2022年全國大學(xué)生心理健康知識競賽判斷題庫100題及答案精華版

2022年全國大學(xué)生心理健康知識競賽判斷題庫100題及答案（精華版）心理健康方面1、當(dāng)一個人意識到自己能夠?qū)e人關(guān)心和幫助時，他的自信和自尊也會增加。（J）2、病人也是一種社會角色，確認(rèn)患病本身就意味著從原來的自我角色轉(zhuǎn)入病人角色。（J）3、健全的友誼需要同理適當(dāng)?shù)淖晕医衣?。（J）4、異性交友具有促進(jìn)人格發(fā)展、滿足自我需要、尋求樂趣、選擇結(jié)婚對象等功用。（J）5、自由愈多時可能就等于沒有自由。（J）6、今日社會變遷愈來愈快，人類適應(yīng)困難也與日俱增。（J）7、生活環(huán)境分為自然環(huán)境與社會環(huán)境兩大類。前者受人口成長和科技文明影響。（J）8、壓力是個體面臨不能處理的刺激事件所表現(xiàn)的緊張。（J）9、理想化和很強(qiáng)的責(zé)任感可能會導(dǎo)致職業(yè)上的倦怠。（J）10、缺乏控制、缺乏明確職責(zé)劃分等組織原因會造成職業(yè)上的倦怠。（J）11、壓力具有激勵的積極意義。（J）12、每一項(xiàng)壓力的背后，都隱含著成長的機(jī)會。（J）13、追求生活意義、確定生活目標(biāo)可緩解生活的壓力。（J）14、健康樂觀的應(yīng)對方式與疾病治療無明顯相關(guān)。（X）15、在挫折情況下，人們易出現(xiàn)情緒困擾、不理智的對抗行為和偏常心理。（J）16、生活任務(wù)、個人目標(biāo)影響到人的幸福感、同時也是很多心理問題的根源。（J）17、在某些文化下，一些異常心理情況如幻想，被視為正常。（J）18、強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)和持續(xù)性的情緒反應(yīng)會影響生活效能甚而造成心身疾病。（J）19、對性問題的治療，應(yīng)該與個案深入討論以增進(jìn)了解，從性教育著手是最可取的途徑。（J）20、大多數(shù)的自殺是可以預(yù)防的。（J）21、預(yù)防自殺的根本要從健全各種社會制度、增進(jìn)家庭生活功能入手。（J）22、心理問題是心理異常的不嚴(yán)重狀態(tài)，早期干預(yù)非常重要。（J）23、疾病預(yù)防是最基本的健康行為。（J）24、多角度看待世界，不要做自己不愿意做的事，是成熟的表現(xiàn)。（X）25、心理健康是一個過程。（J）26、追求完美不達(dá)目標(biāo)不放棄是心理健康的表現(xiàn)之一。（X）27、心理不健康，也能創(chuàng)造也能做出成就，但是要付出更多的代價。（J）28、如果一個人的行為舉止不能和同齡人相符，就說明他心理發(fā)展可能出現(xiàn)了問題。（J）29、人際關(guān)系不良，不但能引起心理異常，而且還會影響心理異常的矯正與預(yù)后。（J）30、心理疾病必須交精神科醫(yī)生處理。（J）31、父母有精神疾患，子女也同樣會患精神疾病。（X）32、“心理健康”的目標(biāo)之一，是心理疾病的預(yù)防、早期發(fā)現(xiàn)與處理。（J）33、工作滿意度與教育程度沒有關(guān)系。（X）心理咨詢方面.出現(xiàn)錯覺就說明此人存在精神疾病。（X）.并非每個人都容易被催眠。（J）.理性一情緒療法是挑戰(zhàn)不合理的信念并且改變這種不合理的信念。（J）.心理治療和心理咨詢是完全區(qū)分開的。（X）.無條件關(guān)注是一種生理上的無微不至地關(guān)懷和照顧。（X）.咨詢師永遠(yuǎn)不要忘記，真正能夠解決來訪者問題的還是來訪者自己。（J）.咨詢和心理治療的核心問題是來訪者在心理、行為上的改變或改善。（J）.咨詢者的交流對象只限于與自己有相同文化背景的人。（X）.