知道“添上”（加上）一只蝴蝶，變成一樣多。（2）知道“拿走”（減去）一只小兔，變成一樣多。4.教師引導(dǎo)幼兒用拍手問答的方式說“數(shù)字問答歌”，復(fù)習(xí)鞏固6、7兩數(shù)的關(guān)系。三、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲：我來說，你來做請幼兒兩人一組，一名幼兒分別拿出6個紅色圓片、7個藍色圓片，請另一名幼兒將紅色圓片和藍色圓片變成一樣多，可交換進行。（活動自然結(jié)束）幼兒園數(shù)字14教案篇6活動目標：1、在的環(huán)境中,知道7的形成和實際意義并通過數(shù)數(shù)認識數(shù)字“7”。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析力，激發(fā)幼兒對數(shù)字活動的興趣?；顒訙蕚洌?、教師：課件、數(shù)字卡片、蘑菇、蘿卜、“7”的點卡等。4、幼兒：人手一份蔬菜、水果分類的操作材料。5、環(huán)境：菜園、蘑菇地等活動過程：（一）復(fù)習(xí)鞏固6以內(nèi)的數(shù)。6、以兔媽媽帶小兔坐汽車出去秋游導(dǎo)入活動。（教師戴兔媽媽頭飾，幼兒身掛有1"6數(shù)字的小兔胸飾，跟著開汽車的音樂進教室。）師：今天天氣真好。媽媽要帶小兔們?nèi)ゲ赡⒐?，好嗎？在采蘑菇前，我先請你們?nèi)フ液眯菹⒌淖?。你的座位就是你身上有顏色的?shù)字，我們出發(fā)嘍?。ㄓ變喊搭伾?、數(shù)字找座位）7、：《小兔采蘑菇》師：寶寶和媽媽一起去采蘑菇吧！不過媽媽有一個要求，要請你們從我的大口袋中摸一張卡片，再按照卡片上的數(shù)字去拿相應(yīng)的蘑菇，你們行嗎？（幼兒從大口袋中摸一張卡片，在按卡片上的數(shù)字采蘑菇，教師觀察指導(dǎo)。）3、師：兔寶寶，你們蘑菇都采好了嗎？①教師巡視，檢查幼兒采蘑菇情況。②請個別幼兒拿出數(shù)字卡片和采的蘑菇，放在黑板上，讓大家一起檢查。誰采的蘑菇和他是一樣多的啊？還有誰采的和他不一樣的？（二）正確感知7的數(shù)量，認識數(shù)字7，訓(xùn)練發(fā)散思維發(fā)展想象力。1、認讀數(shù)字“7”