《小豬蓋房子》教案（范文）五篇

第第頁《小豬蓋房子》教案（范文）五篇

《小豬蓋房子》教案〔通用范文〕【篇一】

【活動設(shè)計】

現(xiàn)在的幼兒都是父母手里的珍寶，父母都會對自己的孩子寵愛溺愛，導致幼兒不愿自己的事情自己做，變得懶散，針對這一點，我設(shè)計了《三只小豬蓋房子》這一課，通過生動有趣的故事，教育幼兒勤勞勇猛，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以促進幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：進展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此。我運用此故事，熬煉幼兒的語言進展技能。

【活動目標】

1、理解故事內(nèi)容，知道用磚蓋房子最厚實的道理。

2、能簡約復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。

3、感知主要人物的不同特點，體驗小黑豬的勤勞、聰慧和勇猛。

【重點難點】

本次活動的重點是能夠簡約復述故事內(nèi)容，難點是幼兒理解做事不要圖省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

【活動預備】

故事《三只小豬蓋房子》視頻；豬頭飾四個〔豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬〕；狼頭飾一個；多媒體課件。

【活動教法】

為了更好的達到教學目標，我主要采納提問法、引導法等來組織我的教學活動。

【活動學法】

我打算援助幼兒采納觀測法、爭論法、復述法等教學方法，讓幼兒看一看，想一想，說一說，充分調(diào)動幼兒多種感官，掌控學習的重難點。

【活動過程】

整個活動分為五個環(huán)節(jié)：導入活動，激發(fā)幼兒愛好；老師講《三只小豬蓋房子》的故事；幼兒簡約復述故事內(nèi)容；播放視頻《三只小豬蓋房子》；表演《三只小豬蓋房子》。

第一環(huán)節(jié)：導入活動，激發(fā)幼兒愛好。

提問：小伙伴們，你們知道房子是用什么蓋的嗎？

有三只小豬他們也想蓋房子，你們想知道他們用什么蓋得嗎？請聽故事《三只小豬蓋房子》，聽故事，找答案。

1、故事里面都誰？

2、三只小豬都用什么蓋的房子？

3、誰的`房子最厚實？

第二環(huán)節(jié)：老師講《三只小豬蓋房子》的故事。

1、老師播放多媒體課件，并生動的講解并描述故事。

2、回答下列問題：故事里面都有誰？三只小豬都用什么蓋的房子？誰的房子最厚實？

第三環(huán)節(jié)：幼兒簡約復述故事內(nèi)容。

請幼兒大膽地講解并描述故事。

第四環(huán)節(jié)：播放視頻《三只小豬蓋房子》。

增加幼兒對故事的印象，并爭論：

你們覺得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬？〔是一只勤勞、勇猛、聰慧的小豬〕假如你蓋房子，會選擇什么材料蓋？建議幼兒蓋厚實的磚房子，要做一個不怕苦、不怕累的孩子。

第五環(huán)節(jié)：表演《三只小豬蓋房子》。

選出扮演角色，分發(fā)頭飾。運用多媒體課件布置故事背景，老師指導。

《小豬蓋房子》教案〔通用范文〕【篇二】

設(shè)計意圖：

小豬蓋房子是一篇富有童趣的童話故事，為了調(diào)動幼兒學習的主動性和積極性，針對中班幼兒的學習特點，我把傳統(tǒng)的故事教學方法進行了一次創(chuàng)新嘗試，依據(jù)故事內(nèi)容，首先我出示實物讓幼兒依據(jù)自己的生活閱歷去設(shè)想推斷、猜一猜，哪種材料蓋房子最厚實，調(diào)動起幼兒學習的積極性。接著播放故事錄音并結(jié)合圖片觀賞來援助幼兒理解故事內(nèi)容。教學中各個環(huán)節(jié)的問題設(shè)計突出故事主要情節(jié)，為幼兒口語言表達提供了熬煉的機會，并通過字卡的認讀來豐富幼兒的詞匯。借助簡約的符號讓幼兒更為徑直形象的.理解房子易撞到的緣由，從中悟出做事不能貪圖省力的道理。最末結(jié)尾部分的探究分析你會選用哪種材料來設(shè)計房子的問題，引導幼兒擅長借鑒他人的好閱歷，這對幼兒今后的學習無疑是一個好的影響。