通過電話和網(wǎng)絡(luò)可以進(jìn)行心理咨詢服務(wù)。（J）.弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論中的“超我”代表的是良心、社會道德觀念。（J）.“江山易改，秉性難移”這里的“秉性”是指人格說的，體現(xiàn)了人格的統(tǒng)合性。（X）.堅(jiān)持為來訪者保守秘密，尊重來訪者的個人隱私，是每一個咨詢者的基本職業(yè)道德，也是他們義不容辭的責(zé)任。（J）13.一般都以智商作為衡量一個人的智力高低的指標(biāo)，天才兒童的智商水平為大于110（X）。.性格有好壞之分，而氣質(zhì)則無好壞之分。（J）.精神分裂癥病人比較適合做心理咨詢。（X）.在咨詢過程中的咨詢者記錄一般在咨詢過程中記錄。（X）.心理劇治療中最強(qiáng)調(diào)角色扮演。（J）.咨詢中初始談話的主要任務(wù)是讓來訪者放松、自然，消除緊張感。（J）.學(xué)校心理學(xué)家最有可能從事學(xué)習(xí)障礙問題的研究工作。（J）.在咨詢過程中來訪者把以前生活里與他人關(guān)系中產(chǎn)生過的情感、態(tài)度等主觀體驗(yàn)移植到治療者身上。這就是移情。（J）.弗洛伊德把能夠被自己意識到的心理活動叫做潛意識。（X）社會心理學(xué)方面.社會心理學(xué)研究內(nèi)容之一是群體中的個人行為。（J）.愛情是最親密的人際關(guān)系。（J）.心理緊張總不利于健康。（X）.態(tài)度是一種穩(wěn)定的心理傾向，但又不是一成不變的。（J）.一般來說，男性的數(shù)學(xué)與空間知覺能力優(yōu)于女性。（J）.動機(jī)和行為之間的關(guān)系是一一對應(yīng)的。（X）.團(tuán)體成員越能自由交流信息，他們的滿意感也就越高。（J）.我們對他人的認(rèn)知，不僅取決于他說話的內(nèi)容，也取決于他怎么說，如說話的音調(diào)和速度、節(jié)奏等。（J）.傳播者的影響力取決于他的專業(yè)程度、可靠性和受歡迎程度?！?團(tuán)體的凝聚力越大，從眾行為也越常發(fā)生。（J）.“地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”這個觀點(diǎn)蘊(yùn)含了社會心理學(xué)中的從眾現(xiàn)象。（J）.明明小學(xué)時的一次作文得到老師表揚(yáng)，以后語文老師常常鼓勵他寫出更好的文章，明明現(xiàn)在成了某報社的主編。這說明了權(quán)威人物的積極暗示對個人成長起重要作用。（J）.高度煩躁不安的人不適宜完成智力性工作，因?yàn)樗麄兲幱诘妥晕以u價中。（J）.所有的模仿行為都是天生的。（X）.動機(jī)越強(qiáng)越有利于解決問題。（X）.班級中的非正式群體對班集體是有害的。（X）.人際吸引是形成人際關(guān)系的心理?xiàng)l件，儀表風(fēng)度在人際吸引中起主導(dǎo)作用。（X）.凝聚力最主要的正性力量來自于團(tuán)體對成員的吸引力。（J）.歸因是人們對他人或自己的所作所為進(jìn)行分析，推論其原因的過程。（J）.團(tuán)體內(nèi)聚力指團(tuán)體對成員的吸引力和團(tuán)體成員之間的吸引力及其滿意程度。（J）.態(tài)度形成的三個階段是：服從、認(rèn)同和內(nèi)化。（J）.父母對子女的教養(yǎng)態(tài)度分為：專制型、溺愛型、放任型和民主型。（J）.好奇心是內(nèi)部動機(jī)。（J）.馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為人的需要是按“安全需要、生理需要、社交需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要”的從低到高層級發(fā)展的。（X）.了解一個人過去的生活狀況是了解其性格的重要途徑。（J）.在逆境中生活的人，不順心的事情多、遭遇的社會挫折多，他就有可能形成孤僻倔強(qiáng)或軟弱順從的性格。（^）.自我障礙策略是指個體預(yù)期到自己的失敗，而提前為自己準(zhǔn)備好若干理由的策略。（J）.一個人在房間里聽到窗外有喜鵲在喳喳地叫，他便認(rèn)為這是一個好兆頭，喜在眉間。這一現(xiàn)象是人對自然現(xiàn)象進(jìn)行擬人化歸因。（J）.不正確的態(tài)度是偏見。（J）.偏見是可以改變的。（J）.要改變一個人的偏見，首先要了解其原來的不正確態(tài)度是什么。（J）.從眾行為總是不好的行為。（X）.侵犯行為是不能被控制的。（X）.按弗洛伊德的觀點(diǎn)，侵犯行為是先天的一種破壞性本能，不可能消除，但可以加以疏導(dǎo)。（J）.態(tài)度是一種心理傾向，不是行為本身。（J）.距離因素是影響人際關(guān)系形成的決定性因素。N.印象管理是社會交往的一個基本事實(shí)，任何人都在有意或無意地進(jìn)行著印象管理。（J）.印象管理是一種虛偽的行為。（X）.社會化的過程就是個體適應(yīng)社會的過程。（J）普通心理學(xué)方面1、心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展及活動規(guī)律的科學(xué)。（J）2、人的心理是不可琢磨的。（X）（我們可以通過人的行為客觀地研究他的心理）3、識記材料的數(shù)量越大，識記后遺忘的越少。（X）（多）4、能夠引起個體興趣的、對個體有意義的、個體學(xué)習(xí)程度越深的材料越不容易遺忘。（J）5、動物和人生而具有，不學(xué)而會的反射叫條件反射。（X）（無條件反射）6、吃酸梅流口水是無條件反射，望梅止渴是條件反射。（J）7、一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現(xiàn)象叫聯(lián)覺。（J）8、痛覺感受器分布在全身所有的組織中。（J）9、識記、保持、回憶和再認(rèn)是記憶過程的四個基本環(huán)節(jié)。（J）10、遺忘的進(jìn)程是先慢后快。（X）（先快后慢）11、概念所包含的事物的本質(zhì)屬性稱為概念的內(nèi)涵。（J）12、用來支持思維活動進(jìn)行的不出聲的言語叫內(nèi)部言語。（J）13、夢是指和一個人的愿望相聯(lián)系并指向未來的想象。（X）（幻想）14、在同一時間內(nèi)把注意指向不同對象，同時從事幾種不同的活動，這是注意的分配。（J）15、表情的產(chǎn)生是先天遺傳的結(jié)果。（X）（既有先天的，又有后天學(xué)習(xí)模仿的成分）16、有愛就有恨；有喜悅就有悲傷；有緊張就有輕松，說明情緒和情感具有兩級對立的特性。（J）17、順利有效地完成某種活動所必須具備的心理?xiàng)l件叫能力。（J）18、人的心理就是人的行為。（X）（人的心理可以通過行為表現(xiàn)出來）19、基礎(chǔ)心理學(xué)是研究正常成人心理現(xiàn)象的心理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科。（J）20、神經(jīng)元是內(nèi)臟器官的基本結(jié)構(gòu)單位。（X）（神經(jīng)系統(tǒng)）21、按照刺激的來源可以把感覺分為視覺和聽覺。（X）（外部感覺和內(nèi)部感覺）22、聲音的基本特性是音調(diào)、響度和音色。（J）23、基本的味覺是酸、甜、苦、辣、咸。（X）（酸、甜、苦、咸）24、生理零度是指37℃。（X）（皮膚表面的溫度）25、幻覺是指在特定條件下產(chǎn)生的對客觀事物的歪曲知覺。（X）（錯覺）26、從現(xiàn)實(shí)生活的事例中受到啟發(fā)而找到解決問題的途徑和方法叫原型啟發(fā)。