目的：

1、理解故事內(nèi)容，記住主要情節(jié)，初步學習故事角色的簡約對話。

2、樂于探究房子厚實的緣由，知道做事不圖省力。

3、學習詞：厚實、四腳朝天、煙囪。

預備：

1、實物：稻草、木頭、磚。

2、操作圖一張、小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。

3、教學掛圖一幅、錄音機、磁帶。

過程：

1、出示實物與幼兒談話。

2、結(jié)合掛圖組織幼兒聽故事錄音，通過提問援助幼兒理解故事主要情節(jié)，重點突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。

3、分析房子所用材料，援助幼兒查找磚房厚實的緣由。

〔1〕、分析實物稻草、木頭、磚。

〔2〕、教育幼兒做事不貪圖省力。

〔3〕、假如你要蓋房子，會選用哪種材料？

4、活動延伸：在區(qū)角中投放故事掛圖，讓幼兒學習故事中角色的對話。

活動反思：

整個活動指導我著重語言的簡煉，問題的設(shè)計圍繞故事的主要情節(jié)，突出幼兒的自主探究，學習，體驗。在操作中我。

《小豬蓋房子》教案〔通用范文〕【篇三】

活動目標：

1、能運用各種圖形進行組合，體驗圖形之間的組合關(guān)系。

2、能制造性運用幾何圖形進行拼擺，提高空間知覺技能，體會圖形改變的樂趣。

活動預備：

教具：房子圖片三幅〔圖1〕，有虛線的房子圖畫三幅〔圖2至圖4〕，正方形、長方形、圓形、三角形圖形分割演示教具各一套，托盤，黑板

學具：正方形、長方形、圓形、三角形各種圖形假設(shè)干，人手一塊操作板

活動重難點：

重點：能用相同圖形組合成不同圖形和用不同的圖形組成相同的圖形。

難點：在探究圖形改變操作中，發(fā)覺圖形之間的組合關(guān)系。

活動過程：

一、導入活動：游戲：圖形變變變

師：今日我們一塊來玩一個圖形變變變的游戲，把圖形變成我們常見的規(guī)章圖形，你們看這是什么圖形？

幼：一個長方形變成兩個正方形，一個長方形變成兩個長方形

師：正方形、圓形、三角形呢？

小結(jié)：原來一個圖形可以變成不一樣的`外形，還有好多變法呢，這只是其中一部分。

二、操作活動：拼一拼

1、2個等邊直角三角形

師：請你們從托盤中取兩個三角形，拼一拼看看能拼成什么我們常見的規(guī)章圖形。

幼：正方形、三角形、平行四邊形，〔假如沒有全拼出來，可以鼓舞幼兒一樣長的邊貼在一塊，把其中一塊轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)可能會有不一樣的發(fā)覺；有的可能拼出了大樹的外形,老師要再次強調(diào)是常見的規(guī)章圖形〕

小結(jié)：長邊對長邊變成正方形，短邊對短邊變成三角形，短邊對短邊再把其中一塊轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)就變成了平行四邊形。

2、2個直角三角形加一個正方形〔正方形邊長是三角形的短邊〕

師：請小伙伴再從托盤中取一個正方形，用這三個圖形再來拼一拼，看能拼出什么圖形。

幼：梯形、三角形、平行四邊形〔鼓舞幼兒全都拼一拼〕

小結(jié)：原來相同的圖形可以拼成不一樣的外形。

三、貼花磚

1、貼有虛線的花磚。

房子上的花磚圖形老師用虛線分割〔圖1至圖4〕，如：三角形屋頂分成兩個小三角形，一個小三角形和一個梯形孩子們只要找到一樣大并且外形一樣的花磚就好了。全體幼兒分三隊，貼得最快的成功。