（J）27、根據(jù)腦電波的變化，可以將睡眠分為4個階段。（J）28、情緒變化思維外部表現(xiàn)模式叫表情。（J）29、當(dāng)人產(chǎn)生情緒時會伴有某些生理反應(yīng)，如呼吸、血壓等的變化。（J）30、“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也”，體現(xiàn)的是雙趨沖突。（J）31、一人身后有猛虎追趕，前有懸崖?lián)趼罚@時個體所產(chǎn)生的心理沖突模式是雙趨沖突。（X）（雙避沖突）32、“倉廩實(shí)而知禮節(jié)”這句話體現(xiàn)出一般情況下人要先要滿足生理需要，而后再滿足尊重等其他需要。（J）33、“早慧”和“大器晚成”說明智力的表現(xiàn)具有類型差異（X）（早晚差異）34、一個人智力水平的高低完全由遺傳因素決定。（X）（遺傳和環(huán)境共同決定）35、綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了，這是感覺的對比。（J）36、一面五星紅旗，不管在白天還是夜晚，正常人都會把它知覺為紅色，這現(xiàn)象說明人的知覺具有恒常性。（J）其他1、研究表明，電視對兒童的白日夢有影響，兒童看電視節(jié)目越多，做白日夢的頻率就越高。（J）2、智力隨著年齡的增加而下降。（X）3、勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表現(xiàn)了一個人激情的情緒狀態(tài)。（J）4、家長具有很強(qiáng)的暴力傾向，子女相對來說也比較容易對人采取侵犯性行為。（J）5、害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（J）6、從眾意味著個性的喪失，因而是一種消極的現(xiàn)象.（X）7、對人類來說，遺忘并不都是有害的。（J）8、嬰兒對人微笑都是沒有選擇性的。（X）9、人每天都做夢。（J）10、人在歡樂時手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時捶頭頓足，這是面部表情。（X）11、人的理性是有限的。（J）12、動機(jī)越強(qiáng)烈，給人帶來的動力就越大。（X）13、只有精神疾病的人才會出現(xiàn)錯覺。（X）14、大學(xué)生心理健康日是每年的5月25日，含義是“我愛我”。（J）15、看到有趣的或心中喜愛的東西時，瞳孔會放大。（J）16、測謊儀反應(yīng)的是情緒變化與生理指標(biāo)之間相互關(guān)系。（J）17、當(dāng)一個人恐懼和暴怒時，心跳加速，血壓升高，血糖增加。（J）18、酸葡萄心理，是通過丑化得不到的東西來減輕內(nèi)心的不平衡感。（J）19、不良的情緒像感冒一樣會傳染。（J）20、心理壓力總是有害的。（X）21、心理健康的人是沒有心理疾病的人.（J）22、對情緒的調(diào)節(jié)與控制就等同于對情緒的抑制或壓抑。（X）23、恐懼有時候?qū)ψ约簛碚f是一種保護(hù)機(jī)制。（J）

1、判斷一個人的心理健康，不能簡單的根據(jù)一時一事下結(jié)論。一個人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。（J）2、心理健康與心理障礙是相對的概念，二者相比較而存在，其中沒有絕對的界線。（J）3、心理健康是一個動態(tài)平衡的狀態(tài)。（J）4、一個人，只要身體沒病就是健康。 （X）5、健康的人就是沒有任何心理異常現(xiàn)象。 （X）、、、、67891來做心理咨詢的人都是心理有毛病的人。、、、、67891心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對立的兩極，而是一個連續(xù)的狀態(tài)。（J）心理健康狀態(tài)是靜止的，固定不變的。（X）大學(xué)生心理健康教育應(yīng)該以預(yù)防為主，（J）、心理咨詢的一個重要原則是堅(jiān)持“助人自助”。（J）11、有一定程度的心理問題，可以靠自我壓抑，不要找心理咨詢老師。（X）12、保密原則是心理咨詢中最重要的原則（J）13、健康不僅包括身體健康而且更應(yīng)包括心理健康（J）14、能了解自我，不過度自卑或自負(fù)，是心理健康的標(biāo)志之一。（J）15、心理壓力總是有害的。（X）16、如果一個人有抑郁情緒，與他提及自殺會導(dǎo)致他產(chǎn)生自殺的想法（X）17、自殺無法預(yù)防，之前沒有任何征兆（X）18、自殺者不會說自己要自殺。 （X）19、大學(xué)生經(jīng)常參加集體活動、戶外運(yùn)動、同學(xué)聚會，是增進(jìn)身心健康的良方。（J）20、大學(xué)生心理問題主要集中在學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往、情感等問題上（J）21、多疑是一種完全由主觀猜測產(chǎn)生的不信任心理，是影響大學(xué)生人際交往的重要因素。（J）22、大學(xué)生對職業(yè)和前途的考慮是在畢業(yè)時才考慮還來得及（X）23、朋友之間應(yīng)該坦誠，相互不應(yīng)有保密的事，這是合理認(rèn)知。（又）24、人際挫折包括人際關(guān)系和社會適應(yīng)兩個方面。 （J）25、社交恐懼癥是后天形成的條件反射，是經(jīng)過強(qiáng)化過程而產(chǎn)生的。（X）26、增進(jìn)人際交往，改善人際環(huán)境的關(guān)鍵在于加強(qiáng)心理調(diào)試，培養(yǎng)交往能力。（J）27、對他人的印象一旦形成就不會改變 （X）28、多給人以值得的贊美，能增進(jìn)人際關(guān)系的和諧。（J）29、有科學(xué)實(shí)踐證明，心理上的某些障礙可以遺傳給下一代，并且這種障礙具有不可根治的特性。（X）30、對情緒的調(diào)節(jié)與控制不能等同于對情緒的意志或壓抑。（J）31、情緒的合理疏泄雖然那不是必要的，但有益于身體健康。（X）32、思維定勢對問題的解決起障礙作用。（X）33、對人類來說，遺忘并不都是有害的。（J）34、在人生中，智力的發(fā)展水平隨年齡發(fā)展而變化，基本上是勻速直線前進(jìn)的。（X）35、智力水平越高，心理水平越高。 （X）36、機(jī)械識記是一種靠多種重復(fù)進(jìn)行的識論，也就是人們常講的死記硬背。（X）37、抑郁癥就是心情不好，過一段時間就會自然恢復(fù)。（X）38、挫折對人既有消極的意義，也有積極的意義。（J）39、考試之前越放松越容易考出好成績。（X）40、動機(jī)水平越高，工作效率就越高 （X）41、心理是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的反映，只要有了人腦和客觀現(xiàn)實(shí)，就會產(chǎn)生人的心理。（X）42、氣質(zhì)類型不決定一個人成就的高低，但能影響工作的效率。"43、缺乏自信、有自卑感的人更容易體驗(yàn)到挫折感。（J）44、成就感高的人更容易去嘗試非常有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。（X）45、愛情是人類特有的高級精神生活。（J）TOC\o"1-5"\h\z46、并非每個人都能被催眠 （J）47、心理可以直接影響生理，反之也一樣。 （J）48、挫折不會直接導(dǎo)致人們攻擊行為。 （X）49、人在夜晚感情最豐富，是嗎？（J）50、跑步可消除郁悶心情。（J）51、興趣是人們進(jìn)行創(chuàng)造活動的間接動力。