2、貼花磚。

房子上的花磚圖形是大圖形，需要自己利用組合只是自己自由組合。全體幼兒分三隊，貼得最快的成功。

小結(jié)：相同的房子也能用不同外形的花磚蓋好。

四：活動延伸。

貼的花磚小豬可滿足了。回家后再試一試還有沒有其他的貼花磚的方法吧。

《小豬蓋房子》教案〔通用范文〕【篇四】

一、活動目標

1、嘗試選擇不同的圖形組合作畫，體會圖形組合的改變。

2、體驗不怕困難，堅持究竟、獲得勝利的歡樂。

3、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

二、活動預備

粗細不同的彩色水筆。插入材料：尖頂草房、圓頂木房、平頂磚房。

三、活動過程

1、認識豬，區(qū)分豬和已畫過的熊的相同處，以及非常的特征：和小熊一樣都有長在頭上的兩個半圓形耳朵，小小的眼睛，小豬有一個特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子，腳上還有尖尖的腳趾。

2、故事：辨別三幢不同的房子。

有只小豬一每天地長大。一天，媽媽對他說：你已經(jīng)長大了，該離開媽媽，自己去生活。于是小豬告辭了媽媽開始上路。

小豬在路邊看見一堆草，預備造一幢草房，它花了一點點時間就把草房造好了。(出示草房的插入材料，并引導觀測草房的外形和特征)小豬住進草房不久，一只大灰狼就來了。大灰狼惡狠狠地叫道：小豬快出來，我要吃掉你!小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推草房，嘩啦一聲，草房倒了，還好小豬從后門逃了出去。小豬想：我是回到媽媽家去，還是再造一幢房子呢?他想了又想，決斷不靠媽媽，自己再造一幢厚實一些的`房子。

小豬搬來了很多木頭，預備造一幢木房，它花了很多時間才把木房造好了。(出示木房的插入材料，并引導觀測木房的外形和特征)小豬住進木房不久，那只大灰狼又來了。大狼惡狠狠地叫道：小豬快出來，我要吃掉你!小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推木房，木房搖了一下;再用力推一下，嘩啦一聲，木房又倒了，還好小豬從后門逃了出去小豬想：我是回到媽媽家去，還是再造一幢房子呢?他想了又想，決斷不靠媽媽，自己再造一幢特別特別厚實的房子。

小豬搬來了很多很重很重的磚頭，和上水泥開始造磚房。它花了更多的時間才把磚房造好。(出示磚房的插入材料，并引導觀測磚房的外形和特征)小豬住進磚房不久，那只大灰狼又來了。大灰狼惡狠狠地叫道：小豬快出來，我要吃掉你!小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推磚房，磚房一動也不動;再用力推一下，磚房還是不動，大灰狼急得用頭用力撞墻、撞門、撞窗，可是，磚房處處都是結(jié)厚實實的，大灰狼的頭撞得暈糊糊的，骨碌骨碌滾到山下去了。

從今，小豬安安定穩(wěn)地住在自己造的磚房里，他又修好了草房和木房，讓大家巡游，成了一個公園。

3、大家都來學造房子，做個能干的小豬。

提示三只小豬造房子是一個大家特別熟識的故事，有意識地將故事進行改編，減削了人物，使幼兒更集中留意觀測比較三幢房子的差別，在畫面安排上也更為簡約，易于援助幼兒在繪畫中克服困難大膽表現(xiàn)。

教學反思：

這活動就這樣圓滿的結(jié)束了，孩子們在整個活動中不僅充斥愛好和激情，而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活閱歷，還充分發(fā)揮了他們的想象力、制造力等。

《小豬蓋房子》教案〔通用范文〕【篇五】

教學內(nèi)容：

三只小豬蓋房子

教學目標：

1、教育幼兒要學習豬小弟做一個勤勞、辦事仔細的好孩子。

2、能復述故事，創(chuàng)編故事結(jié)尾。

3、提高幼兒的`口語表述技能、想象技能和表演技能。

教學預備：

房子掛圖、音箱、《豬小弟操》音樂，小豬及大灰狼圖片。

教學過程：

一、開始部分

師生共同做《豬小弟操》

二、基本部分

1、談話導入：

師：小伙伴，我們剛才做的體操里面有什么小動物呀？你喜愛它嗎？今日我們就來學習故事《三只小豬蓋房子》出示課題，并齊讀課題。

2、分述故事：

〔１〕出示三幅房子圖片

師生共同分析建筑房子的材料，建造所需要的時