（X）52、不愉快的情緒由外界引起，自己無法控制是不合理認(rèn)知。（J）53、長期的高焦慮會引起高血壓，胃潰瘍（J）23、心理咨詢等同于心理治療（X）24、精神分析大師弗洛伊德在其人格結(jié)構(gòu)理論中深入探討了自我，自我由本我和超我組成（X）25、人格障礙是指某人的人格特征嚴(yán)重偏離在特定文化觀念、思想、情感和人際關(guān)系中人們普遍的模式。（J）26、我們的教學(xué)、教育、各種紀(jì)律訓(xùn)練，各種各樣的習(xí)慣，都是一系列的條件反射。（J.判斷是否為變態(tài)心理，最終應(yīng)該通過心理測量或醫(yī)學(xué)鑒定來確認(rèn)。（J）.性格的情緒特征，是指人在對自己行為的自覺調(diào)節(jié)方式和水平方面的性格特征。（X）.人的性格是先天形成的。（X）.互相之間愈接近的人人際關(guān)系就愈好。（*）.大學(xué)生心理健康教育應(yīng)該以預(yù)防為主，（J）.馬斯洛提出了自我實(shí)現(xiàn)理論。（J）.態(tài)度決定行為。（X）.對人的第一印象形成后，很難再改變。（X）.自言自語是一種精神緊張的表現(xiàn)。（X）.自我暗示是一種對自己施加某種影響，從而調(diào)整心境，情境和加強(qiáng)自我意識的方法。（X）.有科學(xué)實(shí)踐證明，心理上的某些障礙可以遺傳給下一代，并且這種障礙具有不可根治的特性。（X）.激情是一種消極的情緒狀態(tài)。（X）.情感是情緒的外在表現(xiàn),情緒是情感的本質(zhì)內(nèi)容。（X）.當(dāng)認(rèn)知和情感不一致時,一般是認(rèn)知將決定人的行為。（X）.對情緒的調(diào)節(jié)與控制不能等同于對情緒的抑制或壓抑。（J）.引導(dǎo)大學(xué)生合理的情緒疏泄，就是以建設(shè)性的態(tài)度關(guān)心理解其困境。（J）.對職業(yè)成就的影響，興趣的作用更大于性格和能力因素,這說法對嗎？（J）.幻想常使人想入非非，因此應(yīng)避免學(xué)生產(chǎn)生幻想。（X）.思維定勢對問題的解決起障礙作用。（X）.心理發(fā)展的順序是不可逆轉(zhuǎn)的，不可超越的。（J）.人的心理現(xiàn)象千變?nèi)f化，極其復(fù)雜無規(guī)律可循。（X）.心理是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的反映，只要有了人腦和客觀現(xiàn)實(shí)，就會產(chǎn)生人的心理。（X）.對人類來說，遺忘并不都是有害的。（J）.到大學(xué)階段，學(xué)生的理解識記已高度發(fā)展了，機(jī)械識記幾乎不存在了。（*）.有良好的道德動機(jī)，就會表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)牡赖滦袨榉绞?。（X）.心理咨詢在任何情況下，對來訪者的個人資料都一定要保密。（X）.心理學(xué)是一門古老而又年輕的科學(xué)。（^）.沒有疾病就是健康。（X）.人類的感覺器官很強(qiáng)，能夠感覺到十余種感覺。（J）.發(fā)現(xiàn)“無意義音節(jié)的學(xué)習(xí)效果不及有意義的詞”的記憶規(guī)律是德國心理學(xué)家艾賓浩斯。（J）.動機(jī)強(qiáng)度與解決問題的效率有密切關(guān)系，動機(jī)越強(qiáng)，解決問題的效率越高。（X）.人的面部表情是個體通過后天模仿，學(xué)習(xí)而獲得的，與先天遺傳關(guān)系不大。（X）.良好的性格能彌補(bǔ)能力的不足。（J）69、能了解自我，不過度自卑或自負(fù)，是心理健康的標(biāo)志之一。（J）70、心理咨詢的一個重要原則是堅(jiān)持“助人自助”。（J）71、聽輕松的音樂，可以減輕心理上的壓力，放松心情。（J）